Наркотики, электрошок и демоны

Особенности психокодирования адептов Нового мирового порядка.
Бывший инструктор глобального сатанинского Ордена Иллюминатов рассказывает о структуре ордена, его ритуалах и приемах программирования его адептов



Перевод текста книги «Breaking the Chain» сделан и сверен по двум источникам:

1) http://svalispeaks.com/?p=138
2)



ОТ ПЕРЕВОДЧИКА:


Предисловием к данному переводу книги «РАЗРЫВАЯ ЦЕПЬ. Освобождение от культового программирования» можно было бы поставить материал того же автора - «Интервью Свали с Грегом Шимански», но объем его довольно большой и перевод его был сделан еще до меня. Поэтому я помещаю это «предисловие» в конец книги, в Приложение, там его можно прочитать как до чтения самой книги, так и после.

В интервью Грегу Шимански Свали дает общий обзор Ордена Иллюминатов. Эта женщина состояла в ордене с детства, точнее, с рождения. Она была потомственным Иллюминатом. Выполняла в ордене-культе роль инструктора по психокодированию. Ей удалось покинуть орден и остаться в живых.

В представленной ниже книге под названием «РАЗРЫВАЯ ЦЕПЬ. Освобождение от культового программирования» Свали подробно описывает приемы программирования адептов культа.


Необходимо пояснить часто используемые в данной книге специфические термины «дисоциация», «диссоциативное расстройство» и «АЛЬТЕР». Все техники психокодирования/программирования, которые описывает автор, будут вращаться вокруг этих понятий.

«Диссоциация», «диссоциативное расстройство идентичности», «диссоциативное расстройство личности» - это происходящее под действием непреодолимой психотравмы расщепление психики человека на отдельные осколки, суб-личности, АЛЬТЕРЫ (от слова «alter»).
Особенно глубокая диссоциация происходит у жертвы в детском возрасте при насилии (или участии в насилии) со стороны лица, к которому есть особое доверие. Например, со стороны родителей (самых близких людей в жизни ребенка) или священнослужителя (того, кого все окружающие преподносят ребенку как святого и очень важного посредника самого Бога). Отсюда такое большое значение придается у Иллюминатов ритуальным и «обучающим» надругательствам родителей над своими детьми. Эта же закономерность объясняет, откуда такое огромное количество детей, ставших жертвами сексуального насилия со стороны католических священнослужителей - той самой жреческой иерархии, которая создала Орден Иллюминатов и управляет им.

Как я уже упоминал в предыдущих материалах, «по состоянию на ноябрь 2013 года, были зафиксированы более 10 миллионов случаев сексуального насилия католических священников над детьми. Эти 10 077 574 случая - лишь малая доля совершенных преступлений. По оценкам экспертов, только 10% жертв сексуального насилия решаются сообщать кому-то о пережитом, и только 10% из этих, ставших известными случаев доходят до суда...» (http://www.proza.ru/2016/11/10/162)
То есть, по самым осторожным оценкам, в странах, где с населением работают жрецы Ватикана, 10 миллионов детей через сексуальное надругательство были подвержены психотравме, следствием которой могла стать «диссоциация».

По ходу чтения данной книги читателю станет понятной главная идея сатанизма, являющегося нам в разных обличиях, -  идея «РАЗДЕЛЯЙ и ВЛАСТВУЙ». Разделяй человека внутри самого человека на суб-личности, стравливай их между собой и управляй через вражду и подчинение одних другим. Разделяй между собой детей и родителей в семьях. Разделяй людей в обществе на враждующие «религиозные» конфессии и секты или политические партии. Разделяй на «успешных» и «лузеров», богатых и бедных и управляй ими, потакая тщеславию и слабостям одних и отбирая жизненные силы у других.

Разделенные части единого целого - общества, страны, личности - теряют силу единства, согласия, созвучия, и тогда появляется возможность вторжения в них со стороны и управления, манипуляции со стороны.
Так целые страны с обществом, разделенным на враждующие группировки, ввергаются в разрушительный поток бесконечных революций и «реформ».
Так люди с психикой, разделенной на отдельные враждующие друг с другом фрагменты, осколки, становятся ценным материалом для сатанистов в лабораториях по психокодированию и в тайных святилищах, где происходят ритуалы вызывания демонов.

Спецслужбы превращают людей с расщепленной психикой в «идеальных шпионов». Черные маги в рясах священнослужителей используют их как открытый канал для проявления воли своих покровителей и сотрудников из невидимых духовных сфер.


Как выглядит такая «диссоциация», проделанная с психикой человека, показывает история с кубинцем, проходившим в секретных архивах КГБ под условным названием «человек-квартет»(1).

В середине 60-х на Кубе советской контрразведкой был арестован некто Хуан Анхело Костаньеро. Для того, чтобы понять, что стоит за некоторыми замеченными странностями в его поведении, его переправили в Советский Союз и доверили психологам  из Института высшей нервной деятельности и Института судебной психиатрии имени Сербского. После долгого изучения Хуана Костаньеро выяснилась картина его психического состояния. Был сделан вывод, что кубинец прошел тщательную психологическую обработку в лабораториях ЦРУ, где через вызванное у него диссоциативное расстройство личности он был превращен в «супершпиона»-убийцу.

Четыре не подозревавших друг о друге личности, «сидевшие» в кубинце, говорили на разных диалектах испанского языка, имели каждая свое имя и даже индивидуальное артериальное давление и сердцебиение. Первая из этих личностей была обычным сельскохозяйственным рабочим. Она прикрывала вторую личность - американца кубинского происхождения, прошедшего специальную подготовку в ЦРУ. Третья личность была одержима идеей убить Фиделя Кастро. Четвертая личность была одержима манией самоубийства.
Каждая из этих личностей включалась в "Хуане Костаньеро" с помощью условных кодовых сигналов-команд, как телеканалы в телевизоре. Когда запрограммированный на убийство Кастро кубинец осуществил бы цель своей жизни, то он для самоуничтожения перешел бы в личность-самоубийцу. Так был создан человек-автомат с механизмом самоликвидации.

Как создают такие автоматы из живых людей, как с ними «работают», начиная с утробного периода развития, вы узнаете из этой книги.



Читая книгу, стоит учитывать, что мы вступаем в сложную интеллектуальную игру с теми, кто стоит за Орденом Иллюминатов и управляет этим тайным обществом через его высших иерархов.

Можно ли доверять всему, что рассказывает Свали?
Вызывает доверие ее описание личного опыта - все, что касается образа жизни, ритуалов и техник программирования членов этого культа. Но можно ли доверять знанию, в которое посвящают адептов ордена его руководители? Это знание - история ордена, философия и планы будущих действий Иллюминатов. Сама Свали в своих интервью признает, что нельзя полагаться на достоверность вложенных в головы рядовых членов ордена «фактов».
Как вытекает из описания практики Иллюминатов, вся информация, имеющая хождение в ордене, представляет собой строго упорядоченную систему с элементами того же программирования - информационными «минами» и «ловушками для дураков». Они рассчитаны на удержание умов членов культа в лабиринте определенной идеологии и на возможные информационные утечки - на случай, если кто-то из членов ордена все-таки вырвется из-под надзора и власти психологического программирования и начнет говорить... То есть они рассчитаны и на нас с вами.

Чтобы не попасться на такой дезинформации, целесообразно при чтении текста учитывать и не забывать несколько ключевых моментов.



ПЕРВОЕ.

Культом Иллюминатов, всем Орденом Иллюминатов (а, следовательно, и всеми правительственными, политическими, военными, финансовыми, бизнес-структурами, СМИ, которые охвачены его паутиной) - управляет жреческая иерархия Ватикана.

Свали в интервью с Грегом Шимански (см. Приложение) о своем посвящении, которое проходило в тайных катакомбах под Ватиканом, рассказывает:

«...Когда мне было двенадцать, родители повезли меня на церемонию в Ватикан. Я говорила, что все руководители групп в определённый момент делают то же самое...

...Под Ватиканом есть большая комната, которую я описывала, когда мы беседовали раньше. В нее ведут 13 камер-катакомб. Спустившись вниз по ступенькам в эту комнату, вы видите, что она круглая, там все круглое. Затем они выносят мумии из катакомб и помещают их у входа в каждую камеру-катакомбу (по одной мумии у каждого входа). Они говорят, что “дух Отцов будет наблюдать за церемонией”.
 
... В центре комнаты стоял стол, сделанный как будто из темного стекла. Однако это был камень, отполированный до сияющего блеска черный камень. Возможно, что-то вроде обсидиана или оникса, впрочем, я не уверена. Я видела такой камень в первый и единственный раз.
 
По углам были проложены золотые каналы, собирающие жидкости. В центре стола находился мальчик в состоянии наркотического опьянения. Думаю, его накачали наркотиками, потому он вел себя очень спокойно. Он не двигался и ничего не говорил.
 
Г.Ш. (Грег Шимански): Маленький мальчик лет трёх-четырёх, не так ли?
 
Свали: Да.
 
Г.Ш.: Далее они принесли ребенка в жертву.
 
Свали: Да. Я уже рассказывала Вам об этом. Да...
 
... Г.Ш.: Помните ли Вы слова, которыми сопровождалась церемония?
 
Свали: (пауза) Человек был в пурпурной мантии и говорил по-латыни. Он произнес: “Пожалуйста, сегодня примите жертву”. И далее: “Жертва закрепит церемонию”. А потом он сделал это...

...После этого, человек в пурпурной мантии… на руке у него был огромный золотой перстень. Он вышел в центр комнаты. Все собравшиеся по одному подходили к нему, опускались на колени, целовали перстень и клялись в верности Новому Порядку, Новому Мировому Порядку для всех … служить до самой смерти.
 
...Присутствовали двое детей и трое взрослых. Все выходили вперед и делали то же самое. А потом нам сказали, (медленно и точно): “Пусть то же самое или еще хуже произойдет с вами, если вы нарушите эту клятву”.
 
... Пройти через это оказалось очень трудным, а ощущение ужасной угнетенности оказалось самым худшим испытанием в моей жизни. Будучи связанной с Иллюминатами, я прошла через несколько церемоний, вы обязаны проходить через них. Но на своем опыте могу сказать, что это было самое ужасное переживание в моей жизни. Не могу выразить, сколько тьмы сгустилось в комнате. Это зло в его самом чистом виде...
 
...И дело не только в том, что там происходило. Дело в ощущении подавленности. Сейчас я христианка и понимаю разницу между присутствием зла – угнетения и подавления – и присутствием Божественной любви – радости и мира. В той комнате все было совсем наоборот...
...

...В Европе есть 12 Отцов [Ордена Иллюминатов], представляющих разные народы Европы. Они терпеливо ожидают Того, Кто Придет. И во время церемонии в Ватикане, стоя на коленях, я торжественно клялась преданно служить Тому, Кто Придет...

...Г.Ш.: Вы рассказывали об иерархии, которая начинается с 12 Отцов. Не могли бы Вы описать всю иерархию, чтобы люди знали, как именно организована данная группа?
 
Свали: Конечно. Самые высокие уровни – это Рим. Это силовой центр или сердце Иллюминатов; там находится их силовая база. Вот почему весь руководящий состав должен присягать на верность в Риме, поскольку он считается ядром, духовным центром вселенной...»



ВТОРОЕ.

Странная мешанина с «богами» в оккультной философии Иллюминатов - действительно всего лишь мешанина.
Когда католицизм создавал свои «новые» ордена масонов, розенкрейцеров, тамплиеров, для противодействия старым тайным обществам (подлинным), иезуитами была разработана и вся фальшивая идеологическая надстройка нового «масонства». В ней смешались в одном пародийном пантеоне и демоны, и боги древнего мира - Молох, Баал, Бафомет, Астарот, Сет, Гор, Ра. А древние Мистерии и традиции высокого духовного Посвящения благодаря усилиям идеологов Ватикана стали выглядеть как сатанинские оргии и черные мессы.



ТРЕТЬЕ.

В планах Иллюминатов, которые раскрывает автор книги, - провести захват власти во всем мире. Через финансовое обрушение фондовых рынков, следующий затем правительственный хаос, панику у населения и военный переворот во время паники. Но в этих «планах» есть элемент дезинформации.

Если сопоставить с ними факты, ставшие известными в последнее время, в частности, материалы Международного трибунала ITCCS (http://www.proza.ru/2016/11/10/162) об участии представителей мировой политической и церковной «элиты» в сатанинских жертвоприношениях, то становится понятно, что власть над большей частью нашей цивилизации у этой СИСТЕМЫ уже итак есть. Иллюминатам нечего захватывать. Их люди и люди системы, в которую включен их орден, уже у власти.

Но вот чего им действительно не хватает для полного подчинения мира, так это тщательно подготовить и устроить новый крестовый поход. Еще один крестовый поход против единственной силы, которая их сдерживала и сдерживает.

Предыдущий их крестовый поход - 1941-го года - нуждался в рыцарях особого свойства. О них Гитлер говорил так:

"В моих орденских замках подрастает молодежь, которая ужаснет мир. Мне нужна молодежь, жаждущая насилия, власти, никогда не боящаяся, страшная... Свободный, прекрасный хищный зверь должен сверкать из ее глаз..."(2)

"Я создаю орден. Оттуда выйдет человек, ... который будет мерой и центром мира, человек-бог - превосходная степень и фигура бытия, культовый образ... Но есть еще и другие уровни, о которых мне не дозволено говорить..."(3)

Тем рыцарям Гитлера не дали вызреть в его орденских замках. Они полегли под Смоленском, Москвой и Сталинградом. Но новые рыцари, оказывается, уже на подходе.

При чтении книги «РАЗРЫВАЯ ЦЕПЬ» вам станет понятно, что имел в виду фюрер, и о чем ему НЕ ДОЗВОЛЕНО было говорить.





_____________________







РАЗРЫВАЯ ЦЕПЬ
Освобождение от культового программирования




От автора

Здравствуйте, меня зовут Свали. И я, и вся моя семья были вовлечены в культовое сообщество, Орден Иллюминатов, пока несколько лет назад не вырвались на свободу. Я воспользовалась тем, что была «программером», специалистом по психокодированию в культе, и теперь хочу поделиться знаниями, которые у меня есть, чтобы помочь другим. Человек, вовлеченный в культовое насилие, может освободиться. Это долгий, мучительный процесс, но оно того стоит. В представленных здесь главах те, кто пережили такое культовое насилие, смогут найти инструменты для нахождения пути к свободе.

В последние полтора года я была консультантом онлайн-группы, которая помогает стать свободными людям, попавшим под влияние культового программирования. Я сама для себя проводила курс психотерапии по лечению от последствий культового насилия и DID (диссоциативного расстройства идентичности).

Я также писатель и еще имею специальность медсестры. В настоящее время я работаю в качестве помощника-консультанта с больными диабетом в Техасе 20 часов в неделю.

Я также выпустила, «самиздатом», книгу об освобождении от культового программирования, которую некоторые эксперты в этой области уже оценили как «бесценную информацию» для пострадавших от ритуального насилия.

И мой бывший муж, и мои двое детей вырвались из-под власти культа в прошлом году. Мои дети живут со мной, пока мой муж работает над самовосстановлением. Все они  имеют DID (диссоциативное расстройство идентичности, ранее известное как множественное расщепление личности). В настоящее время я вышла замуж за моего второго мужа, который тоже вышел из культа, пять лет назад, и восстановился после диссоциативного расстройства.



Приложение

ОБОРУДОВАНИЕ, ЧАСТО ИСПОЛЬЗУЕМОЕ ИНСТРУКТОРАМИ


Это поможет психотерапевтам понять пациентов, когда они описывают определенные довольно сложные «тренажеры». Культ стал весьма технологичным.

Тренировочный зал:
Средний тренировочный зал оформлен в нейтральной цветовой гамме, стены окрашены в тускло-серый, белый или бежевый цвет. Некоторые могут быть окрашены в другие цвета в рамках цветового кодирования. Они часто расположены в тайных подземных помещениях, подвалах или в больших частных резиденциях, вход в них ведет из главного здания через потайную дверь. Импровизированные тренировочные залы устраивают во время военных учений на открытом воздухе в брезентовых палатках.

Инструкторы:
У иллюминатов есть правило - всегда должно быть как минимум два инструктора для работы с человеком. Это помогает действующему инструктору избежать ошибок, например, оказаться в слишком тесной связи с субъектом; второй инструктор внимательно следит и предупреждает это. Младшие инструкторы работают в паре со старшими, более опытными. Старший обучает младшего, который делает большую часть реальной работы. Если младший не справляется, более опытный берется за дело.

Главные инструкторы:
Обучают, также работают с иерархами и лидерами Советов. Все члены обязаны время от времени проходить «игры» (опорное программирование).

EEG-машины:
Часто используемое сокращение. Широко используются при программировании с использованием мозговых волн, также для подтверждения определенных изменений, которые произошли при воздействии. Могут быть использованы для определения достижения глубокого транса перед началом глубокого программирования. Инструкторы обучены считывать эти показания.

Инструкторский стол:
Большой стол, часто стальной, покрытый пластиком или материалом, который легко отмывается. По краям его имеются устройства для фиксации рук, ног, шеи человека.

Инструкторское кресло:
Большое кресло с подлокотниками. Имеет такие же фиксаторы для ограничения движений сидящего в нем человека.

Электрошоковое оборудование:
Модели и типы очень разнообразны, в зависимости от возраста и команды. Большинство имеют набор проводов с резиновой изоляцией, с электродами, снабженными липучками, резиновые (со стальными наконечникми под палец и ноготь на руке или ноге) или гелевые подушечки (для больших участков тела, таких как грудь, руки, ноги). Некоторые крошечные электроды, которые могут быть проклеены вокруг глаз или помещены вдоль гениталий. Они связаны с «шоковой коробкой», которая имеет элементы управления для регулировки силы тока, частоты и интервала воздействия.

Наркотики:
Любое количество опиатов, барбитуратов, снотворных, седативных, анестезирующих веществ. Реанимационные препараты, антидоты, обозначенные и пронумерованные. Многие препараты, особенно экспериментальные, известны только под кодовыми именами, к примеру, «Альфа 1».

CRP-средства:
На случай, если возникает побочное действие лекарственных средств или программирования. Бывает, что во время процесса программирования взрослого человека произвольно выявляется к активности детский АЛЬТЕР [один из фрагментов-осколков личности, созданный в детском возрасте], и тогда дозировка наркотика, введенного человеку для воздействия на его взрослый АЛЬТЕР, оказывается завышенной. Инструкторы должны дать необходимое средство и реанимировать его, также как это было бы в случае с настоящим ребенком. Они хорошо знают об этом факте и жестко наказывают детские АЛЬТЕРЫ, чтобы приучить их выявляться только по команде.

Тренажеры:
Используются в военной подготовке для улучшения физической формы, увеличения мышечной массы тела.

Стальные инструменты:
Вставляются в отверстия тела для причинения боли.

Натяжные устройства:
Используются для наказания, растягивают человека без перелома костей. Чрезвычайно болезненна процедура с их применением.

Инструкторские сетки и проекторы:
Используются для проецирования сетки на стену или потолок.

Компьютерное оборудование для работы с виртуальной реальностью:
Для проецирования виртуальной реальности во внутреннюю систему человека и работы с ней. Текущие военные коды доступа [к программам, заложенным в психику членов ордена] будут использованы для загрузки в правительственные компьютеры [в «час Икс»].

Инструкторские журналы:
Содержат отслеживаемые данные системы субъекта, ключевые изменения, командные коды и т.д.

Предметы комфорта:
Используются для комфортного расслабления после процесса программирования. Это игрушки или конфеты для детей, масла для массажа. Теплые полотенца, напитки как «бонусы» для утешения человека, с которым работали. Это, вероятно, самая важная часть учебного процесса - инструктор спокойно, доброжелательно объясняет, насколько хорошо человек выполнил свою задачу, и как он им гордятся.



Глава первая

ОБЗОР ОРДЕНА ИЛЛЮМИНАТОВ


Для того, чтобы понять культовое программирование Иллюминатов, нужно хоть немного понимать структуру и философию этой организации. Иллюминаты представляют собой группу людей, которые следуют философии, известной как «иллюминизм» или «просветление». Свое наименование иллюминаты получили несколько сотен лет назад, но их корни и история прослеживается в древних тайных религиях Египта, древнего Вавилона и даже Месопотамии. Из этих древних религий, которые исповедовались тайно на протяжении сотен и сотен лет, возникли эзотерические группы, которые продолжали практиковать обряды, традиции и культуры, взятые из исходных групп.

На протяжении веков эти группы открыто действовали в некоторых странах и тайно в странах, где христианство или другие религии были враждебны к их практике. Некоторые из этих групп, которые вышли из этих древних корней, входят в ордена Тамплиеров, Розенкрейцеров, культ Бафомета [«Baphetomism»] и культы друидов. Эти группы были предтечами современного Иллюминизма. Создатели ордена иллюминатов решили взять то, что они считали лучшим из исходных религиозных практик, объединить это в правила, затем организовать эти правила в соответствии с конкретными руководящими принципами.

Современный Иллюминизм - это философия, финансируемая богатыми, но практикуемая во всех социальных слоях. Это философия, принципы которой распространились по всему миру. Все началось с немецкого отделения ордена Розенкрейцеров, распространилось в Англии, затем попало в Соединенные Штаты с первыми поселенцами.

Орден Иллюминатов включает в себя 3 основных подразделения: Германское, который осуществляет надзор за другими; Британское, которое работает с финансами; Французско-Русское. Все три подразделения представлены и в Соединенных Штатах, и в Канаде, а также в каждой стране мира.

Как Иллюминаты организованы в Соединенных Штатах: Иллюминаты имеют группы в каждом крупном городе США. Изначально они въехали в США через Питтсбург, Пенсильвания, и уже оттуда распространились по стране. Есть 18 городов по всей стране, которые считаются «центрами силы» для власти и влияния Иллюминатов. Это: Вашингтон и прилегающие районы; Олбани, штат Нью-Йорк; Питтсбург, штат Пенсильвания; «золотой треугольник» из Уинстона, Салема, Роли, Северная Каролина; Миннеаполис, штат Миннесота; Анн-Арбар, штат Мичиган; Уичито, Канзас; Феникс, Аризона; Портленд, Орегон; Флагстафф; Сиэтл, Вашингтон; Хьюстон, Техас; Лос-Анджелес, Калифорния; Атланта, Джорджия; Новый Орлеан, Луизиана; Спрингфилд. Другие города тоже имеют большое значение для Иллюминатов, но эти города - основное место для вложения их денег, проведения исследований, часто региональные Советы размещаются там.



Иерархия Иллюминатов


Иллюминаты организовали свое общество по строгой иерархической схеме, по слоям-уровням. Высшие уровни имеют название Иерархических.


Иерархический уровень

Иллюминаты разделили Соединенные Штаты на 7 географических регионов; каждый регион имеет свой региональный Совет, состоящий из 13 членов и с правом иметь 3-х старейшин совещательного Совета. Эти регионы взаимодействуют в сфере финансов, персонала, обучения и пр. Под началом каждого регионального Совета есть местный Совет. Этот Совет также состоит из 13 членов, глава которых заседает в региональном Совете и дает свою информацию о местных группах, находящихся под его руководством. Местный Совет также имеет свой совещательный Совет из 3-х членов.

Местное руководство Совета в большом мегаполисе может выглядеть так:

- Глава местного Совета (подотчетный региональному Совету).
- Два посредника (отчитывающиеся обо всей деятельности, проходящей под его руководством).
- Четыре администратора (курируют финансы, администрирование, установки групповых мероприятий).
- Шесть главных инструкторов (инструкторов более высокого уровня, чем в местных группах, они обучают других инструкторов).


Под руководством вышестоящего Совета будет шесть человек, назначенных в качестве информаторов или посредников, которые посещают собрания местной группы, взаимодействуют с лидерами местной группы и докладывают руководящему Совету.


Анархический уровень

Уровни ниже руководства Совета известны как «Анархические уровни».

Ниже среднего уровня есть группы местного уровня. Это «Сестринские группы» (их число варьируется, в зависимости от размера города). Большой мегаполис может иметь от 10 до 27 групп.

Каждая из «Сестринских групп» будет руководиться верховным жрецом или жрицей; эта работа передается каждые 3 года между членами группы, чтобы каждый из них поработал в роли лидера. Среди разных членов в группе также распределяются особые роли/работы. Эти роли будут рассмотрены во Второй главе.

Один важный факт я хотела бы подчеркнуть: иллюминаты сейчас - это династии. Их члены рождаются в ордене, который является высокоорганизованной системой, как было описано выше. Схема, обрисованная выше, репрезентативная, с небольшими вариациями, отражает картину в наиболее крупных городских регионах США. В небольших населенных пунктах организация происходит по аналогичному принципу, но под единым руководством с несколькими городами в одном регионе, для создания местного руководящего Совета.


Как Иллюминаты делают деньги

Иллюминаты участвуют во многих сферах бизнеса, так как они нуждаются в постоянном финансировании, чтобы существовать. Есть некоторые нелегальные виды деятельности, есть легальные.

Наркоторговля:
Иллюминаты объединились с мафией и колумбийцами несколько лет назад, чтобы помочь друг другу со сбытом наркотиков в Соединенных Штатах. Они также
обеспечивают курьеров для распространения наркотиков и вывоза денег из США. В ордене Иллюминатов, как правило, есть состоятельные бизнесмены, которые имеют в своем подчинении четыре уровня людей. Четвертый, самый нижний уровень участников непосредственно взаимодействует с людьми в этой наркоиндустрии. Они не определяют себя как членов ордена Иллюминатов, они просто достаточно скрытные люди, заинтересованные в инвестициях с гарантированной прибылью. В свою очередь, местные группы поставляют людей, желающих быть курьерами денег или наркотиков, или людей, готовых помогать в прикрытии местных операций.

Порнография:
Иллюминаты связаны во многих городах с порнографией, проституцией, детской проституцией и торговлей людьми. Опять же, есть несколько уровней, представляющих собой «буфер» между «менеджментом» и теми, кто осуществляет эту деятельность непосредственно.

Дети часто поставляются из местных культовых групп иллюминатов, в них обучают детей (как и взрослых) заниматься проституцией; фотографируется и снимается на видео порнография всех видов, в том числе и «снафф-фильмы» (реального убийства) и фильмы жестокости.

Торговля оружием:
Иллюминаты участвуют в международной торговле оружием. Иллюминаты имеют хорошо обученных курьеров, действующих на международных и местных линиях. Эти курьеры очень скрытны и не раскроют свои источники даже под пытками и угрозой смерти. Эти люди подотчетны другим иллюминатам с деньгами, стоящим над ними, на два и более уровня выше их.

Получение кодов доступа к военным компьютерам:
Во всех слоях общества Иллюминаты имеют своих людей, обученных совершать кражи информации, находясь около военных баз или на военных базах. Такой человек может выглядеть как жена военнослужащего, местный бизнесмен или даже студент колледжа. Существует агент внутри базы, также есть диссоциированный [с диссоциированной, расщепленной, психикой] посредник-иллюминат, который приносит информацию к внешнему агенту. Платят деньгами, информацией или товаром.
Военные компьютерные коды меняются по случайным графикам, иллюминаты имеют, по крайней мере, пять или шесть контактов на каждой крупной базе. Тех, кто под страхом смерти предупреждает их о времени смены кодов. Иллюминаты ценят доступ к военным компьютерам, потому что это дает им доступ к закрытым файлам по всему миру.

Услуги наемных убийц:
Это делается по всему миру, больше в Европе, чем в Штатах. Люди платят большие деньги за это. Деньги платятся либо киллеру, либо инструктору. Обычно гонорар делится между ними. Убийце предлагается убежище в другой стране, пока «след на тропе не остынет». Если убийство совершено в Европе, его могут отправить на дальний Восток или в США, и сделают наоборот, если убийство совершено в США. Иллюминаты имеют много тайных мест и поддельные удостоверения личности, чтобы скрыть убийцу, за исключением случаев, когда его уже надо «утилизировать». Тогда его/ее ловят и немедленно казнят.

Услуги военных инструкторов:
Угадайте, кто получает деньги, заплаченные за тренировку военизированных групп? Кто имеет тренировочные лагеря по всей территории штатов Монтана, Невада и Северная Дакота? Кто будет предлагать свой опыт в обмен на денежное вознаграждение? Они никогда не преподносят себя как иллюминатов, за исключением тех случаев, когда орден знает об уважении, проявляемом к его делу.
Они - холодные, жестокие военные инструкторы, которые предлагают свое обучение в обмен на деньги или еще лучше - в обмен на лояльность или обещание вступить в группу. Все больше и больше военизированных групп входят в состав Иллюминатов таким способом, не зная на самом деле, кому они подчиняются. Это дает Иллюминатам возможность контролировать эти группы (их инструкторы сообщают о них и их деятельности), и это может быть полезным, если когда-то помощь таких обученных военизированных групп понадобится.

Банковская деятельность:
Изначально Иллюминаты были банкирами, они имеют высококвалифицированных финансистов для организации их денег и перенаправления средств, заработанных вышеуказанными способами, в более «респектабельные» активы. Они также в качестве прикрытия организуют благотворительные, общественные фонды и т.п. Иллюминаты особенно гордятся своими умением делать деньги, манипулировать ими и мастерски, уровень за уровнем, скрывать следы своих махинаций.

Все банковские потоки в конечном счете ведут в Бельгию, иллюминатский финансовый центр мира. Таковы некоторые основные источники денег Иллюминатов. У них много финансовых источников, финансирующих их предприятия. Они могут привлекать лучших юристов, бухгалтеров и т.д., чтобы хорошо скрывать следы своих махинаций.



