Рецензия на «Гл. 2. Часть 4. Первый Поцелуй» (Мореас Фрост)

Мореас, день добрый!

Согласна с вами, что именно этой главы о первом поцелуе так не хватало в истории дальнейших интимных взаимоотношений юных героев. Приятно, что действие раскрывается на фоне описания природы и мест достопримечательности. Пишете почти по Тургеневу или Бунину. Это не ирония, это хвалебная песнь. Но есть "но...".

Помните, Станиславский своим актёрам говорил: "Не верю...". Я тоже "не верю".

Мне кажется, Вам надо отделить мысли писателя о том времени и его ощущения тех событий от диалога юных влюблённых.
Мой совет: упростить речь в диалоге.
Мореас, пятиклассники так "не говорят", как Ваши герои,
не выражались они этим "высоким слогом" и в те времена.
Они могли чувствовать, что творится в их душах,
но выразить свою мысль такими словами...
За многолетнюю мою педагогическую практику
передо мной прошло не одно поколение пятиклассников.
Как они говорят и как чувствуют - это полюсные понятия.
Моя внучка - пятиклассница только на третий день после "инцидента"
рассказала дома, как одноклассник выразил ей свои чувства.
Ходил вокруг неё весь день, а после уроков сказал:
"Ева, можно тебе поклониться?!", и показала, как он кланялся!
Все в классе "проглотили" молча этот поклон.
Мореас, Ваши герои - пятиклассники "оживут", если станут говорить проще.

Попробуйте в черновиках написать чистый диалог и события (библиотека, книги, футбольный мяч, дерево), и только потом прокомментировать с высоты времени.
Ваши герои будут воприниматься ярче и естественнее.
Это моё субъективное мнение как читателя.
Глава красивая.

Мореас, С Благовещением Вас! Радости и Весны в душе.
С признательностью,


Котенко Татьяна   07.04.2019 14:36   •   Заявить о нарушении