Злобные выпады зимы, с вбрасыванием морозных, но
солнечных дней, все больше говорили о приближении всегда
долгожданной весны. В Сибирской сказочной части нашей матушки
родины уже начались оттепели и бунт свободных вод. Жители
около речных просторов плавали с мчэсовцами на резиновых лодках
и строили дамбы. Взрывался лед на реках, и расстреливались
лавины снега в горах.
Просыпались абитуриенты и студенты, накопившие несданные
зачеты или неуверенные в своих силах перед весенней
сессией.
Послание с сайта репетиторов послужило причиной появления
студентки 1 курса московского медицинского университета в
состоянии академического отчуждения от учебы.
Ирина была ни чем не примечательной и не яркой девицей.
Бледное, анемичное лицо без тени внимания к уходу за ним.
Редкие волосы неопределенного цвета, по современной моде
брошены на плечи, но явно не ухожены. На правой руке, почти
до локтевого сустава, скопление «фенечек» от разных
изготовителей. Одежда была никакая, а скорее всего какая была.
Обращало на себя внимание умение смотреть в глаза
собеседнику и открытое стремление произвести впечатление . Как
бы убедить его в чем-то, а может и расположить к себе.
Поиски демонстрации чувства собственного достоинства и
даже уважения вылезало при каждом движении. Это через пару
минут все объяснилось сообщением о том, что она менеджер сборной
хоккейной команды университета. Прерывавшие нашу встречу звонки
телефона указывали на особую озабоченность различными вопросами
этой общественной деятельности. А это, к огромной моей
печали, объяснило многое в дальнейшем нашем знакомстве.
Причина академического отпуска четко не была
сформулирована. Со слов Ирины зачеты за первый семестр сданы
все. Только по анатомии, придирался преподаватель мужчина.
Причина занятий с репетитором была выражена в желании
освежить и утвердить знания по биологии, анатомии и гистологии.
На вопрос о тематике занятий по анатомии за семестр, а
также по гистологии и биологии ответ был один.
; Не помню. Были занятия, потом коллоквиумы, зачеты.
Договорились о стоимости и распределении занятий на неделю.
Приступили к анатомии, но разговор она начала с рассказа о
себе. Вновь, как зубная паста из незакрытого тюбика, сама
выдавливалась попытка вызова особого внимания к себе.
; Папы нет. Живу с мамой.
Но очень твердо с намеками и поднятием бровей
сообщение, которое, видимо, должно было меня предупредить о
чем-то.
; Мама работает в ФСО!
Не получив желаемого эффекта, она рассказала о тяжелых родах
мамы.
; Я шла как-то не так. Как-то ноги.
Она развела руки в стороны.
; И у меня долго была палка между ног. Вот папа и
ушел.
Показалось очень странным незнание причин трудных родов и
распорки между ножек у новорожденного ребенка. Было
удивительным, что при стремлении стать медиком, живя в
обнимку с компьютером в 21 веке, не узнать, что же было в
основе ее новорожденных страданий. Да и говорила она, как
мне казалось , не только словами матери, но с ее акцентами и
выражением лица. Текст был отработан.
Я представила, женщину в черном берете и форме
охранника, пьющей чай и рассказывающей своим товаркам о
новорожденной дочери и уходе мужа, а они кивали головой
и стряхивали крошки печения с форменных юбок.
; Я болела и даже лежала в ЦКБ, где сейчас работаю.
Здесь и останусь работать после института, скорее всего
хирургом.
На мой вопрос о том, что же изучает наука анатомия,
После некоторого раздумья ответ :
; Кости.
; А мышцы, ткани, органы, системы органов?!
; Ну и это тоже.
; Назовите фамилии известных, Вам, врачей, анатомов,
физиологов, хирургов России.
Последовала долгая пауза, но она смотрела мне в глаза,
возмущенно, показывая взглядом, что хочет заниматься
анатомией, а не играть в брейн-ринг. Затем, раскрыла свою
сумку, что-то перебирала, при этом часто извлекала большой
кошелек и вновь прятала.
; Неужели, Вам, не известны фамилии Н.И. Пирогова и Н.П.
Павлова?!!
; Пирогова не помню, а Павлов это что-то с собаками?
; Скажите, Ира, Вы, читали « Севастопольские рассказы
Л.Н. Толстого, в которых описывалась работа известнейшего
во всем мире врача-хирурга Николая Ивановича Пирогова?
; А у него и рассказы были?
; А какие произведения Л.Н. Толстого, Вы, читали или
знакомились с ними в школе?
; « Война и мир». Помните, там была Наташа, которая писала
письмо Тихонову?
; Какому Тихонову?
; Ну, который в « Доживем до недели».
; ?!!!
Интеллект девушки был явно не перегружен и находился под
надежной охраной ФСО.
; А что же все-таки связывает Н.П. Павлова и собак?
;; Он смотрел на них, а они виляли хвостом и лаяли ему.
Диалог не сформировался, а мой монолог не вызывал интереса.
Удивление вызвала лишь информация о многообразии видов анатомии
и современных методов изучения строения тела человека. Дальнейшее
повествование о сечениях тела и их латинских названиях
сопровождались почти сонным состоянием отрешения от процесса
занятий.
Девушка рассматривала обстановку комнаты, при этом движения
глазных яблок замедлялись, и голова изредка резко поднималась,
чтобы поднять опускающиеся веки.
Когда же мы перешли к долгожданной теме « Кости», мучающую
студентку зевоту сменило внезапное открытие о том, что кость это
живой орган тела человека, активно принимающий участие в обмене
веществ.
; Значит, она что-то ест?! Каждая кость ест? А как?
В представлении Ирины скелет был вешалкой, покрытой кожей и
нафаршированный органами.
Взаимное удивление остановило мой монолог, мы замерли, глядя
друг на друга. Я, к радости ученицы, предложила на этом
остановиться и назначить дату следующей встречи. На флешку Иры
перебросила ту часть информации, которой посвятила 3,5 часа
встречи. Материал был представлен в виде опорного конспекта
разработанного мной.
Ирина была счастлива завершением первого занятия и очень
расстроена тем, что ей пришлось заплатить за два часа занятий.
Она медленно достала кошелек и, отсчитав деньги, держа их
указательным и средним пальцами, швырнула на стол. Так делают
игроки в карты, когда проигрывают, но пытаются сохранить своё
проигранное достоинство.
После этого жеста я поняла, что второго занятия не
будет.
Ночью мне приснился сон. Я в Колтушах возле памятника ;
Н.П. Павлов стоит вместе с собакой.
; Николай Петрович, подскажите, как нам создать
ретикулярную формацию, которая не допускала бы в
медицинские ВУЗы людей страдающих импотенцией головного
мозга.
Павлов погладил голову собаке, нахмурил брови и голосом
профессора Преображенского сказал.
; Необходимо изменить подбор кадров в системе ФСО!
Вера Ольгина 2018г.