Глава вторая

ЗАДАЧИ ЧЛЕНОВ В ОРДЕНЕ ИЛЛЮМИНАТОВ
(или почему они тратят столько времени на тренинги)


Понимание династического программирования помогает понять, почему такое количество насилия и пыток занимает место в программировании людей. Обучение отнимает много времени и усилий и никто - особенно член культа - не будет тратить такое количество энергии, если они не окупят себя.

Это будет просто обзор некоторых из наиболее распространенных заданий в культе, он не претендует на исчерпывающее и завершенное описание.

Культ имеет тщательно организованную иерархию рабочих мест. Как и любой большой организации, чтобы работать бесперебойно, ему нужны люди, которые хорошо обучены своей работе - настолько хорошо обучены, что они смогут выполнять свои задачи, даже не задумываясь над ними. Чтобы поддерживать секретность, культовый орден Иллюминатов должен иметь людей, полностью посвятивших себя ему и готовых скрывать свою роль в культе даже под угрозой наказания или смерти. Культу нужны члены, полностью лояльные к нему и его принципам, никогда не сомневающиеся над приказами, которые им отдают. Эти качества членов ордена обеспечивают продолжение существования культа и сохранение его тайны.

Вот примеры некоторых функций в культе:


Информеры

Эти люди научены с фотографической точностью запоминать детали событий и бесед. Эти большие объемы информации они выдают местному лидеру культа или иерарху, или инструктору в состоянии гипнотического транса. Точное содержание разговоров или даже документов часто может быть получено именно этим способом. Они часто используются как «растение в горшке» для сбора информации на правительственных заседаниях и собраниях членов культа.


Заводчики

Эти люди часто выбираются с детства для того, чтобы производить и растить детей. Они могут быть выбраны в соответствии с родословной, или вступают в брак или союз внутри культа, чтобы «поднять» детей. Родитель часто продает услуги ребенка как заводчик местному лидеру культа в обмен на какие-то привилегии, услуги или повышение статуса.

Эти дети редко используются в жертвоприношениях; обычно они предназначаются для использования другими членами культа, и тогда заводчик ставится в известность, что ребенок, родившийся у него, якобы «принесен в жертву». Чтобы не оставлять ему повода когда-либо искать ребенка.


Проститутки

Проституткой может быть мужчина или женщина любого возраста. Они обучаются с раннего детства доставлять сексуальные удовольствия одному или нескольким взрослым в обмен на вознаграждение от своих родителей или членов местной группы культа. Иногда проститутка может быть предоставлена члену культа на время в качестве вознаграждения за хорошо проделанную работу. Детская проституция - это большой бизнес для культа, и обучение очень маленьких детей для этой роли поставлено очень серьезно. Дети, занимающиеся проституцией, также используются для шантажа политических деятелей и лидеров за пределами культа.


Порнография

Дети, используемые в порнографии (которая включает в себя и зоофилию), также могут быть любого возраста и пола. Детская порнография это тоже большой бизнес для культа, включая снафф-фильмы. Дети обучаются этой роли с дошкольного возраста, часто с помощью или с одобрения своих родителей. Родители получают вознаграждение от культа в обмен на продажу их ребенка, или позволяя ребенку обучаться по этой «специальности».


Медиаперсонал (сотрудники средств массовой информации)

Это очень яркие личности с хорошо развитой речью. Молодых людей с такими качествами отправляют учиться в школу журналистики, и они будут работать в местных или региональных СМИ после окончания учебы. Эти люди имеют много контактов внутри самой организации и во внешнем мире. Они пишут книги и статьи, подавая выгодную для Иллюминатов точку зрения или позицию, но не раскрывая свою истинную принадлежность. Они будут проводить необъективное исследование в своих статьях в пользу только одной точки зрения, например, отрицая существование явления DID, психической диссоциации или насилия. Например, они будут брать интервью только у тех психиатров/психологов, которые склоняются к этой точке зрения, и будут извращать данные, представляя широкой публике «убедительную» картину. Если необходимо, они будут откровенно лгать или подделывать данные для доказательства своей точки зрения. Есть члены группы, которые специально обучены формировать в общественном мнении понятия о том, что такого культа как Иллюминаты не существует («культов не существует», «ни один рационально мыслящий человек не поверит», «это массовая истерия»). Иллюминаты считают, что контролируя СМИ, они управляют мнением масс. По этой причине они подходят к обучению своего медиаперсонала очень серьезно.


Помощники по ритуалам

Чистильщики зачищают все следы ритуальных церемоний, тщательно обследуя всю территорию после их проведения. Их учат этой работе с дошкольного возраста.

Распорядители размещают столы, скатерти, свечи и атрибуты быстро и точно. Этой работе учатся с младенчества. Чтецы читают из книг Иллюминатов или архивов местных групп; они также хранят копии священной литературы в надежном хранилище и обучаются древним языкам. Чтецов ценят за их ясное и четкое произношение, голос и умение делать акцент особо важные моменты, драматически озвучивать их.

Расчленители учатся препарировать животных и людей при совершении ритуалов. Они могут сделать убийство быстро, бесстрастно и качественно. Обучаются этому с раннего детства.

Певчие поют, раскачиваясь, или напевают во время церемоний сакральные песни, приуроченные к тем или иным особым «святым» обстоятельствам, событиям.


Верховный Жрец/Жрица

Лицо, занимающее эту должность, меняется через несколько лет в большинстве групп. В сельских группах этот период может быть меньше или больше. Эти люди руководят местными группами культа, координируют работу в пределах культа, дают задания и присутствуют на регулярных совещаниях, назначаемых от местной иерархии или руководящего Совета. Они также активируют местную группу, оценивают ее членов в выполнении работы и ведут во всей духовной деятельности. Они отвечают перед местным или региональным руководством Совета за их группу.


Инструкторы

Эти люди обучают членов местной группы выполнению их работы и контролируют выполнение этой работы на собраниях местной группы или после выполнения задачи. Эти люди подотчетны верховным жрецам/жрицам в их группе, а также местному главному инструктору на руководстве Совета.


Каратели

Это те, кто жестоко наказывают/дисциплинируют членов, замеченных в нарушении правил или в действии за пределами их полномочий. Они повсеместно презираются другими членами культа, хотя их будет хвалить за хорошо выполненную работу местный верховный жрец или жрица. Как правило, физически сильные, они будут использовать любое средство, какое сочтут необходимым, чтобы не допустить нежелательного поведения. Наказание может быть публичным или приватным, в зависимости от тяжести нарушения.  Каждая местная группа имеет несколько карателей.


Следящие

Эти будут следить и присматривать за членами, которые попытаются оставить свои местные группы. Они обучены использовать собак, оружие, электрошокеры и все необходимые инструменты слежения. Они также имеют большой опыт в использовании интернета для наблюдения за активностью членов группы. Они будут отслеживать операции с кредитной картой, проверяют переписку и используют другие методы, чтобы найти пропавшего человека.


Учителя

Эти люди ведут групповые занятия с детьми, преподавая им философию культа, языки и знания в специальных областях деятельности.


Няньки

Эти люди ухаживают за очень маленькими детьми, когда взрослые находятся на местном собрании группы. Обычно это уход за младенцами. После достижения двух лет дети регулярно занимаются в группах под руководством детских инструкторов. Рабочие по уходу за младенцами обычно спокойные и холодно эффективные.


Курьеры

Эти люди доставляют оружие, деньги, наркотики или нелегальные артефакты через границы штата или государства. Обычно это люди, которые молоды, одиноки и не связаны какой-то другой подотчетностью. Они обучены пользоваться оружием, чтобы выходить из сложных ситуаций. Они должны быть надежны и способны преодолеть любые возможные барьеры.


Командиры

Эти люди курируют военную подготовку в местных группах и помогают обеспечить ее точное выполнение. Они будут назначать работу тем, кто ниже их по рангу и отвечают перед руководством местного Совета. Совет будет иметь хотя бы одного члена из этой военной ветви ордена Иллюминатов. Кроме того, есть много рабочих мест, подчиненных командирам.


Исследователи человеческого поведения

Эти люди часто контролируют обучение в местных или региональных группах. Эти исследователи человеческого поведения интенсивно вовлечены в сбор данных и эксперименты на людях с целью пополнения знаний о поведении человека в научной сфере. Они почти всегда холодны, методичны и будут использовать любые методы для изучения травмы и эффекта ее воздействия на личность человека. Их главный интерес сосредоточен на осуществлении программирования и культового контроля в наиболее эффективной и стабильной форме.


Есть много других задач/обязанностей/видов работы в культе. Культ не тратится на то, чтобы заставить людей выполнять свои обязанности бесплатно, ведь они ЗАПРОГРАММИРОВАНЫ верить, что создают свою «семью» [орден-культ] и систему управления миром. В реальности, конечно, орден подвергает людей насилию, чтобы пользоваться ими [как вещами/инструментами].



Глава третья

ТЕОРИЯ ЗАГОВОРА НОМЕР ДВА ИЛИ ИЛЛЮМИНАТЫ ПЛАНИРУЮТ ПРАВИТЬ МИРОМ


Прежде чем начать обсуждение реальных методов программирования человека, важно понимать концепцию, объясняющую, почему Иллюминаты заняты программированием людей. Все группы имеют цели, и Иллюминаты не исключение. Заработать деньги - это не их конечная цель, это средство достижения цели. Конечная точка, цель - не меньше чем править миром. Иллюминаты имеют установленный план, похожий на «пятилетки» Советского Союза. Это то, во что Иллюминаты верят сами и чему учат, как евангельской истине.

Добьются ли они успеха на самом деле, это совсем другое дело. Ниже приводится повестка дня ВСЕХ иллюминатов всех уровней. Как и для любой цели, Иллюминат вырабатывает конкретные шаги, которые он планирует осуществить для достижения своих целей. Вкратце, каждый регион США имеет «нервные центры» или силовые базы для региональной деятельности. США поделены ими на семь основных географических областей. В каждой области есть населенные пункты, содержащие военные городки и базы, укрытые в отдаленных, изолированных районах или на территории крупных частных владений.

Эти базы используются периодически, чтобы тренировать и воспитывать поколения иллюминатов, обучать их ведению военных действий, рукопашному бою, борьбе с беспорядками, применению оружия и всем другим военным аспектам. Зачем? Затем, что Иллюминаты считают, что наше правительство, как мы знаем это, а также правительства других стран мира, обречены на крах. Они будут управлять этим обрушением, и оно будет осуществляться следующими способами:

Для начала Иллюминаты планируют устроить такой финансовый крах, по сравнению с которым великая депрессия покажется веселым пикником. Это произойдет через «маневрирование» больших банков и финансовых учреждений по всему миру, через манипуляции на фондовых биржах и изменения процентных ставок. Большинство людей будут в долгу перед федеральным правительством через банковский долг и долги по кредитным картам и т.п., правительства затребуют все эти долги сразу, но большинство людей не смогут расплатиться и станут банкротами. Это может привести к общей финансовой панике, которая будет происходить одновременно по всему миру - Иллюминаты уверены в управлении людьми через финансы.

Далее последует военный переворот, регион за регионом, поскольку правительство объявит чрезвычайное положение и военное положение. Люди запаникуют, в большинстве населенных пунктов возникнет анархия, а правительство будет оправдывать свои действия как необходимые для управления в условиях гражданской паники. Обученные в культе военные руководители и люди, находящиеся под их руководством, будут использовать оружие, а также методы управления толпой, чтобы использовать это новое положение. Вот почему так много пострадавших от культа [сбежавших от него] до 36 лет рассказывали о военном программировании.
Люди, которые не входят в орден Иллюминатов или которые не симпатизируют их целям, будут сопротивляться. Иллюминаты готовы к этому и обучают своих людей рукопашному бою, методам борьбы с беспорядками и, при необходимости, к убийствам, для управления толпой. Многие жертвы контроля над сознанием также будут использованы при этих событиях, когда их активизируют с помощью предустановленных кодовых команд. Эти коды предназначены, чтобы вызвать реакцию полной лояльности системе культа. Разрушающие коды, запрограммированные на травмы, будут использоваться для уничтожения нелояльных.

Военные базы будут созданы в каждом населенном пункте (на самом деле, они уже есть, но пока скрыты). В ближайшие годы они покажут себя. Каждый регион будет иметь региональные базы и лидеров, которым эти базы подчиняются. Явная иерархия открывшейся системы будет точно отражать существующую тайную иерархию.

Около пяти лет назад, когда я ушла от Иллюминатов, примерно 1% населения США были либо членами ордена, сочувствующими ему, либо жертвами контроля сознания (и поэтому считаются пригодными для использования). Хотя эта цифра кажется небольшой, но учитывайте, что этот 1% населения - люди, профессионально владеющие оружием, методами управления толпой, психологическими приемами и поведенческими тактиками, вооруженные и связанные с военизированными группами.

Эти люди будут полностью преданы своему делу. Иллюминаты твердо верят, что могут легко справиться с остальными 99% населения, простыми людьми, не обученными никаким воинским навыкам, или «охотниками по выходным». Даже местные военные не будут препятствием, так как Иллюминаты будут иметь региональные ячейки с высококвалифицированными руководителями. Они также рассчитывают на элемент неожиданности, который поможет им во время захвата власти. Многие из высших руководителей в военной полиции филиала Иллюминатов являются или были офицерами в армии, их знание поможет справиться с любым сопротивлением на региональном или местном уровне.

После военного переворота населению в целом будет предоставлена возможность либо поддержать дело Иллюминатов, либо отказаться (с лишением свободы, наказанием или даже смертной казнью). Эти люди свято верят, что они самые умные, «просветленные» и родились, чтобы править. Они высокомерны и смотрят на все население как на «немых овец», которые легко подчинятся сильному руководству, финансовой поддержке в условиях нестабильной мировой экономики и под угрозой страшных последствий побоятся становиться повстанцами. Абсолютную безжалостность Иллюминатов и их умение осуществить эти планы не следует преуменьшать.

Руководители банковского сектора Иллюминатов, такие как Ротшильды, Вандербильты, Рокфеллеры, Карнеги, Меллоны, к примеру, заявят себя как спасители тонущей мировой экономики. Новая система денежного обмена на основе международной валютной системы с централизацией в Каире (Египет) и Брюсселе (Бельгия) будет создана. Истинный «Мир единой экономики», созданный спросом на «единый мировой порядок», станет реальностью.

Существует больше пунктов в этом плане Иллюминатов, но эти основные. Для их осуществления Иллюминаты учатся и обучают. Они готовы потратить свою жизнь на то, чтобы научить новое поколение, своих детей, которые, как они считают, будут их продолжателями их дела. Мне говорили, что поколение моих детей увидит этот переворот, где-то в 21-м веке. В настоящее время Иллюминаты методично, тайно осуществляют свой план поглощения:

1. Средств массовой информации
2. Банковской системы
3. Системы образования
4. Правительства, как на местном, так и на федеральном уровне
5. Науки
6. Церкви

Они в настоящее время, как и в последние несколько сотен лет, работают по этим шести направлениям. Они не идут в учреждение, говоря: «Привет, я местный иллюминат, и хочу взять ваш банк». Вместо этого они начинают, задействуя несколько человек, спокойно вкладывать средства в него в течение нескольких лет, постепенно покупать все больше и больше акций в банке (или другом учреждении, которое они хотят контролировать), пока не получат контрольный пакет акций в нем. Они никогда не раскроют свои текущие планы или культовую деятельность. Они создают себе в обществе имидж респектабельных, утверждающих христианские ценности бизнес-лидеров.

Репутация в обществе очень важна для Иллюминатов, они будут делать все, чтобы поддерживать ее, больше всего опасаясь разоблачения. На одном собрании руководителей Иллюминатов в большом столичном городе, когда я еще была членом ордена, я видела присутствующими: руководителя администрации местного малого бизнеса; генерального директора государственной оборонной фирмы; руководителя христианской школы; вице-мэра города; журналиста; медсестру; врача; психолога-бихевиориста; армейского полковника; командующего ВМФ. Все они, кроме одного, еженедельно посещали церковь, все пользовались уважением в обществе. Все имели безупречную репутацию.

Если бы вы встретились с ними лично, то наверняка определили бы любого из них как интеллигентного, общительного, симпатичного и даже обаятельного человека. Это их главная маска, так как мы ожидаем явления великого зла только от каких-то ужасных типов, созданных в нашем воображении медиа-образами, вызывающими отвращение, как, например, библейский Каин. Ни один из Иллюминатов, которых я знала, не выглядел недобрым или злым в повседневной жизни, хотя некоторые из них и были неблагополучными, как алкоголики. Диссоциация [расщепление личности], которой управляют Иллюминаты, их самая надежная маска. Многие, если не большинство из этих людей находятся в полном неведении относительно того великого зла, в которое они вовлечены в течение ночи.

Есть другие группы [тайные общества], которые не являются на самом деле частью Иллюминатов, а Иллюминаты знают о них. Иллюминаты являются не единственной группой, которая следует эзотерическим практикам или поклоняется древним божествам или демонам. Они поощряют раскол между различными группами («разделяй и властвуй» является одним из главных их принципов), и не беспокоятся о других группах. Вместо этого они часто приглашают их под свой «зонтик», если это возможно. Это происходит все больше и больше в последние годы, Иллюминаты продают преподавание своих учебных методик, которые считаются лучшими для тайных обществ. Это делается в обмен на лояльность этих групп к Иллюминатам. Они направляют своих инструкторов в эти группы, а инструкторы отчитываются перед своими Советами.

В столкновениях на политической арене Иллюминаты будут финансировать обе противоборствующие стороны, потому что их важнейший принцип - «порядок создается из хаоса» или дисциплина анархии. Вот почему они снабжали оружием и деньгами обе стороны в мировых войнах этого столетия. Они сравнивают историю с игрой в шахматы, по их мнению, только в столкновении и борьбе может выявиться сильнейший. Я уже не согласна с этой философией, но в свое время я следовала этому всем сердцем. Надеюсь, обычные люди узнав о планах Иллюминатов, восстанут против них и их правил, чтобы они не были навязаны ничего не подозревающем человечеству.



Глава четвертая

КАК ИЛЛЮМИНАТЫ ПРОГРАММИРУЮТ ЛЮДЕЙ. ОБЗОР НЕКОТОРЫХ ОСНОВНЫХ ТИПОВ ПРОГРАММ


В первых нескольких главах я определила явление Иллюминизма, его достижения, некоторые положения философии, способы создания денег и планы, которые помогают понять, почему они программируют людей. Я считаю, что это важно понять, прежде чем перейти к следующим главам. Почему? Технологии программирования людей, которые я опишу, требуют для своего осуществления неимоверного количества сил, времени, самоотдачи и планирования в культе для каждого его участника. Только очень целеустремленная группа людей будет отводить этому такое время.

Эти главы для меня очень трудно писать, поскольку моей ролью в культе было программирование. Таким образом, вы будете читать о тех технологиях, которые я использовала для программирования отдельных людей. Я больше не делаю это, я больше не поддерживаю эти методы, поэтому я пишу эту книгу. Я считаю, что врачи, которые работают с синдромом диссоциации личности, с теми, кто пережил этот опыт, должны иметь возможность узнать, как это проделывается, а также иметь некоторые идеи о том, как убрать последствия этого программирования, навязанного культом этим людям.


НЕПРЕДНАМЕРЕННОЕ ПРОГРАММИРОВАНИЕ

Во-первых, я хотела бы определить отличие непреднамеренного программирования от преднамеренного. Это также известно как среда, в которой ребенок вырастает. Программирование младенца в династии Иллюминатов начинается еще до его рождения (об этом будет рассказано позже), но, как только он рождается, сама атмосфера вокруг становится средством программирования. Часто младенец растет в семейной среде, которая сочетает дневное время с отказом родителей от выполнения каких-то своих родительских задач. Маленький ребенок вскоре узнает, что ночное время и время культовой активности является по-настоящему важным. Ребенок может быть обделен вниманием или даже подвержен насилию в дневное время, а получает внимание со стороны родителей и лечение только в обстановке, связанной с культом. Это может вести к очень раннему изменению вокруг психического ядра ребенка или к расщеплению ядра, при ощущении себя незамечаемым, недостойным любви или внимания, или даже не существующим, если он не делает работу для его «семьи» [культа-ордена].

Сама среда и условия показывают ребенку, что взрослые вокруг него являются крайне ПРОТИВОРЕЧИВЫМИ, поскольку взрослые в семье почти всегда различны или диссоциированы [проявляют себя в разных, почти не знающих или совсем не знающих друг о друге личностях - следствие программирования]. Это создает для малыша реальность, в которой родители ведут себя дома одним образом, во время культовых собраний другим, в обычном обществе - третьим.

Поскольку у ребенка этот опыт появляется уже с грудного возраста, у него нет другого выбора, кроме как принять эту реальность, в которой человеческие существа в различных условиях действуют так шокирующе по-разному. Это уже само по себе подготавливает младенца к последующей диссоциации [такому же расщеплению на разные личности и осколки этих личностей], через мимику взрослых, окружающих его.


ПРЕДНАМЕРЕННОЕ ПРОГРАММИРОВАНИЕ

Преднамеренное программирование младенца у Иллюминатов часто начинается еще до рождения. Пренатальное расщепление психики хорошо известно в культе, а плод в утробе матери очень предрасположен к этому расщеплению, происходящему при травме. Обычно это делается между седьмым и девятым месяцем беременности.

Используемые методы включают в себя: наложение наушников на живот матери и воспроизведение через них громкой, диссонирующей музыки (например, некоторых современных классических произведений или даже опер Вагнера). Также используется оглушающий тяжелый рок. Другой способ - мать употребляет горькие вещества, чтобы сделать горькой амниотическую жидкость. Или кричит на плод. Могут применяться другие воздействия, в определенной мере травмирующие живот матери. Умеренный электрошок для живота может быть применен, когда роды уже близко, и это может быть использовано для преждевременных родов, например, для рождения ребенка на торжественной церемонии. Могут быть использованы некоторые стимулирующие препараты, если запланировано рождение ребенка к определенной дате.

Как только младенец рождается, начинается его тестирование в самом раннем возрасте, обычно в течение первых нескольких недель жизни. Инструкторы, которые обучены определять особенности младенца, кладут его на столик, покрытый мягкой тканью и проверяют его реакции на разные раздражители. Сила младенца, как он реагирует на тепло, холод, боль и все воздействия. Младенцы реагируют по-разному, и инструкторы выясняют их способности к диссоциации, быстроту реакции, время реакции. Они также стимулируют возникновение ранней диссоциации у ребенка в процессе этих тестов.

Младенец будет также подвергаться насилию для расщепления [фрагментации, диссоциации] психики. Методы этого насилия: ректальные зонды; пальцевое анальное изнасилование; поражение слабым электрическим током пальцев рук, ног и половых органов; обрезание гениталий (в возрасте постарше). Цель всего этого - начать дробление, расщепление психики до начала развития его истинного эго, настроить младенца на боль и на возникновение рефлекторной диссоциации от боли (да, даже крошечных младенцев диссоциируют; я видела это снова и снова - они будут выглядеть как бы пустыми, вялыми, стекловидными в условиях непрекращающейся травмы).

Когда ребенка изолируют или оставляют без внимания, это тоже начало программирования, в начальной стадии. Ребенок чувствует себя ненужной вещью для взрослых в дневное время, но ночью вдруг на него обращают внимание, берут, успокаивают, приводят в порядок, и все это делается в процессе подготовки к ритуалу или собранию группы. Так ребенку закладывают связь ночных собраний с «любовью» и вниманием и помогают встроиться в культ, в «семью». Младенца приучают увязывать материнское внимание с ритуалами, в итоге культовые собрания будут у него ассоциироваться с безопасностью, защищенностью.

Когда младенец подрастает, в возрасте от 15 до 18 месяцев, фрагментация психики делается более интенсивно, с участием родителей, а также с участием членов культа, применяющих насилие к нему более методично. Младенца то успокаивают, то подвергают воздействию электрошока. Его сбрасывают с высоты на матрас, и все вокруг смеются над тем, как он испуган и плачет. На какой-то период времени его могут помещать в клетку или подвергать изоляции.

Лишение пищи, воды и основных потребностей может начаться с этого этапа. Все эти методы используются для создания у него дисоциации. Младенец в этом возрасте будет присутствовать на собраниях группы, но, за исключением отдельных случаев или посвящения, не будет играть какой-то роли в действиях культа. Маленькие дети, как правило, остаются под наблюдением опекуна во время деятельности группы; эта работа, как правило, поручается членам нижних уровней или подросткам в группе.


Первые ПЯТЬ ШАГОВ ДИСЦИПЛИНЫ

В возрасте от 20 до 24 месяцев с малышом начнут практиковать «шаги дисциплины», методику, которую Иллюминаты используют, чтобы обучать своих детей. Возраст начала этой программы может варьироваться, в зависимости от группы, родителей, инструктора и ребенка. Эти «шаги дисциплины» правильнее было бы называть «шагами мучений и надругательств», так как их цель создание высоко диссоциированного ребенка, вне связи с собственными чувствами, полностью и бездумно преданного культу. Порядок этих «шагов» может меняться, в зависимости от решений инструктора или родителей.

Сначала я опишу первые пять «шагов дисциплины» (примечание: эти шаги могут несколько отличаться от региона к региону, иногда в другом порядке).


Первый шаг:
не нужен

Маленький ребенок оставляется один в помещении, как правило, это учебная комната с серым, белым или бежевым цветом стен. Ребенок оставлен взрослыми на время, которое может варьироваться от нескольких часов до целого дня, когда ребенок становится старше. Если ребенок просит взрослого остаться, не оставлять его, кричит, он будет избит, ему скажут, что эти периоды изоляции будут увеличиваться до тех пор, пока он не отучится быть «слабым». Заявляемая и кажущаяся очевидной цель данной дисциплины - научить ребенка полагаться на свои собственные внутренние ресурсы, а не на «людей с улицы».

Но на самом деле это создает у ребенка страх покинутости, ненужности, незащищенности. Когда взрослый или инструктор возвращается в помещение, часто ребенка находят ритмично покачивающимся или забившимся в угол, иногда почти в оцепенении от страха. Инструктор, который приходит к нему, кормит, поит его, принимает для него образ «спасителя». Ребенку скажут, что «семья» (орден) отправила инструктора спасти его, потому что «семья» любит его.

Инструктор будет внушать безумно благодарному ребенку положения культового учения. Инструктор будет укреплять в ребенке снова и снова мысль о том, насколько он нуждается в «семье», которая только что спасла его от голодной смерти или сиротства. Это приучает совсем маленьких детей понимание комфорта и безопасности увязывать с инструктором, которым может быть один из его родителей, и с «семьей» (орденом). Культ очень осведомлен об особенностях детского развития и за сотни лет практики разработал методы обучения маленьких детей.


Второй шаг:
не прошу

Этот шаг очень похож на первый и на самом деле усиливает его действие. Это будет делаться с перерывами с первым шагом в ближайшие несколько лет жизни ребенка. Опять же, ребенок остается один в изолированном помещении, без еды или воды долгое время. Взрослый будет входить в комнату с большим кувшином холодной воды или с едой. Если ребенок попросит пить или есть, в то время, когда взрослый ест или пьет перед ребенком, то будет сурово наказан за слабость и желание. Это действие будет усиливаться, пока ребенок не научится не просить еду или воду. Заявленная и как бы очевидная цель - научить ребенка быть сильным, обходиться без еды и воды все более длительные периоды времени.

На самом деле ребенка приучают полностью самоустраниться от собственных естественных потребностей и бояться спрашивать о помощи у взрослых. Это создает у ребенка сверхнастороженность, когда он учится искать у окружающего взрослого окружения подсказки о том, когда нормально удовлетворять свои естественные потребности, и не доверять сигналам собственного тела. Ребенок, вместо того, чтобы доверять собственным ощущениям, приучается думать и чувствовать так, как это нужно его взрослому окружению. Культ теперь становится локусом контроля [источником зависимости и фокусом сверхзначимости] для ребенка.


Третий шаг:
не хочу

Ребенок находится в комнате с любимыми игрушками или предметами. Входит кто-то из взрослых и вовлекает ребенка в игру. Этот взрослый - друг, родственник, родитель или инструктор. Ребенок и взрослый в игре развивают в фантазиях тайные желания, мечты, потребности ребенка. Это будет происходить несколько раз и вызовет доверие у ребенка. Но через какое-то время ребенок будет сильно наказан за какое-либо желание или фантазию, которой он поделился с этим взрослым. Это может быть разрушение любимой игрушки или разрушение тайного убежища, созданного ребенком, или даже уничтожение покровителей, не связанных с культом. Этот шаг повторяется, с вариациями, много раз в течение последующих лет.

Иногда будут использоваться браться, сестры, родители или друзья ребенка, чтобы раскрывать его тайные мечты, высказанные в дневное время или по неосторожности. Заявляемая цель этого - создать ребенка, который не живет мечтами, не фантазирует, ориентирован больше на внешнее, чем на внутреннее. Иными словами, заявляется, что ребенок должен «выглядеть взрослым» при решении всех задач своей жизни, включая внутренние.

Но в реальности эта техника разрушает все внутренние убежища ребенка, в которые он мог бы укрыться от окружающего его ужаса. У ребенка появляется ощущение, что нет нигде истинной безопасности, и культ узнает обо всем, что он думает. Подобные упражнения также используются для создания молодых АЛЬТЕРОВ [«alters» - тех самых «альтер эго», отдельных личностей, субличностей, фрагментов психики внутри жертвы программирования, которые создаются при «диссоциации»] в ребенке, которые сами будут докладывать инструкторам культа о любых его тайных убежищах, тайных замыслах против культа и других душевных переменах. Это позволит затем приступить к настройке внутрисистемной [внутри личности, между альтерами-субличностями] вражды и разногласий, с помощью которых культ будет манипулировать, управлять человеком в течение всей его жизни.


