Уроки Светописи. Звездный Час. Альманах. Выпуск 6

 
            УРОКИ СВЕТОПИСИ*. Альманах. Выпуск 6. Для радости.


                Горизонты ожидания.

     Альманах посвящен теме Любви и Творчества.
     Приглашаем вас участвовать в нашем издательском проекте: нужно всего лишь найти место Вашему небольшому произведению: стихам, афоризмам, басне, эссе…
     А если вас заинтересует идея издательского проекта, Вы можете стать соавтором.
    
     Я была уверена, что должен быть 6-й выпуск альманаха «Уроки Светописи».   Пришло время…  В обозримом будущем может появиться и 7-й выпуск альманаха.

     Из истории издательского проекта «Уроки Светописи».
     Идея возникла как-то сразу вдруг в период моей работы в педагогическом колледже в 2006 году. Педагоги, администрация и студенты: будущие учителя начальных классов, социальные педагоги, учителя английского языка – откликнулись на предложение создать книгу.
     Взрослый человек – это текст. Обсуждая стихи и прозу студентов, готовя произведения к публикации, удавалось решить попутно, очень быстро, некоторые профессиональные и личностные вопросы (проблемы) студентов. 
     Сложились и традиции создания альманаха: публиковались ВСЕ материалы, представленные до определенного срока. (Материалы, представленные после заявленного срока,  включались в следующий альманах). Я, как руководитель проекта, не исправляла ни одной строчки сама, предлагая самим авторам совершенствовать тексты после обсуждения слова, фразы, концовки.
     Работа руководителя, особенно в первых альманахах, была подобна работе витражиста - составлению картины из мозаики: представленные для книги творческие работы были иногда неожиданными, нужно было найти  место каждой. Расположение цитат, эссе, рассказов было не случайным. Я видела свою задачу в создании живого полотна, цельного произведения, в котором все детали помогают раскрытию основной темы.
     Результат был всегда ошеломляющим для нас всех, мы получали в результате сотворчества больше, чем ожидали. 
     В некоторых альманахах был коллектив руководителей, редакторов. Совместная работа  настраивала на горизонты ожидания, открывала  новые возможности для всех участников.
     Некоторые тексты авторов поражали редакторов и  читателей, казалось, их нельзя вставлять в книгу. Но проходило время… Оказывалось, этот текст был необходим, мы его  в глубине души ждали…

    Ответы на предполагаемые вопросы.

    Зачем писать книгу? – Для радости!
    Будет ли книга опубликована? На момент подготовки книги в 2006 году  предполагалось, что будет одна книга.  Поскольку не все материалы вошли в первую книгу, мы подготовили  вторую и третью книги.  Появился издательский проект «Уроки Светописи». Три первых альманаха были опубликованы при финансовой поддержке директора педагогического колледжа.  В 2009 и 2012 году мы получили гранты (по экологии), на которые и были изданы альманахи четвертый и пятый.

* Первый выпуск альманаха «Психологическая зрелость» опубликован в 2006 году в издательстве «Петрополис» в 2006 году.
  Второй выпуск «Золотое слово» - в 2007 году в том же издательстве.
  Третий выпуск «Благодать сотворчества» опубликован в издательстве «Петрополис» в 2008 году.
    Издательский проект «Уроки Светописи» был представлен на конкурс  и  получил Диплом лауреата за победу во II Всероссийском конкурсе в области педагогики на соискание премии «За  нравственный подвиг учителя» в Северо-Западном Федеральном округе в 2008 году.
   
   Четвертый выпуск «Дом Бытия» опубликован в 2010 году в издательстве «Петрополис». - Выпуск посвящен теме "Экология человека и природы."
   Пятый  выпуск альманаха  «Время семьи в пространстве природы» опубликован в 2012 году в издательстве «Тускорора».
   С последними двумя выпусками можно ознакомиться на сайте www.zhivoeozero.ru («Живое озеро (души). Институт Семьи»).



               СОДЕРЖАНИЕ

1. Душа ребенка
2. Гамбургский счет
3. Солнечный взгляд с высоты 11 тысяч метров
4. Приданое для жизни
5. Для тех, кто любит и любим
6. Достоинство
7. Фонтан «Ваза»

 
                ГЛАВА 1. ДУША РЕБЕНКА

           1. Солнечный свет
 
      Воскресенье. Александровский парк. Город Пушкин.
  Солнечный день и легкие облака создавали неповторимый узор тени и света на
  дорожках. Легкий ветерок играл с листьями, а резные тени отражали эту игру на
  земле.

      Девочка еще не умела говорить, но знала, куда ей нужно: вот именно по ЭТОЙ   
  тропинке нужно идти. Родители же не понимали жестов и эмоций дочери, звали ее в   
  другую сторону. Девочка кричала, плакала, требовала. Наконец, родители 
  повернули на  тропинку, которая так понравилась девочке.
     - На этой тропинке больше солнца, а дальше солнечная поляна. Детям нравится   
  солнце, - сказала я.
     - Верно! - согласилась мама.

      Из моего опыта. Во время занятий  с детьми 4-5 лет в детском саду я
  предложила выбрать   стульчик, им бы хотелось сидеть. Дети 
  пересаживались с одного места  на другое, выбирая лучшее... Все улыбались,
  в поисках своего места. Один стул нравился нескольким детям. Они  даже
  ссорились.
      Чтобы понять, в чем дело, я сама села на этот стул: "Солнце! На это место 
  падал луч солнца!"
      Закончили рассадку мирно: договорились, что все по очереди посидят на этом
  «солнечном» стуле.
   
                2. Загадочные сказки

       В период работы в детском саду я рассказывала детям сказки.
  Цикл - 9 сказок, 9 занятий. Первая - "Курочка Ряба", последняя - "Синяя
  Борода".
    Рассказывая сказки, я задавала вопросы по ходу рассказа:
  - А вы видели когда-нибудь золотое яйцо?.. А почему яйцо дед и баба били - не   
    разбили?  Что же это за яйцо?..
  - Что же это за крапива такая, что плести рубашки  заколдованным братьям-
  лебедям Элизе нужно было в молчании?..
  - Зачем же Синяя Борода оставил ключ от двери,  которую нельзя открывать?
   
    Прослушав сказку с вопросами, дети строили дворцы, рисовали иллюстрацию к
  самому для них интересному моменту сказки. Сказки в рисунках дошкольников
  получились новыми, другими, совсем не такими как их воспринимают взрослые.
    Яйцо в рисунках детей получалось похожим на солнце, дверь и ключ  в сказке         
  "Синяя Борода" выглядели совершенно не страшными и волшебными.
 
    В нас, взрослых, конечно же, также сохраняется этот солнечный опыт - доверие    
  к миру, вера в чудо, бесстрашие.

                3. Открытие ХХI века

    На консультации  семьи с одаренным ребенком начальной школы было    
необходимо сделать открытие – всем вместе, с девочкой, папой и мамой.
    Я предупредила: вопрос будет повторяться много раз. Отвечать же нужно каждый
раз по-новому.
    Девочка согласилась выполнить задание, родители - помогать ей.
- Начнем...
  Что ты больше всего хочешь сейчас?
- Собаку…
- А что тебе это даст, зачем тебе это нужно?
- У меня будет хорошее настроение.
- А зачем нужно хорошее настроение? Что тебе это даст?
- Я буду заботиться о своей любимице.
- А зачем тебе заботиться о собачке?
      Девочка задумалась.
-  А обязательно нужно отвечать на эти вопросы?
- Я предлагаю сделать мировое открытие. Всем вместе. Задание называется «20
шагов» (вопросов). Все люди начинают  отвечать по-разному, а приходят к одному и тому же…
    Представьте, в дошкольном возрасте многие дети задают  вопросы похожим образом. Но нам, взрослым, эти вопросы не кажутся «умными», мы переводим разговор на другое. Что неправильно. Давайте доберемся до конца, до самой глубины вместе хотя бы один раз в жизни. Вы удивитесь, к чему мы придем!
- Хорошо…
  ...Я буду в хорошем настроении и быстро сделаю уроки.
… Это обрадует маму и папу… Все будут веселыми… Пойдем на каток… Встретимся с друзьями… Буду рисовать… Закончу художественную школу…   … Будет радость каждый день у меня, родителей и друзей… Красота во всем мире…
- А какого цвета будет эта картина «Красота во всем мире»? – уточняю я.
- Золотистого, голубого, сияющего белого.
- Вместе мы пришли к ответу, к которому приходят ВСЕ участники этого творческого задания, быстрее, за 12 шагов…. Второе название этого творческого задания «Я хочу быть светом»!
   Тишина...
- Во всех нас есть это глубинное знание, цель, объединяющая всех. Нужно только слышать друг друга и задавать правильные вопросы, - подвожу итоги встречи.
 
                ***
Мне кажется, что я плыву  по парку,
Чуть земли касаясь…
Такой сегодня день…

В такой день  видится мир живым потоком…
Сегодня солнце за облаками,
А, кажется, что каждая вещь,
                дерево,
                человек
                сияют в золотистом потоке…
 
     Вдруг возникло  неодолимое желание, я прислушалась... Вдохновение направляло меня: НУЖНО написать 6-ю книгу альманаха «Уроки Светописи».  С этой высоты  - красоты - ясно видно, где мы «гасим» счастье… -   Когда общаемся
с маленькими детьми, которые еще не умеют говорить; 
с детьми старшего дошкольного возраста, которым многое интересно, но взрослые не говорят им о главном; 
когда помогаем людям зрелого возраста, называя-назначая их «доживающими свой век». 



                ГЛАВА 2. ГАМБУРГСКИЙ СЧЕТ – 2018

                1. Фразеологизм «гамбургский счет»

      Ожидаю посадки в Петербург из Гамбурга. Интересный город... Вспоминается выражение «гамбургский счет».
      Происхождение фразеологизма тесно связано с именем известного литературоведа и критика Виктора Шкловского. Именно его книга называется «Гамбургский счет». Значение фразеологизма становится понятно после знакомства с притчей, рассказанной Шкловским…
      Притча гласит, что спортивные борцы-профессионалы никогда не борются честно, их задача – выступить по заказу. Они должны проиграть (лечь на лопатки) тогда, когда им скажет антрепренер. Это жульничество нужно для зарабатывания денег. Однако ежегодно в одном из трактиров Гамбурга борцы собираются для честной борьбы. Их борьба происходит без зрителей, от которых скрывается и сама борьба, и то, насколько она в действительности долгая, неэстетичная и тяжелая для борцов. На этом незрелищном мероприятии выясняется, кто из борцов сильнее, а кто – слабее… Это делается для того, чтобы узнать настоящую цену каждому борцу, независимо от того, какое место он занимает на открытой арене.
 (Интернет)
     Что самое сильное-важное в жизни?
                – Честность,
                подлинность,
                правда.
                Любовь.

                2. История в детском доме

      1989 год. К детскому дому от трамвайной остановки вела хорошая дорога. Иногда, сокращая путь, я шла по ней наискосок через поле. Однажды я увидела, как из окна кухни выносили тяжелые сумки – работники столовой передавали их друг другу.  Понятно было, что они передавали продукты. Я же прошла мимо, сделав вид, что ничего не заметила – мне было стыдно за сотрудников кухни: «Воровать у обездоленных детей!?»
      Я решила больше не ходить по этой тропинке, выбрав  другую. Через некоторое время я увидела ту же  самую темную огромную сумку, которую взрослые выносили  из  двери …  Сотрудники  столовой увидели меня и вернулись с сумкой в детский дом.
      Мне пришлось рассказать администрации детского дома о случившемся. Проблема была решена административным путем.


                3. Самая короткая консультация

     К моей коллеге пришла на консультацию мама второклассника. Проблема:  ворует. Ничего не помогает -  ни наказания, ни вразумления.
- А кем Вы  работаете?
- Я… в торговле.
 Взгляды собеседников встретились…
- Я поняла... – Женщина ушла, вежливо попрощавшись.
   

                4. «Ложь» детей

      Дети берут что-то очень понравившееся потому, что вещь их завораживает. В такой  ситуации дети  реально забывают о правилах поведения. Так, в одной коммунальной квартире ребенок съел вкусный суп из кастрюли соседки (холодильников не было, все кастрюли стояли на подоконнике в ряд - выбирай)  будучи уверенными – все – общее.
      Беседы с родителями и детьми в начальной школе почти всегда приводили к положительным результатам – повторений краж и обмана  больше не было.
      Один умный психолог предложил сделать маленькие шкафчики для «драгоценностей» детей с ключами. Дети понимали – это – мое, а – это – не мое…  Надо спрашивать разрешения…

                5. Прозаические миниатюры «Дыши!»*

      Коллега-врач  сказала мне: «Этот метод исЦЕЛения простой и бесплатный. Люди не поверят, что он  важный и эффективный.  Очень жаль…».
      Еще вопрос: «Это духовные практики?! Если так, они уводят от жизни, не помогают решению проблем». Может, человек ДОЛЖЕН страдать. Не в том смысле, что он  мазохист, а в том, что опыт приходит иногда через очень тяжелые ситуации. И только так человек реально изменяется.
      Соглашусь, есть  такие люди. Но их меньшинство.
Я искала простой метод самопомощи, эффективный по «гамбургскому счету». Когда-нибудь я напишу статью по этой теме (или книгу). Но, как говорится, «Дорога ложка к обеду». Нам трудно – сейчас.
      Предлагаемые гаммы дыхания  ориентированы на короткий срок работы: 30 дней.  - Восстановление гармоничного ритма дыхания  - сердечного ритма - вдохновляет.  Нам, радостным, легче  общаться с родными людьми, а им  -  с нами.  Не так ли?  –  Сначала  результаты гармоничного дыхания мы увидим именно  с нашими близким кругом общения… Сердечные отношения захочется поддерживать и с коллегами…
Как оказалось, одним из неожиданных позитивных эффектов предлагаемой гаммы дыхания из  9-и цветов является необыкновенный всплеск чувств...  На этой волне хочется сделать небывалое, осуществить мечту, помочь людям. И, что удивительно, на волне вдохновения все получается. – У меня получилось – получится и у Вас.

