1. Развитие впереди обучения
2. Умения впереди теоретического знания
3. Речевое развитие впереди предметного познания.
Примеры обоснования необходимости применения 2 принципа.
Ученик 2 класса спрашивает: "Написать пишется вместе?", а другой пишет:
"вы глянул, йолка". Эти примеры говорят о том, что теоретические знания даны слишком рано, они не помогают стать грамотным, а мешают.
Прим. Принципы сформулированы в 90-е годы совместно с Л.Н.Засориной (светлая ей память)для обучения в начальной школе.