Вчера у нас была первая гроза. Вечером на сырую землю черви повылезли. Здоровенные такие. Передняя часть у них цвета переспелой вишни, а задняя - светлая. При этом «хвосты» у червей в норках земляных как бы закреплены и только «тулова» по поверхности растянуты. Но какое мне дело до них.
Жена какую-то плошку принесла: мол, собери-ка червей курочкам на гостинец. Во, делать мне нечего… Но только я потянулся к ближнему червяку, как он тут же в норке исчез. И в тот же миг все другие черви, как по команде, спрятались тоже. Только что их чуть ли не кишело, как вмиг – ни одного. Перешёл в другое место. Но и там картина та же: черви, словно едва заслышав мои шаги или меня увидев, тут же прятались в норки. На грядке с проросшим луком-севком их было особенно много. Хлопнул в ладоши – нет ни одного. Знаете, мне даже не по себе стало.
Тут ёжика заметил. У нас ёжиков много, по ногам ходят. И вот, значит, топает ёжик между грядок, а черви от него в норки шмыг-шмыг. Он, как и я, тоже ни одного не поймал - только нанюхался (видел я, как он носик морщил). Оказывается, чтобы бояться и прятаться, не только мозгов, но и головы не надо. И что ещё интересно: напуганные черви потом долго в норках сидят – минут 40. Вот ведь какие твари осторожные. Я что-то о таком раньше и не слышал...
Зашёл в Интернет. Оказывается, ещё сам Дарвин изучал поведение червей… и обнаружил у них зачатки "духовности". Да-да! Из его наблюдений и опытов следовало: черви не только очень осторожны и при этом хорошо улавливают малейшие шумы и изменения освещённости, но кое-что даже как бы знают. К примеру, прежде чем потащить опавший лист или клочок бумажки в норку, червь его обследует своей передней частью и всегда берёт за тот край, за который широкий лист легче протащить в узкой норе. Выходит: если подложить чЕрвику равнобедренный бумажный треугольник, он обязательно ухватится за его острую вершину. Он что - ещё и геометрию знает?..
В природе всё разумно, даже черви... и всё поддаётся дрессировке или обучению. Дарвин своих "домашних" червей тоже успешно дрессировал. Но самый интересный, по-моему, опыт по исследованию обучаемости простейших - это опыт дрессировки инфузории туфельки.
Суть опыта: одну часть аквариума с этими одноклеточными накрыли листом картона, чтобы получилась чёткая граница света и тени; когда инфузории приближались к этой границе или заплывали в тень, через аквариум пропускали слабый электрический ток. Результат опыта: вскоре все подопытные туфельки сами стали поворачивать обратно, едва приблизившись к этой границе, то есть не дожидаясь включения тока. Так посещение теневой стороны водоёма очень быстро стало для них опасным, запретным или нежелательным.
Вывод: поведение даже самых низших форм жизни основано не только на врождённых реакциях, но и на приобретённых. Однако понимание этого по-прежнему находится где-то "за гранью разума" и упирается в вопрос "Что есть память?". Действительно, как и чем инфузория запоминает тот или иной полезный образ действия в постоянно изменяющихся условиях обитания?; где у чЕрвика находится командный или мозговой центр? Впрочем, черви ведь действуют как по команде... Скорее всего этой командой являются звуки, издаваемые прячущимся в норку червяком. И всё равно какая-то тайна тут определённо есть. Скорее всего, эта тайна запредельно проста, ведь истинная простота - это как раз то, что даётся познанию людей труднее всего.