Рецензия на «Обида» (Людмила Волкова)
А вот Вы о ней все пишете - разобраться хотите, понять... Вопрос не отступает, не хочет закрываться. Кропотливая работа - разбирать мотивы человека... Вижу, Вы увлечены ей, и не только по отношению к вашей классной... Вот и в недавней Вашей миниатюрке предпринята попытка анализа резюме местных авторов. Трогательная попытка разобраться. А это есть мотив для творчества, самый настоящий, потому и получается. Хорошо получается. Не поверхностно. Спасибо. Вас интересно читать. А примете совет? Наблюдение и практика - это здорово, это главное, здесь спорить невозможно. Но подчас бывает необходима теория. А теорию любопытно искать в учебниках по физиологии высшей нервной деятельности, по нейрофизиологии, в работах посвященных поведенческой адаптивности и анохинским функциональным системам (такая гремучая смесь). Может быть эта литература поможет вам и классную понять и уйти от такого понятия как "обида" в принципе... Индустриальная Леди 05.01.2015 19:55 • Заявить о нарушении
Дорогая леди! Вы прочитали давний-давний рассказ, опубликованный в первом моем сборнике еще при советской власти. Но самое интересное, что Вы меня меня с моей героиней объединили в одно. С одной стороны - это комплимент, значит, получилось убедительно, с другой - Ваше заблуждение. Это моей сестричке младшей мыли голову! Но в противной училке я воплотила образ всех таких дур, которыми школа всегда была полна. Я сама проработала в школе всю жизнь, так что знаю этот тип.
По поводу совета глубоко изучить литературу о "поведенческой адаптивности", то здесь... я бы с радостью приняла его, не будь мне столько лет (1936 год рождения. Посчитайте!) Думаю, что Вам куда бы больше пришлись по вкусу мои повести из книги "Зеркало тролля" или "Пируэты судьбы". Они небольшие, но куда интереснее Вами прочитанного. Это "Зеркало тролля", "Несовпаденье", "Оставить след"(вот где материал для размышления о психологии человека!), "Моя Марина" и др. Спасибо за замечательный отзыв! Людмила Волкова 06.01.2015 12:37 Заявить о нарушении
Перейти на страницу произведения |