Шаг четвертый:
выживает сильнейший

Эта практика используется для того, чтобы начать создавать преступные наклонности у детей в раннем возрасте. ВСЕ ЧЛЕНЫ КУЛЬТА ДОЛЖНЫ ПРИОБРЕСТИ ПСИХОЛОГИЮ ПРЕСТУПНИКОВ; ЭТА ОБРАБОТКА НАЧИНАЕТСЯ В РАННЕМ ДЕТСТВЕ.

Ребенка приводят в комнату, где есть инструктор и еще один ребенок примерно такого же возраста или чуть младше.
Инструктор сильно избивает ребенка на протяжении длительного времени, затем его заставляют ударить другого ребенка, находящегося в комнате, иначе его будут бить дальше. Если ребенок отказывается, это жестоко карается, другой ребенок наказывается как «добрый», затем ребенку объясняют, что нужно наказывать другого ребенка. Если ребенок продолжает отказываться, плачет или пытается ударить инструктора вместо этого, его продолжат жестоко избивать и будут объяснять, что он должен бить другого ребенка, направляя гнев на него. Эти действия повторяются до тех пор, пока ребенок, наконец, не сломается.

Эта практика начинается в возрасте около 2 или 2,5 лет и используется для того, чтобы вызвать у ребенка изменения в психике в сторону преступной агрессии. Когда ребенок становится старше, задания в наказании становятся все более и более жестокими. Дети приобретут преступные наклонности в очень раннем возрасте, и их приучат применять эту «практику» к тем, кто младше, при поощрении и награждении этого со стороны взрослых. В этом дети будут подражать взрослым, и такое поведение закрепляется как норма. Ребенка приучают к тому, что такие действия - приемлемый выход для агрессивных импульсов и ярости, которые возникают в ребенке в условиях постоянного насилия.


Пятый шаг:
кодекс молчания

Много, много разных хитростей применяется, чтобы вложить этот принцип в ребенка в том возрасте, когда он начинает все больше осваивать речь. Как правило, после ритуала или собрания группы ребенка спрашивают о том, что он видел или слышал в ходе этого. Как и большинство послушных маленьких детей, ребенок начнет рассказывать. При этом его сразу же жестоко избивают или истязают. Так создается новый АЛЬТЕР у ребенка, который заставляет его всегда сохранять и охранять воспоминания о том, что он видел, связывая нарушение этого правила молчания с угрозой его жизни. Этот новый АЛЬТЕР всегда соглашается. Ребенок и эта его новая часть - АЛЬТЕР - проходят церемонию принесения присяги, чтобы никогда ничего не рассказывать; работа новой созданной таким образом части психики ребенка, АЛЬТЕРА, заключается в том, чтобы убить тело, если другие части, АЛЬТЕРЫ, что-то вспомнят.

Ребенка также проведут через тяжелые психологические испытания для того, чтобы он никогда не допускал мысли нарушить кодекс молчания. Например: погребение заживо; утопление; наблюдение за тем, как проходит «смерть предателя» через мучительное наказание. Наказание может быть сожжением заживо. Могут с живого сдирать кожу. Могут хоронить живого вместе с полусгнившим трупом. В этом случае ребенку говорят, что если он выдаст хоть слово, он «понравится трупу»... И т.д. Сценарии, изобретенные людьми с жестокой фантазией, бесконечны. Все они направлены на то, чтобы заставить ребенка молчать.

Эти методы отработаны за сотни лет обращения культа со своими детьми. Причина, по которой это делается, очевидна: культ вовлечен в преступную деятельность, как было описано в первых главах этой книги, и члены культа хотят обеспечить в дальнейшем молчание своих детей. Это одна из причин, почему культ сохраняет свою тайну так долго, почему пережившие опыт участия в культе не хотят раскрывать информацию о своем опыте.

Для того, чтобы раскрыть тайны культа, ребенок должен идти против самых ужасных психологических травм и насилия; даже будучи взрослым, выживший/пострадавший испытывает трудности в обсуждении с кем-либо этого насилия. И дети, и взрослые говорят, что если скажут хоть слово, их выследят и убьют (обучение убийству, которое происходит в ордене, дает ребенку убеждение, что это не пустые угрозы); что их будут убивать медленно. У ребенка будут закреплять эти установки в ролевых играх на протяжении всего времени его взросления.


ПРЕДЛОЖЕНИЯ ПО ПСИХОТЕРАПИИ, КОТОРЫЕ МОГУТ ПОМОЧЬ

Я предлагаю некоторые идеи относительно того, как можно исправить определенные последствия вышеописанного программирования. Знание только ради знания для меня не имеет значения. Людям, прошедшим через культовое насилие, часто нужны инструменты для того, чтобы попытаться исправить его последствия, связанные с культовыми местами, особенно воспоминаниями о том, как все это происходило:
ЭТО ПРОСТО ПОЛЕЗНЫЕ СОВЕТЫ, И ОНИ НЕ МОГУТ ЗАМЕНИТЬ КОНСУЛЬТАЦИЮ ХОРОШЕГО ПСИХОТЕРАПЕВТА.


1. Раннее программирование посредством среды:

Это трудно отменить, так как его причина в проблеме с родителями, в их отказе. Часто это опыт младенца с отношением к нему его родителей и ближайших членов семьи. Работа над этим требует искренних попыток переделки всех внутренних систем, чтобы начать воспитание осколков ядра психики [АЛЬТЕРОВ, фрагментов], которые пережили суровое родительское неприятие. Нужно признание того, что происходившее В ДНЕВНОЕ ВРЕМЯ было очень важным, что взрослые вокруг младенца были нездоровы.

Ребенок часто чувствовал себя покинутым, слишком нуждающимся, страдающим; но при внутреннем воспитании может помочь человеку осознание, что младенец на самом деле был милым для окружающих его взрослых, несмотря на то, как они старались выглядеть для него. Здесь тоже нужна помощь психотерапевта, поддерживающего со стороны, система силы и доверия. Это в значительной мере может содействовать процессу исцеления, когда новые смыслы будут внесены в одинокую, израненную часть души. Пересмотр всего, что случилось, переживание/проживание реальных проблем сиротства и условий, перенесенных младенческой, глубоко раненной частью души потребует времени.


2. Ранняя намеренная фрагментация: (Возраст от 0 до 24 месяцев)

Обычно есть когнитивные [познающие] части-альтеры внутри выжившего, которые никогда не забывали о насилии и помогут поделиться когнитивной реальностью насилия с теми частями-альтерами, которые амнезически [как результат программирования] лишены этих воспоминаний. Это должно делаться очень медленно, поскольку первое насилие было совершено довольно рано. Создание внутреннего «питомника/детского сада», с безопасными игрушками, предметами, может помочь. Взрослые АЛЬТЕРЫ могут помочь в бережном воспитании младенческих АЛЬТЕРОВ внутри такого «питомника», скорбя о насилии, через которое тем пришлось пройти.

Важно доверять голосу молодых фрагментов психики, АЛЬТЕРОВ, когда они заявляют о себе и делятся переживаниями. Им можно позволить невербальные способы самовыражения, так как это молодые [раннего детства, почти младенческие] фрагменты психики, которые еще не умеют говорить. Поможет такой подход: детские фрагменты-альтеры, которые постарше и по возрасту отстоящие недалеко от младенческих, смогут проговаривать свои желания, потребности и страхи, поскольку младенческие альтеры-фрагменты психики не доверяют никаким взрослым, даже тем, что «внутри».

Также очень важно сильное, заботливое влияние психотерапевта, помогающего исцелению со стороны, путем моделирования здорового воспитания в системе, которая сама не может иметь понятия об этом; влияние это сочетает-уравновешивает потребность младенца к внешнему воспитанию (воспитанию со стороны кого-то) с потребностью его внутренней системы к обучению ее собственной технике воспитания. Внутренние помощники [АЛЬТЕРЫ] могут обогатить младенца [АЛЬТЕРЫ младенца, младенческие АЛЬТЕРЫ в человеке], дать ему основание, объединяющее с настоящей реальностью (понимание того, что тело старше, находится в безопасности и т.п.; эти помощники могут быть внутренними «детьми» постарше, как упоминалось ранее). Переживший культовую психотравму может также найти поддержку у взрослых, когда это возможно, у тех, кто может создать здоровых уход в необходимых пределах.

ПСИХОТЕРАПЕВТ ИЛИ ДРУГ НЕ МОЖЕТ ЗАМЕНЯТЬ РОДИТЕЛЯ ДЛЯ ПОСТРАДАВШЕГО.
Пострадавший может иметь только тех родителей, которые у него были, как бы ни было это плохо, грустно или даже страшно. Нет вне человека того, кто мог бы полностью заменить родителя другому человеку. Что может предложить пострадавшему психотерапевт или поддерживающий его человек - это забота, сопереживание, умение выслушать, в то время как пострадавший переживает, скорбит о недополученном человеческом воспитании. Они могут предложить дружбу или сочувствие в необходимых пределах. Но они не могут стать родителями для пострадавшего, такая подмена не даст успеха в процессе психотерапии. Ситуация только начнет запутываться.


3. Первые Пять шагов дисциплины

(В общей сумме их двенадцать, другие будут рассмотрены дальше).
Попробуйте найти те части психики [АЛЬТЕРЫ], которые испытали насилие. Это может быть создание системы отображения (рисование картин, как эти вещи выглядят внутри), и вхождение в связи (в уме) или контроллеры (главные «начальники» внутри) для получения информации. Внутренний помощник или диктофон может также быть чрезвычайно полезным в этом деле.

Нужно разрешить этим частям постепенно допустить/признать страдания, которым они подверглись: жар (когда держали над огнем, плитой); холод (в морозильниках, холодных помещениях со льдом, например), недостаток питания и т.д. Поощрять обмен связывающих воспоминаний, пока альтеры-части сознания, находящиеся в амнезии, огорчаются «слухам» о таких вещах. Дать им время принять знание о таких травмах, как прошедших в раннем детстве; потребуется время, чтобы это знание ассимилировать/усвоить. Исцеление не может быть поспешным.

Позвольте чувствующим АЛЬТЕРАМ позднее выступить вперед и поделиться своими чувствами/ощущениями, в то время как более сознающие или помогающие части-альтеры внутри «держат их за руки», заземляя их в «здесь и сейчас», на протяжении процесса воспоминания. Будьте готовы к захлестывающим иногда потокам эмоций как должным проявлениям памяти тела, как напоминанию о насилии. Группа внутренних «людей» [АЛЬТЕРОВ] может быть обозначена как «заземляющая команда» для помощи в приведении этих частей к реальности по мере того, как они делают шаг вперед и делятся своими воспоминаниями.

Безопасное восстановление воспоминаний предполагает, что человек имеет квалификацию психотерапевта, а также что закладывается основа для хорошего внутрисистемного сотрудничества, как это описывалось выше. Включение памяти не должно быть сделано до тех пор, пока нет хорошего взаимодействия и сотрудничества внутри, иначе человек будет перегружен воспоминаниями, когда они выйдут. Они затопят и снова травмируют, но не помогут, и может произойти декомпенсация [самопроизвольный возврат к установкам программирования]. С хорошим внутренним взаимодействием воспоминания небольшими контролируемыми порциями могут быть выведены наружу, пока когнитивные [познавшие] АЛЬТЕРЫ постоянно помогают удерживать пострадавшего от полного выхода воспоминаний, и они могут также помочь установиться более израненным частям-альтерам.

Культ проводит людей через определенные виды программирования в целях достижения конкретной цели: разделения познающего интеллекта и чувств в человеке [отделения познающего начала от чувствующего начала, для создания между ними враждебности и отношений подчинения, чтобы через это разделение внутренней системы манипулировать ей].  Познающие АЛЬТЕРЫ в этих системах всегда считаются «выше» чем чувствующие АЛЬТЕРЫ; познающие АЛЬТЕРЫ обучают «передавать вниз»/«сбрасывать» их ощущения «нижним» чувствующим АЛЬТЕРАМ. В то время как эти ярлыки «высшие» и «низшие» не соответствуют действительности; познавательные АЛЬТЕРЫ будут бояться проявления сильных чувств, и подавление эмоций, которые вызвали их, отделяет эти АЛЬТЕРЫ все дальше и дальше от более глубоких лимбических или чувственных частей. Это усиливает диссоциацию, расщепление личности жертвы культа. Важно, чтобы когнитивные/познающие части осознали, что чувствующие части - их часть, входят в их состав; что они могут практиковать обмен с ними чувствами маленькими шагами без необходимости быть затопленными, опрокинутыми.

Напомню: ВНЕШНЯЯ БЕЗОПАСНОСТЬ ИМЕЕТ ПЕРВОСТЕПЕННОЕ ЗНАЧЕНИЕ ДЛЯ ИЗБАВЛЕНИЯ ОТ ПОСЛЕДСТВИЙ ПРОГРАММИРОВАНИЯ. Вы должны быть в состоянии обещать этим частям личности внешнюю безопасность и обеспечить ее, иначе они по понятным причинам откажутся работать при исцелении от последствий программирования. Почему они должны пытаться измениться, если есть риск опять быть наказанными? Никакая система не может отменить свою собственную защитную диссоциацию, если насилие продолжается, или она будет продолжать разрушать процесс и воспроизводить диссоциацию снова и снова. Потому что устранение диссоциации будет означать для нее устранение собственной защиты и способности выживания.

Прекращение контакта с виновниками насилия и психотерапевт, которому можно полностью довериться - это первые шаги, которые должны быть предприняты, прежде чем начать процесс исцеления. Система может все еще работать на отключение связи с культом и начать исцеление, будучи при этом доступна, но это будет медленная психотерапия, чрезвычайно низкоэффективная, так как внутренняя энергия будет направляться скорее на безопасное пребывание, чем на травмирование. Человек может исцелиться, и большинство жертв все еще находятся в контакте с культом, когда они начинают психотерапию. НО прогресс пойдет гораздо быстрее, как только связь с культом будет разрушена (см. главу о предотвращении доступа культа к жертве).



Глава пятая

ПРОГРАММИРОВАНИЕ ЧЕРЕЗ ЦВЕТА, МЕТАЛЛЫ И КАМНИ


Программирование через цвет

Одна из форм программирования, довольно распространенная у Иллюминатов, - программирование через цвет. Для чего это делается? Ответ в том, что для инструкторов это самый легкий способ программирования. Это способ организации системы, позволяющий инструктору легко вызывать АЛЬТЕРЫ в системе. В культе-ордене тысячи подразделений, посредством цвета они организуются в легкодоступные группы.

Также маленькие дети распознают цвета прежде, чем начинают читать, так что это обучение может происходить довольно рано. Оно начинается примерно в два года для большинства детей.

Как это делается: Ребенка приводят в комнату со стенами либо белого, либо бежевого цвета, либо неокрашенными. Если комната нейтрального цвета, свет в комнате будет изменен с помощью цветного источника света. Если «синий» - это цвет, на который ребенок должен быть запрограммирован, инструктор будет вызывать детский АЛЬТЕР, любой контроллер или фрагмент расщепленного ядра [«split», СПЛИТ] для системы. Ребенку скажут, что он узнает, как стать синим, и что это означает.

Комната будет залита синим светом или стены будут синего цвета для такого рода программирования. Инструктор будет одет в синие одежды и может даже иметь синюю маску. Синие предметы будут размещены по всей комнате. АЛЬТЕР внутри ребенка будет вызван к активности, ребенку введут наркотик, загипнотизируют и травмируют на столе. Когда ребенок «отойдет» от травмы, но все еще будет оставаться в состоянии транса, ему скажут, что синий - это хорошо и что он синий. Что синий - это важно. Синий будет защищать его от вреда. Что синий человек не может пострадать. Это будет продолжаться некоторое время.

Затем они спрашивают ребенка, хочет ли он быть синим, таким как сами инструкторы. Если ребенок говорит «да», следует продолжение. Если говорит «нет», его будут повторно травмировать, до тех пор, пока не скажет «да». Часто ребенок совершенно голый, ему объясняют, что он не сможет носить красивую синюю одежду, пока не заработает право на это. Снова и снова связь между «стать синим» и «безопасность» будет подчеркиваться. Через какое-то время ребенок действительно захочет быть «синим». Ему могут дать синюю конфету в качестве награды за выбор стать синим. Ему дадут носить синие солнцезащитные очки или затемненные линзы. Разрешат носить синюю одежду, как только он определит себя цветом, выбранным для него.

После того, как ребенок полностью свяжет себя с цветом (правильнее сказать, что главный АЛЬТЕР или шаблон-матрица примет этот цвет для системы), ему в течение многих последующих тренингов последовательно преподают главенство его синего цвета. В инсценировках или в драмах с другими «синими» детьми, где они выступают в роли «синего». Под действием наркотиков, гипноза, травмирования, когда осмысление «синего» подается в подробностях снова и снова. Так ребенка приучают действовать в «синих» направлениях. Многие военные системы кодируются синим или защитным. Военные АЛЬТЕРЫ  все вызываются периодически на усиление «синей» запрограммированности.

Если инструктор в дальнейшем хочет получить доступ к синей системе, он может вызвать эти АЛЬТЕРЫ цветом одежды или деталью одежды, или шарфом данного цвета.

Это становится неосознанным/рефлекторным триггером (спусковым механизмом) для вызова этого цвета [для вызова к активности АЛЬТЕРОВ, связанных с этим цветом]. Цветовое кодирование - это один из первых способов, который закладывается во все системы. Целая система может быть одного цвета, или два цвета и более могут быть закодированы в ней, каждому контроллеру [управляющему АЛЬТЕРУ] в системе (большинство систем имеют три) присваивается отдельный цвет, соответствующий его части системы.


Программирование через металлы

Программирование через металлы - это вид программирования, которому подвергаются многие дети Иллюминатов. Поскольку оно очень похоже на программирование через камни, я рассказу, как это делается на примере с камнями. Металлы могут быть разными по ценности - от бронзы (самый низкий уровень) до платины (высший).


Программирование через камни

Многие дети Иллюминатов проходят через программирование либо через металлы, либо через камни, иногда через оба вида программирования. Через камни считается выше, и его труднее осуществить. Какое из них применяется и когда, зависит от статуса ребенка, статуса родителей, от региона, в котором он родился, от группы, в которой родился, и от инструкторов, которые работают с ним.

В принципе, и через металлы, и через камни - это программирование на основе вознаграждения.

Вот как это работает: Ребенку показывают предмет с драгоценным камнем, такой как кольцо или другое изделие с инкрустацией из камня (или изделие из драгоценного металла). Его спрашивают: «Ну, разве не красивый этот аметист (или рубин, или изумруд, или бриллиант)?» Ребенок будет с интересом разглядывать его, прикасаться к нему, что инструктор поощряет мягким добрым голосом. Он спросит ребенка: «Разве ты не хотел бы быть таким же красивым, как этот драгоценный камень (или это украшение из металла)?» Ребенок проявляет желание быть красивым. Этот красивый сверкающий драгоценный камень кладут ему в руки (обучение чаще всего начинается в возрасте от двух до трех лет). Конечно же, он хочет быть таким красивым, ярким и ценным для других. Инструктор будет превозносить красоту камня (или металла), расскажет ребенку, как особенны, ценимы, желаемы драгоценные камни и как создать свою мечту - стать как драгоценный камень.

Тогда ребенку расскажут, что для того, чтобы стать таким «драгоценным камнем», он должен заслужить право на это. Для этого он должен:
а) пройти через Шаги дисциплины (см. Третью главу);
б) пройти «специальные тесты»;
в) быть поощренным за особые достижения.

Идеей стать драгоценным камнем (или металлом) перед ребенком машут как морковкой [перед осликом] в качестве награды за хорошие достижения во время тренингов. Достижение этого права связано с прохождением долгого, тяжелого тренировочного процесса, предстоящего детям Иллюминатов; обладание камнем или металлом предполагает повышение в статусе и поощрение. Но цена этого - долгие часы насилия, называемого обучением, и на самом деле является организованным систематическим насилием, направленным на то, чтобы заставить ребенка желать достижения тех целей, которые инструктор ставит перед ним.

С течением времени, с помощью наркотиков, гипноза, электрошока и травмирования, по мере того, как ребенок проходит через этот тренировочный процесс, он начинает зарабатывать свои драгоценные камни и/или металлы, один за другим. Это будет становлением полноправных АЛЬТЕРОВ внутри его психики.


Аметист

Обычно первый из получаемых камней, он связан с обязательством хранить секреты, никогда не выдавать информацию и знаменует собой первый шаг дисциплины. Каждый шаг связан с получением камня или драгоценного металла.

Рубин

Часто идет следующим. Он связан с сексуальным насилием и сексуальными АЛЬТЕРАМИ внутри. Так как ребенок регулярно переносит сексуальное травмирование или создаются сексуальные АЛЬТЕРЫ, чтобы угодить взрослым, они «в благодарность» позволяют ему стать «Рубином».

Изумруд

Чаще достигается позднее (в возрасте от 12 до 15 лет). Считается очень ценным, связан с верностью «семье» (ордену), колдовством и духовными достижениями. Члены ордена «Изумруды» часто имеют черную кошку или «близкого друга», связанного с ними.

Алмаз

Является высшим из драгоценных камней, и не все дети заработают право стать «Алмазом». Это считается высоким достижением и может быть заработано только в зрелом возрасте, после прохождения сложных и тяжелых заданий. Он будет контролирующим АЛЬТЕРОМ в системе драгоценных камней. Алмаз имеет тот, кто прошел все двенадцать шагов дисциплины, плюс особые испытания, и он будет иметь наивысшую лояльность в «семье» (ордене).

«Фамильные драгоценности» часто передаются во время тренировочного процесса инструктором или членами семьи. Все семьи Иллюминатов высокого уровня имеют драгоценности, спрятанные в тайных хранилищах, которые передаются из поколения в поколение.

Детям будут часто давать носить драгоценности в дневное время, в качестве напоминания или вознаграждения, когда они проходят предназначенное им программирование. Ребенку могут дать носить перстень с рубином или булавку с гранатом. Бабушки, дедушки или родители могут требовать от ребенка делать это. На ритуальных собраниях ребенку будет позволено носить украшение из семейного хранилища, как только он достигнет определенного статуса. Ему может быть позволено носить кулон с рубином или изумрудный браслет в течение совершения важных ритуалов, и он будет очень гордиться этим, поскольку культ это, прежде всего, и всегда осознание чрезвычайной важности статуса в группе. Детей берут на эти собрания, и взрослые устраивают большой ажиотаж вокруг детей, которые заработали право носить камни. Это дает детям мощный стимул добиваться этого права.


Психотерапия, которая может принести пользу в работе с последствиями этих форм программирования

Цветовое программирование: Важно иметь хорошую связь/взаимодейтвие между внутренними АЛЬТЕРАМИ и внешним психотерапевтом во время работы над последствиями цветового программирования. Если обнаруживается, что в психике человека какие-то части-альтеры считают, что они определенного цвета, или, если это раскрывается в процессе психотерапии, они захотят выяснить, если это возможно, как они дошли до такой системы убеждений. Медленное выяснение того, как эти цвета были установлены, поможет.

Может вызвать большую боль огромное количество обмана и насилия, выпавшее на долю ребенка и очень молодых [раннего детства] АЛЬТЕРОВ, которые были исходными шаблонами-матрицами. Эти части-альтеры могут быть едва говорящими [относятся к самому раннему возрасту ребенка, когда он только начинал говорить], и, возможно, они захотят нарисовать свои переживания или использовать цвета в коллажах (с помощью тех частей-альтеров, что постарше), чтобы описать доверенному человеку со стороны, чем была их реальность.

Может помочь выяснение, что эти АЛЬТЕРЫ не просто цвет, а части целого человека. Пострадавший может увидеть все в цвете, как бы наложенном на окружающую реальность, так как происходит снятие воздействия программирования, и части-альтеры делятся своими воспоминаниями. Это нормально, хотя человек может чувствовать себя неловко, видя все объекты в каком-то одном, например, желтом или зеленом цвете. Укрепление себя в осознании реальности и терпение помогут пройти этот этап.

Работа с последствиями программирования через металлы и камни может быть более сложной, поскольку в ребенке эти АЛЬТЕРЫ связаны с ощущением особенности-избранности, гордости и статуса. Рубины, изумруды и алмазы подразумевают «высокие АЛЬТЕРЫ» внутри и используются в роли лидерства, и внутренне, и внешне. При психотерапии признаем их важность для системы; выслушивая их, переживаем, что им пришлось оставить культ, а это означает отказ от их статуса вовне; даем им новые позиции внутри, которые важны для помощи [всей системе].

Эти АЛЬТЕРЫ могут стать лидерами системы, и помочь человеку оставаться в безопасности, как только они принимают решение покинуть культ и стать сильными союзниками. Но чаще они будут наиболее устойчивы в нежелании покинуть культ и даже враждебны, поскольку они имеют воспоминания только о получении вознаграждения за хорошую работу и научились передавать [сбрасывать] переживания травмы «нижним» АЛЬТЕРАМ. Они часто искренне не верят, что подвергались насилию, помнят только поощрения, дозволение быть избранными, повышение статуса, высокие оценки и характеристики, которые им давали.

Следует выслушивать, как они себя чувствуют, признавать, что уход из культа означает отказ от вещей, которые важны для них, выяснять, какие потребности двигали ими, и пытаться найти здоровые выходы, направления для них, чтобы могли быть удовлетворены их потребности за пределами культа. Это поможет. Предоставление возможности для «драгоценного камня» иметь лидерство внутри системы или «почетное место» на внутренних совещаниях может восполнить потерю внешнего руководства, когда жертва покидает культ.

Немаловажно признавать эти АЛЬТЕРЫ значимыми. Следует учитывать, что эти части-альтеры ЧРЕЗВЫЧАЙНО оторваны от собственных воспоминаний о насилии/травмировании и не спешат вспоминать о нем. Но когда пострадавший и хороший психотерапевт смогут их мягко подвести к реальности, пусть они узнают, что подверглись насилию, что они на самом деле важная часть «нижних эмоциональных частей», которые подверглись насилию, и в конечном итоге они должны признать это.

Это некоторые мысли о работе с последствиями программирования, основанного на цвете, металлах, камнях. Другие виды программирования будут рассмотрены в следующей главе.



Глава шестая

ПРОГРАММИРОВАНИЕ НА ОСНОВЕ МОЗГОВЫХ ВОЛН


Эта глава будет посвящена программированию на основе мозговых волн. Это программирование зависит от нескольких факторов.

К ним относятся: способность ребенка к диссоциации; регион страны, в котором ребенок живет; уровень и способности инструктора достигать взаимодействия с ребенком; физические ресурсы и имеющееся оборудование.

В этой практике нет ни одного «рецепта», который подошел бы каждому человеку, и было бы смешно утверждать, что все люди, которые программировались на основе мозговых волн, прошли его одинаковым образом. Все больше и больше программеры говорят об этом, обмениваясь знаниями по сети, как на национальном, так и на международном уровне, и делятся опытом успехов и неудач. Но нет ни одной стандартизированной методики для программирования на основе мозговых волн. Этот процесс будет проходить в зависимости от особенностей самого ребенка, а также предпочтений инструктора. Разные группы могут организовывать системы этого программирования по-разному или пробовать добиваться различных результатов.

Что все это значит? Проще говоря, программирование на основе мозговых волн подразумевает, что маленький ребенок переходит в глубокое трансовое состояние, в котором он затем учится диссоциации до определенного состояния мозговых волн. Это сложный навык, и не все дети могут достичь этого. Целью достижения для ребенка, например, может быть стойкое состояние Дельта, когда мозговые Дельта-волны отображаются на мониторе ЭЭГ [электроэнцефалографа], электроды которого крепятся на кожу головы ребенка.

Как правило, два или даже три инструктора будут работать с одним ребенком на начальных этапах. Один будет «подготавливать» ребенка, используя гипнотический наркотик, чтобы вызвать состояние транса. На голове ребенка разместят электроды - упрощенная версия устройства, используемого в обычной больнице. Если необходимо вызвать состояние Дельта, используются только электроды, необходимые для его регистрации. Чтобы сэкономить время.

Подготовленного ребенка помещают на «инструкторский стол». В среднем около восьми лет - возраст, с которого начинается такая обработка, так как в более раннем возрасте кора головного мозга и неврологическое развитие еще не соответствуют необходимым требованиям. (Это было опробовано на детях более раннего возраста в прошлом, довольно неудачно, и эта практика была прекращена, так как вызвала неврологические повреждения и «неспособность к быстроте», как это увидели инструкторы).

Инструктору нужно, чтобы ребенок точно знал, чего от него/нее ожидают: достижения особого состояния, называемого «состояние Дельта». Инструктор говорит ребенку, пока он находится в трансе, что они узнают, когда подойти к нему, по показаниям электродов.

Инструктор будет говорить АЛЬТЕРУ ребенка, которому предназначено быть «шаблоном» или строительным блоком для новой системы, что «Дельта - это хорошо». Инструкторы будут подчеркивать это снова и снова. Ребенок будут подвергать воздействию электрошока, чтобы усилить его восприимчивость к обучению. Это также вызывается воздействием наркотика, и это делает его более настороженным/восприимчивым. Этим он порадует инструктора.

Инструктор скажет ребенку, что хочет задать ему определенные умственные упражнения. Это будет обратный отсчет вслух, чтобы помочь ребенку достичь еще более глубокого состояния транса. Могут быть даны другие словесные сигналы для еще большего углубления состояния транса. Когда технический инструктор (тот, что следит за аппаратурой) видит Дельта-сигнал на мониторе, он движением руки подаст знак инструктору-гипнологу, ведущему сеанс внушения. Этот инструктор сразу поощрит ребенка, говоря «Хорошо, ты находишься в состоянии Дельта в настоящее время». Инструктор приласкает ребенка, похвалит его работу.

