Наши дети – дети 21 века.
Чем они отличаются от нас? Проблемы «отцов и детей» в современном мире.
У современных детей – «клиповое» мышление. Совсем не такое, спокойное и достаточно уравновешенное, как было у нас, их бабушек и дедушек (родившихся в 60-70-е годы прошлого столетия), которые в детстве не имели мобильной связи и продвинутых технологий в виде интернет-сайтов, чатов виртуальных знакомств, доступа к потоку информации, нередко прямо противоречивой.
Также у детей 21 века иное восприятие мира, чем у их родителей (рождённых примерно в 1990-е и нулевые года нового столетия.)
Им, нашим детям и внукам, «поглотителям» многообразия информации, потоком идущей на них, приходится самостоятельно делать выбор: чему верить, а чему – нет, поскольку, как я уже сказала, информация из разных источников крайне(!) противоречит одна другой, что у человека формирующегося, растущего, с неокрепшей психикой, может вызывать когнитивный диссонанс. Если угодно, прямо как у Алисы в стране Зазеркалья – непонятно, где правда, где ложь, где «сам себе придумал».
Дети поглощают ВЕСЬ ПОТОК информации из сети, из разговоров сверстников и людей старшего поколения, но, в меру возраста, не могут сами сделать выводов из полученной информации. Детская «оперативная память», как в ПК, перегружается, если её не «чистить», а пустить на «самотёк».
Кто должен и имеет право чистить эту оперативную память?
Тут на помощь просто обязаны прийти родители или опекуны, воспитатели и учителя. И хорошо – если у родителей (либо опекунов) и воспитателей детских садов, учителей школы имеется согласованное мнение.
Ребёнку - отроку необходимы прочные ориентиры, маяки – на которые он идёт.
Это те основы, в которых он не сомневается: что хорошо, что плохо.
Несколько заповедей-табу, которые не собьют его на обочину, в пучину маргинальных личностей, откуда выбраться ну очень непросто, даже уже в зрелом возрасте.
Человек на протяжении всей жизни учится на своих ошибках и учится думать самостоятельно.
Но фундамент, стартовая площадка, откуда он «взлетает» в своих помыслах – закладывается в детстве.
Трудно потом "из болота тащить бегемота". Трудно без стартовой площадки, хотя бы минимальной, поднять свой «звездолёт» во взрослую жизнь.
Что же надо сделать как минимум – родителям и учителям, чтобы соорудить эту надёжную стартовую площадку?
Первое. В дремучем лесу фейков, лжеинформации и правдивой, честной информации (исторической – в том числе) именно дома разговаривать с ребёнком, если надо – спорить с ним, но – ненавязчиво, с уважением выслушивая его мнение. Преступление родителей – оставить ребёнка одного за компьютером и – на кухне ли, в другой ли комнате – только с женой (мужем) и со взрослыми гостями – обсуждать текущие проблемы. Ребёнок (дети) – должен (-ны) присутствовать с вами, за общим столом. Всё слышать. Не всё понимать, но – задавать вопросы, где им непонятно, и получать на них внятные ответы на том языке, в тех формулировках, которые им будут понятны.
Второе. Никогда не относитесь к детям свысока (типа, «мне бы твои проблемы») Поверьте, их проблемы – не меньше, чем у взрослых.
Позволю себе лирическое отступление в тему:
почему на иконах, особенно старинных, Иисуса Христа рисовали на руках Богородицы не как младенца (как на картинах Рафаэля, например), а как уменьшенного в размерах взрослого человека? В этом заложен большой смысл: рождённые дети – уже Личности, проблемы которых ничуть не меньше, чем у взрослых. Особенно – внутренние проблемы – их гораздо больше, чем у сформировавшейся личности.
Уважение к маленькому человеку, к подростку – основа основ его психологического здоровья на всю жизнь.
Третье. Правило как кредо жизни. Какое бы вы в семье ни имели сформировавшееся мнение об истории страны и происходящем ныне, какую бы религию вы ни исповедовали, какую бы платформу и стартовую площадку ни строили своему ребёнку – как табу! – воспитывайте в детях чувство уважения к иному мнению, иной культуре. Не обязательно и не нужно! – сочувствовать иному взгляду на жизнь, но этот иной взгляд не должен вызывать агрессию. Если не понимание – то пусть равнодушие, но не агрессию. Этого достаточно.
Честно признаюсь, вот я не люблю слово «толерантность». Ну какое-то оно не наше, не моё… Тем не менее, я бы сказала так: живёшь сам – дай жить другим, с их мнением, отличным от твоего. Можно даже и не общаться с людьми иного мнения и культуры, либо свести это общение к минимуму, если оно неизбежно по необходимости (совместная работа, например). Но УСТОИ – должны быть своими, только своими, родными, семейными. Это и есть стартовая площадка.
Мира, добра и ровной дороги в жизни всем нашим детям, дорогие читатели.