    * Стихи.ру. Нина Сальникова. "Дыши!"
 
                6. Игора – место вдохновения

      Три года назад мы сняли дачу в Ленобласти недалеко от  станции
"69-й километр".  В  первые же дни отпуска я сломала руку.  Утешением и вдохновением в тот печальный период жизни для меня  были прогулки на Игору – место отдыха  зимой и летом (не только для жителей Петербурга и области).  Игора находится на возвышенности, откуда  открывается прекрасная панорама. Красота и сила этого места,  мое вынужденное затворничество вдохновили на создание новой целительской программы – лечение цветовым дыханием. Помощь оказалась нужной не только мне, но и друзьям.
      Эмоциональное выгорание – монстр, реальное несчастье для большинства профессионалов, которые работают с людьми. -  Чувство опасности, чувство самосохранения –  естественное для любого ребенка и взрослого.  В стрессовой ситуации  в первую очередь нарушается ритм дыхания – его и нужно уметь восстанавливать.
      Я научилась подбирать цвета для восстановления здоровья взрослым людям. Набор цветов  для восстановления дыхания нужно было, как выяснилось, подбирать заново каждые несколько дней индивидуально. (Хотелось бы услышать музыку - цветовые гаммы, созданные для гармоничного дыхания. Наверное, они напоминают цветомузыку Скрябина?!)
      Пора было завершить работу – создать цветовые гаммы, которые подходят всем.  – Из опыта я знаю: новая программа создается за 2-3 года (два года и три лета).  Заключительную часть работы  я начала в Германии, а завершила  этим летом в Петербурге.

      С подругой два дня прекрасно отдохнули на Игоре.  Мы жили в отеле в удобном номере.  Здесь дышится легко.  Мы обсудили новую программу. Подруга дала "Добро".
      Цветники, красивые домики, дорожки. Чисто.  Я еще раз отметила внимание на терпение, доброжелательность  всех сотрудников Игоры.
      
 
                7. Любовь - сторге

     Сторге (от др.-греч.) — одно из четырёх древнегреческих слов (наряду с эрос, филия, агапе), переводимых на русский как любовь. Древние греки так называли семейную, родственную любовь, привязанность. (Википедия).
     В семье всем дана возможность быть собой, быть другим, быть разными. Наступает момент  разобщенности в семье, новых трудностей, непонимания. Самые пронзительные и счастливые моменты в жизни семьи, полнота бытия - созерцание  душевного общения детей и родных, новых свежих интонаций, проявление их  талантов, счастливые глаза.
     А может ли быть такая любовь в коллективе – в школе, например? В одной школе, где я работала психологом несколько лет, естественно, поддерживая сердечность,  душевное общение,  помогая и принимая помощь,  проводя творческие занятия, через некоторое время я увидела результаты наших совместных трудов с педагогами.
     (Минутка тишины... Сосредоточьтесь...)
     На семинаре в начальной школе мне нужно было рассказать об итогах работы и предложить варианты решения  возникших проблем. Смогли прийти более половины педагогов начальной школы, все – доброжелательные, любящие свою профессию.  Никто не опоздал. Не со всеми из них отношения у меня складывались  просто.
Мое выступление было коротким: 30 минут… И вот  что произошло. Уже через несколько минут я увидела яркий свет – сначала я подумала, что зажгли все лампы в классе. Но нет,  этот свет – золотой свет – полыхал над учителями… Ослепительный!  Все оставшееся время я  говорила, обернувшись к учителям вполоборота, чтобы не ослепнуть.
      Учителя – ангелы? Их нужно учить, лелеять, помогать им. – И тогда жизнь наших детей преобразится.

                8. «А Вы – кто?»

      Теплый августовский вечер в городе Пушкине.  Мне предстоит еще две недели прожить в этом прекрасном  городе в  доме недалеко от парков - Александровского и Екатерининского.  Я  в предвкушении завтрашней утренней прогулки: в мраморной беседке синички садятся на руку, изысканные цвета и формы клумб, загадочный Мраморный мост… (Оказалось, образцом при его сооружении стал проект моста А.Палладио) говорят о прекрасном, которому пока нет слов.
      Молодая женщина с сияющими глазами начала разговор на остановке: «Не правда ли, люди стали меньше радоваться?! В таком красивом городе живут! А  многие – печальные!» Я поддерживаю разговор: «Многие люди в Пушкине улыбаются, есть и грустные, как и везде. Здесь все же больше радостных лиц».
- Вы здесь живете?
- Нет, я - нет. А моя подруга живет в Пушкине, - говорит молодая женщина, обращая мое внимание на очень грустную женщину, остановившуюся поодаль.
   Ласковый ветер плескался вокруг нас как море, поддерживая нашу беседу.
- Как жаль, что люди не общаются просто так на улице, в парке!
- Это не совсем так, мы же с Вами беседуем, хотя и незнакомы.
- Хочется, чтобы все улыбались, радовались, оставили свои заботы…
- И как же это сделать? У вас, наверное, есть идея, - сказала я утвердительно.
...
- Как Вы думаете, что такое духовность?
- Недавно я консультировалась с православным психологом как раз по этой теме… Прочитала статьи по этому вопросу…  Есть ступени восхождения: первый – понимание, что кроме материального мира есть что-то еще. Второй – культура, красота, творчество…
- Вы многое знаете.
- Я работаю в школе. Вопросы приходится решать самые разные…
- Идея  - одна: есть Великая книга. В ней все написано.
- Библия?..
- Путь указан, но люди по нему не идут. Люди становятся все хуже.
- Путь – Любовь. Так?! Не соглашусь с вами, столько прекрасных людей, особенно детей. И взрослых тоже. И их становится все больше.
- Посмотрите, что творится вокруг, - с воодушевлением сказала  женщина. Сколько проблем!
- Проблем много, но я вижу, что они, с неимоверным трудом, но  решаются.
Я работаю в школе много лет. Психологом. Какие прекрасные дети, ясные, отзывчивые, искренние… Есть героические родители… В моей школе более 1200 учеников. Я говорю о том, что хорошо знаю.
- Спасибо Вам за ваш труд, - ахнула  женщина.  Вторая женщина подошла к нам, пожелав участвовать в разговоре.
- Это НАШ труд: детей, педагогов, мой. Дети вдохновляют и удивляют.
Некоторые родители и педагоги – также. Изменения зреют изнутри. Пока они не видны.
...
- Скажите, а почему подростки так одеваются, делают татуировки, пирсинг? - С интересом спросила собеседница, забыв на время о своей "миссии", выйдя из роли всезнающего наставника.
- Они ищут. Что-то хотят изменить в себе, но не знают – что и как. Пробуют...
- Но дети и взрослые не знают главного… - Вторая женщина как бы ожидала от меня ответа.
      «Интересный поворот… Какой-то пинг-понг, а не беседа. Какова цель разговора?... Ходят по двое… Ах, вот кто эти женщины…!» - я объяснила себе ситуацию.
- Знаете, ведь беседы о духовном могут помочь некоторым людям. Хочу рассказать Вам одну историю.
    Хозяин нашей дачи частенько был нетрезв. И нам, дачником, было тяжело… Но однажды с ним побеседовали люди верующие, он задумался о своей жизни… изменился, остепенился…
- Это бывает очень редко…
-  И все же бывает!
   А дети!  Одно время я работала в интернате… Меня попросили провести опрос на тему: нужен ли храм при интернате. Мы провели небольшое исследование с коллегами. Вот что получилось: почти все ученики 5-6-х классов и около половины 7-11-х классов бывали в храме, почувствовали особую атмосферу и сумели выразить свои чувства. В памяти у подростков  о посещении остались  яркие волшебные воспоминания. Сейчас эти ученики – студенты.
- Но сказано, что храмы будут разрушены, главное то, что в душе человека! – уверенно сказала женщина.
      Настала моя очередь удивиться. И собраться...
- Как же так? В храмах – хорошо…  Некоторые люди говорят, что храмы для них островки спокойствия и радости… Одна женщина рассказывала, что во время затмений – лунных и солнечных – только там можно было справиться с головной болью…
- Вы слишком материальны, - снисходительно и немного угрожающе сказала собеседница.
      После этой оценивающей фразы разговор стал тяготить нас всех. Оценка-клише разрушила очарование нашей беседы. К тому же, явно мои доводы были сильнее. Пора было завершить разговор.
- Может, времена изменились, островки духовности просто необходимы.
- Тот, кто указал Путь, не изменяется, - сказала женщина, явно очень хорошо знакомая с духовной литературой, хотя и поверхностно. Доброта и заинтересованность в ее словах испарились. - А Вы говорите – постоянно – об изменениях. А Вы – кто?
- ...Да уж... Обыкновенный человек, - смиренно ответила я. – Спасибо за беседу,  Вы много знаете, мне было интересно.  А то, что я стала очень материальна… –  я подумаю об этом…
      Мы попрощались…
      Я не заметила, как долго длился разговор: 20 минут или полтора часа. Оказалось – 45 минут, как урок.


                9. Выступление в Совете Федерации

     Судьба и на печке найдет. Это так.
     2004 год. Представители  одной известной общественной организации попросили меня выступить на  конференции в Совете Федерации в Москве, посвященной 10-й годовщине Международного года семьи.  Обсуждалась и тема полового воспитания, программа зарубежная, внедренная у нас. Специалистов по этому вопросу на тот момент было немного. Я же училась в Стокгольме, познакомилась с опытом коллег в Молодежной консультации этого прекрасного города, уже год работала в Молодежной консультации – новом направлении в городе Санкт-Петербурге.
     Нужно было сказать неприятную, но правду, нужно было всего лишь найти  форму, ясно сформулировать выводы.
     Мне дали слово. Мое выступление было кратким. «Молодежные консультации нужны в Петербурге. Девушки и юноши узнавали меня на улице, в автобусе, записывались на прием. Говорили: «Это она! ОНА! Подойди, не бойся. Договорись о встрече».  Такой славы я еще не знала. Из наших бесед со старшеклассниками и выпускниками школ я выяснила одно.  Молодежь нуждается в знаниях по  «самому главному вопросу жизни» (так его назвали сами  молодые люди).  Но эти знания живут для большинства людей в контексте культуры. То, что в Швеции приносит положительные плоды, - так, например, «половой дебют» отодвигается к все более зрелому возрасту, - в Петербурге может быть странным для многих молодых людей. Результат:  мы 10 человек спасаем, а 90 молодых людей дезориентируем, и даже развращаем неточной информацией. Нужно создавать свои программы для молодежи, учитывая особенности русской культуры».
     Участники конференции  одарили меня аплодисментами: все чувствовали, что что-то не то происходит в этом прекрасном зале. У специалистов из системы образования со всей России не было информации по данному вопросу (на тот момент). - Я попала в точку, выразив их сомнения и надежды.

                10. Искусство  любить

     В один из теплых дней сентября я пережидала внезапный дождь в кафе, с удовольствием читая книгу, до которой, наконец-то, "доросла". Книга читалась на одном дыхании.
     Молодой человек, официант, принес сок и кофе и поинтересовался, что я читаю.
Я показала книгу.
- Вы знаете Эриха Фромма?
- А как же! - обрадовалась я просвещенному собеседнику.
     Мы заговорщицки улыбнулись друг другу, как будто огромная разница между поколениями растаяла.

     Сколько раз в течение последних 15 лет я начинала читать книгу Эриха Фромма "Искусство любить"! Несколько строк, несколько страниц в Интернете... Книга не читалась...

      Думаю, дело в оформлении и формате книги. Изданная издательством "АСТ" в 2018 году книга открывается читателю: внимаешь гениальному Эриху Фромму, ловишь каждое слово...



                ГЛАВА 3. СОЛНЕЧНЫЙ ВЗГЛЯД С ВЫСОТЫ 11 ТЫСЯЧ МЕТРОВ

            
                1. Консультация в самолете

     2000 год – необычный год – начало нового тысячелетия. Время ощущалось как живое: «Век начинает свой разбег», суля чудеса и перемены к лучшему.
     В аэропорту перед вылетом в Стокгольм руководитель группы познакомила нас, 12 молодых специалистов из Петербурга. Среди нас врачи разной специализации, а психолог был только один - я. Цель нашего путешествия - познакомиться с опытом коллег в Стокгольме. Многие из нас никогда не были за границей. Все мы были настроены на волну счастья и ожидания чудесного путешествия.
     В самолете в кресле рядом со мной Алексей оказался не случайно. Мы познакомились. Мой сосед – врач-андролог с большим опытом работы. Дружелюбный, веселый, быстрый и легкий.  Алексей попросил дать ему совет. Личный: нужна помощь другу. – Консультация в самолете – это было впервые
                ***
     Эта история стала  ключевой в дальнейшей работе. В течение многих лет во время перелетов в разные города и страны я писала заметки в самолете. Эти записи чем-то отличались от текстов, написанных мною на рассвете летом. -
(Известный в Петербурге учитель литературы, прочитав один из моих опубликованных текстов, спросила: «Как это написано? В чем секрет?».  – «Все просто:  эти эссе написаны на рассвете летом в экологически чистом месте», - ответила я). Многие темы и проблемы  на высоте 11 тысяч метров кажутся совсем неважными, не интересными, а другие, забытые, вдруг всплывают, ожидая моего внимания.
 
