Рецензия на «Камрань. Глава 8. О дедовщине и не только» (Юрий Крутских)
Все таки проблема в офицерах. Абсолютно уверенно могу говорить (испытал на своей шкуре, слегка подпорченной в нескольких местах) - первый источник дедовщины - офицеры. Конечно, если первая аксиома "сколько матроса не целуй...", то ничего не получится. Но если к солдатам и матросам относится как к быдлу - результат соответствующий. Вопрос наказаний и воспитательной работы отражен в предыдущей главе. Самое интересное - сначала офицеры выпускают дракона дедовщины, а потом не знают что делать. Поначалу все так хорошо. "Дедушки" эффективно воспитывают молодых, разгружая офицеров. Ну а потом идут побочные эффекты, вроде чистки клювиков товарищам офицерам. Ну тут уж не обессудьте - такое неизбежно. Жесткость должна быть, но должно быть уважение. Тогда и тебя будут уважать. И создать нормальный климат в коллективе тяжело, часто неприятно поначалу, но возможно. Проверено на личном опыте. Виктор Ковтуненко 18.09.2009 16:40 • Заявить о нарушении
Сколько не давай полномочий офицеру, он не сможет руководить взводом, ротой, батальоном и.т.д., если к нему нет уважения солдат, а уважения сложно добиться, считая солдата быдлом ("куда солдата не целуй, всегда ты в ж... попадешь"), я даже скажу это не возможно. Работать нужно офицерам на предупреждение проступка, а не думать, как сильнее наказать солдата совершившего проступок.
Мне, наверное, повезло, я видел офицеров с большой буквы, солдаты их уважали, да именно уважали. Автору хочу сказать что "мамочки из «комитетов солдатских матерей»" платят налоги, с которых офицеры получают зарплату, со всеми вытекающими последствиями. В местах заключения с уважением относятся к мамам, так что можно сказать об армии, если присутствует посыл "мамочки". Чем меньше офицер хочет работать, тем больше своей работы перекладывает на плечи старослужащих, а подросток 19 лет добивается результата методами неадекватными, его не учили в военных училищах и академиях на деньги "мамочек". Саша Жигун 16.09.2013 16:42 Заявить о нарушении
Перейти на страницу произведения |