Если ребенок «выскакивает» из состояния Дельта, инструктор-гипнолог сразу же станет жестким по отношению к нему и начнет наказывать ребенка электрошоком. Ребенку скажут, что он ушел из Дельты (которая «хорошая») и должен возвращаться в нее.

Введение в транс по отсчету будет повторяться до тех пор, пока состояние Дельта не будет замечено снова, в эти моменты ребенок поощряется за свои усилия и остается в этом состоянии все дольше и дольше. Инструкторы используют принцип обратной биологической связи, чтобы научить ребенка последовательно входить в нужное состояние мозговых волн. Когда шаблон сможет устанавливаться в состояние Дельта последовательно, этот шаблон [АЛЬТЕР] будет вознагражден. Процесс обучения этому происходит на протяжении нескольких месяцев.

Теперь инструкторы будут иметь в ребенке шаблон-альтер, который всегда остается в состоянии Дельта, тогда они могут начать расщепление психики, используя его как основу для формирования новой внутренней системы. Они будут делать это с помощью наркотиков, гипноза и травмирования. Новая созданная система запишет Дельта-волны на ЭЭГ, если все сделано правильно. Новая система будет настроена на то, что означает Дельта. Инструкторы будут включать над головой ребенка вспышки с проекцией символа Дельты (треугольника), повторяя это, «впечатывая» в психику. Они будут носить мантии со знаком Дельты на них, на тканях и предметах одежды также будут отпечатаны знаки Дельты.

Инструкторы будут под гипнозом обучать АЛЬТЕРЫ тому, что делают «Дельты», как они действуют. При соответствии их будут поощрять, при несоответствии на них будут воздействовать электрошоком, травмировать. Им будут давать Дельта-задания. Они будут просматривать ускоренные фильмы, которые показывают Дельта-функции. Перед ними в компьютере создадут структуру, отображающую систему, покажут схемы ее организации, в то время как ребенок находится в стадии глубокого транса, после создания чистого листа-альтера посредством травмы.

Это некоторые примеры того, как Дельта-программирование может быть проведено.

Другие состояния мозговых волн наводятся похожим способом. Они часто формируются из шаблонов, которые являются очень молодыми внутренними АЛЬТЕРАМИ ребенка, которые могут быть выделены из расщепляемого ядра, как основа для программирования. Следующие общие состояния мозговых волн используются:

Альфа:
Это самое легко достижимое состояние мозговых волн, также включает в себя самые молодые и легко доступные АЛЬТЕРЫ во внутренней системе. Маленькие дети имеют длинные периоды альфа-активности, и им приходится обучаться входить в состояние других мозговых волн в течение длительных периодов времени. Программирование доступа к системе; коды доступа и сексуальные АЛЬТЕРЫ будут часто закодированы на Альфа. «Альфа» также может кодироваться красным цветом в некоторых системах.

Бета:
Это наиболее легко достижимое состояние, часто связано с агрессивными импульсами. Состояние Бета будет часто устанавливаться у охранников культа, внутренних воинов и в военных системах. Они могут кодироваться синим цветом.

Гамма:
На это состояние мозговых волн будут часто кодировать чрезвычайно лояльных культу АЛЬТЕРОВ, оно имеет в себе больше эмоций, чем другие состояния, не считая Альфы. Программирование самоубийства будет устанавливаться в эту систему, так как эти АЛЬТЕРЫ скорее умрут, чем оставят «семью» (орден). Обучающее программирование может быть проведено с помощью этой системы, поскольку эти АЛЬТЕРЫ хорошо заучивают наизусть. Разные АЛЬТЕРЫ в этой системе могут говорить на разных языках, что Иллюминаты любят программировать - устанавливается знание до восьми языков, как современных, так и древних.

Дельта:
Это одно из наиболее познающих состояний мозговых волн и часто сильно диссоциированное. Оно также может быть «управляющим» или контролирующим состоянием над другими мозговыми волновыми системами. Часто Дельта-состояние может быть настроено в самом себе как компьютер и Дельта-альтеры будут безэмоциональными, прямолинейными, с фотографической памятью. Они также могут хранить в себе познавательные воспоминания для других систем, особенно если было проведено программирование обширной амнезии. Дельта-состояния могут иметь до трех уровней подготовки: Дельта 1, Дельта 2 и Дельта 3, которые будут также соотноситься с защищенным доступом, разрешенным внутри культа; т. е. доступом к высоко конфиденциальной информации. Программирование поведенческой науки может быть проведено через эту систему. Внутренние программеры, самоуничтожение, психотические состояния, и разрушение программирования как наказывающая программная последовательность для предотвращения доступа извне или внутреннего доступа к системам - все это может быть установлено в пределах Дельта-системы. Она может иметь оранжевый/синий/фиолетовый цвет кодирования, и будет также часто являться входом к высшим системам, таким как «Камни», или внутренним «Советам».

Эпсилон:
Часто это «скрытая система» и может содержать ЦРУ-программирование и государственное программирование высокого уровня. Программирование убийц-киллеров может быть установлено в эту систему или в Бета-систему, в зависимости от выбора инструктора.  Тайные операции, курьерские задания, обучение слежению за объектом, или «перевоплощение», изменение облика, выход из сложных ситуаций могут быть установлены в эту систему, которая видит себя подобной хамелеону. Цвет кодирования может быть коричневым.

Фи/Тета/Омега-программирование:
Оно - отрицательное духовное программирование. Это темные ритуальные АЛЬТЕРЫ, которые участвуют в кровавых ритуалах, жертвоприношениях и обрядах/церемониях. Внутренние суб-личности ведьм, колдунов, провидцев, психиков/медиумов, чтецов и оккультных практиков будут размещены в этой системе, которая увязана с высокоразвитым правым полушарием мозга и способностями глубокого транса. Их кодовый цвет обычно черный.

Это обзор некоторых из наиболее распространенных систем, основанных на работе мозговых волн. Это программирование, обычно назначаемое на период в несколько лет, в возрасте от 8 лет до 21 года, является первичным/базовым. Впоследствии оно подкрепляется время от времени.


Психотерапия, которая может быть применена для помощи пострадавшему

Программирование на основе мозговых волн - это очень сложный вид программирования, который создает автоматическую амнезию и коммуникационные барьеры между различными волновыми состояниями мозга. Оно будет также усиленно электрошоком и наказанием для предотвращения его ослабления или отключения. Внутренние системные контроллеры и программеры будут также работать на усиление установок этого программирования, особенно ночью, когда человек спит (физически).

Все мозговые волновые системы будут иметь системные контроллеры, обычно установленные в группе из трех. (Иллюминаты любят триаду как «мистическое» в своей сущности и очень устойчивое число. Они считают что системы, построенные посредством триад чрезвычайно сильны, нерушимы и часто программируют установки в тройках: три бэкапа, три системных контроллера и т.п.). С помощью хорошего психотерапевта пострадавший должен познакомиться с внутренними системными контроллерами и коммуникаторами. Они существуют, они должны быть, потому что инструкторы помещают их туда для взаимодействия [с системой] и работы [с ней] извне и [эти АЛЬТЕРЫ] будут часто иметь полное знание своей собственной системы.

Эти АЛЬТЕРЫ также будут достаточно прямолинейными и диссоциированы/оторваны от знания своей собственной боли и насилия, которые их создали. Это отстраненный механизм, и выживание пострадавшего зависит от их способности слаженно выполнять свою работу. Они будут часто довольно враждебны и очень не желают смотреть [при выявлении воспоминаний] на насилие над собой; они будут возмущаться этим представлением и заявлять, что они познающие и находятся «выше» насилия (еще одна ложь, сказанная им теми, кто подвергал их насилию).

Понадобятся время, терпение и выяснение, каковы их потребности. Выслушивание их даст выход их разочарованию. Необходимо подвести их к пониманию реальности (о том, что контроллеры и все остальные части связаны друг с другом, являются частями одного и того же человека, все подвергались насилию, даже если они были в состоянии отстраниться от своей боли). Нужно пытаться помочь им удовлетворить свои потребности в признании, принятии и одобрении, позволить им задаться вопросом об их предыдущей лояльности.

Этими системами часто движет страх: страх перед наказанием; страх воспоминания (часто они были самыми страдающими от пыток системами в пострадавшем человеке, и им обещали амнезию в обмен на продолжение сотрудничества). Их страхи реальны, и необходимо их слушать и уважать; как осколки программного потока они представляют собой реальную угрозу для пострадавшего и могут стать причиной функциональной неудачи процесса исцеления.

Программный поток представляет собой последовательную установку к наказанию системы, срабатывающую, если внутренне программирование разрешает или облегчает доступ неавторизованному лицу. Этот поток будет включать в себя фрагменты-альтеры, которые содержат сильно травмирующие воспоминания, как эмоциональные, так и физические; эти воспоминания своим потоком давят на человека, как бы затапливая его вола за волной.

Если это происходит, а это часто случается с пострадавшим при такой психотерапии, приоритетной является необходимость умерить, погасить наплыв воспоминаний. Это может означать попытку рассуждения с внутренними контроллерами или Дельта-альтерами, которые допускают это «наводнение» воспоминаний; они должны знать, что поздние или ранние амнезические АЛЬТЕРЫ понизят свою активность или допустят повторное травмирующее разрушение, это ослабит все системы.

Стоит договариваться с ними. Молитва поможет в этой ситуации. Также физическая безопасность, включающая стационарное лечение, которое может понадобиться, если наводнение или осколки программирования активизируются. Программирование самоубийства часто встроено в оба типа, и поэтому будет иметь первостепенное значение для пострадавшего внешняя физическая безопасность, с постоянным отслеживанием со стороны того, как они будут отменять эти программные последовательности. Поможет частое соотнесение с реальностью; разъяснение новых более полезных задач.

Устранение последствий программирования, установленного с использованием мозговых волн, в идеале должно проходить только с достаточным объемом внешней поддержки, которая может включать в себя дополнительные сеансы терапии; помогает госпитализация в случае, если есть риск потери функциональности или самоубийства; и усилия должны быть направлены на повышение внутреннего взаимодействия и сотрудничества. Деятельность АЛЬТЕРОВ может быть изменена, преобразовав их из внутренних программеров во внутренних де-программеров; из внутренних разрушителей и карателей во внутренних защитников. Этим внутренним надзирателям, которые следят за попытками оставить культ, может быть предложена работа по слежению за тем, что делает тело, чтобы удерживать его в безопасности.



Глава седьмая

ВОЕННОЕ ПРОГРАММИРОВАНИЕ


Я хочу уделить целую главу военному программированию и тому, как оно делается. Почему? Как отмечалось в Третьей главе, Иллюминаты подчеркивают важность военной подготовки все больше и больше, как часть их плана для возможного переворота. Все дети нынешнего поколения проходят определенную военную подготовку как часть этого плана.

Военная подготовка начинается в довольно раннем возрасте. Часто в три года, с простых упражнений. Дети приводятся родителями на учебную территорию, которая может быть устроена внутри зала или в отдаленном районе, где обычно устраиваются учебные маневры. Устанавливаются палатки с командными центрами для разных командиров и военных инструкторов.

Много времени уделяется, чтобы научить детей держать в строю прямую линию. Их наказывают ударами, электрошокерами для скота, ударами дубинок, если они выбиваются из строя. Дети будут одеты в маленькие мундиры, в подражание взрослым.

Взрослые будут иметь звания, бейджики и знаки отличия, указывающие на уровень их достижений в культовой и военной иерархии. Значки и медали выдаются для обозначения уровня подготовки человека и пройденных им тестов. Командиры часто жестоки и будут обучать маленьких детей очень жесткими способами.

В любую погоду дети будут преодолевать очень большие расстояния, которые увеличиваются по мере их взросления. Будут учиться преодолевать препятствия. Им выдадут имитирующее оружие, когда они еще маленькие. Это оружие точно копирует настоящее оружие, но стреляет не настоящими, а специальными травмирующими пулями. Дети учатся обращаться со всеми видами огнестрельного оружия, стрелять из него под пристальным наблюдением взрослых.

Много времени отводится на стрельбу по мишеням из этого оружия. Сначала этими целями будут силуэты быков, но когда дети подрастут, мишенями будут силуэты людей, аналогичные тем, что используются в полиции. Детей учат целиться в голову или сердце. Позже будут использоваться реалистично выполненные манекены. Это постепенно подготавливает их к убийству человека.

В групповых занятиях им будут показывать жестокие фильмы о войне, снятые более реалистично и ярко, чем обычные фильмы. Техники убийства будут показаны в замедленном режиме. Мотив «или ты убьешь, или тебя убьют» будет присутствовать снова и снова. Инструктор будет спрашивать, какие ошибки сделали люди, которые были убиты. Быть убитым будет считаться слабостью, быть убийцей - силой.

В возрасте семи или восьми лет дети будут ползать по-пластунски, в то время как над их головами стреляют из травматического оружия. Им не говорят, что это оружие не настоящее, и это крайне болезненно, когда ребенок получает удары этими пулями в спину или ягодицы. Дети быстро учатся правильно ползти под обстрелом. Условия боя будут смоделированы, когда дети будут проходить годы занятий в этих тренировочных лагерях.

Их награждают знаками отличия за хорошее обучение, например, успешное преодоление полосы препятствий или сохранение спокойствия под обстрелом. То есть культ создает микромодель реальной военной подготовки для детей и молодежи. Будут смоделированы нацистские концентрационные лагеря, с охранниками и заключенными. В «охранники» обычно ставят детей постарше или молодых людей, которые хорошо показали себя в обучении. «Заключенными» назначают детей помладше или тех, кто был наказан за неудачи на маневрах. Существует сильное давление, чтобы было желание стать караульным, а не узником. Заключенных держат взаперти, избивают, пинают и подвергают насмешкам.

Часто проводятся игры с охотой и отслеживанием заключенных, на поиски которых отводится полчаса. Это может происходить с использованием служебных собак, которые обучены нападать, но не убивать. Детей старшего возраста обучают обращаться с собаками и использовать их. Молодежь учат помогать взрослым обучать собак.

Чтобы награждать отличившихся подростков, их назначают «молодежными лидерами», которых допускают к планированию недели мероприятий. Военная подготовка точно следует нацистскому военному и СС-обучению. Инструкторы часто говорят на немецком с детьми, которые должны выучить этот язык. Все C.O. [?] и взрослые высокого ранга говорят на немецком языке во время этих занятий. Они могут также говорить на французском языке, так как развитие способности к языкам поощряется Иллюминатами.

Упражнения для молодежи постарше будут включать в себя игры, где группы состязаются друг с другом, ведет игру подросток постарше, при помощи со стороны взрослого наставника. Группы побеждающие получат поощрение, группы проигравшие будут наказаны. Молодежь обучают оставлять позади себя тех, кто слабее и менее резвый. Негодные члены будут расстреляны или убиты, и молодежный лидер учится выполнять эти задачи. Они учатся хладнокровно и логично проводить свои  подразделения через смоделированные сражения с другими подразделениями, получая вознаграждение. Целью является создание внутри военной системы творческих, сообразительных лидеров, которые при стрессовых условиях боя будут действовать без эмоций.

Молодежь обучают всем способам контроля за поведением толпы. Им покажут специальные фильмы, которые демонстрируют все возможные варианты развития событий в условиях военного переворота и сопротивления толпы. Эти ситуации потом разыгрываются во время тренировок, и молодежные лидеры и их подразделения пройдут через них. Инструкторы учат работать с «толпой» разными способами.

Конечной целью всего этого является создание и организация армии детей, молодых людей и взрослых, которые будут точно знать, что делать во время грядущего мирового переворота.


Психотерапия

Важно понимать, что военные АЛЬТЕРЫ внутри строго иерархичны. Они будут часто установлены внутри с подотчетностью нижних «пехотинцев» более высоким по рангу. Обычно чем выше воинское звание, тем выше будет АЛЬТЕР внутри системы. Солдат без звания не может иметь большой осведомленности или значения внутри системы. Его задача только слепо подчиняться другим, АЛЬТЕРЫ годами приучаются делать это.

Ранговость офицеров-альтеров часто будет выстроена по образцу преступной, военной или инструкторской. Внутренний «Генерал»-альтер будет иметь гораздо больше знаний чем нижние чины, и ему нужно уделить больше дружеского внимания, так как именно эти АЛЬТЕРЫ помогут во время психотерапии.

Потребуется время, усилия и терпение, чтобы оба, пострадавший и психотерапевт, познакомились с этими «офицерами». Они часто резки, высокомерны и крайне враждебны к проводимой психотерапии. Они часто очень лояльны к культу и гордятся значками, наградами и достижениями, которые были получены за годы психотравм и тяжелого труда. Они часто не желают отказываться от этого ради предполагаемых «потерь», которые последуют при уходе из культа.

Они также имеют мощные установки программирования, которыми их окружили, в том числе суицидальное программирование «честь/бесчестье» (храбрый благородный воин умрет, но не предаст свою группу и т.п.). Важно разобраться с суицидальным программированием и сильной лимбической обусловленностью, которой многие из этих АЛЬТЕРОВ подвержены, пока рассуждают с вышестоящими членами.

Они будут иметь фотографическую память и вспомнят все аспекты военной истории. Полезно предоставить им надежные подходящие физические выходы их активности в дневное время. Это очень физически обусловленные АЛЬТЕРЫ, которые любят бег, ходьбу, стрельбу из оружия и метание ножей. Полезно дать им оправиться в поход (с поддерживающим/оберегающим человеком) с возможностью проявить свое мастерство.

Поможет признание их важности для пострадавшего, страданий, через которые они прошли, уважение их преданности, храбрости и обращение к их чувству чести, чтобы они помогли системе оставаться в безопасности (это часто меняет высокоразвитое, хотя и ошибочно направленное, чувство чести). Можно внутри благодарить за отвагу, даже давать внутренние вознаграждения частям-АЛЬТЕРАМ (они привыкли к этому), которые решили покинуть культ и защищают тело. Они используются для похвалы и признательности за хорошо проделанную работу и нуждаются в этой мотивации. Они привыкли получать это от культа, но пострадавший может повернуть/поменять локус контроля с внешнего направления на внутреннее, чтобы разорвать связи с культом.

Военные защитники могут изменить свою работу, чтобы держать тело в безопасности, подальше от преступников [членов культа]. Они могут быть важнейшим системным активом, поскольку они великолепно «надирают задницы» и не из пугливых. Они могут быть в состоянии сказать внешнему виновнику [преследователю из ордена] оставить выжившего/пострадавшего в покое и защитить его от внешнего доступа.

Может помочь то, что позволяет им излить свои чувства в терапии, в журналах, в картинках, в коллажах. Хотя высшие офицеры внутренне часто очень отстранены от своих чувств, они могут начать сопереживать тем [АЛЬТЕРАМ], кто рангом ниже их, кто принял на себя боль и тяжесть опыта жестокого насилия. Они должны быть готовы в какой-то момент признать, что они подвергались насилию, что их обманули и использовали. Нахождение самых молодых АЛЬТЕРОВ, отколовшихся от них, поможет в этом процессе. Время, хорошее внутреннее взаимодействие, а также терпение психотерапевта и пострадавшего могут сделать из военных АЛЬТЕРОВ сильнейших союзников в этом процессе освобождения от культа.



Глава восьмая

ПРОГРАММИРОВАНИЕ ЦРУ, ПРАВИТЕЛЬСТВЕННОЕ И ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ


Программирование ЦРУ

Некоторые системы будут иметь внутреннее программирование ЦРУ. Некоторые из методов, описанных в предыдущих главах, таких как программирование на основе мозговых волн или цветовое кодирование, были разработаны в рамках финансирования через ЦРУ в 1950-х и 1960-х годах. Военные офицеры разведки, работавшие в Лэнгли, штат Вирджиния, использовали эти правительственные средства для проведения исследований на людях. Они рассказывали, что обучали инструкторов по всей Европе и США.

Программирование по методам ЦРУ может включать в себя наличие в системе АЛЬТЕРОВ, обучаемых разными техниками нахождению цели [человека], изучению цели без риска быть обнаруженным. Конечный результат этого программирования может заключаться в сексуальном свидании субъекта программирования с целевым объектом [человеком], или может предполагать наличие внутри него людей [личностей-АЛЬТЕРОВ], натренированных на убийство «цели».

Это сложные программные последовательности, они устанавливаются в течение нескольких лет обработки, с периодическим подкреплением/усилением. АЛЬТЕРЫ могут быть натренированы становиться сверхвоспринимающими окружающую обстановку и быть в состоянии подслушать разговоры, ведущиеся шепотом. Внутренние рекордеры [АЛЬТЕРЫ] обучены фиксировать эти беседы, как и другие данные. Фотографическое воспроизведение данных показывает, как человек может быть загипнотизирован или введен в состояние Дельта для «скачивания» информации и передачи ее к инструктору или оперативнику ЦРУ.

Жертва ЦРУ-программирования будет обучен умению «избавиться от хвоста» (обнаружить следящих за ним и избавиться от них). Это обучение начинается в раннем возрасте и развивается, когда ребенок становится старше. Его для этого будут приводить в инструкторскую комнату нейтрального цвета и введут состояние наркотического опьянения и гипнотического транса.

Ребенку покажут учебные фильмы о том, как работает ЦРУ. Ему расскажут, что он «особый», «избранный», «один на тысячу», и единственный, кто может сделать это без особого труда. Ему скажут, что он подготавливается к тому, чтобы стать секретным агентом ЦРУ. Маленький ребенок не имеет представления, что такое ЦРУ, но акцентирование внимания на том, что он выбран потому, что он особенный, нужный, будет побуждать его угодить инструкторам.

Ребенка возьмут на вечеринку или встречу, организованную инструктором. Там будет группа от десяти до шестнадцати человек, участвующих в «вечеринке». Позднее инструктор будет тщательно допрашивать ребенка. Кто где сидел? Во что они были одеты? Какого цвета были их глаза? Их волосы? Кто произнес эту речь? Что было сказано? Ребенка будут хвалить за правильные ответы, но травмировать, наказывать электрошоком, если он не сможет правильно ответить. Это делается для развития у него естественной [рефлекторной] фотографической памяти и способности запоминать информацию. На последующих занятиях эти способности будут развиваться, так как ребенок хочет избежать наказания.

На следующем уровне подготовки ребенка попросят наблюдать и выяснять, кто является самой важной персоной в комнате? Почему? Его будут учить считывать движения тела и манеры, которые дают невербальные подсказки для раскрытия человека. Ребенка научать находить подходы к взрослым или намеченной цели, сначала в ролевых играх, позже в реальной жизни, и вовлекать взрослых в безобидный разговор, в течение которого можно будет выяснить ту информацию, которую нужно получить. Его научат, как выглядеть наивным и соблазнительным и заманчиво снимать с себя одежду. Научат заманить цель на акт совокупления.

Тем, кто постарше, молодым и взрослым преподадут не только умение заманить цель в постель, но и способ убить человека, пока он спит или отдыхает после сексуальных отношений. Их научат, как обыскать вещи цели/жертвы, чтобы найти любую информацию, необходимую инструктору или лидеру культа. Часто, прежде чем убийство будет санкционировано, члену культа внушат, что причина убийства человека-цели - это служение человечеству.

Ему солгут и скажут, что этот человек возглавляет сеть производителей порнографии, организацию педофилов или что он жестокий злодей. При этом будут вызывать у будущего убийцы естественную ненависть к человеку, мотивировать его, помогая преодолевать естественное нравственное нежелание убивать и вину в убийстве.

Обучают маскироваться, со сменой одежды, пола (выдавать себя за представителя противоположного пола) - макияж, контактные линзы и т.д. Научат, используя разнообразные тренинги и гипноз, как преодолевать воздействие методов допроса. Научат убить себя, используя яд или кинжал, если будут арестованы.


Психотерапия

ЦРУ-программирование предполагает использование сложных технологий для увеличения эффективности, и его трудно преодолеть. Оно может быть внедрено в человека, когда его травмировали в изолированной камере (это может также проделываться с помощью программирования на основе мозговых волн). Оно может быть связано с сенсорной депривацией, сенсорной перегрузкой, изоляцией, лишением сна. Может быть связано с многочасовым прослушиванием через наушники однообразных звуковых записей.

Человека будут бить электрошоком или жестоко наказывать, если он попытается снять наушники. Его погрузят в гипнотическое состояние, будут пытать, подвергать воздействию различных наркотических препаратов, гармонических тонов, часто разных для одного и другого уха. Ставить перед вспыхивающим стробоскопом, вызывающим состояние «зависания» ума, и АЛЬТЕРЫ будут запрограммированы вызывать судороги, если субъект попытается устранить последствия программирования. Будут показывать ускоренные фильмы с разным содержанием - одним для левого, другим для правого глаза, для усиления расщепления сознания или дихотомического мышления.

Пострадавший от такого программирования и психотерапевт должны будут действовать медленно, чтобы свести на нет последствия этой травмы. Человеку нужно будет прийти к условиям, медленности и внимательности, с которыми программирование было сделано. Они могут понадобиться, чтобы выучить собственные коды доступа (это касается также мозговых волн и других сложных приемов программирования). Они понадобятся для взаимодействия с травмированными АЛЬТЕРАМИ и фрагментами внутри, чтобы дать им знать, что они были использованы. Они должны будут помочь молодым АЛЬТЕРАМ, которые выделились, чтобы создать систему, и часто претерпевали худшие травмы.

На проживание/переживание произошедшего когда-то насилия, травмы, использование точно рассчитанных научных методов для работы с последствиями этого программирования потребуется время. Дать выход чувствам, включая гнев, будет важно для безопасности. Пострадавший от программирования будет бояться сильных чувств и особенно будет бояться гнева и ярости, так как эти чувства будут связываться с убийством или травмированием других. Важно позволить чувствам выходить медленно и осторожно, сознавая, что возможно побуждение к убийству или самоубийству.

Если есть опасения по поводу способности контролировать возникающие импульсы активности, клиента стоит перевести на стационарное лечение в безопасном учреждении, где понимают, что такое контроль над сознанием и культовое программирование. Пострадавший будет бояться прослыть «психически больным» с того времени, как программеры сказали ему, что назовут его так и изолируют навсегда. ХУДШЕЕ, что психотерапевт или персонал учреждения могут сделать в такой ситуации, это играть на этих страхах человека и ярлыке «психически больной».

Важно постоянное «заземление» в реальности с использованием «заземляющих» упражнений; медленный, осторожный выход чувств ярости и предательства; укрепление снова и снова мысли о том, что можно все вспомнить и не стать психическим больным, не умереть; поддержание этой веры и убеждения в пострадавшем человеке. Он может иметь нестабильное поведение на некоторых стадиях, но это не психоз, а скорее естественная реакция на перенесенные экстремальные травмы. Пострадавший должен осознать это и поверить, что со временем при хорошей психотерапии это будет преодолено. Нужна хорошая система поддержки.


«Правительственное» программирование:

«Правительственное» программирование предназначено лицам, проходящим профессиональную подготовку, чтобы занять руководящие должности или административные посты в правительстве. Они могут быть обучены создавать сеть вместе с другими [такими же агентами ордена] в правительствах на местном, национальном или международном уровне. Заявленная цель Иллюминатов - внедриться и в конечном итоге привести к падению правительства всех ведущих стран мира.

Этих «оперативников» учат: проникать в местные политические партии, борющиеся за лидерство на местном или национальном уровне, для работы в качестве топ-лидеров; работать администраторами, финансовыми консультантами по финансированию выборов в правительство и поддерживать тех, кто симпатизирует Иллюминатам, или приводить своих людей к победе на выборах; создавать политический хаос и беспорядки во взаимодействии с другими оперативниками, обученными вызывать в общественной среде разногласия.

Люди, выбираемые для «правительственного» программирования, как правило, умны, обладают обаянием, харизматичны. Они также опытны в манипулировании людьми. Эти способности могут быть усовершенствованы с помощью программирования, поощряющего человека [к реализации в себе] проекта «важная персона», что будет привлекать к нему людей.

Также их глубоко обучают в науке финансов.

Это программирование выполняется так: ребенка, подростка или взрослого (как правило, для подходящих кандидатов эта подготовка начинается в позднем детстве) с помощью наркотических препаратов вводят в состояние глубокого транса. Ребенка/взрослого подвергают воздействию электрошока, и после этого ему излагают предстоящую задачу. Ему говорят, что он особенный для Иллюминатов и будет одним из тех, кто поможет изменить мировую историю.

Ему скажут, что достижение поставленной в тренинге задачи будет вознаграждено богатством, популярностью и властью. Ему скажут и покажут, что за непослушание он будет наказан. Покажут учебные фильмы о правительстве, как это действует в его работе на национальном и международном уровне. Проведут встречи со специальными наставниками, которые натренируют его на внутриполитическую работу группы, в которую предстоит проникнуть, включая силовые структуры, покажут сильные и слабые стороны ключевых игроков.

Таких агентов ордена обучат любым языкам, необходимым для данной роли. Они пойдут в университет или получат любую подготовку и образование, необходимые для правдоподобия. При необходимости их профинансируют для этого. Им дадут возможность попрактиковать свое умение по проникновению, сбору информации, манипулированию людьми в инсценированных, а впоследствии в реальных ситуациях. Если им нужно будет контролировать СМИ, их обучат этому. Они имеют большую поддержку и содействие инструкторов в течение всей их карьеры.


Психотерапия

«Правительственное» программирование достаточно сложное для преодоления, поскольку оно увязывается с естественными способностями/талантами человека. Пострадавший от программирования не может легко отделить себя от той роли, которую он выполнял, и часто будет чувствовать, что работа, выполнявшаяся им, была вполне для него приемлемой. Ему трудно будет поверить, что его карьера, дружба, брак и установленные в течение всей жизни контакты тайно инициировались культом.