     Коллега, Марина Александровна,  прочитала эссе, написанные в самолете: «Поздравляю, ты  создала новый жанр – «В САМОЛЕТЕ». Именно она вдохновила меня собрать заметки, написанные в самолете за 7 лет, подготовить их к публикации.
                ***
     Под нами айсберги облаков. Слушаю историю моего попутчика.
     Его друг женился по любви, родилась дочь. Свою семью Друг Алексея очень любил, заботился о красавице-жене и дочери - на встрече с одноклассниками  показал фото своей семьи. Хорошие отношения с родственниками, своими и жены, достаток, дача и машина… Счастливая семья. Любимая профессия, возможность учиться, молодость, прекрасное здоровье, ясный ум легко помогли стать ему звездой – к нему обращались по самым разным сложным вопросам. Счастливая жизнь…
     И вдруг все переменилось. На встрече с одноклассниками друг Алексея понял, что всегда любил ее. Катю. Любовь – главное. И она поняла это… Она также была замужем, у нее родилась дочь. И у нее была счастливая семья.
     Они стали встречаться… нет, ничего такого… Только разговаривали… И поняли – они должны быть вместе… Они не только пара, они … Как быть? Что это? Когда приходит Она, время останавливается, становишься другим, настоящим. Огромным. Излучаешь любовь ко всем. Не встречаться невозможно и встречаться… опасно. «Я не хочу разрушать свою семью», - сказал Друг Алексею. - "Что это? Как быть?"
     Я поделилась своим открытием: в состоянии нежности человек не подчиняет другого и не подчиняется никому. Он  свободен. Это состояние свободы-гармонии с миром и собой наделяет особой силой. Принятое решение в этом состоянии – правильное.  И еще я посоветовала прочитать книги о Великих Влюбленных, посмотреть фильмы на эту тему. «Собеседники Вашего Друга сейчас – они, юноши и девушки, мужчины и женщины. Любовь, о которой Вы говорите  – дар… Иногда я рассказываю сказку -  «Сказку о Золотом и Серебряном Лесе». Хотите послушать?"


                2. Сказка «О Серебряном и Золотом лесе»

      В одной стране жила принцесса. Она полюбила молодого человека. Они поженились. Родились дети. Все были счастливы. Иногда что-то смутно напоминало принцессе о  каком-то незнакомом человеке, которого она никогда не видела. Принцесса часто ходила в лес: у деревьев  в этом лесу были такие листья,  что казалось, лес серебрится.   Принцесса слушала пение птиц, пела сама, смотрела на цветы и  травы. И вот однажды в этом лесу она увидела человека  - того, которого она видела иногда во сне.
     А он, это был принц из соседнего королевства,  услышал ее пение и вспомнил о прекрасной незнакомке, которую он так ждал в юности, но не встретил ее. Теперь он был женат, были дети. Семья его была счастливой.
     Принц стал приходить в Серебряный лес. Он сидел у ручья, слушал пение птиц и принцессы. Необычные, ни с чем несравнимые чувства переполняли его сердце. То же самое чувствовала принцесса. Они понимали, что нет слов, которые бы могли рассказать им друг о друге самое-самое главное.
     Так прошло много лет.
     Придворные принцессы удивились, увидев, что принцесса не стареет, весела, полна сил, легка. Они проследили, куда она ходит на прогулку. Но ничего особенного не увидели в лесу и оставили ее в покое. То же было и с принцем. Его придворные также удивлялись, что он оставался таким же молодым, ясным, красивым. В Серебряном лесу придворные слышали иногда только пение девушки, а принц молча сидел у ручья.
     Однажды, когда принц  и принцесса были в лесу, рядом с ними оказались Волшебник и Волшебница: "Вы первые люди, которые смогли пережить такие чувства и не умереть от Любви. Вы изменились и, благодаря Вам, изменился лес. Смотрите, он стал Золотым". Действительно, деревья слегка золотились.
     С этого дня принц и принцесса могли внутренним взором, очами сердца видеть  и слышать друг друга, когда пожелают.
     Люди из других стран узнали о том, что  есть богатые государства, и  решили подчинить их себе. Они пришли с войной. Но даже они почувствовали, что здесь - другое. "Можно, мы останемся здесь жить?" - спросили одни из них Принца, другие Принцессу. Они остались в этой стране и были счастливы...

     Некоторые слушатели этой сказки нашли в ней себя, некоторые огорчились за Принца и Принцессу, а один человек сказал, что в наш время только так и можно жить, создавая мир в себе и вокруг себя.

     Сказка была услышана. Алексей поблагодарил и попросил дать мой телефон для друзей.


                3. Маргарита

     Солнце, голубое небо, под нами пелена облаков. Мы летим в Тель-Авив. Продолжаю писать заметки в самолете.
     С Алексеем мы встретились на очередном семинаре в Петербурге через несколько лет. В перерыве мы вышли на улицу поговорить. Журчал апрель. На улицах чисто и как-то пусто, цветов еще нет, время ожидания чего-то нового в природе и в душе.

     Алексей поделился со мной последними событиями из своей жизни. «Ваша сказка была для моего друга поддержкой и маяком. Семья также важна как Любовь», - четко сказал он. - «Это открытие – главное событие за это время. Было очень трудно. Но прежде, чем я продолжу свой рассказ, я хотел бы узнать о Ваших поисках и открытиях за эти годы».
- Я работала в Молодежной консультации. Сколько историй, сколько встреч со старшеклассниками! О каждой встрече со временем мне хотелось бы написать рассказ. Одну историю я хочу рассказать Вам сейчас. О великой любви матери. Хотите послушать?
- Я весь внимание.
- Маргарита, моя коллега, воспитывала дочь одна. Муж тяжело заболел, переехал в отдельную квартиру. Женщина все успевала: помогала своим уже очень пожилым родителям, заботилась о больном муже, посещала семинары. Постоянно училась: все ей было интересно. Жизнерадостная, энергичная, умная. Ей предложили руководящую должность.
    За всеми заботами Маргарита "упустила" дочь. Дочери было уже 17 лет. Она была относительно самостоятельная, дружелюбная,  хорошо училась.  Казалось, можно было дать ей больше свободы. И вот как гром среди ясного неба: дочь заболела. ВИЧ-инфекция. Я поехала вместе с Маргаритой на консультацию к врачу. Ничего утешительного врач нам сказать не мог. Я поделилась  с коллегой обо всем, что узнала на наших занятиях в Стокгольме, посоветовала обратиться за консультацией к другим специалистам, просить помощи у Учителя Маргариты, поехать к нему в Индию.
     ...Через несколько месяцев Маргарита стала улыбаться. Смеяться. Она рассказала мне о  спасении дочери. - Необычна история. Вот она.
     Маргарита  занималась обычными домашними делами. Вдруг она увидела себя как бы со стороны. Она сидела за столом, ей переливали кровь… От нее к дочери – напрямую. Кровь дочери становилась все более светлой, а ее, Маргариты - темнее. Маргарита сидела неподвижно, наблюдая за необычной процедурой. Минут через 40 она вернулась в обычное состояние...
     Через две недели повторили тест на ВИЧ – результаты  были в норме. Врачи удивились, отметив при этом, что чудеса – бывают…
     Я перешла на другую работу, изредка мы созванивались по телефону. Все было хорошо. Дочь Маргариты  закончила школу,  стала студенткой. Влюбилась. Готовится к свадьбе.
     И вдруг … пустота… Что-то случилось? Я позвонила Маргарите. Знакомый- незнакомый юный голос: «Мама умерла… Скоропостижно… Несколько месяцев назад… Тяжелая болезнь печени…
     Мне так не хватает мамы… Да... У меня двое маленьких детей... Мы -  счастливы...».

- Я понял. Я согласен с Вами. Мы ОЧЕНЬ нужны своей семье. Детям. Такие времена...


                4. Преодоление

- Мне  хочется еще немного поговорить о Маргарите. Вы слушаете меня?
- Да, да, слушаю.
- Не так давно я летела в самолете. Попутчик - печальный молодой человек лет 25. Через некоторое время после взлета он спросил меня: «Почему Вы не боитесь лететь в самолете? Читаете и даже что-то пишете?!»
     Завязался разговор. Выяснилось, что Саша работает в Аэрофлоте, в техобслуживании. Он очень много знал об авариях, каждый  полет для него - испытание. Сейчас Саша направлялся к друзьям в Крым: «Вот уж не думал, что будет ТАК страшно», - поделился со мной чувствами мой новый знакомый. Я предложила  помочь справиться со страхом. Недоверчиво и в то же время с надеждой Саша согласился выполнить несколько упражнений.
- Первое – дыхание. Дыхание: на раз-два – плавный вдох, на три-четыре – выдох… - Саша выполнил упражнение, ему стало легче… на 10 минут…
- Опять... боюсь. - Он вцепился в подлокотники как  тонущий в спасательный круг.
- Вы знаете поговорку «Двум смертям не бывать, а одной не миновать?» Мы все же покинем этот мир один раз - когда-то. Все время бояться  – значит, как бы умирать много раз.
- Да, согласен. Я об этом как-то не думал… Скажите еще что-нибудь успокаивающее, прошу Вас. Ваша беседа меня успокаивает больше, чем упражнения.
- Хорошо...
     Я знаю, что мне еще долго жить и много нужно успеть… Сейчас я не умру, а, значит, и Вы, конечно же, тоже… Такое  примечание к нашей беседе немного успокаивает Вас?
- Да.  – Саша чуть улыбнулся.
- Как Вы думаете, что может победить страх? Всегда, в любой ситуации?
- Умение владеть собой.
- Да, конечно, но и… Вот послушайте об одной истории.

     Моя коллега, Маргарита, принесла мне прочитать рассказ, опубликованный в  журнале на русском языке. Рассказ был переведен с английского. Автор рассказа пережила трагедию: самолет захватили террористы.
     После первого шока женщина вспомнила о напутствии Учителя: «Если самолет захватят террористы, посылайте им Любовь, безусловную Любовь. Всем людям не хватает Любви, потому они и совершают жестокие поступки». Женщина попробовала посылать Любовь, но не смогла – не смогла пересилить свое возмущение, страх и еще какие-то не позитивные, незнакомые ей чувства. Тогда она мысленно обратилась к Учителю, от всего Сердца просила у него помощи. Просила посылать Любовь террористам через нее. Она расслабилась и почувствовала, как через ее сердце течет Любовь – сначала тонкой струйкой, потом все более мощным нежным потоком... Любовь Учителя затопила все вокруг, многие пассажиры стали спокойнее, как будто чего-то ожидая. А террористы стали говорить и двигаться как в замедленной киносъемке… Как будто лениво… В голосе их стало меньше агрессии… Они тоже стали спокойнее… Так прошло три часа… Все пассажиры были живы…
     Вдруг  террористы… сдались властям…

- Саша, испытывали ли Вы Любовь к кому-то, хоть ненадолго? Вы можете не отвечать мне. Этот вопрос для Вас. Может, Вы вспомните о любви Ваших друзей или знакомых? - Лучше думать о Любви, желать всем счастья, чем бояться.
     Любовь-нежность можно накапливать... И так можно становиться все сильнее, легко преодолевать препятствия, растворяя их.


                5. Мы Тебя ждали
   
     Как же нужно воспитывать детей, чтобы они встретили свою единственную – единственного и были счастливы? Сейчас я говорю о своих детях, теперь у меня двое детей. Ждем третьего», - спросил Алексей.
- Дети – это Стихия – как Огонь, Вода, Воздух, Земля. Дети – это воплощенная Любовь. Они нам дают столько счастья, пробуждают самое лучшее в нас. Но не всегда обмен идет на равных: что даем им мы, взрослые? Далеко не всегда Любовь. Прекрасно, если Дети растут в Семье Любви. Можно создать хотя бы крепкую семью. - Если хотите, перешлю вам статью по этому вопросу. – В счастливой семье у Детей будет ориентир – главное  - Любовь. Начинать день в радости, и каковы бы ни были вызовы дня, завершать день в радости; накапливать и дарить Любовь. Детям эту Азбуку Жизни*  просто понять, их душа открыта  миру и родным, которые для них -  авторитеты, мы для Детей - безупречные взрослые.
     В детском саду многое зависит от воспитателей, однако, родители, крепкая семья еще могут противостоять хаотичному социуму. А в школе помочь  сложнее, если нет хотя бы двух  людей, открытых Любви, дарящих Любовь безо всяких условий.
- Мы переехали в новый микрорайон, 5-класснику – сыну Косте – трудно привыкнуть  к требованиям учителей, он уже не хочет ходить в школу. Что бы Вы посоветовали?
- Мне знакома эта проблема. Это именно проблема. Эффективность работы учителя в последнее время меряют оценками. Результатами КПИ (КПИ - контрольно-проверочные работы). Нагрузка и перегрузка современного учителя запредельная. У учителей просто нет времени заниматься такими как будто незначительными вопросами  как адаптация учащихся, перешедших из других школ.
     В нашей школе появились новые формы работы. Одна из них  - акция «Мы Тебя ждали». Учащихся 5-7 классов, перешедших из других школ,  мы приглашаем на чаепитие с пирогами.  Мы говорим детям:

                «Мы Вас ждали. Каждый человек – тайна.
                Вы можете чем-то помочь своему классу, школе.
                Чем?
                Я не знаю. Мы – не знаем.
         В классах, в школе есть какие-то трудности. Это обычные ситуации.
        Наступает момент: многие понимают - нужен какой-то  новый человек.
                Другой.
                Это знаете и можете сделать  только Вы.
        Мы можем посоветовать, обсудить Ваши решения. Твои решения… Помочь.
                Давайте искать...
      А наша встреча пусть останется для одноклассников секретом. Согласны?».
                Все соглашаются - дети любят секреты.

