Сергей Черныш 2 - написанные рецензии
На странице отображаются рецензии, опубликованные 05.2024 в обратном порядке с 3 по 1
Показывать в виде списка | Развернуть сообщения
Показывать в виде списка | Развернуть сообщения
Рецензия на «Роль учителя» (Аркадьевич 2)
Альтернативный взгляд.
1 Кому -то поручено написать школьные учебники - первая ошибка. Было бы понятно, если бы прошли общественные слушания и общественность области, края одобрила текст, внеся свои корректуры. В советское время, как и сейчас, учебник составляют специалисты, преследуя идеологические цели, совершенно не интересуясь мнением граждан. Вы пишите о патриотизме, о Родине. Но, если бы изучали историю родной деревни, посёлка, знаменитых людей сделавших так много для устройства жизни в конкретном месте, была бы понятна история рода, возникло бы желание сделать нечто, чем бы гордилась родня. Это и есть патриотизм. Единый учебник для детей Калмыкии, Башкирии, Дагестана и Ростовской области - это обобщённый материал, ставший формальностью. Такая подача вызвала безразличие к предмету "история". 2 УЧИТЕЛЬ. Советский и российский педагог должен зазубрить урок "план урока", утверждённый на всех уровнях, вплоть до министерства, дабы транслировать материал ученикам. Для Древних Греков Учитель, это прежде всего, собеседник, который выстраивает логические цепи - тем он и интересен. Личный интеллект наставника, эрудиция, глубина знаний, умение вести диалог - это те качества, которые вызывают громадный интерес. При таком подходе возраст ученика имеет второстепенное значение - он видит лидера, как эталон воплощённых знаний. Что даёт школьный учитель сей поры? Пересказывает за много лет выученный урок? Школьник должен выучить преподнесённое, как некую истину - аксиому, качество его памяти оценивается оценкой. 3 К моему ужасу, в 7 классе, мой сын - отличник, не смог сформулировать личное отношение к историческим личностям, мотивировке их поступков. Пришлось идти параллельным курсом, потому как противостоять катку мёртвых знаний - не возможно! Извините, если "не ко двору".
Сергей Черныш 2 22.08.2022 05:25 • Заявить о нарушении
Альтернативный взгляд.
1 Кому -то поручено написать школьные учебники - первая ошибка. Было бы понятно, если бы прошли общественные слушания и общественность области, края одобрила текст, внеся свои корректуры. В советское время, как и сейчас, учебник составляют специалисты, преследуя идеологические цели, совершенно не интересуясь мнением граждан. Вы пишите о патриотизме, о Родине. Но, если бы изучали историю родной деревни, посёлка, знаменитых людей сделавших так много для устройства жизни в конкретном месте, была бы понятна история рода, возникло бы желание сделать нечто, чем бы гордилась родня. Это и есть патриотизм. Единый учебник для детей Калмыкии, Башкирии, Дагестана и Ростовской области - это обобщённый материал, ставший формальностью. Такая подача вызвала безразличие к предмету "история". 2 УЧИТЕЛЬ. Советский и российский педагог должен зазубрить урок "план урока", утверждённый на всех уровнях, вплоть до министерства, дабы транслировать материал ученикам. Для Древних Греков Учитель, это прежде всего, собеседник, который выстраивает логические цепи - тем он и интересен. Личный интеллект наставника, эрудиция, глубина знаний, умение вести диалог - это те качества, которые вызывают громадный интерес. При таком подходе возраст ученика имеет второстепенное значение - он видит лидера, как эталон воплощённых знаний. Что даёт школьный учитель сей поры? Пересказывает за много лет выученный урок? Школьник должен выучить преподнесённое, как некую истину - аксиому, качество его памяти оценивается оценкой. 3 К моему ужасу, в 7 классе, мой сын - отличник, не смог сформулировать личное отношение к историческим личностям, мотивировке их поступков. Пришлось идти параллельным курсом, потому как противостоять катку мёртвых знаний - не возможно! Извините, если "не ко двору".
Сергей Черныш 2 22.08.2022 05:25 • Заявить о нарушении
Рецензия на «Товарищ Берия» (Юрий Чига)
Специфика советского восприятия, в том числе, проявляется в том, что слегка обученный преподаватель мнит себя вещающим пророком, среди малоразвитых аборигенов. Ну какой диалог возможен с аборигенами ? Их нужно вразумлять и учить, а затем проверять усвоенные знания. Этот срез Вы очень хорошо отобразили.
Сергей Черныш 2 15.07.2018 09:02 • Заявить о нарушении
Специфика советского восприятия, в том числе, проявляется в том, что слегка обученный преподаватель мнит себя вещающим пророком, среди малоразвитых аборигенов. Ну какой диалог возможен с аборигенами ? Их нужно вразумлять и учить, а затем проверять усвоенные знания. Этот срез Вы очень хорошо отобразили.
Сергей Черныш 2 15.07.2018 09:02 • Заявить о нарушении