Эти части-альтеры в человеке могут почувствовать себя обиженными, преданными и придут в ярость, когда осознают такую ущербность. Им будет также трудно отказаться от использования навыков манипуляции, которые будут применяться сами собой в приложении как к терапевту, так и к себе [человеку, частями которого они являются], чтобы притупить боль, которую может принести им правда.

Человеку и АЛЬТЕРАМ, прошедшим этот тип программирования, есть что терять, если они откажутся от своей роли и персоны, и придется взвешивать цену получения свободы и признать трудность выбора. Им нужно будет прожить/пережить боль, возникшую от понимания ложности той интерпретации реальности, в которую они верили всю свою жизнь. Выслушивание всех подробностей внутри и признание культового насилия будут важными шагами на пути к свободе. Успехи в новой карьере, в повседневной жизни человека будут также способствовать восстановлению пострадавшей самооценки.


Образовательное программирование

Иллюминаты ценят/уважают обучение, особенно преподаваемое устно. Дети с хорошей памятью и талантами разведчиков могут пройти специальную подготовку в сфере научного знания. Это будет включать в себя обучение с травмированием и поощрением. Плохая работа будет наказываться.

Некоторые основные сферы научного знания включают в себя (но не ограничиваются этим):
Устная традиция: история Иллюминатов, особенно запоминание детьми родословных. Обучение свободному владению несколькими языками, как современными, так и древними, в том числе (но не ограничиваясь этими): английским, французским, немецким, русским, испанским, арабским, латинским, греческим, ивритом, египетской иероглифической письменностью, клинописью древнего Вавилона, Халдеи.

Некоторые почитающиеся Иллюминатами древние тексты написаны на очень древних языках, и некоторые церемонии могут включать ритуалы, использующие эти языки. Преподается древняя и современная история тем, кто станет адептом планирования ролевых игр и инсценировок. Ребенок, который становится знатоком в науке, в будущем станет опытным преподавателем, передающим, в свою очередь, свои знания другим. Обучение проходит как в классных комнатах, так и на индивидуальных занятия.


Психотерапия

Образовательное программирование использует АЛЬТЕРЫ, которые очень лояльны к культу, поскольку они считают, что связаны с непрерывной линией преемственности знания, идущей из глубокой древности. Они часто погружены в философию культа, полученную из чтения и запоминания множества эзотерических книг, посвященных ей. Поможет обращение к логике, открытому рассуждению о плюсах и минусах культа.

Они не вступают в открытый конфликт, предпочитая интеллектуальное решение вопросов. Они мастера дискуссии и вполне открыты для разговора. Если попросить их читать книги, это может способствовать началу освобождения от культа. Если попросить их сесть и выслушать рассказы травмированных АЛЬТЕРОВ в их системе и других частей, это поможет перенаправить их лояльность. Хотя они погружены в ложные идеологии и доктрины, они готовы быть интеллектуально честными. Они будут читать и вести дискуссию со всеми сторонами и могут стать одними из первых, кто примет решение покинуть культ, убедившись, что он является насилием.



Глава девятая

ПРОГРАММИРОВАНИЕ, ОСНОВАННОЕ НА РАССКАЗАХ, ФИЛЬМАХ, МУЛЬТФИЛЬМАХ ИЛИ РОЛЕВЫХ ИНСЦЕНИРОВКАХ


В течение многих веков инструкторы и руководители Иллюминатов использовали ролевые игры, а также детские программы. И до сих пор они являются излюбленным методом обучения. Обычная инсценировка или ролевая игра подразумевает «путешествие во времени».
Ребенок под действием наркотика или гипноза, ему говорят, что ему и другим детям вместе с ним (как правило, собирают небольшую группу детей, проходящую программирование) предстоит «путешествие во времени». Наставник для детей выглядит могущественным волшебником, так как он или она чудесным образом переносит их во времени.

Они входят в другую комнату, где люди наряжены в костюмы той эпохи, которая подразумевается. Все воссоздано исторически точно и достоверно. Пример: если дети посетят Древний Рим, они будут доставлены в зал Сената, где герои одеты в тоги. Они будут разговаривать между собой на латыни и обсуждать важные вопросы. Цезарь или кто-нибудь иной войдет в Сенат. Римские обычаи при обыгрывании сценария будут соблюдаться на протяжении всей ролевой игры.

Одна из целей этой ролевой игры в том, чтобы дети получили впечатление, как будто заглянули «за кулисы» мировой истории. Дети «увидят», что, оказывается, известные исторические личности были на самом деле Иллюминатами. Это укрепит их сознание особой причастности и историчности ордена. Это также будет улучшать языковую подготовку, поскольку сцены могут «происходить» в средневековой Англии или во Франции при дворе Людовика XIV и т.д.

Сцены также будут содержать определенное поучение, которое в соответствии с планом программирования должно быть пережито ребенком. Может быть, он будет смотреть, как совершается казнь «предателя» на гильотине во французском суде. Или будет зарезан недостойный сенатор, который предал своего короля. Ребенку может быть дана роль в инсценировке, как, например, доставка секретного сообщения королю или королеве, чтобы укрепить курьерское программирование. Ребенок действительно будет считать, что он вошел в историю и своим участием творил ее.

Сейчас программирование становится все более изощренным с появлением новых технологий. До появления телевидения и кино программирование часто происходило «по сценарию» какой-то известной сказки или рассказа. Один инструктор читал вслух, второй работал с ребенком. Чтец должен уметь хорошо передавать содержание. Ребенку прочитывается история, и под гипнозом или травмированием ему говорят, что он является одним из персонажей этой истории. Ему расскажут о «реальном» или «скрытом» ее смысле, и каждый раз, когда он будет впоследствии слышать эту историю, он будет вспоминать, что она означает «на самом деле».

В наше время в программировании часто используются фильмы и видео. Любимые сценарии это: фильмы Уолта Диснея (Дисней был Иллюминатом), особенно «Фантазия», «Спящая Красавица», «Русалочка», «Золушка», «Красавица и чудовище». Используется «Волшебник страны Оз» в качестве книги или фильма. Любой фильм, включающий темы Иллюминатов, может быть использован. В последние годы использовались «Звездные войны».


Как происходит сценарное программирование

Инструктор покажет детям фильм. Детей попросят рассказать о фильме, используя фотографическое воспоминание о том, что они видели. Инструктор может показать детям сокращенную версию фильма, только часть или небольшую сцену из фильма.

После просмотра ребенка введут в состояние наркотического расслабления и спросят о том, что он помнит. Его подвергнут шоку, если он не сможет вспоминать те детали фильма, которые инструктор считает важными, и будет вынужден смотреть эти сцены многократно.

Когда ребенок будет иметь полное воспоминание обо всех деталях фильма, инструктор скажет ему, что он [ребенок] является одним из его персонажей. Ребенок будет сильно травмирован, и так будет создан чистый лист личности [новый АЛЬТЕР] внутри, который станет нужным персонажем. Первое, что видит «чистый лист», это запись фильма или сцены. Это его «первое воспоминание». Инструктор свяжет эту сцену с идеологией Иллюминатов. Ребенка научат «скрытому смыслу» в фильме и похвалят ребенка за то, что он один из немногих «просветленных», кто может понять, что это в действительности означает.

Сценарное программирование будет часто связано и с другими переживаниями ребенка. Военное программирование может быть связано со «звездными войнами». Программирование полного запоминания может быть связано с фильмом «Звездный путь» [Data in Star Trek]. Компьютерное программирование - с «Космической Одиссеей 2001», программирование внутреннего лабиринта - с фильмом «Лабиринт». Возможности достаточно разнообразны и зависят от ребенка, инструктора и того, какие направления сценарного программирования будут задействованы.


Психотерапия

Сценарное программирование часто включает в себя очень сильное травмирование, для создания желаемых АЛЬТЕРОВ - «чистых листов». Программирование происходит с использованием повторений, электрошока, пыток, наркотиков и гипноза. АЛЬТЕРЫ внутри, которые прошли через это программирование, весьма отстранены от внешней реальности и могут полагать, что они являются частью сценария. Это может быть Дороти, увиденная в Изумрудном городе (символ успеха Иллюминатов в управлении миром). Может быть компьютер или персонаж Data. При исцелении будет очень важна реальная ориентация. Нужно разрешить этим частям-альтерам испытать безопасный опыт взаимодействия с окружающей действительность и выяснить, что они являются частями мужчины или женщины.

Может помочь, если они станут смотреть в зеркало, когда выскажут такую готовность. Наличие когнитивных помощников [познавших АЛЬТЕРОВ], которые поделятся с ними повседневными воспоминаниями из жизни, может помочь «заземлить» их. Сначала они будут очень удивлены, даже возмущены или враждебны к предположению, что они не персонажи. Они будут думать, что психотерапевт - это инструктор или часть сценария, так как это единственная реальность, которую они знали. Будет необходимо повторное «заземление», снова и снова нужно будет представлять им действительность, расширять их связи с другими [АЛЬТЕРАМИ] внутри, проживать/переживать с ними тот огромный обман, который они испытали на себе. Время и терпение помогут им отказаться от их старых «сценариев» и ролей и стать частью настоящей реальности.



Глава десятая

ШЕСТЬ ШАГОВ ДИСЦИПЛИНЫ: ПРЕДАТЕЛЬСТВО, «ДВОЙНИКОВАНИЕ», ВНУТРЕННИЕ СТЕНЫ, СТРУКТУРЫ, ГЕОМЕТРИЯ


Шестой шаг дисциплины:
предательство


Программирование предательства

Программирование предательства начинается в младенчестве, но будет оформлено примерно в возрасте шести-семи лет и продолжится в зрелом возрасте. Шестой шаг можно выразить такой идеей: «Предательство - это величайшее благо». Иллюминаты учат этому своих детей как очень важному духовному принципу. Они идеализируют предательство как истинное состояние человека. Быстрый сообразительный адепт обучается этому быстро и осваивает манипулирование этим «инструментом».

Ребенок будет учиться этому принципу через «установку после установки». Ребенок будет проходить через ситуации, в которых взрослый человек будет его спасать и заслужит его доверие. Несколько раз взрослый будет вмешиваться и защищать ребенка, после чего ребенок будет смотреть на него как на «Спасителя». После многих месяцев и даже лет этого «собирания образа» ребенок обратиться к взрослому за помощью. Взрослый отстранится, будет над ним издеваться и злоупотребит его доверием. Это программирует в ребенке установку: взрослые всегда предают детей и других взрослых.


Использование близнеца/«двойника»

Еще одна установка будет включать «двойникование», которое заслуживает особого упоминания здесь. Иллюминаты будут часто создавать «узы двойняшек» у своих детей. В идеале нужно иметь набор реальных близнецов, но, конечно, это не всегда возможно. Так, двум детям разрешают играть вместе и быть рядом в условиях культа. В какой-то момент детям скажут, что они на самом деле двойняшки и были разлучены при рождении. Это преподнесут как большой секрет и под страхом наказания потребуют никому его не открывать. Один из этих детей, который [до встречи с «близнецом»] часто был одиноким и в изоляции, не нарадуется. Он теперь имеет близнеца, у которого есть с ним особая связь по рождению.

Эти дети все делают вместе. Они обучаются вместе и проходят вместе военную подготовку. Часто они друзья и в дневное [не культовое] время. Они имеют доступ друг к другу как настоящие братья и сестры.

Но в какой-то момент они будут вынуждены причинять боль друг другу. Если один «близнец» считается расходным материалом, окончательная установка будет подразумевать, что один близнец должен будет умереть, а второй наблюдать. Один близнец может выведывать секреты другого и будет вынужден раскрывать их инструктору или лидеру культа, тогда один может быть принужден убить другого.

Перед глазами детей будут также всегда взрослые ролевые модели поведения, начиная с того, что культ это очень политизированное, иерархическое сообщество, где каждый ожидает удара в спину. Взрослые часто предают друг друга, переступают друг через друга, чтобы двигаться вверх по карьерной лестнице. Дети видят, как поощряют тех, кто продвинулись, предавая других и обрекая их на неудачу. Дети быстро учатся подражать окружающим их взрослым, и как взрослые, дети могут стать довольно циничными по своей природе. Они видели все это в самых худших проявлениях, будь то тренинги, жестокость при военной подготовке или в сплетнях и ударах в спину, которые происходят до и после ритуалов.

Эти [интриги] также включают и внутренний [детский] выбор: играть в игры или задавить? Даже самые маленькие дети учатся искусно манипулировать другими, быстро осваивают приемы взрослых. Манипуляция людьми у Иллюминатов возведена в культ как лучшее из искусств, и те, кто это делают лучше других, часто побеждают в коллективах.


Психотерапия

Программирование предательства может совершенно лишить пострадавшего доверия к людям. Он будет учиться доверять психотерапевту долгое, долгое время, чтобы понять преимущество, заключающееся в доверии. Этих людей раз за разом учили тому, что если доверяться кому-то, делиться с кем-то своими секретами, то за этим последует наказание. Внутри будет поначалу осторожность, неверие в то, что психотерапевт - это не просто еще один инструктор, который в один прекрасный день предаст доверившегося. Установление доверия потребует времени и терпения, нужны повторные сеансы, которые будут подтверждать создающуюся доверительность, а не опрокидывать ее, как это происходило при программировании. Пострадавшему предстоит испытывать психотерапевта снова и снова, выяснять, является ли твердой истиной то, что говорит он. Это нормальная часть процесса терапии. Пострадавший может даже попробовать отказаться от терапии или внешней поддержки, так как истинная забота может показаться ему подозрительной, то есть возникнет конфликт с мировоззрением [этих АЛЬТЕРОВ, воспитанных в обстановке тотального, возведенного в культ предательства] и с перенесенным [ими] жизненным опытом.

Пострадавший и психотерапевт должны понимать, что некоторое недоверие естественно для пострадавшего, оно всегда помогало ему выживать. Признавайте это и будьте терпеливы, пока пострадавший проверяет вас снова и снова. Пострадавший может попытаться вразумить внутренние АЛЬТЕРЫ, для которых предательство стало оправданной манией. Они могут наблюдать и видеть, что терапевт похож на того, кому можно довериться. Займите их время, пусть проверяют. Чтобы знать, через что они прошли, можно усиливать естественное ощущение осторожности. Помогая этим частям ориентироваться в окружающей реальности, давая положительный опыт доверия, можно добиться успеха. Пострадавший может чувствовать замешательство и внутренний конфликт, так как он начинает ощущать, что в окружающем мире можно кому-то доверять. Может случиться и наоборот - станет сильно зависимым от терапевта и доверится слишком быстро из-за тоски по безопасной близости, которая никогда не была удовлетворена. Ощущение здоровых границ, утверждаемых по необходимости, поможет пострадавшему пройти через этот этап.

Другой тип программирования предполагает целенаправленное создание внутренних структур внутри члена культа.


Внутренние структуры:
храмы, глаза, зеркала, карусели и т.д.

Инструкторы Иллюминатов стараются создать внутренние структуры внутри личностных систем человека. Почему? Они считают, что это создает лучшую стабильность. Это также дает АЛЬТЕРЫ и фрагменты, которые держатся внутри [этих структур], и создает удобный способ вызывать их. Если альтер-фрагмент индексирован во внутренней спирали, например, инструктор знает, как его легче найти.

Внутренние структуры очень зависят от инструктора, группы, региона в США или Европе и целей, для которых предназначается программируемый человек. Общие внутренние структуры включают (но не ограничиваются этим):

Храмы:
Они часто посвящены главным божествам иллюминатов, и духовные АЛЬТЕРЫ будут собраны здесь. Это может быть представлено настоящими храмами, масонскими или частными, в которых субъект побывал [то есть храмы, создаваемые программированием в человеке, могут быть проекцией, отображением храмов, существующих в реальности].

Храм Молоха:
Построен из черного камня, внутри горит огонь.

Всевидящее Око Гора:
Одна из самых распространенных структур в системе Иллюминатов, универсальная. Гор является почитаемым божеством у Иллюминатов, и всевидящее око внутри сознания человека представляет тот факт, что культ всегда может видеть, что он делает. Он будет также представлять обращение [«being given»] к Гору во время высокой церемонии. Глаз может быть закрытым или открытым, в зависимости от состояния системы в этот момент. Этот глаз будет также связан с постоянным демоническим наблюдением за деятельностью человека.

Пирамиды:
Иллюминаты почитают древние египетские символы, особенно «тайную религию» и Храм учения Сета. Пирамиды будут размещены внутри как для стабильности (треугольник и пирамида означают силу и стабильность), так и для вызова демонических сил. Пирамиды и треугольники и число три представляются как средства вызова демонического начала в философии Иллюминатов.

Солнце:
Представляет Ра, Бога Солнца.

Геометрические фигуры:
Конфигурации из кругов, треугольников, пятиугольников и т.д. Геометрические узоры/структуры считаются священными и уходят корнями в античную философию. Могут быть сотни их, пересекающихся в обучающей сетке для сложных систем, которые разместятся фрагментами в каждой из них.

Обучающие сетки:
Это могут быть более простые структуры, такие как кубы, с узорами на них, ряды «ящиков» или более сложные, например, спирали, двойные спирали, бесконечные петли. Каждый инструктор будет иметь излюбленные структуры, простые, средние или сложные, в зависимости от ребенка и его способности запоминать.

Колонны:
Греческие дорические, ионические колонны. Часто с ними, как с «порталом» между двумя колоннами, увязывается программирование «путешествий во времени».

Компьютеры:
Сложные, высоко диссоциированные системы с АЛЬТЕРАМИ и фрагментами, сохраняемыми в компьютерной системе.

Роботы:
Можно увидеть в старых системах.

Кристаллы:
Геммы, шары, многогранники. Используются в духовных системах для повышения оккультной силы. АЛЬТЕРЫ и фрагменты могут собираться [размещаться] на гранях большого шара.

Зеркала:
Используются внутренне для укрепления других программных последовательностей, внутреннего «двойникования» и искажения программирования реальности. Могут создавать теневые системы функциональных систем. Могут также устанавливаться в демоническом программировании.

Карусели:
В некоторых программных последовательностях используются, чтобы запутывать АЛЬТЕРЫ внутри. Часто связаны с вращающим, запутывающим внутренним программированием. Могут использоваться для наказания внутренних АЛЬТЕРОВ - их начнут «крутить на карусели», если они откроют кому-то информацию.

Колода карт:
Может включать в себя карты из колоды или сложные конфигурации, созданные из сотен карт внутри. Домино-программирование аналогично. Все элементы соприкасаются друг с другом, и если человек попытается разобрать установки программирования, колода будет «рушиться».

Черные ящики:
Назначение самоуничтожения и обломки программирования запечатаны в черный ящик, чтобы защитить систему [программных установок]. Их не следует открывать без бережной подготовки и хорошей терапии.

Мины, мины-ловушки:
См. выше.

Паутины:
Представляют собой связанное программирование, с пауком (внутренний программер), который непрерывно ткет паутину и укрепляет внутреннее программирование и наказания. Паутина также взаимодействует с другими системами. Может также представлять собой сплетенные вместе демонические связи.

Внутренние учебные комнаты:
Используются для наказания внутренних АЛЬТЕРОВ. Будут отображать инструкторскую комнату, в которой человек проходил обучение.

Внутренние стены:
Часто это очень большие внутренние амнезические барьеры.

Стены могут быть очень плотными, непроницаемыми или частично проницаемыми. Типичным использованием стены будет поддержание высокого уровня амнезии между «передними» АЛЬТЕРАМИ дневной жизни и «задними» АЛЬТЕРАМИ культовой активности, которые содержат больше информации о жизненной истории человека. «Задние» могут видеть выборочно или заглядывать за стену [«cross past the wall»], но «передним» будет совершенно невдомек, что есть какая-то стена или то, что находится за ней.

Печати:
Обычно в группе из шести или семи, печати представляют собой [инструмент] демонического [герметичного] запечатывания и могут закрывать конечный период времени, разрушающее программирование [«shatter programming»], а также роль внутри культа в новой иерархии.


Мной описаны несколько общих структур программирования. Опять же, есть многие, многие другие типы внутренних структур, применяемых в количестве и разновидностях, зависимых от инструктора и творческих способностей человека. Способ, которым эти структуры устанавливаются внутри человека, в основном схож: препараты, гипноз, электрошок, травмирование в состоянии глубокого транса. Человеку, находящемуся в состоянии глубокого транса, прикажут открыть глаза и смотреть на проецируемые изображения структур, 3D-модель или голографическое изображение, созданное средствами виртуальной реальности.

Изображение устанавливается через использование электрошока и приближение к глазам человека. Оно может поворачиваться, если оно трехмерное. Человеку под глубоким гипнозом скажут, что он входит внутрь изображения, если это храм или пирамида, что они (АЛЬТЕРЫ, которые устанавливаются этим программированием) будут теперь «жить внутри» структуры/ящика/карты и т.п. Это будет также использоваться для укрепления амнезии и изоляции внутреннего программирования, с того момента как структура будет использоваться для усиления стен между АЛЬТЕРАМИ/фрагментами внутри.


Психотерапия

Если выживший обнаруживает внутри себя структуры, это поможет в первую очередь попытаться осознать, почему они там. Какой цели они служат? Чтобы усилить амнезию? Изоляцию? Духовное программирование? Наказание? Удерживать опасные программные последовательности? Это важно, поскольку некоторые структуры, такие как внутренние стены или барьеры могут быть созданы не только культом, но и самим пострадавшим в качестве положительных установок - как средства внутренней защиты.

Пострадавший может не хотеть разрушать внутренние структуры слишком поспешно, не зная их цели и того, что они содержат. Как самому пострадавшему, так и психотерапевту нужно будет в процессе исцеления продвигаться медленно. Изучение того, как структуры были установлены и какие АЛЬТЕРЫ связаны с той или иной структурой, может быть первым шагом. Долго, медленно и осторожно, при тщательной подготовке, с надежной системой сотрудничества, нужно будет рассмотреть некоторые структуры.

Это может прийти только после нескольких лет интенсивной психотерапии. Каждый пострадавший при исцелении будет идти к успеху своим собственным темпом. Если обнаруживается «стена», брать ее медленно, по кирпичику, или позволяя ее части стать полупроницаемой, это может быть первыми шагами к исцелению. Оборудование в [во внутренней, созданной программированием] «инструкторской комнате» может быть отключено и разобрано, она может быть превращена в безопасное помещение, отремонтированное и переоборудованное, с игрушками и безопасными предметами. «Компьютеры» могут постепенно начать осознавать, что они люди и постепенно соглашаться приобретать человеческие качества.

Пострадавшие могут использовать свои творческие способности, чтобы проделать самоисправление, при поддержке своих психотерапевтов, и отменить установки программирования.



Глава одиннадцатая

СУИЦИДАЛЬНОЕ ПРОГРАММИРОВАНИЕ


Я решила написать целую главу о суицидальном программировании, поскольку нередко оно наиболее опасно при прохождении пострадавшим курса излечения. ВСЕ ПОСТРАДАВШИЕ ОТ КУЛЬТА ИЛЛЮМИНАТОВ БУДУТ ИМЕТЬ В СЕБЕ УСТАНОВКИ СУИЦИДАЛЬНОГО ПРОГРАММИРОВАНИЯ ДЛЯ ЗАЩИТЫ ЕГО СИСТЕМ. Я подчеркиваю это, чтобы сказать о необходимости иметь хорошую психотерапию и мощную систему поддержки для пострадавшего.

Иллюминаты знают и понимают, что со временем члены ордена могут начать задаваться вопросом о сути того, что они делают. Или кто-то может разочароваться в своей роли. Кто-то может даже захотеть покинуть орден или потребовать устранить установки программирования.

Инструкторы прекрасно осведомлены о такой возможности, и чтобы не допустить этого, будут всегда программировать члена ордена на самоубийство. Суицидальное программирование может опоясывать/охватывать одну или несколько внутренних систем. Оно может быть установлено в качестве прослойки в более чем одной системе.

С самого раннего детства в человека закладывается вера, что он предпочтет умереть, но не оставить «семью» (орден-культ). Это ядро, или основа суицидального программирования. Оно будет тесно связано с лояльностью к своей семье и к группе (запомните - это наследственные, династические группы, и оставить их означает отказаться от связи с родителями, супругом, братьями, сестрами и т.д., а также близкими друзьями).

Эти люди сделают все, чтобы попытаться связаться с покинувшим культ и вернуть его, спрашивая его: «Ты нас больше не любишь?», или даже проявлять осуждение, враждебность, если он не отреагирует желаемым для них образом. Ему скажут, что он сумасшедший, бредит, что семья его очень любит и никогда не была частью культа. Члены семей будут оставаться в амнезии, если не случится что-то, что вызовет их собственные воспоминания.

Одной из наиболее частых установок суицидальных программных последовательностей будет «вернись или умри». Член семьи, родственник может активировать ее в человеке, когда скажет, что они, члены семьи что-то упустили и хотят его видеть. Если пострадавший не вернется, программирование начнет работать. Оно может быть деактивировано только с помощью кодового слова, сказанного от лица инструктора или контактного лица культа. Это подстраховка на случай побега из культа. Если пострадавший будет пытаться преодолеть это программирование, он будет нуждаться в помощи, как внутренней, так и внешней, для безопасности.

Может быть необходима госпитализация в безопасном месте, где понимают, что такое DID (диссоциативное расстройство личности) и программирование, а также суицидальные проявления, когда АЛЬТЕРЫ внутри начнут бороться, если человек попытается разрушить установки программирования. АЛЬТЕРЫ были запрограммированы на совершение самоубийства или внутреннее разрушение, или, по крайней мере, жестокое наказание, и есть риск последствий непослушания. Пострадавшему нужно будет узнать эти внутренние АЛЬТЕРЫ и заверить их, что они больше не нуждаются в продолжении своей работы.

Другой тип суицидального программирования, устанавливаемого внутри человека - хронометрическое. Для своей активации оно не требует контакта с членами семьи. На самом деле оно активируется автоматически через определенное время, прошедшее с момента последнего контакта с культом.

АЛЬТЕРЫ-контроллеры запрограммированы на то, чтобы через определенный период времени, проведенный без контакта с инструктором, совершить самоубийство. Они скажут, что единственный способ предотвратить его это встреча с инструктором, который знает кодовую команду, останавливающую программу. Временной интервал может составлять от трех до девяти месяцев, каждая система имеет свои особенности.

Оповещающее программирование может иметь этот тип программирования в качестве резервной копии, чтобы служить подстраховкой его выполнения.

Программное системное расслаивание является особо сложной формой программирования самоубийства, в котором несколько систем (до шести одновременно), запрограммированы на то, чтобы запустить установки суицидального программирования одновременно. Этот случай всегда требует госпитализации для безопасности пострадавшего.

Программирование «Честь/бесчестие» является обычным в системах военного назначения. Этим, военным, частям-АЛЬТЕРАМ было сказано, что солдат «мужества и чести» отдаст свою жизнь, но не раскроет секреты и не оставит свое подразделение.

Часто подкрепляется суицидальными установками программирование «Не скажу».

Программирование «Доступ запрещен», которое предотвращает несанкционированный доступ, как внешний, так и внутренний, часто подкрепляется одним или обоими видами программирования убийства/самоубийства.

Почти все суицидальное программирование направлено на то, чтобы либо обеспечить неукоснительное выполнение задач культа; либо обеспечить постоянное подключение к культу; либо для предотвращения индивидуального или внешнего доступа в систему без авторизации (т.е. правильных кодов доступа, которые инструкторы сохраняют, чтобы использовать их в начале каждого сеанса программирования). Оно будет часто блокировать процесс психотерапии тем, что пострадавшего охватит ужас от того, что он умрет, если раскроет свой внутренний мир и свою историю


Психотерапия

Во-первых, обоим - и пострадавшему, и психотерапевту - нужно выяснить, что суицидальное программирование имеет место. Будет важно внутреннее взаимодействие и выяснение, какие АЛЬТЕРЫ или фрагменты держат суицидальное программирование.

Чрезвычайно важна физическая безопасность пострадавшего во время работы с устранением установок этого программирования, так как это программирование либо может привести пострадавшего к саморазрушающему поведению, либо обратно в культ. Работа с последствиями суицидального программирования предполагает, что пострадавший и психотерапевт наладили хорошую систему внутреннего взаимодействия. Это чрезвычайно важно, поскольку пострадавшему будет необходимо работать с разборкой суицидальности.

Нужно дать внутренним АЛЬТЕРАМ знать, что они могут не продолжать выполнять свою работу, могут измениться, могут помочь. Нужно ориентировать их в реальности, дать понять, что если они убьют тело, то погибнут и они сами, это может помочь (много раз эти части-альтеры были обмануты, полагали, что они сами не умрут, если сделают свою работу; нужно, чтобы они услышали правду).

Поможет, если будет АЛЬТЕР-контроллер (высокий АЛЬТЕР с ведущей ролью внутри системы), согласившийся работать с психотерапевтом по разборке программирования. Но имейте в виду, что НЕКОТОРЫЕ ВНУТРЕННИЕ СУИЦИДАЛЬНЫЕ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТИ БУДУТ ТАК УСТАНОВЛЕНЫ, ЧТО ДАЖЕ КОНТРОЛЛЕРЫ НЕ СМОГУТ ИХ РАЗОБРАТЬ. Нужно создать внутри «комитет безопасности», основной задачей которого будет держать тело в безопасности, и обращайтесь к нему за помощью, если установки суицидального программирования начинают срабатывать, ПРЕЖДЕ ЧЕМ ЭТО СЛУЧИТСЯ. Это может очень помочь.

