Однажды в пятом классе заболела ученица и несколько дней занятий она пропус тила. Заданий, которых задавались на дом, ей никто не приносил. И вот через неделю, когда хворь отступила, пятиклассница пришла в школу. На втором уроке после перемены учитель предлагает всем написать небольшое сочинение о «Семи чудесах света», предполагая, что все запомнили и напишут про то о чем говорилось на прошлом уроке, об общеизвестных исторических памятниках:
Пирамиды Хеопса в Египте, самое раннее из завершенных чудес света, а также единственное, которое все еще существует в наши дни.
Колосс Родосский, в гавани города Родос, на одноименном греческом острове.
Висячие сады Семирамиды.
Александрийский маяк, в Египте.
Мавзолей в Галикарнасе Турции.
Статуя Зевса в Греции.
Храм Артемиды в Эфесе.
Когда учитель собирал тетради, он заметил, что эта девочка еще не закончила, и спросил, почему она задерживается. Ученица ответила: «Я долго сомневалась, какие выбрать. На свете так много чудес!»
Тогда учитель заглянул в написаное и попросил зачитать, что она написала. Девочка некоторое время колебалась, но затем прочитала:
– Для меня семь чудес света это:
- Видеть;
- Слышать;
- Двигаться;
- Осязать
- Чувствовать
- Смеяться
- Любить.
Я еще хотела добавить - думать, но это уже больше семи, а если осмыслить, то чудес еще больше.
В классе повисла и воцарилась тишина...