«Белки какали по веткам» - в этой фразе на уроке русского языка надо было вставить пропущенную букву и объяснить, почему вставил. Отвечая, парень из нашего класса сразу прочитал: «Белки скакали по веткам», добавив, что «вставил букву «с», потому что нет такого слова».
Учительница согласно кивнула, подтвердив, что такого слова и впрямь нет. Чувствовалось, что ей хочется поскорее проскочить эту тему и перейти к следующему предложению. А зачем? Зачем воспитывать в школьниках лицемерие и закрывание глаза на правду? Ведь слово такое есть (без «с», я имею в виду), и все его знают. Пусть и разговорное, но есть. Можно было об этом и сказать, а заодно поучить класс не хихикать по каждому поводу, а серьезно обсуждать особенности родного языка.
Может, дело в конкретной учительнице? И в другой школе разговор шел иначе?