Рецензия на «Недописанная повесть. гл. 7» (Людмила Волкова)

Прочитала с интересом! Школа - это вообще, на мой взгляд, больная тема была, есть и будет. С классификацией, приведенной Вами, согласна. Причем второй тип эрудированного учителя пожалуй даже страшнее первого. Это как надо свернуть себе мозги, чтобы живого человека, ребенка приносить в жертву книжному образу? (это я о высказывании Л.Ю. о Наташе Ростовой). Это уже не учитель, а какой-то бездушный жрец, служитель литературного культа. Учителей, которые поощряют в детях свое мнение - единицы. В основном же стараются всех привести к "общему знаменателю", чтобы поменьше доставляли хлопот. Хотела бы я хоть раз посидеть на Вашем уроке, Людмила Евсеевна! Помню, что в школе нарочно не читала критических статей, чтобы в голове были только свои мысли и выводы. Ведь не много ума надо на то, чтобы прочитать чужое и пересказать. Ставили, правда, пятерки, но не знаю за что - за свое мнение или просто за то, что вообще что-то отвечаю. )))

Оказывается не так все хорошо было в ресефесере с литературой и поддержкой молодых талантов, как часто рассказывают и пишут. Видимо, талантливым во все времена надо пробивать заслоны своей головой.

Спасибо!

Виктория Орешкина   12.12.2012 09:37   •   Заявить о нарушении