     Ученики получают в подарок стихи «Птица Души» в переводе Т.А.Ласаковой, нашего учителя начальной школы. – «Птица Души» – это поэтичное произведение израильской детской писательницы Михаль Снунит (см.Интернет).
                ...
- Нина Евгеньевна, можно ли пригласить Вас выступить в нашей школе? Перед родителями, педагогами, учениками?
- Поговорите с администрацией. Один раз мы можем встретиться.
- "Мы Тебя ждали" - так можно сказать о каждом человеке?
- Да, о любом взрослом. Обо всех детях.
- Какую тему Вы предложили бы для первой встречи?
- Русский язык. Слово.

* Стихи.ру. Нина Сальникова. Азбука Жизни.


                6. Русский язык. Слово

     После возвращения из Парижа мне никак не удавалось вернуться к обычным делам, быть «здесь-и-сейчас». Я как бы все еще была там: в Париже, в Версале... Чтобы перестроиться,  я читала, слушала музыку, беседовала с друзьями – безрезультатно.  Направление поиска было все же правильным: поэзия. Музыкальные стихи Беллы Ахмадуллиной стали мостом для моей души между Парижем и Петербургом. Ее стихи заполнили вакуум в душе, появившийся  после перелета на самолете.

     Инициаторами встречи были русские, уехавшие жить в другие страны: они хотели, чтобы их дети не забыли русский язык. Для них стало традицией раз в год встречаться в кемпинге в Германии. Мне посчастливилось познакомиться с участниками ежегодных встреч в кемпинге недалеко от Гамельна. Около 500 человек из 10 стран: взрослые и дети. Родители  организовали праздник для своих детей. И для себя... Гончарная мастерская, изготовление оловянных солдатиков, концерты (скрипка, фортепиано, барабаны…), песни, танцы; театральная постановка («Кошкин дом»), веревочный парк, рисование, лекции, семинары… костры… Сказки на ночь от Жени... Младшим участникам 1-4 месяца, старшим - за 60 лет. 4 дня общения по-русски: истории жизни, радость встречи, смех, улыбки, шутки, беседы.  Мирно.
    Первый день открытия праздника - это было 9 мая – я впервые была в другой стране, не в России. -  В Германии. Смех детей, русская речь, теплый ветер растворили все проблемы…

     Гамельн... Легенда о крысолове правдивая, актуальная сегодня для всех  как никогда (я имею в виду в первую очередь непредсказуемое влияние СМИ). Фестиваль проходил недалеко от Гамельна - это случайность?! По рассказам организаторов из Москвы - да, совпадение интересов и возможность встречи именно в этом кемпинге. А если посмотреть с высоты 11 тысяч метров - эти встречи - историческое событие для России и  Германии, и не только для них.

     Из Мюнстера в Берлин  самолет вылетел в 6-05. Я встречала восход солнца: жемчужно-серое полотно  облаков разделяла  узкая розовая полоса, освещенная  первыми лучами солнца. Она была похожа на пояс… Мы в аэропорту Берлина. До вылета в Санкт-Петербург остается час.-  Месяц я жила в небольшом красивом городе в Германии. При въезде в город Оснабрюк установлена табличка с надписью "Город Мира" - Stadt der Welt. В этом городе был заключен мирный договор после тридцатилетней войны*.
     В этом же городе родился писатель Эрих-Мария Ремарк. (Стоит посетить музей Ремарка в этом городе).
     Изредка удавалось поговорить  по-русски. – Какая музыка или стихи будут мостом между городами сейчас? …
...Вот он… чистый звук… динь-динь…  Динь-динь-динь… Динь-динь-динь…, динь-динь-динь… колокольчик звенит… Динь-динь-динь…, динь-динь-динь… о Любви говорит…
        В лунном сиянье  снег серебрится,
        Вдоль по дороге троечка мчится.
        Динь-динь-динь…, динь-динь-динь… -
        Колокольчик звенит…
        Этот звон, этот звон
        О любви говорит…
                (Стихи и музыка Е.Юрьева)

* Вестфальский мир обозначает два мирных соглашения на латыни — Мюнстерское и Оснабрюкское, подписанные, соответственно, 15 мая и 24 октября 1648 года. Ими завершилась Тридцатилетняя война в Священной Римской империи. (Интернет).


                7. «Камни преткновения»

     Под нами легкие облака. Вокруг - солнце и голубое небо. Кажется, так будет всегда. Я давно не встречалась с Алексеем. Я не сомневалась: мы встретимся. А пока Алексей и его друг - мои собеседники, я продолжаю мысленный диалог с ними.

     Вспомнились «камни преткновения» в городе Оснабрюке. Я все время как будто спотыкаюсь о них, они напоминали о чем-то, не давая покоя. Как будто нужно решить какую-то проблему, которая тянется десятилетия... Спотыкаешься и замираешь- умираешь...
 – «Камни преткновения» -  металлические плитки установлены около домов, в которых жили немцы, погибшие во время войны, - проект немецкого художника Гюнтера Демнига (нем.). Этот мемориал создан, чтобы напоминать людям о судьбах жертв нацизма, о тех, кто был убит, выслан или вынужден пойти на самоубийство. Большая часть камней установлена в память еврейских жертв нацизма… Камнями преткновения являются кубические бетонные камни со стороной 10 см, окованные листами латуни с надписями. Они встроены в мостовые или тротуары перед бывшими домами жертв нацизма. На латунной пластине выгравировано имя, год рождения, год и место смерти человека. (Интернет).
     … Самый большой камень преткновения – Берлинская стена – рухнул, положив начало объединению… немцев… И не только их…
Невидимые камни преткновения окружают нас, они в нашем сознании...
Но… «Белый свет! Отрада: маленький родился…»*. – Родился!!
      Посмотрите на маленьких детей Ваших друзей и знакомых, на их лики. Эти дети - другие.

•Об этом же стихи «Белый свет»– см. Стихи.ру.Нина Сальникова. Белый свет. - верлибр, 07.02.2017 20:41.

                8. Солнечный взгляд

     Сияющее солнце. Под нами айсберги облаков …
    
     Дух захватывает. Как они смогли это сделать! - Экскурсовод сказал, что сначала это была идея одного человека.
     Церковь Frauenkirche  в Дрездене -  Фрауэнкирхе (церковь Богородицы) была разрушена в  феврале 1945 года. Огромные обломки лежали на площади около 45 лет. В 1989 появилась идея восстановления Церкви. Очевидцы рассказывают, что на площади стояли огромные стеллажи, на которых размещались пронумерованные камни из стен разрушенной Церкви Богородицы. Специалисты с помощью компьютерной программы определили местоположение каждого камня. Недостающие камни были вырезаны из саксонского песчаника.- Саксонский песчаник темнеет со временем, примерно через 100 лет.
     Церковь восстановлена. Солнечные зайчики как бы отражаются на стенах церкви: это новые, недавно вырезанные камни, светлые.  А темные камни - это старинные камни, использованные при строительстве Церкви более 100 лет назад...
Внутреннее убранство также поражает всех посвященных в проект, не только людей верующих.
     На площади около Церкви - памятник-осколок из купола разрушенной Церкви в 1945 году.
     Помогали восстановлению несколько стран.

     История восстановления Церкви Богородицы в Дрездене  - символ общей мирной работы,  общего дела, которое предстоит нам всем, чтобы «обустроить» планету.


                9. Воспитание благородного человека

     Внизу веселые барашки облаков. Они почти неподвижны.
   
     Школа. «Учителя – белая каста», – сказал мне один из жителей города Оснабрюк (Германия). Я бы добавила: и дети! И взрослые!
     В Германии я увидела теплое и трогательное отношение учителя к детям: на летних каникулах учительница написала приветственные открытки своим второклассникам. Заметно уважение к учительской профессии со стороны родителей, государства (высокая зарплата, хорошие условия труда: отсутствие перегрузок, красивый класс). Прекрасно оборудована группа продленного дня, просторная столовая, рядом со школой – стадион, недалеко – спортивная школа.
     На дружеской встрече двух футбольных команд второклассников из разных городов родители переживали и аплодировали всем удачным подачам и голам как своей команды, так и команды «противников». Игра была настолько захватывающей (а дети-то – второклассники!), что бабушка одного из игроков, «болевшая» за внука и его команду, впервые в жизни присутствовавшая на футбольных состязаниях, чуть не выбежала на игровое поле помочь «своей» команде.
     Стоит отметить, что принимают на занятия всех желающих. Ребятам дают возможность освоиться, привыкнуть к игре, чтобы они могли сделать правильный выбор – каким видом спорта лучше всего заниматься в будущем.
     Вы можете спросить: «Какое отношение эти наблюдения имеют к теме главы?» С этих «мелочей» в небольших городах начинается Культура. С высочайшего уважения к красоте отношений между людьми, сохранению культурного наследия, природе – ведь это явления одного порядка. И каждый день тогда – окрыляет.
     Благородные люди... люди Благородного Рода... Для этих людей самопревосхождение, самосовершенствование - норма.* Общее благо для них - не пустые слова.

     «Родина начинается с меня», – учит современный мудрец. И с ним нельзя не согласиться.

* См.:Николай Север-Романов. Самопревосхождение. Интернет, или Ника Смирнов. Самопревосхождение. ИД "Петрополис", 2017.


                10. Как трудно стать человеком

     Основу текста я написала в самолете, а доработала в процессе  подготовки альманаха "Уроки Светописи".
    Друзья организовали мне экскурсию к ветрякам, расположенным на горе в черте города Оснабрюк. Мы прошли мимо музея старинной техники: к горе можно было пройти пешком, а можно – прокатиться на старинном поезде. Мы решили: туда – пешком, обратно на поезде. Постепенно поднимались в гору мимо кустов ежевики и земляники. С высоты небольшого холма хорошо было видно место мусоропереработки: коричневое поле, приемный пункт, самосвалы с рассортированным мусором (сортировать мусор – просто как чистить зубы, нужна всего лишь привычка, поверьте). Около дороги установлена схема поля с емкостями для переработки отходов: слои специальных материалов, не допускающих проникновения перегноя в землю и грунтовые воды, а также в окружающий воздух. Некоторые слои достигают 4-х метров. Вырабатываемый в процессе преображения мусора газ метан собирается специальным устройством и направляется для бытовых нужд (2 000 квартир обогревается благодаря собранному в процессе переработки газу). Замеры состояния процессов в перегное проводятся несколько десятков раз в году по разным параметрам.
     И вот 330 ступеней, которые ведут в гору к ветрякам.
     На карте перед восхождением на гору можно ознакомиться с лестницей эволюции жизни на планете: какие эры существовали и какова их длительность. Затем в ускоренном темпе можно самостоятельно пройти этот путь, подняться на «вершину эволюции» – количество ступеней соотносится с определенными эрами развития жизни на планете.
     При восхождении мы «прочувствовали» соотношение эры человека и эры до человека: эра человека на этой лестнице – всего 2 ступеньки из 330! Подняться на гору без тренировки непросто. «Как трудно стать человеком», – сказал один из участников подъема, отдышавшись.
     Ветряки – огромные – 60 метров и 150 метров – такова высота столба. А лопасти крыльев достигают 30 метров. Здесь уместно обратить внимание на следующий факт: около 30 % энергии в Германии вырабатывается ветряками и солнечными батареями.
     В этот день праздновали День Горы. На вершине горы (на площадке у огромного ветряка) были развлечения для детей. Высилась постройка из кубов соломы, расположенных на расстоянии друг от друга, так что дети могли свободно пролезть в импровизированный домик и «путешествовать» внутри. Можно было посмотреть в микроскоп на мельчайших жучков и насекомых. А самое интересное – стать на время археологом. Взрослые под небольшой залог получали «комплект археолога» (молоток, очки, пенку под колени), и дети, экипировавшись, отправлялись в прошлое. Они разбивали древние камни молотком: искали отпечатки растений. Взрослые любовались своими чадами, а некоторые тоже участвовали в поисках посланий из прошлого.      Многие дети и родители уходили с трофеями – камнями с отпечатками папортника, счастливые сделанным совместным открытием и прикосновением к далекому прошлому.
     В Оснабрюке очень чисто: чистый воздух, чисто на улицах. Дышится легко, почти как в Альпах. Все просто: в город имеют право въезжать машины, не загрязняющие воздух. При прохождении техосмотра они получают специальные карточки и наклеивают их на лобовое стекло машины. Экологическая культура с детства принимается ребенком: отвечая на его вопросы, взрослый поясняет назначение карточки, рассказывает о качестве топлива, о том, как забота о природе и человеке изменяет ландшафт.

