26.09.21. "Живой дневник мамы ребёнка с аутизмом".
Слушаем с ребенком аудиосказку на ночь по Александру Волкову "Волшебник Изумрудного города". Страшила, рассказывая о том, как его создали, произнёс очень интересную фразу:
"Потом он сделал из заплатки нос и нарисовал рот, но я не умел ещё говорить, потому что не знал, зачем у меня рот."
Понимание детьми с аутизмом "зачем у меня рот" формируется очень медленно. Именно оно и является одним из вариантов запуска речи. Ребёнку нужно понять, что у его тела есть лицо, у лица - рот. Рот может издавать звуки, которые могут иметь значение....
Выстраивая цепочку речевого поведения, мы можем научить ребенка говорить. Я назвала не все звенья цепочки, т.к. у каждого ребёнка они свои. Но основа одна - "знать, зачем нужен рот".