По мере того как пострадавший развивает доверие к психотерапевту и осознает ценность новой жизни, по сравнению с жизнью в культе, он станет более охотно обращаться за помощью, если начинаются суицидальные проявления. Пострадавший может также обнаружить, что сталкивается с ядром отчаяния. Это отчаяние, возможно, использовалось в установках суицидального программирования, предотвращающих побег из культа, но это отчаяние не является самопрограммированием.

Очень молодое расщепленное ядро могло испытать много чувства отчаяния, безнадежности, нежелания развиваться и желания умереть, когда ребенок чувствовал вокруг ужасную унижающую обстановку. Это не программирование, но истинные чувства, и будет важно отделять их от установок программирования. Если ядро отчаяния выявляет себя, АЛЬТЕР, содержащий его, может также сообщать, что был научен противодействовать желанию самоубийства. Инструкторы делают это, чтобы предотвратить самоубийство, если отчаяние начинает подавлять ребенка в раннем возрасте.

Все элементы системы должны быть собраны вместе для работы над этой задачей - помочь этой части ядра исцелиться. Здесь будет уместно проживание/переживание той огромной боли, которую вынес маленький ребенок. Безнадежность уйдет. Поможет, если АЛЬТЕРЫ со счастливыми переживаниями попробуют поделиться своими воспоминаниями с очень молодыми альтерами-частями.

Внешняя поддержка и забота будут иметь большое значение. Исцеление огромной боли, принадлежащей данному СПЛИТУ ядра [АЛЬТЕРУ, образующемуся при расщеплении ядра психики - «split»] займет длительный период времени и не стоит в этом торопиться. Могут помочь антидепрессанты, так как депрессия может передаваться от одной части системы к другой. Обнадеживающие обращения и новый положительный опыт помогут пострадавшему в этой работе, а также ведение журнала, поэзия, живопись и выражение чувств на бумаге. Помогут время, терпение, поддержка, возможность при необходимости излить чувства в безопасной манере и физической безопасности.



Глава двенадцатая

ПРЕДОТВРАЩЕНИЕ ВОЗВРАТА ПОСТРАДАВШЕГО В КУЛЬТ


Это, безусловно, одна из самых важных глав в этой книге. Почему?

Депрограммирование не может проходить устойчиво успешно, если человек все еще находится в контакте с культом. В этих условиях стоит только пострадавшему сделать шаг вперед, как внутри [во внутренней системе заложенных культом программ] он обнаружит себя поверженным. Вся проделанная тяжелая работа по депрограммированию пропадет даром, и положение вернется к исходному состоянию. Пострадавший и его психотерапевт увидят, что у них проблемы с поиском/нахождением внутренних АЛЬТЕРОВ. Могут выключиться целые системы. Система, представляющая ребенка [система детских АЛЬТЕРОВ - альтеров, отколовшихся в детском возрасте] может выйти на поверхность. Включатся дополнительные программы (скремблеры, блокаторы и т.п.) подчиняющие себе сеанс терапии и призванные сбить с толку, создать внутреннюю борьбу и помехи с целью остановить терапию.

Ни одна тема не может быть полной без упоминания того, как предотвратить возврат пострадавшего в культ. Я поделюсь несколькими наиболее распространенными способами, которыми культ и инструкторы будут пытаться повторно получить доступ к пострадавшему, и опишу несколько способов, как можно избежать этого.

Культ кровно заинтересован в сохранении/удержании своих членов. Ведь он внушал поколениям своих адептов, что если они уйдут, то умрут, будут убиты или сойдут с ума. Это делает их довольно несчастными, когда они видят кого-то освободившимся от культа и живым, и психически здоровым. Это также рождает у более покорных членов культа сомнение в истине того, что им говорили о судьбе тех, кто ушел. Успешный уход из культа может сломать запрограммированность в ком-то из других членов. Инструкторам особенно неприятно, если кто-то смог уйти, и они всегда в ярости от этого. Если человек уходит из культа, это считается неудачей инструктора, и он может быть жестоко наказан.

Поэтому культ выработал определенные способы, чтобы удержать своих членов, вольно или невольно. Эти способы включают в себя (но не ограничиваются этим):


«Телефонное» программирование:

Человек будет иметь внутри себя АЛЬТЕРЫ-личности, чья единственная задача - звонить и отчитываться перед инструктором или лидером культа. Зачастую это молодые детские АЛЬТЕРЫ, которым не хватало внимания и для которых эти звонки уже в значительней мере вознаграждение. Любой, кто пытается покинуть культ, должен справиться с желанием сделать такой «обратный звонок». На телефон своих мучителей. На телефон своих друзей, которые находятся в группе. На телефон родителей, братьев, сестер и т.д. Это побуждение может стать очень довлеющим и хуже всего, что пострадавший может быть полностью лишен памяти (амнезически) о том, что эти люди являются членами культа, которые призывают его назад в культ. Общие фразы, которые будут звучать: «Твоя семья тебя любит». «По тебе скучаем». «Нуждаемся в тебе». «Ты настолько ценен для нас». «Тебе нужно прийти к нам». «Почему ты так далеко?» «Почему мы ничего не слышали о тебе в последнее время?»

Список таких призывов может быть длинным. Это милые, добрые фразы с двойным смыслом, помещаемые в человека на культовых тренингах. Инструкторы не дураки и знают, что если члены секты скажут: «Приходи на ритуальное собрание в полночь на следующей неделе», человек наоборот бросится бежать, удивившись, что они не понимают, что говорят. Так, инструкторы вводят кодовые сообщения, скрывающиеся за вполне безобидными фразами, как было описано выше. Эти и другие сообщения предназначены для запуска программирования, восстанавливающего контакт с культом.


«Возвращающее» программирование, или программирование повторной связи:

(ВСЕ ЧЛЕНЫ ОРДЕНА ИЛЛЮИМИНАТОВ ИМЕЮТ УСТАНОВКИ ПРОГРАММИРОВАНИЯ ПОВТОРНОЙ СВЯЗИ, ИХ НИКОГДА НЕ ОСТАВЛЯЮТ НА ВОЛЮ СЛУЧАЯ)
Запрограммированный человек имеет части-альтеры, чьей единственной задачей является контакт с инструктором или лидером культа, или ответственным лицом (лицо, стоящее в культе на один уровень выше). Эти части-альтеры были под действием наркотика, гипноза, электрошока и пыток мощно запрограммированы на возвращение (на восстановление контакта с инструкторами или лидером культа). Человек будет чувствовать беспокойство, неуверенность, грусть, страх, если попытается сломать это программирование. Это программирование часто присоединено к суицидальному программированию. Пострадавший будет испытывать симптомы PTSD [посттравматического нервного расстройства], или даже «наводняющего» программирования [программирования, задача которого «наводнить», затопить психику наиболее травмирующими переживаниями и/или памятью о них] и действие внутренних наказывающих последовательностей, по мере того, как он будет сопротивляться этому программированию.

Братья и сестры часто перекрестно обучены обращаться друг к другу с помощью кодов. «Помню когда...» - эта фраза может запускать необходимый процесс в жертве программирования. «Я люблю тебя». Или «Твоя семья тебя любит». Ключевые слова будут индивидуальными, в зависимости от членов семьи и семейной обстановки.

Носимая одежда или украшения могут быть использованы для систем обозначения лояльности к культу. Таких, как система цветовой кодировки или система кодировки ювелирными украшениями. Человек должен быть обозначен как «включенный» во время установки программной последовательности, чтобы предотвратить случайные выходы из нее АЛЬТЕРОВ тем, что он имеет на себе, например, рубиновую булавку. Такого рода символическое указание будет основываться на обозначении признания человека [культом], плюс использование цвета одежды или украшений, носимых особым образом.

Телефонные звонки от заинтересованных членов семьи, друзей и членов культа будут непрерывно идти на телефон и заполнять автоответчик человека, покинувшего культ, особенно поначалу.

Не принятые звонки, три или шесть подряд, или звонки, где будет выслушан ряд тонов, могут быть использованы в качестве сигнала вызова воспоминаний и запуска установок внутреннего программирования.

Могут прийти открытки или письма по случаю дня рождения, праздника или о том, что «мы скучаем по тебе», в которых будут встроены коды-триггеры, активизирующие программные установки.

Может быть прислан букет цветов с определенным набором цветов. Ромашки букета могут включить «ромашки» во внутреннем программировании.

Возможности практически не ограничены, в зависимости от инструкторов, группы, в которой человек состоял и людей, которые являются особо вовлеченными в культ. Проводятся специальные тренинги, во время которых кодовые слова и сигналы встраиваются в системное программирование.

Если все эти попытки потерпят неудачу, придет очередь враждебной реакции. Будет услышано «Ты нас не любишь». Обвинения, чувство вины и обиды, а также другие манипуляции будут использоваться как крючки, чтобы зацепить ушедшего из культа за его чувство вины.

Установки изоляционного программирования могут быть активированы тем, что культовая система поддержки изъята из жизни покинувшего культ, и они будут пытаться усложнить нелегкое дело исцеления и отношения вне культа. Часто психотерапевт будет для пострадавшего спасательным кругом и единственной опорой на первом этапе. Пострадавший, чтобы заполнить возникшую в его жизни пустоту, может быстро вовлечься во взаимозависимые отношения с другими ушедшими из культа. На худой конец, он будет искать дружбы с первым внимательным человеком, который ему попадется. И этот человек может быть тем, кого направил культ, чтобы завязать эту дружбу. Ушедшие из культа должны быть очень осторожны в увлечении такими быстрыми дружескими связями. Надежные хорошие отношения требуют времени и усилий.


Психотерапия

Одна из самых сложных задач для амнезически лишенной памяти системы, но очень важная для сохранения продуманной безопасности - это понять кто настоящий враг и мучитель. Это покажется странным, когда скрытые части-альтеры выявят себя во время терапии и откроют, что любят или даже готовы терпеть членов семьи, принадлежащих культу. Выслушать эти части-альтеры и считаться с ними будет иметь решающее значение для безопасности. Защитники будут важны, особенно если они добровольно откажутся от верности культу и будут помогать сохранить человека в безопасности. Внешний контакт с безопасным лицом является чрезвычайно важным. Проблема в том, что на протяжении многих поколений Иллюминаты проживают всю жизнь в среде, состоящей из членов культа, окружены ими. Незаметным остается для них, что их близкие друзья, члены семьи являются членами ордена. Амнезия представляет наибольшую опасность для пострадавшего на начальном этапе, так как он будет доверять людям, прежде чем вспомнить, что они являются источником опасности.

Пострадавший может вспомнить, как отец брал его с собой на ритуальные собрания, но будет считать, что мать или бабушка или дедушка не причастны к этому и не представляют опасности. Он вспомнит, что мать или бабушка была на самом деле его инструктором, только позже в процессе терапии, так как наиболее болезненные воспоминания приходят, как правило, позднее.
Пострадавший вспомнит ритуальное насилие, перенесенное в детстве, и будет думать, что с определенного возраста оно прекратилось. Но такого не бывает, ведь орден тратил годы усилий на его обучение. Почти никогда в династиях Иллюминатов не принимают решения кого-то отпустить на свободу. Но могут выйти на поверхность ложные или прикрывающие воспоминания, особенно, если человек проходит психотерапию. Их цель запутать и самого пострадавшего, и психотерапевта.

Пострадавшего нужно выслушивать и верить его внутренним частям-альтерам, которые имеют больше информации, и предпринять соответствующие действия, чтобы обеспечить безопасность. Это будет, вероятно, означать отсечение контакта с источниками опасности с этого момента. Опять же, проживание пострадавшего за пределами досягаемости культа имеет первостепенное значение. Безопасные дома, приюты или безопасная церковная семья могут быть альтернативами. Одно из самых худших, что можно сделать с пострадавшим, это изолировать его или дать пойти гулять поздно ночью в одиночестве, или уйти в самостоятельный поход в лес. Похищения часто происходят в таких обстоятельствах, когда человек одинок и беззащитен. Надежные соседи по комнате могут помочь обеспечить безопасность.

Когда проявляют себя установки телефонного программирования, поможет, если хорошо зафиксировать телефон в багажнике автомобиля. Это даст человеку шанс проснуться и прекратить телефонные звонки, когда АЛЬТЕР прикажет ему встать, найти ключи от машины, включить свет, выйти на улицу, открыть машину и багажник, принести телефон в дом и включить его, чтобы сделать звонок.

Создание системы поддержки - доверенная группа поддержки, хороший психотерапевт, церковь или работа - может помочь. Если это возможно и осуществимо, лучше находиться за пределами города или штата, где пострадавший был активным в деятельности культа. Почему? Помните, что вся сеть культа, в условиях которой пострадавший жил, была устроена в условиях его старого места жительства. Инструкторы и/или члены семьи потратили время и усилия на то, чтобы создать способы для его возвращения в культ. Если пострадавший продвинулся в исцелении достаточно далеко, культовая группа в новом городе или штате не узнает о нем. Это, в сочетании с хорошей психотерапией и доверенной поддержкой, поможет избежать нового подключения к культу.

Человеку, покинувшему культ, придется перестраивать свою систему жизнедеятельности в любом случае, так почему бы ни устроить ее как можно дальше от людей, которые могут его знать и могут ему навредить? Такой вред может заключаться, например, в том, что программная установка-триггер сработает просто от того, что человек увидит своего бывшего инструктора идущим по улице ему навстречу, что вызовет внутри неустойчивое и паническое состояние. В данном случае расстояние [переезд подальше от старого месте жительства] - это хорошо.

Одно предостережение: даже если человек переедет, в это время нужно будет интенсивно работать над блокированием внутреннего возвращающего программирования. Инструкторы отправят систему кодов и сеток [«grids»] этого человека через интернет культовой группе в новом городе и те постараются прислать к нему кого-нибудь, кто внешне похож на его инструктора или члена семьи, чтобы активизировать контакт [и возвращение].

В исцелении поможет внутреннее взаимодействие и привлечение внутренних АЛЬЕТРОВ, знающих, что они могут изменить свою работу. Поощрение внутренних альтеров-репортеров [АЛЬТЕРОВ, докладывавших культу о своем «хозяине»] за перенаправление их лояльности и поддержание безопасности. Культ вознаграждал их за работу, теперь сам человек вознаградит их за перемену/перенаправление их деятельности.
Полезно развивать новые интересы, работу, увлечения, которые помогут пострадавшему встретить новых надежных людей. Ему может потребоваться обучение навыкам дружбы на занятиях в группе поддержки, пока он находится под наблюдением опытных доверенных психотерапевтов.

Имейте в виду, что праздничные даты нередко являются важными датами для возвращающего программирования. Доступны календари, которые показывают важные даты для SRA-групп [«Sexual Ritual Abuse» - сексуальное ритуальное насилие?]. Дни рождения также являются датами, когда человек, как ожидается, вернется, и окружающие могут быть задействованы в этом программировании.

Программирование обратного вызова (где человеку назначают конкретную дату или праздник, когда он вернется в культ, иначе будет наказан) - может потребоваться удаление его установок. Если позволить АЛЬТЕРАМ, которые прошли через программирование, делиться воспоминаниями, признавать их потребности и стараться их удовлетворить здоровыми способами, это принесет исцеление.

Пострадавшему/покинувшему культ человеку предстоит пройти через период скорби о потере связи/общения с членами семьи и друзьями, оставшимися в культе. Как бы это ни было мучительно, как бы он их ни любил, особенно если они были единственными близкими к нему людьми, необходимо отсечь этих преступников [каковыми они являются, оставаясь действующими членами культа]. Пострадавший должен признать сложность создания новой здоровой, не связанной с культом, группы поддержки, и что обучение новым навыкам и развитие здоровых дружеских отношений займет время.

Один вопрос часто встает перед человеком, покинувшим культ: сколько [в каком объеме, в какой мере] я могу рассказать другим о моем прошлом? Это индивидуальное решение, которое сам пострадавший и психотерапевт должны принимать вместе. В общем, предпочтительна осторожность, поскольку раскрытие слишком многого из прошлого может привлечь к человеку нежелательных людей. Это могут быть люди с дисфункцией [нарушениями психики] или возможные члены культа.



Глава тринадцатая

ПРОГРАММИРОВАНИЕ ОБОЛОЧКИ, ВНУТРЕННИХ СОВЕТОВ, ЭКСПЕРИМЕНТЫ НАД ЛЮДЬМИ, ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ КОДЫ


Важно: детали этой главы могут иметь чрезвычайный риск активизации триггеров [спусковых механизмов, запускающих действие программ], если Вы пострадали от культового программирования; пожалуйста, изучайте их только с Вашим психотерапевтом.


Программирование оболочки

Программирование оболочки - это форма программирования, используемая для создания внешней «оболочки», через которую другие внутренние АЛЬТЕРЫ будут говорить [выявлять себя]. Это разработано, чтобы скрыть множественные личности [АЛЬТЕРЫ] жертвы/пострадавшего от внешнего мира, и применяется очень эффективно к сильно фрагментированным системам. Это также в очень большой степени действует на человека со способностью [/склонностью] к диссоциации.

Как это делается: При программировании оболочки инструктор будет часто брать прозрачную пластиковую или стеклянную маску и помещать ее перед субъектом [перед лицом субъекта]. Человек-жертва будет сильно травмирован, потрясен, под действием наркотика, и ему скажут, что они (АЛЬТЕРЫ или внешние АЛЬТЕРЫ [выделившиеся при травмировании]) являются «маской», которую они сейчас видят. Эти части-альтеры будут так травмированы, что они видят/осознают себя только как оболочку, без реальной субстанции внутри, или тела.

Другие АЛЬТЕРЫ внутри будут тогда перенаправлены/переключены взаимодействовать с АЛЬТЕРАМИ-«маской» и использовать ее голос, чтобы ей были прикрыты их собственные голоса. Это позволяет скрыть от постороннего взгляда сильную фрагментацию личности, поскольку внутренние АЛЬТЕРЫ будут обучены представлять себя [внешнему миру] только через оболочку. АЛЬТЕРЫ оболочки всегда выглядят для себя как чистые и не означенные никаким цветом, в то время как цветовое кодирование будет присутствовать в других системах.


Психотерапия

Важно понимать: то, что система на самом деле делает, это со-представление, хотя и не сознательное. Для работы программной оболочкой АЛЬТЕРЫ оболочки обучены со-представлению с другими АЛЬТЕРАМИ в системах. Другие АЛЬТЕРЫ, глубокие [«back» - «задние»] не всегда могут быть в курсе, что происходит, а внешняя оболочка тем более не знает, что они явили со-представление [совместное представление внутренних и внешних АЛЬТЕРОВ, которое выглядит для внешнего наблюдателя как одно целое].

Признание травмы существующей и выяснение, откуда фрагменты-альтеры оболочки выходят, поможет. Будет важным шагом позволить и АЛЬТЕРАМ оболочки, и другим АЛЬТЕРАМ распознать, как они были представлены и почему. Внутренние АЛЬТЕРЫ могут тогда начать представлять/выявлять себя, минуя оболочку, и человек может тогда выглядеть «несколько больше», чем до того, с акцентами или молодыми голосами, выявившими себя. На самом деле происходит то, что глубокие АЛЬТЕРЫ теперь предстают без прикрытия, которое им создавала оболочка. Между тем, АЛЬТЕРЫ оболочки могут решить соединиться для большей силы и могут решить изменить свои функции. Каждая система будет решать, что лучше для нее.


Внутренние Советы

Жертва программирования Иллюминатов всегда будет иметь внутри некоторый тип иерархии [в которую выстроены АЛЬТЕРЫ-фрагменты личности]. Это происходит потому, что культ сам по себе строго иерархичен, и это находит отражение в иерархии внутри человека. Лучший способ вдохновить члена культа на лояльность к руководству - это утвердить идею/принцип лидерства в голове человека. Инструкторы тоже очень иерархичны внутри себя. Они знают, что система без иерархии и лидерства внутри придет к хаосу. Они не дадут человеческой системе распасться изнутри.

Многие инструкторы будут устанавливать самих себя в человека, над внутренними программерами или инструкторами. Это происходит потому, что они эгоистичны, но также и потому, что они используют хорошо известное явление человеческой натуры: люди склонны ИНТЕРНАЛИЗИРОВАТЬ [воспроизводить в себе качества] своих обидчиков. Пострадавший может с ужасом обнаружить «представителя» одного из худших своих обидчиков/мучителей внутри себя, но это был механизм выживания.

Шаблоном человеческого поведения является то, что чаще всего человек наказывает того, кто меньше всего ему подражает [/ меньше схож с ним по поведению и мышлению]. Жестокий нацист не будет издеваться над другим жестоким нацистом, но будет смотреть свысока и наказывать слабого, плачущего человека. Так, человек-жертва будет усваивать нацистскую жестокость/грубость, чтобы его больше не задевали. Жертва может имитировать акценты, манеры, даже заявлять историю жизни преступника как свою собственную [“С волками жить - по-волчьи выть»].

Конечной формой интернализации будет установка иерархических Советов. В человеке, под пытками, гипнозом и наркотиками создают высокодиссоциированные группы, лидирующие над другими. Это будет часто создаваться из осколков ядра, потому что инструкторы хотят сделать «Советы» чрезвычайно прочными, стабильными АЛЬТЕРАМИ в системе.

В этой внутренней иерархической конструкции можно обнаружить триады из трех старейшин. «Платина» может иметь главный Совет трех. «Камни» будет иметь триаду, состоящую из рубина, изумруда, алмаза во многих системах, чтобы властвовать над другими. И, конечно, там будут внутренние «Руководство Совета», «Надсистема», «Вознесенные Мастера», «Верховный Совет», «Региональный Совет», «Совет мира» и т.д. Основания Советов будут разные у каждой жертвы.

Эти внутренние группы будут соотноситься друг с другом примерно как внешние элементы иерархии ордена [- группы его системы]. Обычно детей в возрасте двенадцати лет представляют этим группам ордена во время церемонии совершеннолетия. Этот обряд считается весьма почетным, и будет привлекать ребенка, проходящего травмирование, тем, что он войдет под руководство Совета на всю оставшуюся жизнь. Обещая [Совету и ордену] вечную верность.

Могут быть и другие обстоятельства, когда человек время от времени предстает перед Советами в течение всей жизни - либо для суда, либо чтобы пройти испытания, либо для наказания или возвышения. Эти Советы будут выглядеть как сила, решающая вопросы жизни или смерти, и ребенок или подросток сделают все, чтобы получить их благосклонность. Ребенок будет интернализировать их [отражать/воспроизводить в себе эти Советы]. Инструктор поможет с этой интернализацией, используя фотографии или голографические изображения людей, чтобы «прожечь» их внутри ребенка. Каждому члену группы будут даны разные руководящие задачи.

Нередко для жертвы такого программирования внутренние руководители во внутренней иерархии лидерства будут представлены родителями или бабушками и дедушками.

Верховные жрецы и жрицы могут «сидеть» на управлении внутренними Советами.


Психотерапия

Внутренние руководящие Советы [АЛЬТЕРЫ-Советы] будут часто в числе наиболее устойчивых и враждебных к терапии, особенно на ранних стадиях. Они будут вслух насмехаться или отказываться говорить с психотерапевтом, как будто его не замечают. Это поведение представляет собой передразнивание высокомерного иерархического отношения, которому они подвергались всю жизнь.

Они также пострадают в наибольшей степени, если человек покидает культ, и будут бороться с этим решением всеми средствами. Они часто будут личностями с «позицией».

Как пострадавший, так и психотерапевт должны признать, что эти части-АЛЬТЕРЫ имели острую потребность к удовлетворению в обстановке культа. Игнорировать это и спорить с ними означает только укрепить их убежденность в том, что психотерапевты глупые и ничего не понимающие люди. Нужно признать их внутренние роли, мягко указав на реальность. Постарайтесь заручиться их поддержкой в помощи пострадавшему, для его успеха.

Это высоко интеллектуальные АЛЬТЕРЫ, и они должны высказывать свои опасения и сомнения. Важно установить разумные границы во взаимодействии и не допускать оскорбительных высказываний в адрес терапевта. Эти АЛЬТЕРЫ привыкли к «распихиванию» всех в устной форме и вознаграждались за это при программировании. Теперь они должны научиться новым навыкам и поведению, и этот процесс может занять время. Позвольте им излить свой гнев, недовольство и страхи, относящиеся к решению покинуть культ. Предложите им новую деятельность внутри личности по руководству «Комитетами безопасности» или даже «Комитета по принятию решений».

Иногда система, которая вырвалась на свободу, освободившись от культа, и не имеющая уже никакой внешней иерархии над собой, которой она была бы подотчетна, пройдет через некоторый период хаоса, как только вырывается изнутри ликование: «Мы свободны и не должны делать то, что культ приказывал нам делать!» И сотни внутренних вопросов могут возникнуть: что мы делаем в этой жизни? где живем? что мы едим? какое увлечение у нас? Все [АЛЬТЕРЫ] хотят выявиться, увидеть день и жить новой, свободной жизнью.

Но свобода может вызвать и дисбаланс с происходящим внутри хаотическим переключением. Если заручиться помощью внутренней иерархии и создать «ограниченную демократию» с основными правилами, это поможет. Не стоит демонтировать внутреннюю ночную иерархию, иначе система останется без руля и ветрил. Стоит заручиться ее поддержкой в удержании направления, в котором движется человек. Все успокоится через какое-то время, когда системы научаться слушать друг друга, голосуя за идеи, и будут двигаться вместе в одном направлении.


Эксперименты над людьми

Это одно из самых страшных явлений, которое до сегодняшнего дня происходит у Иллюминатов. Много лет назад Иллюминаты решили идти «путем науки» и учитывать опыт научных экспериментов в своих обучающих приемах. Это одна из областей, где они разошлись с другими, более традиционными группами, которые по-прежнему следуют «духовным принципам».

Иллюминаты решили использовать научные данные, особенно в психиатрических и поведенческих науках, чтобы развивать свою обучающую практику. Это стало известно во время Второй мировой войны, когда мир услышал про эксперименты над людьми в концентрационных лагерях, но эксперименты на людях продолжаются скрытно.

Они не остановились вместе с войной. Немецкие инструкторы и ученые разъехались по всему миру, скрытно, и продолжили обучать других знаниям, которые они получили, и продолжили эксперименты. Некоторые из этих экспериментов проходили на государственном финансировании за счет таких групп, как ЦРУ и АНБ. Иллюминаты имеют людей, внедрившихся в эти структуры, а используемые в них приемы программирования передали инструкторам своего ордена.

Экспериментирование на людях происходит и сейчас. Это делается тайно. Его цель - улучшить и создать более сложные методы обучения. Для предотвращения неудачного программирования.

Многие из пострадавших, если не все, будут говорить, что они только жертвы эксперимента. Это может быть правдой, а может и не быть. Инструкторы любят рассказывать своим подопечным, что те являются объектами экспериментов, даже если это не так. По нескольким причинам:

1. Это создает ощущение большого страха и беспомощности у субъекта («Если я жертва эксперимента, мне надо очень постараться, чтобы выжить при этом»).

2. Это обесценивает человека чрезвычайно. Он будет чувствовать, что не имеет никакой реальной ценности как человеческое существо, что он всего лишь объект опытов. Кто-то при таком обесценивании готов делать то, чего бы он не сделал, если бы чувствовал [в действиях инструкторов] какую-то человеческую составляющую.

3. Это дает инструктору дополнительную уверенность, раз он может начать или прекратить «эксперимент». Почти всегда, когда человеку говорят, что он «эксперимент», это не соответствует истине. Когда инструкторы и члены культа действительно проводят эксперимент, испытуемому никогда не скажут об этом, потому что это дает искажение результатов. Страх может помешать действию наркотика и исказить результаты.
Недавние эксперименты в культе были связаны с воздействием препаратов: с помощью различных препаратов, по отдельности или в комбинации и в разных дозах, вызывали у человека состояние транса и готовности к обучению. Искали наркотик, который сократит временной интервал, необходимый для вызова состояния транса, и будет быстро метаболизироваться в организме, чтобы не оставлять следов о себе уже на следующий день.

Несколько областей, в которых проходят такие эксперименты над людьми:

Поведенческие науки: просмотр и запись данных о влиянии различных параметров окружающей обстановки на поведение человека. Изменение окружающей обстановки.
Похвала и наказание как факторы мотивации.

Приемы изоляции: запись данных как физиологического, так и психологического характера при применении различных приемов изоляции. Удаление, добавление, комбинирование различных приемов сенсорной изоляции, и эффект каждого из них.

Эффективность виртуальной реальности при внедрении в человека программирования.

Эффективность новых дисков, созданных для внедрения в человека программирования. Специалисты по культовой символике и компьютерные специалисты работают, над созданием более эффективных VR-дисков [диски виртуальной реальности], которые для проверки их эффективности тестируются на членах культа. Культу нужна более точная и полная стандартизация и меньшая вероятность человеческой ошибки и проявления слабости в его методах обучения, поэтому применяется все больше и больше высокотехнологичного оборудования и видеопрограмм. Проводится изучение возможного преодоления и разрушения установленного в человеке программирования. Испытуемым под гипнозом дается приказание сломать определенные внутренние программные последовательности. Инструкторы видят найденные ими слабые места программирования и усовершенствуют программирование, чтобы исключить возможность его взлома.

Звуковое/световое воздействие, сенсорная депривация, сверхстимуляция, неврологические и физические эффекты. Новые комбинации воздействий всегда будут тестироваться, чтобы увидеть, какие дают наиболее устойчивые результаты и могут быть задействованы быстро.

Культ всегда старается найти новые, лучшие, быстрые методы разрушения/взлома человеческой психики, чтобы встраивать в нее программирование и не допустить его сбоев. Этому вопросу уделяется особое внимание в большинстве исследований. Их результаты распространяются по всему миру через интернет, телефонную связь, международные конференции, где инструкторы делятся между собой полученными результатами. Новые техники включаются в работу других групп.