* По данным экспертов, применение очищающих фильтров для машин в городах улучшит ситуацию на 40 %.

                11. Институт Семьи

     Вот под крылом самолета река Шпрее и Хафель, Берлин, украшенный парками и садами (в которых, как нам сказали туристы, можно заблудиться). Мы летим в Петербург. Высота 10 000 метров.
     Участники проекта «Институт Семьи» на первой встрече создали образ Института Семьи и будущей книги, уточняли вопросы, которые для нас самих были не ясны и на которые мы хотели бы получить ответы: о семье и экологии, о человеке и природе. Один из вопросов был о традициях и жизни семей в других странах. Я надеялась и не сомневалась, что ответы скоро придут каким-нибудь удивительным образом. Так и оказалось. На многие вопросы я уже могу ответить после путешествия по Германии, Люксембургу, Франции, княжеству Монако, Италии, Австрии. Интересным и ярким оказалось путешествие в течение 4-х дней с русскими, которых причудливая судьба привела жить в другие страны: США, Канаду, Германию, Израиль, а также с россиянами из разных городов. Нас объединяло общее отношение к жизни, другим, себе: открытость переменам и вера в то, что «счастье возможно», интерес к жизни, юмор, желание учиться новому, и знание языка.
     Альманах «Уроки Светописи». Выпуск 5 «Ясная книга. Время семьи в пространстве природы»*  стала продолжением, 2-й частью «Справочника счастливого путешественника», начало которому было положено 15 лет назад. Мы создали Справочник вместе с Ольгой Александровной Фабричевой после путешествия в Лондон на конференцию. В этой, второй, «Ясной Книге», есть ответы и размышления на некоторые вопросы о счастливой семье, о гармонии с природой, об экологическом просвещении через семью (в семье), общественной деятельности, которая приносит радость открытий и достижений.
     Все мы путешественники. Мы сами выбираем свой путь по жизни, встречаем попутчиков и новых друзей, вместе проживаем неожиданные радостные и не очень приятные ситуации, находим их решения.
               
* Альманах опубликован в 2013 году в издательстве «Тускарора». С книгой можно ознакомиться на сайте «Живое озеро. Институт Семьи» Нины Евгеньевны Сальниковой. - См. меню «Публикации. Ясная книга…»
               
                12. Вершины

     Хорошо: подняться к солнцу на самолете и свободно дышать...

                Вспоминалась ещё дорога,
                Где тебе говорит любой:
                "Я приветствую в тебе Бога,
                повстречавшегося со мной!"
                (Олег Митяев)

     Счастливы путешественники, доверяющие руководителю группы или «капитану», навигатору (даже если он иногда работает как нафигатор и вы в темноте в дождь заезжаете по его указанию в тупик). Тогда и путешествие по серпантину Альп в бурю, разыгравшуюся внезапно вечером, с иллюминацией молний, не покажется таким уж страшным. Если, уважая и стихию, и руководителей маршрута, объединяются друзья или совсем незнакомая между собой группа туристов из разных стран – в такой команде можно увидеть сказочные Альпы, дышать вместе с горами, растениями и птицами, стать хоть ненадолго едиными с собой и всем миром, задуматься о волшебстве воздуха гор, почувствовать, что счастье возможно и что мы более родные друг другу, чем кажется на первый взгляд.
     В Германии и Австрии хотелось слушать и слушать музыку Чайковского («Щелкунчик»), Моцарта («Волшебная флейта», 39-я и 40-я симфонии), Штрауса (вальсы, «Сказки венского леса»). Казалось, эту музыку хранят лес и поля, камни и сами люди – жители городов.
     В Вене творили художники из будущего – художник Густав Климт, архитектор Фридрих Хундертвассер. Счастливые люди.
                ***
                Прекрасные образы счастливых двоих:
                Он и Она,
                Она и Ребенок.
           Образа же счастливой семьи (последнего столетия) в искусстве
                я не нашла.
     Может быть, современной семье потому так трудно, что нет этого счастливого образа, его еще предстоит найти?
     Опыт каждой страны – подарок всем: уважение человека – детей и взрослых, специалистов и пенсионеров (Германия, Швеция); уважение и проложенные пути-дороги для всех – путешественников, животных (Люксембург); праздничная лестница победителей (г. Канны во Франции)…
     Если вам посчастливится быть в Каннах, поднимитесь по лестнице Дворца фестивалей по красной дорожке. Радость успеха, волнение хранит это здание, эта лестница, деревья. Вы, может быть, на миг почувствуете радость актеров и сценаристов, приглашенных на фестиваль… А дети, приложив руку к отпечаткам ладоней победителей Каннского фестиваля на аллее около дворца, смогут порадоваться, когда их ладошка впишется в отпечаток ладони признанного актера, так сказать, пожать ее на расстоянии, ощутить волну радости от успеха и признания.
     Главное – найти свой путь (человеку и стране), «не тормозить», говоря языком водителя, «менять скорость движения по магистрали», «быть в полосе», в потоке Жизни*. А это и значит стать счастливым, доверять себе, душе, жить в состоянии «не ниже радости» (Н.Вознесенская).
     Различия в отношении к человеку и природе в разных странах удивляли не только меня. Переезжаешь границу какой-либо страны и оказываешься в несколько иной реальности…
                ***
     В основе названия многих городов – названия рек: Инсбрук – река Инн, Зальцбург – река Зальцах, Вена – река Вена, Москва – река Москва… Жизнь города настолько тесно связана с рекой – так ненавязчиво и так заботливо, что мы не замечаем и не осознаем этого… Реки с чистой водой - зеркала счастливых городов и  семей.

* Михай Чиксентмихайи. Поток: психология оптимального переживания. Пер. с англ.яз., Интернет.


                13. Благородные люди
               
                Вот здесь письмо на языке Шамит,
                На будущего языке…*

- Почему Вы столько времени  помогаете детям и взрослым? Спасаете с друзьями озеро? Пишите книги? Есть же еще семья, развлечения… - нередко задают мне вопрос коллеги.
- Моим учителям я обязана очень многим:
    я люблю рассказы Р.Брэдбери, потому что  Мария Леонидовна на уроках литературы читала нам главы из книги «Вино из одуванчиков» (первые  рассказы мы учились писать на уроках литературы, которые вела она, наша Мария Леонидовна),
    люблю математику потому, Нина Евсеевна увлекла нас математикой (будучи студенткой университета я брала частные уроки математики, мне были интересны новые открытия в математике),
    специализацией "арт-педагогика" и "арт-терапии" я обязана Татьяне Сергеевне, которая в старших классах вела у нас уроки этики и эстетики (мое второе образование: арт-терапевт и арт-педагог).
    Мы много путешествовали с нашими учителями, а после окончания 9-го класса более месяца путешествовали по Крыму с Марией Леонидовной.
    Нашими учителями были молодые специалисты, детьми пережившие войну… И эти благородные люди  передали нам столько радости, знаний! Я им благодарна…
    Поздравления учителям было написано на Юбилей: к 55-летию*.   
Прошло 50 лет после окончания школы. Мы и сейчас встречаемся с одноклассниками и нашими учителями. Нашим учителям 80 лет, они все помнят, бодры, дают частные уроки. Нам легко на встречах: в наших отношениях не было и нет корысти.
    Учителям, нашим учителям, нужно было бы давать именные пенсии...

* Стихи.ру. Нина Сальникова. Поздравление.
   

                14. «Высота Елены Константиновны»

     Коллега просила написать  об истории создания  стихотворений, размещенных на Стихи.ру.  - Вдохновителем цикла стихов стала Елена Константиновна.
     Она смотрела на происходящие на планете события с  особой "собирательной" (интегративной) точки. - "Высота  11 тысяч метров" – название данного цикла произведений - условное приближение к «высоте Елены Константиновны». - Елена Константиновна – энциклопедист и создатель Новой Науки.
     Мне посчастливилось познакомиться с Еленой Константиновной - современным Леонардо да Винчи - в 2000 году,  на Пасху.  Я прочитала все  рукописи этой необыкновенной женщины. - Ни на что не похоже. Это интегративная наука будущего.
- Какой главный закон мира? – спросила Елена Константиновна после прочтения мною очередной рукописи.
- Закон резонанса…
- Вы поняли правильно...
...
- Почему Вы мне верите?
- Посмотрите на мои рисунки (нарисованные задолго до встречи с Вами): некоторые из них в чем-то похожи на Ваши рисунки. И еще. Когда я разговариваю с Вами, читаю Ваши книги, такое ощущение как будто я в брильянтовом нежнейшем и очень мощном  потоке. Это состояние радости и  восторга, доверия и безграничности...
- Это именно так, прекрасно, что Вы ЭТО почувствовали.
     Все стихи и ритмические тексты этого периода  (в 2004 году Елена Константиновна ушла в мир иной) – особенные.

    Елена Константиновна не разрешила публиковать ее рукописи: «Эти знания для  детей следующих поколений.  Сейчас еще рано  давать эту информацию». – Однако, прошло 14 лет после ухода нашего выдающегося современника.  Может быть, пора знакомиться с ее трудами? Опубликовать их. Создать музей в квартире, в которой жила Елена Константиновна.
    Я уверена, изменения в системе образования не могут быть глубокими  без  знакомства с Учением Елены Константиновны Суродеевой.



                ГЛАВА 4. ПРИДАНОЕ ДЛЯ ЖИЗНИ
               
                1. Мировая Душа

     По просьбе завуча я провела опрос студентов педагогического колледжа. Один из вопросов был таким: "Что Вас более всего интересует. На какие вопросы Вы хотели бы получить ответ?" Подобно тихому взрыву во мне отозвался один из вопросов студентки: "Что Вы думаете о Мировой душе? Есть ли она? Я верю - есть... Этот вопрос мы обсуждаем с однокурсниками."
      Результаты опроса студентов на педсовете произвели впечатление! ("Мы - о дисциплине, а  Они - о Мировой душе...").

                2. Зачем это?

      Обсуждение  темы Любви продолжилось через несколько лет с женщиной лет 35, очень привлекательной, я бы сказала - красавицей.
- Я - влюбилась... Безнадежно... Он - моя вторая половина... И он это знает... Но он - с другой женщиной, намного моложе меня... Как быть? - спросила женщина, вполоборота повернувшись ко мне. Она излучала тихое сияние, радость...
...
- Вы говорите - ждать... Я думаю, Вы правы... Можно я приду к Вам еще раз, поговорить?
   Мы встретились еще два раза... Беседа как ручеек оживляла нас обеих. Мы встретились с чудом...
   Прошло 10 лет. Женщина была по-прежнему была красива, казалось, она излучала свет. Ее движения были изящны и гармоничны... Любовь преобразила женщину...
   По просьбе коллег ей предложили место заместителя большого учреждения.

                3. Необычные состояния               

     Преподаватель попросил меня поговорить со студенткой: "Вы сами разберетесь... Какая-то путаница в голове у человека... Или в душе..."
     Выяснилось следующее. Девушка посмотрела шоу и влюбилась... в исполнителя известных песен... "Я знаю, что он сделает в следующий момент... Что скажет, что будет исполнять далее. Мне страшно и я ... как бы Вам это сказать... в полете... В восторге... Понимаете, я как будто здесь, в Петербурге, и там, в Москве... Одновременно... Он и я - одно... Не знаю, как это выразить поточнее." - рассказала девушка. - "Такие состояния бывают и на занятиях, когда что-то напоминает об этом человеке (интонация, значимые слова, ситуация)", - продолжила моя собеседница.
     Мы обсуждали, стоит ли поехать в Москву познакомиться... Как это сделать..
Я посоветовала описать эту историю. Через несколько лет, если будет желание, опубликовать...
     Через несколько лет девушка подарила  мне небольшую, красиво изданную книгу. "У Вас есть талант", - искренне поблагодарила я автора за подарок, не задавая лишних вопросов.   

                4. "Неудобная" мама

     Мама одной из учениц, оказалась права: необходимо, чтобы учителя любили учеников.
     О, она, эта "неудобная" мама, подняла бурю, обсуждая эту тему - взаимоотношение учителей к ученикам в начальной школе. - Мама всех нас перебивала, не давая вставить слово. Она требовала, чтобы детей любили... Учителя несколько дней приходили в себя после встречи с возмутительницей спокойствия...
     Прошло 5 лет. Я с энергичной мамой - согласна.

