По тому, насколько выразительным, насыщенным и красивым языком разговаривают между собой люди, можно судить об обществе.
Русский язык - один из самых выразительных языков в мире. Недаром и по сей день обучавшиеся в России иностранцы у себя на родине ценятся за знание русского языка и умение на нём изъясняться.
Но что сегодня в России? В России сегодня наступило время ПРОСТОГО ПРЕДЛОЖЕНИЯ.
Не мешает вспомнить азы русского языка (5 класс): простое предложение отличается от сложного тем, что имеет одну грамматическую основу. Например: "хочу пирсинг", "снится тату", "закинь мани", "отвали". Это часто встречающиеся в современном мире предложения, которыми изъясняются молодые люди. Попросту "хрю-хрю".
Сложное предложение имеет две и более грамматических основы. В каждой части сложного предложения есть свои главные члены, своя основа. Оттого предложение становится более выразительным, образным, содержательным и объёмным:
"Ветер на море гуляет
И кораблик подгоняет;
Он бежит себе в волнах
На раздутых парусах."
"В поле чистом серебрится
Снег волнистый и рябой,
Светит месяц, тройка мчится
По дороге столбовой."
Сразу создаётся образ, ощущается дуновение ветерка, мороза. Перед глазами встаёт лунная дорожка.
Но так, по-Пушкински, сегодня не принято изъясняться: засмеют в хрю-хрюновом обществе.
Что же мы видим сегодня? Дети сызмальства листают книги, просматривая картинки. На предложение: "Давай почитаю, что там написано", отвечают: "Не хочу, и так всё видно". Заменяя звуковую комбинацию слов, обдумывание предложений зрительным наслаждением.
Такими картинками пользовались малограмотные американские рабочие, не умеющие читать, в конце Х1Х - начале ХХ века. И тогда издатели ради получения прибыли вместо газет и журналов придумали комиксы, которые были понятны безграмотным рабочим.
Что происходит сегодня и в нашем обществе. Мамы смотрят гламурные журналы с фотографиями любимых моделей в новых нарядах, а их дети в это же время листают комиксы, либо смотрят забавные видео в интернете.
Такова действительность!
А ведь ещё наши предки в Х1Х веке были озабочены развитием образования. После отмены крепостного права уже к 1890 году на государственном уровне были приняты законы по развитию системы образования, по выделению финансирования на строительство новых школ в глубинке Российской Империи.
Сегодня даже школ и детских садов не хватает в крупных городах, отчего родителям приходится "перепихиваться", отдавая детей в частные руки. Где в одной группе разновозрастные дети валяются в одной куче. Кто там следит за тем, какие книжки им читают (и читают ли вообще), что насаждают в их ещё пустые головы?
Или того хуже, вместо школы и сада сажают детей за компьютер на якобы дистанционное обучение. А куда деваться, если школы переполнены?
В 2019 году в некоторых школах количество первых классов зашкалило: букв алфавита не хватало, чтобы присвоить классу.
Малограмотность нашим малышам сегодня прививается с детства, с детского сада и школы. Ведь там обеспокоены не тем, чтобы повышать уровень знаний школьников, чтобы повышать уровень и педагогам (раньше существовали институты повышения квалификации), а тем, как отчитаться перед министерством о сданном ЕГЭ.
Эта тема заслуживает внимания всех высокопоставленных чиновников, призванных СЕГОДНЯ ПОВЫШАТЬ УРОВЕНЬ образования.
А пока что из малышей растят болванов, лишённых языковой выразительности, не способных воспринимать слово, думать над предложением и анализировать. А, значит, и мыслить самостоятельно.
Ведь язык, умение говорить и выражать свои мысли, является основой человеческого общества.