Психотерапия

Если человек стал жертвой экспериментального программирования, нужно понять, какие АЛЬТЕРЫ были использованы в нем и оказались сильно травмированными. Они будут чувствовать себя обесцененными, и это было особо подкреплено инструкторами, которые работали с ними. Возможно, они не использовались в первоначальных экспериментах, как описано выше, но были задействованы на втором уровне экспериментов.

Я объясню, что это значит. Инструкторы высшего уровня и лидеры культа начнут испытания нового препарата. Они будут подбирать его дозы на сотнях испытуемых и записывать все наблюдаемые изменения. После накопления достаточного количества полученных данных они передадут его для использования руководителям местных групп. Это будет продолжение эксперимента, уже на втором уровне. Все инструкторы в местных группах будут записывать свои наблюдения и сообщать о любых побочных реакциях на препарат, необходимых дозах и т.д. Эти данные собираются в компьютерной базе данных внутри зашифрованных файлов, которые затем отправляют в центральную базу в Лэнгли, штат Вирджиния.

АЛЬТЕРАМ, которые были использованы в экспериментах и которым сказали, что они были объектом опытов, должны понять, что они ценны. Они должны понимать, что прошли через интенсивное программирование, им надо дать высказаться, излить свои переживания и впечатления. И это надо сделать полноценно, в достаточной мере. Они будут возмущаться бесчеловечности, холодности подхода, который они пережили, и это будет справедливо. Нужно будет прожить/пережить потерю доверия к людям, боль предательства и ощущение беспомощности, которое они пережили во время экспериментов. Они могут пожелать зарисовать свои переживания.

Важнейшее значение имеет помощь чуткого психотерапевта, который установит с пострадавшим доверительные отношения, выслушает, поделится с ним душевным теплом. Нужно дать внутренним АЛЬТЕРАМ-«исследователям» [«cognitives»] и АЛЬТЕРАМ-помощникам, которые прошли через сложные внутренние переживания, создать внутренние «заземляющие комитеты». Может потребоваться дополнительная поддержка при работе с переживаниями такой интенсивности.


Функциональные коды

Инструкторы устанавливают в системах субъекта специальным образом организованные фрагменты, связанные с работой, которой их обучили. Они называются функциональными кодами, и есть три основных их типа.


Коды команд:
Это необратимые команды, установленные на лимбическом уровне обусловленности. Первый код из установленных - это всегда команда «Остановка», которая останавливает человека в его действии. Это первый код, который узнает любой новый инструктор. Это, например, остановит субъекта, если он попытается убить инструктора при MK ULTRA-программировании или обучении навыкам убийцы.

Другие кодовые команды будут включать в себя: коды самоуничтожения (самоубийства); разрушающие коды; стирающие коды и коды удержания от самоубийства.

Коды доступа:
Это специализированные коды, часто это закодированные короткие сообщения или числовые коды, которые позволяют получить доступ к системе человека. Инструктор всегда будет начинать сеанс обучения человека, произнеся его полный персональный код доступа, который разрешит санкционированный вход в систему без необходимости отключения установленных «капканов для дураков» и внутренних «стражей». Эти коды могут также зависеть и быть настроенными на зрительное или голосовое распознавание лица, задающего коды. Иными словами, система будет реагировать на коды, только если их дает человек, являющийся уполномоченным лицом, таким как персональный инструктор. Это необходимо для предотвращения несанкционированного доступа или использования запрограммированного человека другими людьми за пределами местной группы культа.

Функциональные коды:
Это «коды работы» или работающие коды внутри системы. Часто несколько кодирований будут связаны вместе для выполнения задачи. Обычно это буквы, например, буквы из греческого алфавита, в сочетании с числовой последовательностью, которая соответствует месту на внутренней сетке или ландшафте [карте программирования данной личности].


Психотерапия

Если пострадавший имеет функциональные коды или другие внутренние коды, будет полезно, если разные контроллеры системы могут поделиться этим с человеком. Человек может тогда начать узнавать фрагменты-альтеры, слышать их истории и помочь им начать объединение с другими внутренними частями. Это поможет найти шаблоны-матрицы, раздробленные этими кодами, и помочь шаблонам-матрицам понять, как они были травмированы при создании фрагментов.


О депрограммерах

Часто люди, называющие себя депрограммерами/депрограмматорами, будут пытаться найти эти коды и помочь человеку. Это индивидуальное решение каждого пострадавшего и психотерапевта. Могут быть опытные депрограммеры, но я всегда относилась к этому крайне осторожно и никогда не пользовалась их услугами сама по двум причинам:

1. Я никогда больше не передам локус контроля другому человеку. Это напомнит мне мою историю совершенного надо мной насилия, и я верю, что пострадавший от культа должен быть как можно более самостоятельным в терапии.

2. Нет быстрых исцелений или чудес, или коротких путей в процессе избавления от огромного насилия, перенесенного при программировании Иллюминатами. Даже лучшие депрограммеры признают, что после того, как они закончили декодирование, люди, как правило, имеют представление о том, что было внедрено в них, но они ЧУВСТВУЮТ, что еще должны пройти годы психотерапевтических занятий по депрограммированию, и это должно быть сделано. На программирование Иллюминатов уходят ГОДЫ обширного, методического насилия, и здравомыслящий психотерапевт поймет, что отменить последствия этой обусловленности и боли могут только годы терпения, поддержки и тяжелой работы как психотерапевта, так и самого пострадавшего. Это не означает, что депрограммеры не помогают людям; хорошие, осторожные будут большим подспорьем. Но человек может также начать процесс с самостоятельной отмены своих программ и часто пострадавший является для самого себя лучшим внутренним депрограммером из всех. Он знает свои внутренние «личности», их мотивацию лучше, чем кто-либо другой.



Глава четырнадцатая

ДУХОВНОЕ ПРОГРАММИРОВАНИЕ


Примечание: Эта глава включает обсуждение и культа Иллюминатов, и христианского, не читайте эти темы, если есть вероятность, что они окажутся триггерами.

Любое обсуждение программирования Иллюминатов будет недостаточным, если оно не затрагивает духовное программирование. В большинстве предыдущих глав рассмотрено научно обоснованное, организованное, структурированное программирование. Но Иллюминаты являются в первую очередь духовным, а не научным сообществом. С самого начала орден-культ основывался на оккультизме. И Иллюминаты идут на многое, чтобы соединить эти оккультные традиции с их общественной системой.

Доля духовного программирования в системах будет отличаться от человека к человеку и зависит от индивидуальных особенностей группы, духовного наследия ее членов, убеждений лидера и инструкторов в группе.

Все дети посещают ритуалы, в которые они посвящаются еще до их рождения, и с интервалами на протяжении всей жизни. Во время этих ритуалов вызываются демонические сущности, чтобы принудить человека к прислуживанию, верности и секретности; а также это усиливает программирование.

Инструкторы будут вызывать демоническое наслоение во время сессий программирования. Это делается после сильной травмы. Человека спрашивают, хочет ли он, чтобы боль стала сильнее, он всегда говорит «нет». Тогда инструктор предлагает ему выход: если он будет принимать «защитника» или «защитников», ему тогда не будет больно. Инструкторам это и нужно, они знают, что с этими «защитниками» им можно будет сократить учебные занятия. Демоны-защитники, или хранители, укрепят программирование изнутри, без посторонней помощи. Эта концепция покажется спорной для людей, которые не верят в духовную реальность, но я только описываю то, во что верят Иллюминаты и их инструкторы-практики.

Духовное программирование будет также включать в себя: запоминание ритуалов под принуждением; книги Иллюминатов и другие книги, которые содержат учения культа. Человека будут насыщать всем этим с младенчества, в классах, на обучающих занятиях с учением культа. Дети будут ходить на ритуалы, где взрослые, облаченные в мантии, участвуют в духовном поклонении хранителям-божествам, «опекающим» их конкретную группу. Молох, Астарот, Баал, Энокким - демоны, которым обычно они поклоняются.

Ребенок может наблюдать жертвоприношение этим божествам, либо реальное, либо инсценированное; жертвоприношения животных являются общими для всех. Ребенок будет вынужден участвовать в жертвоприношениях и пройдет через крещение кровью. Он должен будет взять сердце (или другие органы) животного, которое было принесено в жертву, и съесть его. Взрослые и лидеры группы в это время возложат свои руки на голову ребенка, пока он находится под действием наркотика, и вызовут демонические сущности.

Есть ритуал, который является на самом деле программированием. Это «ритуал оживления». При совершении этого ритуала ребенок будет подвергнут сильному воздействию наркотика, электрошоку и пытке, до такой степени, что его сердце готово будет остановиться. Главный священник будет тогда «оживлять» ребенка, используя препараты, CPR и заклинания. Когда ребенок будет выведен из этого состояния, ему скажут, что он был возвращен к жизни демонической сущностью, которой поклоняются члены его группы, и что теперь ребенок обязан этому демону своей жизнью. Ему скажут, что если он выдаст хоть слово из тайны культа или попытается избавиться от связи с демоном, то он вернется в то безжизненное состояние, в котором оказался до «оживления».

Настоящие духовные исцеления благодаря демонам также распространены в культе. Травмы, вызванные пытками или сеансами программирования, или даже военными занятиями, излечиваются практически мгновенно во время вызываний/заклинаний демонов.

Программирование «на драгоценностях» часто имеет в себе демонов, духовно связанных с семейными династиями Иллюминатов. Они называются «фамильные драгоценности». Демоны «охраняют их» и помогают защитить программирование, внедренное в членов этих семей.

В определенном смысле, каждый проводимый ритуал, частью которого ребенок является, это интенсивный опыт программирования, когда ребенок смотрит на взрослых вокруг себя и перенимает их поведение. Ребенок будет жестоко наказан, если он заснет во время ритуала, и ему скажут, что демоны убьют его, если он заснет опять.

Детей приучают быть неподвижными и не издать ни одного звука, независимо от того, что они видят во время ритуалов. Ребенок будет свидетелем вещей, которые кажутся совершенно невероятными: появляющиеся лица, демонически трансформированные; ченнелинг; лидеры, говорящие чужими голосами; прорицание членов культа о будущем. Руководство группы будет часто дано через ченнелинг [-контакт, телепатическое получение информации] с мощным духом или демоническим иерархом. Членов культа, которые могут быть каналом проявления могущественных духов и выжить при этом, уважают, их руководства будут всегда искать другие члены культа.

Некоторые группы используют Библию, чтобы негативно запрограммировать ребенка на ненависть к христианской символике и богословию. Другие группы будут создавать у своих членов с помощью амнезии двойной образ жизни - в одном, внешнем, своем проявлении человек примет христианский образ жизни, в другом, внутреннем, откажется от него и будет поносить выбор первого, добившись того, что эти две группы АЛЬТЕРОВ окажутся далеко разделенными. АЛЬТЕРАМ, связанным с культом, скажут, что когда они отреклись от христианства, то совершили «непростительный грех» и им не может быть прощения. Им покажут Библию и на ней обоснуют это.

В минуты отчаяния, во время тяжелых пыток или изоляции человек будет часто взывать к Богу о помощи. Инструкторы или другие члены культа при этом будут издеваться над жертвой, говоря ему, что Бог его забыл, или спрашивая: «Где же Бог сейчас? Он, похоже, ненавидит тебя...»


Психотерапия

Духовное программирование входит в число наиболее пагубных видов программирования в системах человека, так как ставит своей задачей отрезать их от источника настоящего исцеления [Высшего Начала]. Это намеренное искажение истины, с действиями, рассчитанными обучить ложным представлениям о Боге и укрепить их. Многие пострадавшие не способны слышать термины христианского учения или любая религиозная дискуссия активно запускает в них триггеры программных установок.

Пострадавший и психотерапевт должны понимать, что эти негативные реакции являются результатом многолетнего ложного обучения, боли, пыток, искажений и установок. Важно не осуждать те части-АЛЬТЕРЫ, которые отрицательно относятся к духовности, или уходят [от дискуссии], провозглашая силу и преимущества духовного начала культа. Пострадавший ужаснется, когда услышит или узнает о другой своей части, втором «я», которое имеет такие чувства, особенно если он является убежденным христианином. Для этих частей-альтеров внутри есть только та реальность, которую они когда-либо знали, и нужно время и терпение, и опыт действительности за пределами обстановки культа.

Нужно задуматься о демоническом влиянии/давлении и даже избавлении от него, чтобы принести облегчение системе, которая терроризируется демоническим.

Психотерапевт и пострадавший должны прийти к соглашению относительно своих духовных верований. Я лично считаю, что психотерапевт должен учитывать вероятность демонического [присутствия/влияния], так как это то, чему пострадавший был подвержен всю жизнь. Культ, конечно, верит, что это реально, и те, кто вовлечены в обстановку культа, будут иметь опыт, который не объясним обычными научными концепциями.

Пострадавший нуждается в надежде и исцелении. Поможет положительная духовность, основанная на любви, доброте, прощении, что прямо противоположно принуждению, наказанию, отрицательной духовности, действие которых пострадавший познал на себе. Система духовной веры, которая дает надежду, исцеление, милосердие, сострадание и твердую уверенность, даст пострадавшему необходимую поддержку, чтобы пройти длительный по времени, трудный процесс исцеления.



Глава пятнадцатая

ПРОГРАММИРОВАНИЕ НА ВИРТУАЛЬНОЙ РЕАЛЬНОСТИ, ОТРИЦАЮЩЕЕ ПРОГРАММИРОВАНИЕ, РАСЩЕПЛЕНИЕ ЯДРА, ПОСЛЕДНИЕ ПЯТЬ ШАГОВ ДИСЦИПЛИНЫ


Программирование на виртуальной реальности

Программирование на виртуальной реальности (VR) это форма программирования, которая все более широко используется в последние несколько десятилетий. Человека снабжают VR-гарнитурой и костюмом, а созданный специалистами культа VR-диск используется для установки программы. Используются 3D и голографические изображения, которые особенно удобны в сценарном программировании и обучении практическим последовательностям при тренировке убийц. Под гипнозом человек будет действительно верить, что находится в виртуально созданной для него сцене.

Виртуально любой сценарий может быть воссоздан. Изображение с VR-диска будет «прожигаться» в психике человека и многократно усиливаться в течение программной последовательности. Некоторые инструкторы чувствуют, что это позволяет устранить «человеческий фактор» при обучении, и используют такую технологию достаточно широко.

VR-программирование, как и любое другое программирование, означает возможность войти внутрь и найти искажения, который были установлены в части-АЛЬТЕРЫ, прошедшие программирование. Это позволяет им увидеть, как их обманули и преодолеть травмы, связанные с программированием.


Отрицающее программирование

Отрицающее программирование начинается с первого опыта младенца, который он получает в своей жизни. Ребенка ужасно пытают и травмируют, но на следующее утро взрослые, окружающие его, ведут себя так, как будто ничего не произошло. Они моделируют «стиль жизни в отрицании» для младенцев и маленьких детей. Это подкрепляется тем, что ребенку говорят:

«Это был только плохой сон» (ох, как ребенок хочет верить, что это ложь; думают, что это уменьшает боль, чего на самом деле не бывает).

«Это всего лишь плод твоего воображения; этого не было на самом деле» (что опять принимается как бегство от ужаса).

Отказ будет также подкрепляться/обеспечиваться взрослыми, окружающими ребенка, говорящими ему, что они никогда не будут верить в реальность того, что он раскрывает им. Здесь будут установки, которые приучат ребенка к тому, что взрослые все видят и слышат [взрослые «всезнающи», поскольку «видят» даже его сны], и научат ребенка доверяться окружающим его взрослым и раскрывать им свою реальность.

Пример типичной установки:

Взрослый возьмет в руку предмет, например, апельсин. Он спросит маленького ребенка в возрасте двух или трех лет: «Что это?». Ребенок быстро отреагирует: «Ой, апельсин!» Его ударят электрошоком и скажут: «Нет, это яблоко». Ребенок будет в замешательстве, потому что будет очевидно, что это апельсин. Оранжевого цвета, запах как у апельсина, выглядит как апельсин. Вопрос будет повторяться снова и снова. Ребенок будет отвечать снова: «Апельсин», и снова на него будут воздействовать электрошоком. Наконец, ребенок, уже не уверенный и не желающий больше быть наказанным, скажет: «Яблоко», и его похвалят.

Цель этого упражнения - приучить ребенка не доверять собственной реальности, а искать ее суть за пределами себя, у взрослых или лидеров культа, которые скажут ему, что является реальностью на самом деле. Это является основой отрицания: человек учится не доверять собственной реальности, потому что его наказывали и запугивали, когда он говорил правду.

По мере роста ребенка будут создаваться АЛЬТЕРЫ, цель которых - отрицание культового насилия. Если происходит любая утечка или «пробой» [прорыв в сознание человека воспоминаний о произошедшем когда-то насилии, которое «забрали» себе специальные АЛЬТЕРЫ], работа этих АЛЬТЕРОВ заключается в правдоподобном объяснении: это был кошмар во сне; это когда-то было прочитано в книге; увидено в фильме и т.п. Эти АЛЬТЕРЫ будут читать и цитировать литературу, которая опровергает существование SRA [«Sexual Ritual Abuse» - сексуального ритуального насилия]. ЭТИ АЛЬТЕРЫ ЧАСТО СЧИТАЮТ, ЧТО ОНИ СОХРАНЯЮТ/ОХРАНЯЮТ ЖИЗНЬ ЧЕЛОВЕКА. Они скажут, что если он вспомнит о насилии и поверит в его реальность, то будет убит, иначе они (отрицающие АЛЬТЕРЫ) будут жестоко наказаны за то, что не выполнили свою работу. Эти части-альтеры имеют личную заинтересованность в свой работе: они считают, что само существование их самих и человека зависит от них.


Психотерапия

Спорить с отрицающими АЛЬТЕРАМИ бесполезно, поскольку они мотивированы не логикой, а страхом. Лучше спросите их, чего они опасаются в случае, если к человеку вернутся воспоминания. Это откроет обман и ложь, которые были скрыты. Они могут защищать человека от суицидальных АЛЬТЕРОВ, которые запрограммированы на убийство в случае «пробоя». Нужно позволить им высказать свои опасения и заручиться поддержкой других альтеров-поомощников и познающих АЛЬТЕРОВ, которые не имеют суицидального или отрицающего программирования. Щадящим способом показать им реальность, что позволит им слышать других, которые [уже] прошли этот долгий путь.

Некоторое отрицание является естественным следствием самозащиты от ужасов жестокого обращения, не все отрицание - это программирование. Но если отрицание постоянно блокирует процесс психотерапии и останавливает, если человека каждый раз охватывают мысли о самоубийстве, отложите работу с отрицанием на некоторое время; стоит предусматривать такую необходимость. Осторожность, внутреннее взаимодействие и терпение будут долгим путем к изживанию установок отрицания. Когда справитесь с отрицанием, можно ожидать выявления огромного количества скорбных переживаний по поводу открывающейся истины. Отрицание защищает пострадавшего от ужасной боли, которую таит в себе истина, и следует устранять его очень медленно, с большим объемом поддержки в это время скорби.


Расщепление ядра

Расщепление ядра - это намеренное созданные посредством травмы осколки ядра личности. Ядро может быть буквально расколото подавляющей/непреодолимой психологической и физической травмой. Травма, необходимая для расщепления ядра, должна быть произведена очень рано и иметь психологически разрушающий характер. Фетальный [эмбриональный, утробный] раскол ядра может быть совершен, но это бывает реже, [поскольку] вместо этого [необходимого полноценного расщепления] ядро создает АЛЬТЕР, но остается [целым].

Расщепление ядра проделывается в возрасте от 18 месяцев до трех лет. Обычно в травмировании участвует хотя бы один из родителей или главный смотритель, потому что это создает психологическое расстройство, необходимое для расщепления ядра. Одна только физическая травма редко вызывает расщепление ядра. Интенсивная пытка продолжается долго, пока не доводит ребенка до полного изнеможения [«collapses»]. Это могут быть удары электрошока, растяжение, подвешивание, помещение в «шоковый ящик», утопление или сочетание нескольких способов.

Приемы, вызывающие расщепление ядра психики, опасны еще и тем, что могут вызвать аутизм, если ребенок не выдерживает/не может терпеть программирование. Когда я состояла в культе, то боролась за то, чтобы остановить применение техники расщепления ядра, потому что ребенок иногда погибал или его основа личности была слишком ослаблена.

Результат - разделение ядра психики на части, числом от двух до восьми. Каждый осколок будет куском «ядра ребенка». Оригинальное ядро не возродится после расщепления. Эти осколки, «СПЛИТЫ», используются инструкторами культа в качестве шаблонов-матриц для создания систем внутри ребенка. СПЛИТ ядра, единичный СПЛИТ, будет сильным АЛЬТЕРОМ  и может быть еще расщеплен много раз в процессе программирования, чтобы создать многогранную и сложную систему внутри.


Психотерапия

Расщепление ядра вызывается тяжелыми физическими и душевными травмами. Осколки ядра будут основой для создания новых систем, которые со временем могут быть полностью отделены от [исходного] СПЛИТА. Работа над СПЛИТАМИ ядра должна проделываться очень медленно и только в конце всего процесса психотерапии, когда существует хорошо налаженное внутрисистемное взаимодействие. Пострадавшему понадобится каждый внутренний ресурс, чтобы справиться с этими травмами, и большая психотерапевтическая поддержка извне. Это может означать госпитализацию, если пострадавший не может удержать слишком быстрое выявление травмы. До этого другие, менее диссоциированные системы и фрагменты должны быть сведены в единство.

Признание насилия, через познавание, будет первым шагом в работе с травмой. Нужно дать более диссоциированным частям пережить боль по поводу «слуха» о том, что произошло. Позволить чувствам около ядра приблизиться, понемногу за раз, с АЛЬТЕРАМИ-помощниками и внутренними АЛЬТЕРАМИ-воспитателями, желающими помочь. Эти чувства должны анализироваться и просматриваться понемногу. СПЛИТЫ могут быть разных возрастов, и, возможно, им нужно будет выявлять себя по-разному.

Там может быть найдено «программирование мечты», «фантастический мир» или другой «улет» от реальности, окружающей СПЛИТЫ расщепленного ядра, это защищает их от контакта с внешним миром, который воспринимается как жестокий и холодный. Части-СПЛИТЫ могут быть полностью отключены от внешней реальности в попытке отгородиться от боли.

Медленное воспитание пациента и ориентация на реальность поможет этим чрезвычайно травмированным частям, только начинающим приобщаться к внешнему миру. Некоторые части всегда были в курсе происходящего, но не против связать себя с внешним миром.

Больше всего поможет терпение и предоставление им возможности «выпустить пар».


Последние Шесть шагов дисциплины


Шаг седьмой: Не сопереживать

На этом этапе ребенка поставят в роли насильника. Ребенок будет вынужден причинять боль другим и доказывать свою способность оставаться безучастным при этом.


Шаг восьмой: Путешествие во времени

Ребенку будут преподавать духовные принципы «Путешествия» как внутреннего, так и внешнего, с инсценировками, ролевыми играми, упражнениями и экскурсиями, усиленными травмой. Ставится цель достичь «просветления», экстатического состояния диссоциации, достигаемого после тяжелой травмы.


Шаги девятый, десятый, одиннадцатый

Они будут включать в себя программирование, которое будет меняться в зависимости от будущей роли ребенка в культе. В этих «Шагах» делается упор на сексуальной травме для создания диссоциации-расщепления психики, усиления когнитивных/познающих способностей и притупления функций чувств.


Шаг двенадцатый

В возрасте 12-13 лет ребенок официально вводится в культ и в свою взрослую роль во время церемонии «Зрелого возраста». Дети докажут свою готовность, выполнив роли/задания, которые они прошли во время обучения, удовлетворив требованиям инструктора и лидеров. Ритуал и церемония будут проходить с другими детьми того же возраста, одетыми в белое; они получат награды в знак того, что успешно завершили основы подготовки.

Те, кто прошли этот обряд, будут по-прежнему подвергаться насилию, даже во взрослом возрасте, но главное травмирование и создание системы шаблонов-матриц [системы АЛЬТЕРОВ] происходит в этом возрасте. В будущем обучение будет совершенствовать то, что уже заложено в ребенка в этом возрасте или опираться на этот уже существующий фундамент.


Психотерапия

Важно проживание боли, перенесенной при насилии и травме, признание связанных с ней чувств. Необходимо будет найти разумный подход к чувству вины за совершенные преступления, поскольку к этому времени ребенок уже станет преступником и определится с взрослыми ролевыми моделями среди своего окружения. Это может быть трудно сделать, так как пострадавший приходит в ужас, когда приходят воспоминания об этих преступлениях.

Будет важно поддерживать пострадавшего, воздержаться от любого осуждения, поощрять принятие этих частей-АЛЬТЕРОВ. Поможет указание на то, что в то время они [эти АЛЬТЕРЫ] не имели выбора, других доступных вариантов действия. Указать на то, что альтеры-преступники спасли жизнь ребенка, не имев никакого другого способа действовать, особенно изначально, в первый раз. Пострадавший может чувствовать враждебность по отношению к ним или осуждать эти АЛЬТЕРЫ, но они являются выражением [совершенного над ним] насилия и ограниченности предоставленного выбора. На проживание душевной боли этими АЛЬТЕРАМИ уйдет некоторое время, и необходима заботливая поддержка со стороны.




Перевод с английского - Сергей МАЛЬЦЕВ




Ссылки и примечания:

1) Эта история подробно описана в статье ветерана службы госбезопасности РФ Игоря Атаманенко "Граф Калиостро из ЦРУ. Метод зомбирования рожден в спецслужбах", опубликованной в газете "Труд" от 22 мая 1999 года, с. 5.
2) Приводится в книге Еремея Парнова «Трон Люцифера».
3) Приводится в книге Луи Повеля и Жака Бержье «Утро магов».





_____________________





ПРИЛОЖЕНИЕ



Интервью Свали с Грегом Шимански

 

Источник:
http://divinecosmos.e-puzzle.ru/page.php?id=599
 
 


17 января 2006 года
 
 
Г.Ш.: Вы слушаете Исследовательский журнал. Я – его ведущий, Грег Шимански. Два часа, два часа самых значимых интервью всех времен. Мы знакомимся с закулисными новостями, которые не освещают традиционные СМИ. Какой позор!
 
Всю неделю на своем сайте я публиковал сведения о пугающих Иллюминатах. Это слово вошло в употребление в XVIII веке. В обиходе членов данной группы есть и другие слова: Семья, Орден. Поэтому давайте не зацикливаться на терминологии. Деяния этой группы шокируют и потрясают.
 
Свали была членом группы Иллюминатов, Семьи, Ордена. Сегодня она наш гость. Мы собираемся осветить всю историю, с начала и до конца, о пребывании Свали в группе, а затем, как она приняла решение покинуть группу, и чем она занимается сейчас. Должен признать, то, что она предпринимает сейчас, – великое дело, способствующее пробуждению людей. Она помогает американцам понять истинное лицо этой группы.
 
Для начала мы бы хотели узнать намного больше об Иллюминатах, Семье, Ордене. У нас есть гость, связанный с данной группой, родившийся в ней и состоявший в ней в течение тридцати лет. Ее зовут Свали. Свали, Вы на связи?
 
Свали: Да, я здесь.
 
Г.Ш.: замечательно, что Вы здесь. Я знаю, вы не даете интервью на радио, и хочу поблагодарить вас, поскольку думаю, это реально помогает американскому народу понять тайную организацию, в которой Вы родились. Думаю, мы можем просто начать с самого начала. Сначала расскажите… Вы родились в данной группе у весьма состоятельных родителей. Расскажите об обучении в группе, когда вы были маленьким ребенком, и о Вашем посвящении в Ватикане. Прошу Вас, начинайте.
 
Свали: (удивлена, смеется) Ну, это очень долго рассказывать, Грег! Если Вы знаете, что я имею в виду, рассказ может занять несколько часов.
 
Г.Ш.: Да, расскажите то, что считаете важным.
 
Свали: Хорошо. Я родилась в группе, в Германии, и приехала в США в весьма юном возрасте. В основном я прошла такое же обучение, через которое в разных степенях проходят все, кто попадает в группу. Разница в обучении зависит от роли, которую будут исполнять члены группы в дальнейшем.
 
Будучи подростком, я была лидером среди молодёжи моего возраста, а в 22 года стала самым молодым членом Совета Руководителей в Сан-Диего. В то время я была главным инструктором. Сначала я была шестым инструктором, а со временем поднялась на вторую позицию. Когда мне было двенадцать, родители повезли меня на церемонию в Ватикан. Я говорила, что все руководители групп в определённый момент делают то же самое.
 
Г.Ш.: Пока Вы росли… Помню, Вы рассказывали, что Вас ввели в секту в раннем возрасте. Ещё Вы говорили, что родились в очень состоятельной семье.
 
Свали: Да.
 
Г.Ш.: Вы переехали в Штаты. С самого раннего детства Вам внушали, что Вы “избранная”, не так ли?
 
Свали: Каждому члену группы говорят, что он “особенный” и “избранный”. Поэтому когда я подросла, я стала относиться к этому очень цинично. Вы никогда не встретите Иллюмината, которому годами не говорили бы и не программировали на то, что он особенный и единственный, кто может сделать что-то для “Семьи”.
 
Мне говорили, что однажды я сделаю важные вещи для Семьи. Причина, по которой я могу рассматривать это с объективной точки зрения, в том, что я знаю о своей роли в группе. Знали о ней и многие другие члены группы. Поэтому я не оцениваю свою роль или “избранность” внутри группы, исходя из того, что мне говорили. Я оцениваю ее по тому, что я делала (нотки сожаления в голосе при словах “что я делала”).
 