     Что же происходит, если учитель - только "даватель" знаний, если он никого не любит сам (вообще-то так не бывает, просто учитель не умеет выразить свои чувства - никто его этому не учил)? – Влюбляются дети. В начальной школе. В средней школе. Дети - не влюбляются, а любят. По-настоящему.
- Что же в этом плохого? - спросите Вы.
- А Вы сами любили? Были под напряжением 380 вольт?
...Дети просто сгорают... Рано... Они не были готовы к таким чувствам... Да, они осветили собой группу в детском саду, класс... Но сами-то они страдают, они не знают, как с этим великим чувством быть, как его растить и хранить...
   Сколько детских слез... В детском саду (спасибо заведующей детсада - перевели в одну группу - мальчик и девочка не могли друг без друга, отказывались от еды), в классе (более года я беседовала с учеником начальной школы - он был безутешен - девочка перешла в другую школу)... Во всех этих классах работали воспитатели и учителя, угасшие чувства которых пробуждали ДЕТИ своими горячими чувствами...
 
     Думаю, тема Любви в искусстве, культуре, истории  - необходима для будущих родителей и педагогов.
     То, что освоено, осознано в возрасте 18-21 год - приданое для жизни.

                5. Новый смысл жизни
 
- В чем смысл жизни, - спросила меня девочка-подросток. (Ее жизнь в начальной школе была горькой и трудной).
 – Скажите-скажите! – требовала она нетерпеливо, как будто от моего ответа зависела ее жизнь.
- Я могу ответить Тебе. Однако, самое увлекательное – найти ответ самой. Я не хочу лишить Тебя радости поиска и открытия.
    Прошло несколько лет.
- Нашла ли Ты ответ на свой вопрос?
- Да… Я думаю, мы уже живем в раю, но не осознаем этого… Смысл жизни – учиться жить в раю.
   

                ГЛАВА 5. ДЛЯ ТЕХ, К ТО ЛЮБИТ И ЛЮБИМ

                1. Мгновения вечности

       Все наши встречи не случайны, каждая таит маленькое чудо. Истории и сказки, рассказанные конкретным людям в соответствующих незабываемых обстоятельствах -  я назову эти моменты «мгновения вечности» -  счастливые события  и для меня, и участников встреч. Проходит много лет, встречаешься с человеком на улице, а он улыбается и говорит: «Я помню… А Вы сказали тогда..»… и вспоминает ситуацию, которую мы тогда обсуждали. «Да-да, конечно помню. Это было «мгновение вечности», -  вспоминаю и улыбаюсь я, связываю давнишнее событие с несколько изменившимся обликом рассказчика.
      Река Жизни из «мгновений вечности»  для ребенка, семей с детьми дошкольного возраста – естественное состояние. Мы, взрослые,  вновь оказываемся в «вечном сейчас», слушая сказки, любим мир, открыты любви других.
      
                2. Начало почти детективной истории
   
- Стряхните жучка с кофточки, пусть он летит по своим делам… Устройтесь поудобнее в кресле или на диване. Начнем.
 
    Мне захотелось рассказать о Павловском и Екатерининском парках молодой семье, с которой я повстречалась в Павловске.  Я заблудилась. Картины из живых деревьев и кустов, созданные великими архитекторами,  манили все дальше. Вдруг я оказалась далеко от указателей в пустынном месте.  Спросить  дорогу было не у кого. На скамейке среди  некошеных трав и цветов отдыхала семья:  мальчик лет 6, девочка лет 5 и их родители.  Теплый ветер, мягкие лучи солнца.  Приветливые взрослые  не могли указать мне путь, они здесь были впервые - приехали в гости к друзьям.   Встреча была  запоминающейся – я думала об  этой семье и после расставания, отыскивая дорогу на станцию.  Впечатление от встречи - солнечность, спокойствие, сила, доброта и какая-то загадочность.
   Через час я нашла дорогу  к станции. На перекрестке встретила уже полюбившуюся мне семью. Мы поговорили немного, договорились прогуляться по парку вместе на следующий день.
   
   Мне вспомнились наши прогулки с  дедушкой по Невскому проспекту в Ленинграде  мимо «дядей с баранками». В детстве мне не давали покоя эти странные скульптуры, хотелось узнать, кто они. А дедушка не мог ответить на мой вопрос.  Почему «дяди с баранками»? Наверное, потому что этот маршрут с дедушкой  завершался в Пассаже  покупкой вкуснейшего эклера или ромовой бабы.


                3. Переводчик с языка цветов и не только их

   На другой день  сияло солнце, легкий ветер  как будто беседовал с нами.
   Дети и взрослые улыбались.
   Я поинтересовалась у детей, знают ли они, кто такие переводчики.
Дети не знали, родители напомнили детям о переводных картинках, сказках в переводах Маршака.
  - А, знаем-знаем, - обрадовались дети.
  - Есть особые переводчики - сказочники. Вы читали сказки Андерсена?
  Дети задумались.
  - Вероника, ты любишь сказку об оловянном солдатике. Ее написал Андерсен,- напомнила мама.
  - Вот-вот, сказочники рассказывают истории, понимая язык цветов и игрушек,
животных и птиц. Так и я расскажу сказку. Например, о чем говорят эти розы.
   
- А цветы говорят?
- Давайте послушаем.

       ЗОЛОТИСТО-РОЗОВЫЕ РОЗЫ

- Мы вас так ждали.
- Давно ли?
- Сегодня.
- Слушаю вас.
- Вы прекрасны,
Умытые дождиком легким.
Вот что мы думаем, вот что сказать мы хотели.
- Слушаем сердцем.
- Солнечный свет в лепестках наших легких таится.
Ярко сияет.
Вот и хотели мы счастья, улыбки и смеха.
- Что же мы можем?
- Улыбнитесь!
   Дети недоверчиво улыбаются, бегают вокруг взрослых, смеются.
   Мы фотографируемся около куста роз.

   Все вместе идем по дорожке к дворцу, останавливаемся около двух скульптур.

- А Вы можете рассказать, что говорит эта... (взрослые помогают найти слово)
  скульптура Афины? - спрашивает Вероника.
- Постоим в тишине, прислушаемся... Через несколько минут появляются как бы ниоткуда слова:
 
      АФИНА
  Золото слов рассыпается листьями парка.
  Мудрое слово хранит лучезарную душу.
   
- А эта скульптура говорит что-нибудь?
- Это Аполлон. Да... Вот, послушай.

      АПОЛЛОН
  Город - хранитель Любви и Надежды -
  Открыт озарению свыше.
  Будьте свободны и счастливы,
  Слушайте голос Высокий.
  Сердцу он скажет о чуде земном, сокровенном.

    Мальчик хлопает в ладоши. Прыгает.  Родители удивлены, растроганы.
 - Просим Вас, давайте встретимся еще! - предлагают родители.

 Мы договариваемся встретиться на следующий день в Пушкине.


                4. Древний язык красоты

    На следующий день  мы тепло встретились с моими новыми знакомыми  в Екатерининском парке Пушкина. Колокольный  перезвон создавал праздничное настроение. Дети взяли меня за руки: «А куда мы пойдем?»
- Видите светло-серое здание, оно легкое как облако, как будто парит над парком?
Это галерея Камерона.

  Мы идем по галерее Камерона.
- Вы сегодня будете переводить с древнего  языка красоты? – задала вопрос Вероника.
- Да, попробуем.
- Вероника показала на бюст  Антония Пия. А это кто? Он что-нибудь говорит?
- Давайте послушаем. Тихо… Вот:

              АНТОНИЙ ПИЙ
    Счастье и здравая мысль
    Открывает все двери.
    Ясность как море дает жизни движение.

     *Антонин Пий, — римский император, правивший c 138 по 161 год. Четвертый из пяти хороших императоров.

- А эта красивая женщина – кто? – спросила мама.
- Это Веста. Послушаем ее:

                ВЕСТА
    Любовь сильнее всех начал
    Прекрасный и волшебный дар.

     *Веста - богиня, покровительница семейного очага и жертвенного огня в Древнем Риме.

- Теперь моя очередь выбирать, - Ваня  остановился у бюста Метродора.
 Что он говорит?
- Минутка тишины...

       МЕТРОДОР
    Счастье…
    Быть…
    Здесь…

     * Метродор Хиосский (др.-греч.IV в. до н.э.) — древнегреческий философ, принадлежит к школе Демокрита, значительный предшественник Эпикура.

    Мы идем дальше... остановились у бюста  Аполлона.
- Увы, не слышу его. Подойдем к нему попозже. Приглашаю  вас посетить  Агатовые комнаты. Там очень красиво и интересно.
   Родители сразу согласились, а дети смотрели на лодку на озере и нас не слышали.
- Ваня, Вероника, идем на экскурсию?
- Да, пойдем-пойдем.

   Агатовые палаты – сокровенная красота. Всего 7 залов. Но какие!
Вероника остановилась около красивой вазы.
- А вазы разговаривают?
- Давай послушаем:

     ВАЗА
   Вечность…
   Вечность и любовь…
   Вечность, и любовь, и счастье…

- Как-то похоже все  говорят в Вашем «переводе»: и боги, и вазы… - сказал папа чуть иронично.
- Но они же говорят о главном… Разными словами…

    Из Агатовых комнат мы вышли к статуе Аполлона.
- Прислушайтесь, вот  какие слова  просятся быть высказанными:

         АПОЛЛОН
   Солнце и счастье,
   Доброта и надежда,
   Любовь.
   Нежность прими,
   Восхищения и откровения!

      * Златокудрый и  сребролукий бог света (отсюда его прозвище Феб — «лучезарный», «сияющий»), покровитель искусств, предводитель и покровитель муз.

    Мы понимаем: пора прощаться.
- Я уеду в Петербург ненадолго.
  Мы можем встретиться в Пушкине через несколько дней.

- А города разговаривают? – вдруг спросила Вероника.
- Надо подумать. Если прийти в парк, настроиться, остановиться около памятника Пушкину или древней скульптуры, можно узнать удивительные вещи... Когда я выхожу из парка, ничего не пишется и не говорится.
   Вот несколько строчек о городе Пушкине после экскурсии по Екатерининскому парку и городу несколько дней назад.

   Пушкин – особое место в России.
   Он под защитой Богов, Красоты и Надежды.

- А о Павловске можете сказать... красиво? – спросил папа.
- Да. Это для детей…

          ЛЬВЯТА (около лестницу, которая ведет к дворцу)
  Давно мы присмотрели это место -
  Мы здесь играем.

- А какие львы - внизу или вверху? - спросила мама.
- Черные, внизу. Белые львята "молчат".

  Около колонны Аполлона в Павловске  родились такие строчки:
   
        КОЛОННА АПОЛЛОНА
  Я храню это место от пыли.
  От пыли веков и случайных ошибочных мыслей.
  Можешь
  Вопрос мне задать!
   …
 - Солнца лучи открывают все двери.
     Солнцу и свету
                Откройся.
   
   Мы обнялись с детьми и взрослыми на прощание.


                5. Мудрость и Любовь
   
     Агатовые комнаты в Екатерининском парке я посетила несколько раз. Впечатления всегда различались.

            ВОЛЬТЕР
- Я слушаю тебя…
- Любовь и нежность, счастье, красота…
- А мудрость?
- Мудрость в них растворена.

          ТРИ ГРАЦИИ
        (Павловск, Собственный садик)
– Свети! Свети!
  Будь счастлив непременно!
  Каждый день! Каждый мин! Каждый час!
- Что дальше?
- Быть.. сиять… себя лелеять…


                6. Стоящее настоящее

    Выставка, посвященная архитектору Карло Росси, размещена  в библиотеке Павловского дворца.
     Особенно прекрасен портрет самого Карла Росси. На этом портрете он улыбается. Тебе. Улыбаешься и ты в ответ. Глаза-в-глаза. Архитектор как живой (он - живой).
   
     Кажется, границы времени истончились, время исчезло-растаяло
 - в нашем времени осталось все самое лучшее из прошлого.
     Живым.

     Прошлое и будущее в этом наСТОЯЩем становятся текучим потоком, легким ветром, дающим новую жизнь человеку.
   

                7.  Читателям
   
      Я прочла некоторые Ваши стихи,
      Я любовалась Вашими портретами,
         и сожалела, что у некоторых авторов портреты пока не представлены.

      Следующий текст - ответ Вам,
      Всем сразу...
      Еще некоторые строчки «не проросли», небольшая правка текста еще впереди.

      Я буду благодарна Вам за отклик.


                8.  Таинственная беседка

     С моими новыми знакомыми,  приехавшими  к друзьям в Павловск, мы встретились в Пушкине.
     Серые тучки лениво переваливались с боку на бок, иногда брызгая на прохожих. Несмотря на дождик очередь в Екатерининский дворец была длинная, как всегда.

      Мы прошли в дальнюю часть парка, в китайскую беседку, надеясь, что здесь переждать дождь.  Дети попросили рассказать меня какую-нибудь историю.
- Хотите ли узнать историю об этой беседке? Почти сказочную?
Все согласились  послушать новую историю и устроились поудобнее.
- Сначала ответьте, пожалуйста, на вопрос: в сказках - правда? Выдумка? Неправда?
   Дети ответили: "Почти все - правда", родители поддержали Веронику и Ваню. Дети добавили, что они учатся читать, но чаще всего им читает сказки бабушка и мама.

