Из опыта работы:
Даю ребенку задание: написать по одному слову каждого склонения.
Пишет:
1 скл. – КАКАШКА,
2 скл. – АЙФОН,
3 скл. – ТВАРЬ
Смотрит на меня с ожидающей усмешкой. (Вижу, что ждет соответствующей реакции, привык к ней и как-то хочет ее использовать) Налицо протестное поведение.
Не клюю. Говорю: супер, молодец! Ты помнишь склонения! Привел примеры безошибочно. Мальчик не понимает (это написано на лице), точно ожидал не этого.
- Теперь, смотри, - говорю ему и обвожу первое слово. – Вот это слово говорит о том, что ты принадлежишь к клану глупцов. А вот это (обвожу третье) – к клану очень агрессивных людей. Зная тебя, пока не очень могу понять, к кому тебя отнести. Ну, думаю, разберусь. Просклоняй мне их, пожалуйста.
В ответ:
- А можно я изменю слова?
- Конечно, - говорю просто и спокойно.
Меняет на «РАКЕТА» и «ЛЮБОВЬ». Продолжаем работать в хорошем настроении.