Мастер-класс на конкурсе «Педагог года»
- Добрый день, уважаемые коллеги!
Я всегда любила читать, анализировать, размышлять о прочитанном. А сейчас я люблю всё это делать вместе с учениками.
На своих уроках я использую разные методики и приёмы, которые, безусловно, повышают эффективность преподавания. Но… всегда что-то не устраивало меня, и я снова и снова искала новое.
И сегодня я хочу предложить вашему вниманию один из интересных способов проверить знания обучающихся – составление синквейна, который понравился и мне, и моим ученикам. Что же это за технология? (Слайд)
Синквейн – это особое стихотворение из 5 строк, которое возникает в результате анализа и синтеза информации.
( Слайд)
СИНКВЕЙН
• Первая строка понятие (1 существительное) или тема.
• Вторая строка. описание (2 прилагательных или причастия)
• Третья строка. действия (3 глагола).
• Четвертая строка. Фраза или предложение, показывающее отношение к теме (афоризм или пословица).
• Пятая строка. 1 слово – контекстуальный синоним, который обобщает или расширяет смысл темы.
(Комментирую слайд) :
-В первой строке заявляется тема или предмет (одно существительное).
Во второй строке даётся описание предмета (2 прилагательных или причастия).
-В третьей, состоящей из 3-х глаголов, характеризуются действия предмета.
-В четвёртой приводится фраза обычно из 4-х значимых слов, выражающих отношение автора к предмету.
-А в пятой строке – контекстуальный синоним, обобщающий или расширяющий смысл темы или предмета (одно слово).
-Мысль, переведенная в образ, как раз и свидетельствует об уровне понимания ученика. Это быстрый, но мощный инструмент для рефлексии.
-Например: (слайд)
1.Ученик. (сущ)
2.Ищущий, любознательный (2 прилаг)
3.Читает, пишет, старается.(3 глагола)
4.Как интересно ему в школе! (фраза)
5.Будущее. (контекстуальный синоним, слово, расширяющее смысл темы)
- А теперь давайте попробуем составить синквейн вместе!
-Итак, ключевое слово – УЧИТЕЛЬ.
-Какой он? (Творческий, неугомонный).
-Что он делает? (Учит, воспитывает, ищет).
-Теперь составьте фразу! (Это не просто профессия, это призвание!)
-Подберите контекстуальный синоним, который обобщит тему! (Знания).
-Молодцы!
-А теперь мне понадобятся 2 группы по 3 человека. Прошу желающих занять места! (Сделать 2 таблички: 1 группа, 2 группа).
- Посмотрите фрагмент мультипликационного фильма «Три богатыря и Шамаханская царица» и подумайте, кто является его главными героями.
(Фрагмент мультфильма)
-Итак, назовите, пожалуйста, главных героев мультфильма!
(Называют имена богатырей).
-Какие чувства вы испытали при виде богатырей?
(Они всегда на страже, смогут защитить землю русскую от врагов).
–Вы посмотрели фрагмент мультфильма, и в течение 3-х минут составьте синквейн.
Ключевые слова: богатырь,
1. Богатырь.
2. Сильный, смелый.
3. Сражается, охраняет, защищает.
4. Не перевелись на Руси богатыри!
5. Воин. 1.Родина.
2.Бескрайняя, великая.
3.Расцветает, зовет, вдохновляет.
4.Одна у человека мать, и Родина одна!
5.Мать.
РАБОТА с ЗАЛОМ.
-Пока творческие группы работают, мы с вами поиграем в игру «Доскажи словечко!» Я буду говорить начало пословицы, а вы – продолжать.
Жить – Родине (служить).
Сам погибай, а товарища … (выручай).
Герой умирает, а слава его … (живет).
Любовь к Родине сильнее … (смерти).
Береги землю родимую, как мать … (любимую).
Одна у человека мать, одна у него и … (Родина).
Кто за Родину горой, тот истинный … (герой).
Для Родины своей ни сил, ни жизни … (не жалей).
Нет в мире краше Родины … (нашей).
Человек без родины — что соловей … (без песни).
Родная земля и в горести … (мила).
Береги Родину как зеницу … (ока).
Всякому мила своя … (сторона) .
На чужой стороне родина милей… ( вдвойне).
Дома и стены … (помогают).
На чужой сторонушке рад своей …(воронушке).
Чужбина — калина, родина – … (малина).
-Я вижу, что группы готовы. Представьте, пожалуйста, ваши синквейны!
(Представление синквейнов)
-Замечательно! Вы можете использовать технологию составления синквейнов со своими учащимися при изучении любого предмета, на любом этапе урока. Желаю творческих удач!
- А закончить нашу встречу мне хочется словами из стихотворения Киплинга.
Наполни смыслом каждое мгновенье
Часов и дней неумолимый бег –
Тогда весь мир ты примешь, как владенье,
Тогда, мой друг, ты будешь Человек!