- Значит, вы - опытные слушатели сказок. Мы отправляемся в сказку, настоящую, из этой беседки.
  Нам нужны волшебные помощники...
  Представьте, к нам прилетели 100 разноцветных голубей: белые, голубые, синие, золотистые, сияющие всеми цветами радуги…
 - А я хочу 1000! – сказал Ваня.
- Пригласи их, пусть будет 1000...
  А теперь нужно помириться... Иначе в сказку не попадешь.
  Ваня и Вероника обнялись. Родители детей улыбнулись друг другу.
- Вы видели башни?
- Да. Есть Белая башня в Александровском саду, есть Башня-Адмиралтейство в Екатерининском саду, Певческая башня, Пизанская башня… - вспоминали дети и взрослые.
- Все башни - это 2-4 этажа, 8-этажная – Пизанская башня.  А мы отправимся в башню из нашей волшебной беседки на 13-й этаж. Она пока невидимая, воображаемая. Но вы же знаете, сначала люди придумывают, что они будут создавать, потом строят реальные дома, города, парки...
- А там не страшно? В башне? – спросила Вероника.
- Нет-нет. Мы заглянем в будущее. Близкое будущее. - Все страшное уже исчезло, а войны заканчиваются одинаково – миром. Военные истории остались только в книгах, фильмах. Видеотеки о войне редко пользуются спросом: столько всего интересного в нашей волшебной Башне!!
      Дождь продолжал моросить. Казалось, вот-вот он иссякнет, но нет, с новой силой он продолжал свое дело.
-  Мы поднимаемся на  первый этаж. Готовы?!
- Да-да!
- Здесь размещены самые красивые драгоценные и полудрагоценные камни. Можно их коснуться, погладить… - Здесь есть библиотека о камнях, видеотека…
- Можно взять камушек на память? – спросил Ваня.
- Какая красота! – воскликнула Вероника. – Мне нравятся вот эти блестящие камушки…
- Это бриллианты. - Возьмите по  одному камушку, положите в  эти красивые  коробки.- Идем дальше.
     На 2-м этаже мы увидели сад: прекрасные цветы и деревья. Огромные парки и цветники.
   Дети рассказывали о своих любимых цветах, родители - о своих.
- А какой цветок любите Вы? – спросила мама.
- В последнее время - левкои. Они очень нежные и таинственные.
  Посмотрите сюда. Здесь есть прекрасная библиотека о растениях  всего мира.
Можно научиться выращивать и ухаживать за любым растением – здесь есть мастера своего дела.

 - Мы поднимаемся выше:  здесь есть видео о людях и животных: как утка просила полицейского помочь утенку, запутавшемуся в нитке от воздушного шарика; о скате, приплывшем к аквалангисту – рыболовный крючок застрял около его глаза…
Здесь есть коты и собаки, птицы и юркие ящерицы…
   Если дождик будет продолжаться, мы придем сюда, посмотрим интересные видео…

       4 этаж. Здесь книги и картины, видео о пути каждого – КАЖДОГО – человека, полюбившего мирную жизнь, избегающего конфликтов с друзьями и родными.
       Можно и поучиться... Например, изменять свои негативные чувства.
Для взрослых: есть программа «Эмоциональный интеллект». Если мы умеем управлять своими эмоциями, то мы чаще радуемся... Здесь можно этому научиться «жить не ниже радости».

      5 этаж. Преподаватели  могут научить желающих петь; найти любимую музыку; научиться играть на каком-либо инструменте...

     6 этаж. В этих прекрасных залах встречаются фантасты, футурологи. Они обсуждают будущее человечества, планеты...
- А можно сделать, чтобы дождь закончился?
- В природные явления вмешиваться нельзя. Стоит научиться строить укрытия от дождя, непогоды, научиться предвидеть  природные катаклизмы, оповещать о них людей.
   Идем дальше...
   
                9. Черно-белые фотографии

    7 этаж -  гармония всего на свете. Здесь можно получить уроки гармонии в музыке, общения  с другими людьми.

    8 этаж.
 – Знаете ли, что это?
- Похоже на колесо обозрения…
- Отсюда  можно увидеть 1-7 и 9-13 этажи. Это точка счастья, красоты, любви и творчества. Мы вернемся сюда еще раз.
   А пока приглашаю вас заглянуть на 13 этаж: мир единства. Все страны, города и люди собирают здесь лучшее из своего тысячелетнего опыта: сады и парки, фильмы и книги, идеи, мечты…
   Смотрите, солнышко показалось!   Давайте погуляем по парку! А потом отправимся на 13-й этаж.
   
     Мы медленно шли вдоль озера, вдыхая дивный аромат свежести, медуницы и отцветающей липы, роз, лилий…
- А что это? – спросила Вероника, указывая на башню. – Давайте поднимемся наверх!!
- Это Адмиралтейство… Смотрите: выставка «Натурфилософия». Пойдем, познакомимся!?
- Какая лестница крутая! Пойдем скорее по ней, - звал нас Ваня наверх.
   Выставка в фотографиях: вилла императора Адриана  в Тиволи близ Рима, Сады Боболи во Флоренции, Сан-Суси в Потсдаме,  бывшая резиденция французских королей в Версале, Царское село и Павловск.
   Я предложила детям выбрать те фотографии, которые им больше всего понравятся и показать нам. Дети ушли вместе с родителями смотреть фотографии, а я поговорила  с хранителем выставки. Раньше здесь хранились знамена... Мы полюбовались видами из окна башни: чарующие виды открывались во всех направлениях.
  Детям понравились почти все фотографии, родителям тоже. Их удивило только одно: фотографии были черно-белыми.
- Эти парки и дворцы как бы тени такого прекрасного единого парка и дворца. В каждой стране – часть этого сияющего волшебного парка. Нам показали: эти прекрасные творения – всего лишь тень красоты неземной.

                10. «Вкусная сказка»

   Я предложила пойти в кафе – дети немного замерзли и устали. К тому же дождик опять припустил в веселом танце. Посоветовавшись, мы решили отметить рождение новой сказки-были в ресторане «Адмиралтейство».
   В ресторане нам предложили два меню: блюда, приготовленные по африканским рецептам и по старинным  русским.
   Мы рассматривали интерьер, ожидая выполнения заказа, смотрели видео: праздник в Африке. Счастливые добрые лица, энергичные гармоничные движения, базар…
- Это 13-й этаж из сказки! – воскликнула мама. Неожиданно: африканская и европейская кухня.
- Да, этот 13-й центр еще не создан, мы видим начало объединения разных культур…
- Получается, Вы сочиняли сказку, а она стала проявляться, – заметил папа.
- Ну, это совпадение, - заметила мама. - Однако, продолжение сказки очень вкусное, - пошутила она.
- Можете считать это случайностью, конечно... - Прокомментировала я. - С "неслучайной случайностью" я встречаюсь все чаще…. И каждый человек  сейчас может «руку приложить» к созданию необыкновенной красоты-единства в избранной сфере.
-  Дождь закончился. Скажите еще о  колесе обозрения,  – попросил папа.
- Давайте отправимся к концертному залу: он недалеко.  Зал сказочно красив. А если пойдет дождь, там можно спрятаться.
   
                11. Концертный зал

     По тенистой тропинке мы прошли к  невысокому скромному зданию, расположенному среди высоких деревьев. Скромное – так казалось издали. А вблизи оно останавливало внимание: хотелось рассмотреть и колонны, и мозаику на полу у входа, и сделать фотографии…
- Павильон Концертный зал построен в 1786 году по проекту Джакомо Кваренги. Это одно из лучших творений архитектора, который назвал его «залом для музыки с двумя кабинетами и открытым храмом, посвященным богине Церере», - прочитала я выписку из Интернета  моим друзьям.
- А Церера – кто? Богиня? – спросил Ваня.
- Можно «услышать» ее? – поинтересовалась мама.
- А почему Богов так много? - задала вопрос Вероника.
- Как тебя зовут дома? - обратилась я к Веронике.
- Веруня, Ника, Вероничка…
- Но главное твое имя – какое?

- Вот видишь. Ты – одна, а похожих имен у тебя много. Когда любишь, хочется ласково к тебе обращаться, ласкать твое имя.
- О… Поняла…

- Я как-то гуляла по парку, вот что записала, - обратилась я к маме.
 
             ЦЕРЕРА
- Тебя зовут Церера… А еще?
- Еще – Любовь!
  Всегда – Любовь…
 
  Я – солнечное
                светлое
                начало
  Всего, что есть,
      Всего, что будет вновь…
  Я растворяю войны и печали,      
              Сияя вновь
                природой первозданной.

  Мосты и мостики,
             И речки крутобоки,
  Сверкание зеленое лугов –
         Все это – Я,
             Церера…

   Дверь открылась, нас пригласили войти внутрь  две очень красивые женщины -  Хранительницы Зала. Казалось, они только что сошли с пьедесталов–ниш, расположенных около двери в павильон.
   Они приветливо направляли нас, отвечая на вопросы, мы, очарованные, останавливались около каждого окна, вазы, бюста.
      
   С детьми и родителями мы обменялись впечатлениями и договорились встретиться через несколько дней в китайской беседке.

    Концертный зал был так красив, что я еще не раз приходила полюбоваться старинной мозаикой, скульптурой, росписями потолков и стен. Однажды я пришла в дождь. В сырую погоду в зал не пускают. Хранительницы сочувствовали нам и  пригласили прийти в другой раз.

                12. Квинтет

       Дождь почти непрерывно шел ночью и днем. Наконец показалось солнце. Мы созвонились и договорились о встрече в китайской беседке.

       Я шла по влажной дорожке. Небольшие лужи еще напоминали о ливне, на свернувшемся ладошкой липовом листочке также была маленькая лужица.
Мои новые знакомые уже ждали меня в беседке.
- Вы обратили внимание: беседка, дорожка к ней, песчаный круг вокруг беседки похожи на ключ и замочную скважину! – волнуясь, обратилась ко мне мама.
       Я отошла на несколько шагов… Действительно!
    -   Самое интересное начинается, когда все участвуют в открытиях. Нас пять человек – мы – квинтет. Архитекторы остановили нам загадки – пазлы, из которых можно сложить новое цельное полотно-картину – знание о мире.
      Погода прекрасная. Давайте все-таки завершим сегодня нашу сказку.
      Дети нашли себе место – сели рядом, родители и я разместились на полукруглых мраморных плитах напротив друг друга.

- Вспомните все самое красивое и прекрасное, что вызывало радость любовь в последнее время…
- Мы ставили спектакль… Я была Элли… Из сказки Волшебник Изумрудного горда.
- А я – Тотошкой! – Для убедительности, наверное, Ваня несколько раз гавкнул.
- Продолжим наше путешествие.
        Представьте: я дарю каждому из вас маленькую розу. Она благоухает… Она волшебная… Вот  мы слышим вальс цветов Чайковского из балета «Щелкунчик»…
       Где бы мы хотели сейчас оказаться? Мы сейчас на 8-м .этаже. А на 10-м и 11-м этажах? Какие-то спирали разноцветные… Какие-то перемены на этих этажах. Пока туда не пойдем.  Отправимся-ка мы на 9-й этаж с помощью Колеса Обозрения.
- О, сколько разноцветных больших и малых фонтанов… Эти фонтаны особенные, в них только свет… Встаньте в центр фонтана… Выберите: вот голубой, вот радужный, серебристый…
      Первым в большой синий с золотыми блестками фонтан вошел папа. Мы затаили дыхание: так красиво и необычно.
- У меня перестала болеть голова, - сказал папа через несколько минут.
Мама выбрала серебристый фонтан. Через несколько минут она поделилась своими впечатлениями:  «Кажется, я спала всю ночь, мне снились счастливые сны, а сейчас чувствую много сил…»
      Дети, взявшись за руки, вошли в радужный фонтан.
- Как будто бархатный фонтан! – радостно кружились дети под музыку…
      Нам казалось, что прошел час, хотя часы показали: прошло ровно 10 минут.
- А что на 12-м этаже?
- Мы можем узнать о своей миссии, предназначении. Отправимся туда как-нибудь в другой раз.  А сейчас предлагаю еще раз отправиться на 13-й этаж…
             
                13. Будущее в настоящем

-  Давайте отправимся еще раз на 13-й этаж, в будущее, которое уже есть в настоящем.
     Розовый ветер подхватил нас и мы оказались в … Пушкине, в Екатерининском парке около концертного зала в зале с витражами. Потолок, стены, пол – все было в витражах.
- Самые уважаемые люди и страны создают здесь свои галереи, приезжают с концертами…  рассказывают о  пути открытий души и духа… Каждая страна приносит в Сокровищницу Мира свой выстраданный опыт…
  Отсюда можно по золотистым нитям попасть в любое время… прошлое… настоящее…
- Весь опыт человечества  объединяется в не обжигающий огонь… - дополнила мама.
- В этом огне переплавляется все лучшее, превращается в цветок, - добавляет папа.
- Этот голубой огонь-цветок растет, становится огромным шаром. Из него  вырывается-выстреливает белый  луч… - продолжает Вероника.
- Молнией выстреливает, - затаив дыхание шепчет Ваня.
- Белый луч попадает на другую планету далеко-далеко, - поддерживает папа.
- Луч зажигает с Любовью другие планеты… - дерзновенно, волнуясь, говорит мама…

 - Квинтет! У нас родилась новая история, сказка! – заключая в объятия детей, родители обнимают нас всех.
- Она сбудется? – с надеждой смотрит на меня Вероника.
- Пушкин и Павловск, Александровский и Баболовский парки,  Церковь Знаменская и Церковь Вознесения Христова, Лицей  - счастливые места, где уже началось будущее… - Не правда ли? – обращаюсь я ко всем.
      Этот новый огромный конструктор, оставленный нам гениальными архитекторами, игра и учеба для Вас. Познакомьтесь с Оленьим мостиком, послушайте музыку в Павловском дворце в концертном зале, постойте на мостике с драконами в Александровском парке… Вы откроете много нового. Здесь много тайн.
- Хорошо бы так учиться, с семьей, - заметил папа.
- Все возможно. Все возможно, если любишь… - добавила я.

                До новых встреч!


                ГЛАВА 6. ДОСТОИНСТВО

                1. Жизнь как школа доверия

- Как Вы попали в эту ситуацию?
- Иногда приходится подтвердить свои убеждения в реальности. Я часто обсуждаю тему доверия – недоверия с детьми и взрослыми.
   Доверие – прекрасное состояние: еще нет веры, есть только до-верие к жизни, к другим людям, к себе…
- Вы хотите  сказать, что Вы выиграли в этой истории, доверяя? Выиграли, пройдя ряд процедур в частной медицинской     клинике по  бесчеловечному договору?
- Я бы не стала давать оценку. В данной ситуация было необходимо прожить ситуацию в соответствии с убеждением: доверять людям. И себе, конечно (не быть простофилей).
- Но столько информации об обманах! Вы же знали о них!
- Да, знала. Но знала также, что если человек чаще доверяет, чем не доверяет, в целом  он выигрывает.

    Была срочная необходимость получить консультацию врача. В бюджетной клинике  и в других учреждениях нужную консультацию я не получила (а искала помощь в течение трех лет). Почему так получилось?  Вы знаете, что люди пенсионного возраста находятся теперь, по определению соответствующих структур, в «возрасте дожития». (В Интернете обсуждается, не обидно ли так называть пенсионеров… Ответы разные, интересные…).  Конечно, такую терминологию ввели люди, забывшие, что  у них и других людей есть душа, уверенные, что  человек произошел от обезьяны. (А Стивен Хокинг с его удивительными открытиями? Он прожил 76 лет!).
     У многих людей, вышедших на пенсию, открывается второе дыхание, они начинают ЖИТЬ, каждый день рождения теперь всего лишь следующая остановка (60-й километр, 63 километр…). Но и это не совсем так, потому что иногда они, свободные люди, передвигаются как бы не на автобусе и не на поезде, а на ракете: мысль временами ускоряется, события предстают цельными. Нужна лишь физическая поддержка взрослому свободному человеку, грамотное отношение к суперкомпьютеру –  организму человека.
Есть опыт, интерес к жизни, нужна лишь поддержка специалистов.

    Расскажу по порядку.
    Более 30 лет назад в Петербурге (тогда Ленинграде) во Дворце Молодежи был клуб «…ВГДЕ…» (...веди.. глаголь… добро… есть…). Одно из направлений клуба – создание игр, обучающих игр.
    Одна из них, игра-дриблинг,
     - дриблинг (англ. Dribble — «вести мяч») — в ряде видов спорта манёвр с      
     мячом, смысл   которого состоит в продвижении игрока мимо защитника,   
     регламентированного правилами...-
произвела на меня неизгладимое впечатление: она наглядно демонстрировала глубинную не осознаваемую стратегию участников: результативность принятых решений  зависит от доверия  другим людям и самому себе.  В основе игры - идея В.А.Лефевра, описанная в книге «Конфликтующие структуры».
(Если Вы захотите создать компьютерную игру  по этой теме, не забудьте прислать мне экземпляр).
    Каждый из нас мог сделать открытие: я чаще не доверяю и не могу выйти из лабиринта и за 100 шагов, а если я меняю стратегию, начинаю чаще доверять (а
лишь иногда не доверять) игрокам, я выхожу из лабиринта за 10 шагов.
    Прошло очень много лет. Я убеждалась вновь и вновь: ключевая тема  восхождения Человека в человеке - доверие.
   
    Я верю. Верю в колоссальные возможности свои и всех людей в любом возрасте, возможности коллектива, семьи. Нужны условия, чтобы этот потенциал проявился.
    Первый шаг – доверие.
    Второй  - создание благоприятной среды. – Здесь я сделала, кстати больше, чем в ситуациях помощи себе. Так, мы стали участниками Национального конкурса «Золотая Психея», представив программу «Дар: выбор жизненного пути как самоосуществление»: http://psy.su/psyche/projects/2236/). - Программа ориентирует человека выполнять работу достойно, профессионально, выбирать работу, достойную человека, учитывая свое призвание.

- Расскажите, в чем же Вы выиграли в лабиринте выборов  в частном медицинском учреждении? В чем проиграли?
- Я сыграла как бы шахматную партию. В медицинском центре было очень много светлых людей (искренних, доброжелательных, честных, готовых помочь)  и темных  (главное для них – обхитрить, получить деньги!).
    Мне удалось получить нужную диагностику, необходимую мне; понять, почему эти центры успешны (организаторы не боятся рискнуть, они страстные, видят ситуацию в целом, а врачи в государственной поликлинике – регламентированы,  проявить инициативу в условиях обычной поликлиники им трудно). Я смогла расторгнуть договор с центром на нужном этапе (это не было просто!) и предупредить двух замечательных врачей  об опасности работы в таком медицинском центре. Были и еще некоторые победные моменты.
    Я выиграла. Не проиграла  ни в чем.  Осталось получить только один документ.  И в шахматах на одну белую фигуру больше.
- Но это же уже не шахматы?
- Да, это другая ситуация и игра.
- Вы посоветуете кому-либо повторить Ваш опыт?
- Нет, ни в коем случае. Зачем повторяться…  Все мы разные.  Лучше трудные ситуации обсудить с родными и друзьями.
- Что Вы посоветуете читателям? В чем Ваше кредо на сегодня?
- Доверять другим, миру, себе;  не быть простофилей, замечать обман, неискренность. Отвечать за свою жизнь самим.

                2. Радость свершения

                Живи не ниже радости…
               
                Есть радость озарения, радость свершения, радость открытия,
                радость понимания, радость Любви, радость достижения, радость
                ожидания…

     Эта история началась 30 лет назад в Санкт-Петербурге. В детском доме. Мы, воспитатели, психолог, администрация, быстро поняли, что нашей Любви к детям не достаточно. А как быть? Не оставишь же детей, которым мы обещали, что мы-будем-с-ними. Наши руководители поняли: нужно искать усыновителей, что и делали более или менее успешно.
     Прошло два года: один за другим уходили директора. Мы ждали  нового директора. Им оказался специалист из автосервиса: ему нужен был дом – здание, но не дети. 90-е годы, первый передел собственности. Мы, конечно, не понимали тогда, что происходит.
     Детей должны были перевести в другие детские дома, а здание предполагалось использовать под коммерческие цели. Узнав об этом, мы (мы же обещали детям, что не оставим их!) объявили ультиматум: детей оставляют с нами в детском доме или мы объявляем голодовку…  Объявили голодовку.  Она продолжалась  пять дней. Директор детского дома приходил с конфетами и пил чай, беседуя с нами. Издевался…

      Правило «6 рукопожатий» работает: нам удалось связаться с мэрией города. Мне тайно дали телефон для связи с одним из помощников мэра. Помощник  мэра выслушал  меня, спросил о первых руководителях детского дома.  "О, это та самая Татьяна Сергеевна Позднякова!? Мы работали вместе. Она замечательный человек. Пригласите ее ко мне, дайте телефон", - так закончилась наша встреча.
      Через 5 дней все переговоры завершились, детей оставили в детском доме. Забегая вперед, скажу, что дом для детей с особенностями развития сохранился до сих пор.

      Помощник мэра пригласил Татьяну Сергеевну работать в мэрии. Вместе с коллегами она возродила Воспитательный Дом для детей, оказавшихся без попечения родителей; создала систему усыновления детей. Позже Т.С.Позднякова создала в Петербурге систему приютов, в том числе "Маленькая мама", "Дом Трудолюбия".

      Прошли десятилетия. Мы видим детей детских домов как участников конкурсов на телевидении, видим усыновителей, знаем о школах для родителей-усыновителей. Нередко я встречаюсь с усыновителями в школах, некоторые из них советуются со мной при усыновлении детей.

      Чтобы сдвинуть с места систему иногда нужна энергия группы с бескорыстными намерениями  – ради детей – заявить свою позицию, тогда соединяется несоединимое; нужные люди оказываются вместе и проблема уходит.

      Татьяна Сергеевна Позднякова – герой нашего времени, она достойна уважения и признания.

                3. Нечаянная радость

     Казалось, этой работе не будет конца: мы очищали озеро от мусора. Лемболовское озеро в Ленобласти. Собранный мусор, накопившийся за десятилетия,  вывозили машинами.
     Дело дошло до того, что с купающимися в озере людьми мы говорили не о красоте этих мест, не о погоде, а о… мусоре. С одной женщиной мы плавали по озеру, довольно долго, и обсуждали, что уже сделано нашей организацией «Живое озеро», что можно было бы сделать еще.
     Известные экологи поддержали нас в необходимости такой работы именно в  этом месте Лемболовских высот: загрязнение в этом районе могло повлиять на водный баланс Петербурга. Мы – не специалисты в экологических вопросах, однако нам стало ясно: нужно помочь озеру и  людям, которые здесь живут.
     Наша группа начала работу в 2004 году, завершила в 2012, надеясь на лучшее, на поддержку местных жителей, руководителей района.
     Мы усыновили озеро, создали просветительские программы для местных жителей и отдыхающих, сажали деревья и кусты,  издавали газету «Новости в Лемболово», участвовали в международных Конкурсах.

     В в2009-2010 гг. наш проект «Живое Озеро. Скорая помощь озеру» получил «3-ю Национальную премию» «TerredeFemmes – Земля Женщин –  2010». На полученный грант создан сайт www.zhivoeozero.ru («Живое озеро»); издан альманах «Уроки Светописи. Дом Бытия». Книга 4. ИД «Петрополис», 2010 (с цветными фотографиями, диском). Главы из книги опубликованы на сайте «Живое озеро» www.zhivoeozero.ru, а также на Экопортале Санкт-Петербурга - http://www.infoeco.ru . В проекте участвовали студенты педколледжа № 2.
     Грант победителей Конкурса «Экодело» дал нам возможность в 2012 году  расширить сайт www.zhivoeozero.ru  («Живое озеро. Институт Семьи»), снять фильм «Лемболовское озеро. Красота, проблемы, надежды», представленный на сайте; опубликовать 5-й альманах «Уроки Светописи. Время семьи в пространстве природы» («Тускарора», 2013). – Книга представлена на сайте «Живое озеро. Институт Семьи».
                ***
      И что же дальше?
      Местные жители нас ругали: стало приезжать больше отдыхающих (везде мусор, а тут – чистота); по ночам – шум-гам – так люди привыкли отдыхать…  На экологической конференции в Ленобласти я услышала недовольное: «Так это Вы?!  А нас-то  ругают наши руководители: «Вот петербуржцы приезжают, занимаются  просвещением,  реально очищают озеро....»

      Я согласилась работать в школе в Ленобласти с надеждой  продолжить экологический проект, учить жить  детей и взрослых БлагоДаря Природе. Дело двигается, медленно, но двигается.
                ***
      В 2016 году я познакомилась с объединением «Чистые игры» (проект «Полдень». Проект «Полдень» ставит своей задачей помогать воспитанникам детских домов стать самостоятельными людьми). Оказалось, волонтеры очищают… Лемболовское озеро… уже несколько лет… южную часть озера… (а мы работали в северной части озера – длина озера 9,7 км).

      Какие чувства я испытывала, познакомившись с молодыми людьми – участниками проекта? – Я ликовала, когда наблюдала за девушкой и юношей, захотевшими взять опеку над небольшим участком озера и  создать там уголок красоты (и чистоты). Они получали инструкции и советы от  руководителя «Чистых игр».
      А еще рядом со мной  теперь всегда радость: безмятежная и тихая, торжествующая и  победная,  долгожданная и  благодарная, удивлённая и пронзительная,  светлая и щемящая.
      Все доброе осуществится, недоброе – растворится…
                ***
      Прошу, измените отношения к людям пенсионного возраста. Да, они больше устают… Но их опыт ценен (но не востребован). Есть проблемы, с которыми могут справиться ТОЛЬКО ОНИ.
      Нормально, если человек зрелого возраста может обратиться за консультацией к специалисту, не  рискуя быть обманутым. Доверяющие социальным структурам  пенсионеры – нормальные, живые.


                ГЛАВА 7. ФОНТАН «ВАЗА»

      Этот белый фонтан открыли  менее года назад. Он величаво красуется среди изысканных цветников в Собственном садике Екатерининского парка, объединяя цветы, кусты,  резные скамейки, дворцовые строения. Кажется, он сам и породил всю эту красоту, переливаясь радужными каплями на солнце, большими и маленькими.
     Свадебные пары одна за другой подходили к фонтану сфотографироваться. А вот и  мамы с колясками... Детям 2-3 года, они надувают  маленькие, большие, огромные мыльные пузыри, которые разлетаются  около фонтана, сверкая на солнце всеми цветами радуги в этом волшебном дне, полном солнца, ветра, улыбок и счастья.

26.07.2019 


Рецензии