Г.Ш.: Итак, вы достигли возраста 12 лет, и тогда Ваши родители сказали, что Вы должны пройти посвящение в секту в Ватикане.
 
Свали: Да.
 
Г.Ш.: Не могли бы Вы рассказать, как все происходило, что было на той церемонии, когда Вы приехали туда?
 
Свали: (учащенное дыхание, напряжение в голосе) Хорошо. Хм, как Вы знаете, об этом нелегко говорить.
 
Когда мне было двенадцать, меня привезли в Германию. Я находилась в… назову это место домом Немецких Отцов. На протяжении нескольких дней меня заранее готовили к церемонии. Мне говорили, что это будет очень важная церемония. В то время она считалась церемонией как бы регистрации. В основном мне немного рассказывали о том, чего ждали от меня во время церемонии.
 
Когда мы туда приехали, мы отправились в Ватикан. Под Ватиканом есть большая комната, которую я описывала, когда мы беседовали раньше. В нее ведут 13 камер-катакомб. Спустившись вниз по ступенькам в эту комнату, вы видите, что она круглая, там все круглое. Затем они выносят мумии из катакомб и помещают их у входа в каждую камеру-катакомбу (по одной мумии у каждого входа). Они говорят, что “дух Отцов будет наблюдать за церемонией”.
 
В центре комнаты стоял большой стол. Он помещался наверху огромной золотой пентаграммы. Затем они приступили к церемонии.
 
Г.Ш.: Сколько детей, сколько других детей вместе с Вами посвящались в Семью или Орден, как они это называют?
 
Свали: В то время были еще двое детей. Но присутствовали и несколько взрослых.
 
Г.Ш.: Понятно.
 
Свали: Видите ли, церковь требует от взрослых тоже клясться в верности. Не знаю, так это или нет, но мне говорили, что если вы хотите подняться на определенную позицию в иерархии Католической Церкви, вы тоже должны пройти через эту церемонию.
 
Г.Ш. Итак, вы спустились в комнату. Ваши родители присутствовали?
 
Свали: Нет, нет. Были Немецкий отец и Французский отец.
 
Г.Ш.: Расскажите нашим слушателям, что Вы увидели.
 
Свали: (пауза, еще большее напряжение в голосе) Ну, в центре комнаты стоял стол, сделанный, похоже, из темного стекла. Однако это был камень, отполированный до сияющего блеска черный камень. Возможно, что-то вроде обсидиана или оникса, впрочем, я не уверена. Я видела такой камень в первый и единственный раз.
 
По углам были проложены золотые каналы, собирающие жидкости. В центре стола находился мальчик в состоянии наркотического опьянения. Думаю, его накачали наркотиками, потому он вел себя очень спокойно. Он не двигался и ничего не говорил.
 
Г.Ш.: Маленький мальчик лет трёх-четырёх, не так ли?
 
Свали: Да.
 
Г.Ш.: Далее они принесли ребенка в жертву.
 
Свали: Да. Я уже рассказывала Вам об этом. Да.
 
Г.Ш.: Сейчас, после того, что Вы рассказали, ясно, каким невероятным оказалось подобное переживание для 12-летнего ребёнка. Пока все это происходило, о чем Вы думали?
 
Свали: Я была напугана! Я была просто в ужасе. Я ... я ... я ... я не могу описать весь тот ужас, когда вы проходите через нечто подобное.
 
Г.Ш.: Помните ли Вы слова, которыми сопровождалась церемония?
 
Свали: (пауза) Человек был в пурпурной мантии и говорил по-латыни. Он произнес: “Пожалуйста, сегодня примите жертву”. И далее: “Жертва закрепит церемонию”. А потом он сделал это.
 
И вновь, я был так напугана, что... (вздыхает) Вы когда-нибудь оказывались в ситуации, когда сердце выскакивает из груди, а вы ничего не можете сделать? Вы просто сидите в полном оцепенении.
 
Г.Ш.: Ну, я могу вспомнить, как в юности был сильно испуган, но не думаю, что когда-либо…
 
Свали: (помехи) Нет. Хорошо.
 
Г.Ш.: … проходил через то, через что прошли Вы.
 
Свали: Представьте, что ваш пульс подскочил до 220. Вы не можете двигаться. Вы потрясены, но пытаетесь этого не показать.
 
Г.Ш.: Хм-хм.
 
Свали: Это было ужасно. На самом деле, я все время думала: “Не могу дождаться, пока все закончится. Не могу дождаться”. Вы не произносите слова вслух, но про себя повторяете: “Не могу дождаться, пока все закончится. Когда же все закончится. Когда?”
 
После этого, человек в пурпурной мантии… на руке у него был огромный золотой перстень. Он вышел в центр комнаты. Все собравшиеся по одному подходили к нему, опускались на колени, целовали перстень и клялись в верности Новому Порядку, Новому Мировому Порядку для всех … служить до самой смерти.
 
Г.Ш.: После этого вас вывели оттуда.
 
Свали: Да. После церемонии все закончилось. Другие люди делали то же самое. Они тоже клялись в верности.
 
Г.Ш.: Они были того же возраста, что и Вы?
 
Свали: Присутствовали двое детей и трое взрослых. Все выходили вперед и делали то же самое. А потом нам сказали, (медленно и точно): “Пусть то же самое или еще хуже произойдет с вами, если вы нарушите эту клятву”.
 
Г.Ш.: Вы только представьте, в таком возрасте пережить такое! И Вы не были к этому готовы, не так ли? Из беседы с Вами я вынес, что Вам говорили, что это будет просто церемония, но Вы не ожидали ничего подобного.
 
Свали: Пройти через это оказалось очень трудным, а ощущение ужасной угнетенности оказалось самым худшим испытанием в моей жизни. Будучи связанной с Иллюминатами, я прошла через несколько церемоний, вы обязаны проходить через них. Но на своем опыте могу сказать, что это было самое ужасное переживание в моей жизни. Не могу выразить, сколько тьмы сгустилось в комнате. Это зло в его самом чистом виде. И если Вы когда-либо оказывались в… видели человека в подобной ситуации… это было просто ужасно.
 
И дело не только в том, что там происходило. Дело в ощущении подавленности. Сейчас я христианка и понимаю разницу между присутствием зла – угнетения и подавления – и присутствием Божественной любви – радости и мира. В той комнате все было совсем наоборот.
 
Г.Ш.: Знаете, что я нахожу интересным в этой связи? Примерно 25 лет назад, я был репортером и внештатным корреспондентом в Риме, я провел там шесть лет. Я бывал в Ватикане много-много раз ... сотни раз. Я освещал выступления Папы и тому подобное.
 
В то время там разразился скандал, в который оказались вовлеченными Банк Ватикана и члены Иллюминатов, а также Масоны. Ко мне обратилась женщина, Мария Вендиталь, и я никогда этого не забуду. Рим – город маленький. Люди знали, что я освещал истории о тайных обществах, и тому подобное. Мне приходилось расспрашивать об этом людей.
 
Женщина подходила ко мне и рассказывала подобные истории. Она не вдавалась в конкретные подробности, поскольку не могла говорить о них без слез. Дважды она пыталась покончить с собой, потому что не могли выйти из состава Иллюминатов. Женщина состояла в организации с самого рождения, принадлежала к очень богатой семье, проживавшей в северной Италии. Она рассказывала примерно о такой же церемонии, которая состоялась с её участием.
 
И вот, когда я заговорил на эту тему с Вами, я хотел сказать Вам и моим слушателям, что слышал об этом 25 лет назад от женщины по имени Мария и нескольких других людей, с которыми говорил. Тогда мне так и не удалось выяснить все до конца, возможно, ради собственной безопасности.
 
Свали, итак, Вы покинули церемонию посвящения, и вышли во двор Ватикана, полагаю, в сопровождении одного из отцов? Что он сказал?
 
Свали: Он просил никогда не забывать. Сказал, что я молодец, не закричала, не упала в обморок и все такое. Он похвалил меня и был доволен. Затем мы остановились в доме неподалёку, скорей всего у местного жителя, я его не знала, переночевали, а утром вернулись назад в Германию.
 
Г.Ш.: Как насчет других людей, участвовавших в церемонии? Как они справились со всем этим? Вы что-нибудь помните?
 
Свали: (вздыхает) К сожалению, я была так… Когда вы оказываетесь в подобной ситуации, последнее о чем вы думаете, это о том, что делали другие люди. (смеется) Я просто пыталась не терять контроль над собой. Знаю, что никто не плакал и не кричал. Все оставались спокойными. Пока человек в центре говорил, вокруг стояла мертвая тишина, потом все выходили вперед и целовали перстень.
 
Г.Ш.: Хорошо, пойдем дальше. Вопрос, который я хотел задать, это такая обширная тема. Итак, Вы возвращаетесь домой, и Вам 12 лет. Вы рассказывали, что Вас обучали 12-ти правилам.
 
Свали: Да.
 
Г.Ш.: [12 правил из электронной книги Свали:
 
1. Ничего не требовать. 2. Ничего не хотеть. 3. Ничего не желать. 4. Выживает сильнейший. 5. Кодекс молчания. 6. Предательство – высочайшая добродетель. 7. Ни о ком не заботиться. 8. Путешествие во времени: “Ребенка будут обучать духовным принципам “путешествия”, внутренне и внешне, посредством установок, ролевых игр и управляемых упражнений, усиленных травмой. Цель – достичь “просветления”, экстатического состояния разрушения ассоциативных связей, достигаемого после жестокой травмы”.
 
Правила 9,10 и 11: “Сексуальная травма, обучающая разрушению ассоциативных связей, усилению познавательных способностей и уменьшению ощущения”. (Детали трех последних шагов варьируются, исходя из будущей роли в группе, которую будет играть ребенок, став взрослым. Роли включают: осведомитель, производитель, проститутка, порнография, работа в СМИ, подготовитель, лектор, забойщик, кантор, высший жрец/жрица, инструктор, каратель, филер, учитель, воспитатель, курьер, военный командир и ученый, специалист в сфере поведения.
 
12. Прохождение через церемонию (подземное жертвоприношение в Ватикане).]
 
Итак, Ваша жизнь начинается. Сейчас Вы знаете, что входите в некую организацию, очень отличающуюся от жизни обычных людей. Расскажите… Хочу предоставить слово Вам. В Вашей книге об этом много говорится. Я передаю Вам микрофон и предлагаю начать. Расскажите слушателям о том, что считаете важным, в связи Вашим обучением, группой и многими другими вещами, которые им хотелось бы знать об Иллюминатах. Пожалуйста!
 
Свали: Хорошо. Сразу же хочу сказать, что моей целью не является прославление зла. В группу входят много очень могущественных людей. Не хотелось бы преувеличивать их силу, но я хочу, чтобы люди знали, что она реальна. Такие люди существуют, люди, вовлеченные в такие виды деятельности. Это реально происходит.
 
К подобным людям относилась и я, поскольку знала, что в группе детей обижают каждый день. Именно поэтому я и вышла вперед.
 
По очевидным причинам я не люблю давать интервью. Но сейчас я отказываюсь от анонимности и личной безопасности, поскольку этих людей нужно остановить. Их нужно остановить.
 
Обычно дети рождаются, уже пребывая в группе. Иллюминаты редко принимают в свои ряды кого-то со стороны. Это не их метод. Обычно членство передается по наследству, от отца к сыну, от матери к дочери и дальше к детям. То есть, в группу входит весь род.
 
Веками люди пытались выйти из группы, но каждый раз их либо травили, либо убивали, причем все выглядело как самоубийство. Им не нравится, когда люди уходят, и они всячески пытаются затруднить уход, ну, просто потому, что это плохо. (легкий смех)
 
С пеленок дети проходят интенсивный курс тренировок. Их подвергают внушению. Под внушением я имею в виду не столько культовое программирование, сколько наблюдение за родителями и особенно за тем, что они делают.
 
Мои родители тщательно моделировали свое поведение. Для них группа была очень важна в смысле роста. Я наблюдала это три раза в неделю, все приносилось в жертву работе в группе.
 
В основном, тренировочный процесс направлен на то, чтобы помочь играть свою роль в группе во взрослом возрасте. У Иллюминатов есть очень много уровней. Они проходят долгий путь, от того, что люди называют сатанистскими сборищами на очень низком местном уровне, до огромных бизнес корпораций.
 
На среднем уровне люди управляют финансами и администрацией. Я имею в виду, что такие люди делают очень БОЛЬШИЕ деньги на продаже оружия, белом рабстве, проституции и порнографии. У них налажены связи с мафией. На самом деле, мафия их боится. (смеется)
 
Г.Ш.: Хм.
 
Свали: Да. (смеется) Ну, просто подумайте! Они знают, что не стоит заводиться с членами группы. Члены группы обладают духовной ориентацией. Они не сатанисты, они люцифериане, а это не одно и то же.
 
Цель их духовной философии и связанного с ней чувства долга такова: они считают, что по завершении тренировки они становятся богом. Такова их конечная цель. Они верят в достижение божественности посредством того, что называют просветлением. Отсюда и пошло название группы.
 
Им не мешают государственные границы. В Европе есть 12 Отцов, представляющих разные народы Европы. Они терпеливо ожидают Того, Кто Придет. И во время церемонии в Ватикане, стоя на коленях, я торжественно клялась преданно служить Тому, Кто Придет. Они верят, что сборище…
 
Г.Ш.: Вы рассказывали об иерархии, которая начинается с 12 Отцов. Не могли бы Вы описать всю иерархию, чтобы люди знали, как именно организована данная группа?
 
Свали: Конечно. Самые высокие уровни – это Рим. Это силовой центр или сердце Иллюминатов; там находится их силовая база. Вот почему весь руководящий состав должен присягать на верность в Риме, поскольку он считается ядром, духовным центром вселенной. Таковы их убеждения.
 
В Европе есть 12 Отцов, по одному на каждую страну в Европе. Когда я была моложе, я тоже встречалась с Отцами, целовала перстень и проходила с ними ту же церемонию клятвы на верность.
 
Европейские Отцы управляют тем, что называется разными домами. Например, Например, если вы родом из Германии, вы принадлежите Немецкому Дому, если вы из Франции, вы принадлежите Французскому Дому. Они называют их домами. Великобритания, Россия, Польша, Бельгия, Испания, Италия и другие.
 
Они считают Америку землей миссионеров. В XVII веке, точнее в 1600-х годах, Питтсбург, штат Пенсильвания, стал первым портом, где они высадились. Там они впервые обосновались. Вот почему и по сей день Питтсбург считается духовной базой могущества группы на восточном побережье США.
 
Г.Ш.: Знаете, я не хотел об этом говорить. Слушатель прислал электронное письмо, в котором говорилось: “Грег, обратите внимание на причину, по которой Президент Буш сразу после избрания поехал в Питтсбург, где говорил с масонской группой”. Я нашел это крайне интересным.
 
Свали: Это духовная база могущества группы. Отсюда она распространяется на все атлантическое побережье, а затем на всю страну. Страна делится на множество регионов, но семь из них являются основными. Регион восточного побережья имеет духовную базу могущества в Питтсбурге, но административная база могущества находится в Александрии, Виржиния. Именно оттуда они ежедневно управляют финансами.
 
Западное побережье или западный регион, к западу от Миссисипи, имеет базу в районе Сан-Диего.
 
Г.Ш.: Именно там Вы проводили большую часть времени, верно?
 
Свали: Совет Александрии прислал меня в Сан-Диего, чтобы им помочь.
 
Таковы два основных региона. Далее каждый из них делится на суб-регионы. Вся их деятельность управляется Региональными Советами. Если Вы подумаете о структуре крупной многонациональной корпорации, именно так организованы Иллюминаты.
 
Ниже каждого из региональных советов находятся местные советы. Они называют их сестринскими группами, сестрами или местными советами. То есть, в ведении региональных советов находятся местные группы или то, что они называют сестринскими группами.
 
В любом крупном городе метрополии имеется от 5-ти до 15-ти групп, в зависимости от численности населения. Или больше.
 
Г.Ш.: Исходя из Ваших слов, можно судить о том, сколько сейчас Иллюминатов в Америке.
 
Свали: Я бы сказала, что чистых Иллюминатов около 1% населения.
 
Г.Ш.: То есть, это огромная организация, так?
 
Свали: Да.
 
Г.Ш.: А сейчас давайте поговорим об их цели. Пожалуйста, представьте широкий обзор их цели, затем хотелось бы обсудить Вашу роль во всем этом и некоторые способы, каким, как Вы знаете, Иллюминаты делают деньги.
 
Свали: Когда Вы заявляете, что хотите править миром, это звучит смехотворно. Ну, кто бы не хотел править миром? Всегда находились люди, желавшие править миром или думавшие об этом. Но именно в этом и состоит цель Иллюминатов. Они считают себя интеллектуальными лидерами, а весь оставшийся мир рассматривают как овец, нуждающихся в мудрости. Они видят себя мудрыми руководителями. Поэтому они ставят своей целью править миром.
 
При этом у них имеются оккультные способы это делать. Главный способ – действовать за кулисами. Они проникают в СМИ, образование, правительство и, самое главное, в финансовую систему. Они успешно внедряются во все четыре вышеперечисленные сферы в Европе и Америке, а также в других странах.
 
Г.Ш.: Вы сказали, что Иллюминаты в основном делятся на шесть или семь групп, и каждый ребенок уже рождается в группе. Не могли бы Вы описать группу?
 
Свали: Нет, это все одна группа, есть просто разные уровни.
 
Иллюминаты делятся на категории в зависимости от отрасли изучения. Отрасли включают Естественные Науки, Армию, Правительство, Руководство, Гуманитарные Науки и Духовность. Таковы шесть отраслей специализации. И хотя все дети проходят через кое-какое начальное обучение всем шести отраслям, когда они взрослеют… Они начинают профилировать вас с младенчества: они знают ваши способности и амбиции. Большинство людей специализируются в одной отрасли знания, иногда в двух.
 
Г.Ш.: В какой области специализировались Вы?
 
Свали: В сфере естественных наук и до некоторой степени в сфере духовности, но в основном в сфере естественных наук.
 
Г.Ш.: Насколько я понял, Вам не нужно было изучать каждую отрасль знания, а чему Вас учили в детстве?
 
Свали: (пауза) Полагаю, лучше привести пример одного вида тренировки. Мне было 2 года. Меня оставили одну в комнате на 24 часа. Когда вы в таком возрасте, время оценить трудно. Знаю только, что все происходило не просто несколько часов, а очень долго, поскольку Солнце совершило, по крайней мере, один полный оборот. (смеется)
 
Когда в таком возрасте вы остаетесь без пищи и воды несколько часов, вы напуганы. Через какое-то время я просто умирала от жажды. В своей жизни я больше никогда так не хотела пить.
 
В комнату вошла мама. Знаете, если у них есть дети, родители тренируют их с самых ранних лет. В середине комнаты стоял стол, и я сидела возле него. Мама принесла с собой кувшин с холодной водой и начала лить ее. Я сказала: “Мама! Я хочу пить”. Тогда она шлепнула меня так, что я упала со стула.
 
Помню, я заплакала. Я плачу, а она пьёт воду прямо передо мной и уходит! Через несколько часов она возвращается и делает то же самое. Я опять прошу: “Мама, мама, я хочу воды!” И она ударила меня так, что я пролетела через всю комнату.
 
Примерно на третий раз я, к счастью, сообразила, молча плакала и просто смотрела на неё. Ничего не просила.
 
Она встала, ушла с кувшином, после чего в комнату вошёл мужчина, и сказал: “На этот раз ты сделала все, как надо”. А потом дал мне воды.
 
Г.Ш.: Н-да!
 
Свали: Как выяснилось потом, это оказалась часть ступени обучения “ничего не хотеть”. Оглядываясь назад, я понимаю, что меня тренировали не осознавать мои физиологические потребности и не реагировать на них. А ждать пока посторонние люди не скажут мне, что я хочу или в чем нуждаюсь.
 
Г.Ш.: Вы говорили, что, состоя в Иллюминатах, вели двойную жизнь. Именно так они живут?
 
Свали: О, да!
 
Г.Ш.: То есть, днем Вы вели обычную жизнь, а по ночам были заняты деятельностью, связанной с культом, не так ли?
 
Свали: Да.
 
Г.Ш.: Хочу глубже вникнуть в то, что Вы рассказывали о группах. Помню, Вы говорили, что встречи происходили три раза в неделю. Я спросил: “Что если я бы захотел попасть на такую встречу, а затем написать о ней?” Смог бы я попасть на такую встречу в Эскондидо?
 
Свали: Ни в коем случае, благодаря мерам безопасности. Если вы не хотите оказаться там без приглашения, вам следует обратиться в их службу безопасности, иначе они вряд ли оставят вас в живых. Скажем, произойдет несчастный случай, о котором напишут в газетах: “Несчастный случай – мужчина случайно врезался в дерево”. (смеется) Я серьезно!
 
Меры предосторожности, которые они предпринимают во время встреч группы, настолько серьезны, что проникнуть туда было бы крайне затруднительно. Они расставляют кордоны по периметру 2 км, 5 км и 8 км. За каждый кордон отвечают три человека. Обычно один из них сидит на дереве, чтобы вы не смогли его заметить.
 
Второй человек похож на обычного охранника поместья, поскольку чаще всего группа встречается в больших зажиточных угодьях. Он одет в униформу. Третий человек прячется за деревом. Машины обязательно въезжают в ворота. Помните, это богатые поместья с обязательными воротами.
 
Если кого-то нет в списке приглашенных гостей, охранники остановят машину. Ну, все как на военной базе. Они спросят: “Чем мы можем помочь? Вы заблудились?” Их цель – задержать человека. Если посетитель начнет спрашивать дорогу, они объяснят, куда ехать, будут очень приветливы и направят машину туда, куда водитель собирался добраться.
 
Но если незваный гость попытается продолжить путь в имение, и это нежелательная персона, они скажут: “ХОЗЯИН ВАС НЕ ЖДЕТ”. Это кодовая фраза. Это сигнал человеку, который либо стоит за деревом, либо сидит на нем. Он звонит и произносит слова: “НЕЖДАННЫЙ ГОСТЬ”.
 
Все члены группы натренированы так, что буквально за пять минут собирают имущество и покидают поместье, не оставляя никаких следов своей деятельности.
 
Г.Ш.: Все делается для того, чтобы их не поймали. Я знаю, что в одной из статей Вы писали о том, почему их так трудно поймать.
 
Ваш рассказ очень интересен, но, к сожалению, в нашем распоряжении всего два часа. Поэтому, пожалуйста, выберите то, что считаете самым важным. Я нахожу, что сведения о том, почему культ нельзя поймать, очень интересными. Если ли что-то еще, что Вам бы хотелось объяснить?
 
Свали: Их меры безопасности, их деньги и их влияние. Некоторые члены группы даже владеют газетами. Представьте, что Вы намереваетесь опубликовать разоблачительную статью. Есть тысячи причин, по которым их не могут схватить за руку.
 
Следующий вопрос мог бы быть таким: “Несмотря на широкое распространение детской порнографии, почему полиция годами охотится за нарушителями и не может их поймать или найти?”
 
Г.Ш.: Правильно.
 
Свали: А ведь они даже не являются членами тайной организации. Они просто прячутся. Поэтому, когда Вы рассматриваете то, что…
 
Г.Ш.: Вы находились на среднем уровне в организации, были главным инструктором. В следующий час мы собираемся поговорить именно об этом. Чему Вас учили в связи с проникновением группы в разные сферы правительства и СМИ? Также они находятся на высоких уровнях большинства наших финансовых учреждений, не так ли?
 
Свали: Все верно.
 
Г.Ш.: Это прекрасный способ достижения их цели. Думаю, следует спросить об этом. Почему сейчас в Америке все происходит немного быстрее? Помню, в 1980-х годах, когда я сталкивался с этим, по возвращении домой, я не увидел движения Новый Мировой Порядок, весь тот символизм, который вы видите сейчас. Что происходит прямо сейчас? Почему все ускорилось после 11 сентября?
 
Свали: Полагаю потому, что они могут наблюдать осуществление своей цели. Боюсь, мои слова покажутся циничными, и прошу меня простить, хорошо? Их цель – править миром, и лично я уверена в том, что все обстоит именно так, просто еще все не совсем открыто.
 
Сейчас они говорят, что готовят людей к тому моменту, когда они раскроют себя. Значит ли это, что их нельзя остановить? Уверена, что можно. Я считаю, что для этого потребуется чудо, из-за колоссального объема проникновения во все уровни общества и мира. Обычный человек даже представить себе не может, сколь многое происходит за сценой, чего никто не понимает.
 
Учитывая вышесказанное, я полагаю, что они везде, просто еще не открылись. Иллюминаты просто не знают, что делают! (смеется) Обычный человек был бы напуган тем, что происходит за сценой и чего не знают люди.
 
Г.Ш.: Да. Цель данного интервью… Вообще-то у меня были две цели…
 
Свали: Видите ли, я не хочу, чтобы мои слова звучали уничижительно, поскольку я – искренне верующая христианка. Я верю в Бога, в силу молитвы и в человеческое знание. Поэтому мне бы хотелось, чтобы их остановили. В настоящий момент я просто не знаю, как люди смогут отнять у них мировые финансовые учреждения, мировые нефтяные предприятия. Вот в чем вопрос! (смеется) А Вы знаете?
 
Г.Ш.: Вопрос, конечно, сложный. Вы пребывали на среднем уровне в группе и поднялись до главного наставника, так? Что Вы узнали? Прежде чем перейти к конкретным вещам, расскажите, как они делают большие деньги. Можете ли Вы описать некоторые методы?
 
Свали: И вновь, если Вы имеете в виду незаконную деятельность, возможно, они в нее вовлечены. Все делается очень скрытно, но будьте уверены, там, где речь идет о белом рабстве, детской порнографии, проституции, убийствах, азартных играх, торговле оружием, наверняка, когда деньги переходят из рук в руки, проходя через четыре слоя людей, на одном из слоев всегда есть Иллюминаты. Эти ребята имеют долю во всём.
 
Но они пользуются и законными средствами. Они отмывают деньги. Если у вас есть много денег, вы должны что-то с ними делать. Они не приходят и не говорят: “Привет! Я – Иллюминат и хочу управлять вашим банком”. Они просто появятся сначала в роли инвестора и начнут скупать акции. Через какой-то период времени, возможно, к концу жизни они получат контрольный пакет акций банка. А если не они сами, то их дети.
 
Это еще одна характерная черта Иллюминатов. Они не считают, что все должно произойти на протяжении их жизни. Их цели достигаются веками, по крайней мере, уже два века. Они очень терпеливы.
 
Г.Ш.: Вот почему так важно конкретное обучение детей, верно?
 
Свали: Да. Они учат вас ТЕРПЕНИЮ. Вырастая в группе, каждый знает, что мы можем не увидеть раскрытия в своей жизни, зато его дождутся наши дети или внуки. Потому они проживут всю жизнь, пытаясь осуществить цели организации.
 
Г.Ш.: (посмеивается) Гм, невероятно. Итак, сейчас Вы находитесь на среднем уровне. Теперь я понимаю, зачем они пользуются техниками программирования и разными методами контроля над разумом. Ваша конкретная роль во всем этом?
 
Свали: Они делают много всего, что можно назвать экспериментами над человеком. Исследований масса, и они все время продолжаются. Одним из моих занятий было наблюдений над проведением одного из исследований. Также я обучала младших наставников и инструкторов более эффективным методам работы и контролировала их отчеты на предмет выявления ошибок и проблем.
 
Со временем я стала консультантом. Если возникала проблема, и они не знали, как внедрить нечто или нуждались в помощи, я помогала им в решении проблем.
 
Г.Ш.: Мы говорили о занятиях Иллюминатов, каждодневных обязанностях членов группы, глубоко внедрившихся в Америку. Обращаясь к СМИ, я нахожу интересным… Я не собираюсь называть имена или что-то еще, поскольку не обладаю конкретной информацией. Но мне это интересно.
 
Исходя из изучения многих главных людей в СМИ нашей страны, можно увидеть, что все они происходят из очень зажиточных семей. (смеется) Знаю, это не типично для журналиста. Журналист – это некто, выросший на улице и желающий говорить с людьми. Ну, например, Джимми Бреслин. Эти ребята не заканчивали колледжей, не умели печатать, они просто приходили, снимали галстуки и начинали писать истории.
 
Если посмотреть на СМИ сейчас, это все дети, родившиеся с серебряными ложками во рту и растущие с серебряными ложками. Я нахожу это очень интересным. Что Вы знаете о том, как глубоко они проникли в наши СМИ?
 
Свали: Достаточно глубоко. Помню, когда я была в Сан-Диего на Совете Руководителей, они смеялись над тем, насколько люди не знают и не понимают, что на них влияют. Они находили это забавным. Таково мышление членов группы. Они говорили: “Овца не знает, какая рука ее ведет”.
 
Также они находили это забавным потому, что рассматривали все как свидетельство тупости обычного рядового человека. Сейчас я с этим не согласна, я просто привожу то, что говорят они.
 
Я никоим образом не хочу сказать, что каждая новость или каждый диктор является членом группы. Но Иллюминаты специально готовят, тренируют и обучают детей, демонстрирующих способности в сфере СМИ, они нуждаются в таких детях. Если ребенок обладает яркой притягательностью (харизмой) и не тушуется перед микрофоном, его обучают словесному общению и другим необходимым навыкам.
 
Г.Ш.: Пожалуй, это могло бы объяснить, почему многие истории никогда не освещаются; они противоречат мнению владельцев СМИ или тех, кто обладает финансовым влиянием.
 
Свали: Конечно, это не совпадение, совсем не совпадение.
 
Г.Ш.: Ребята, а ведь это хорошая идея. Вот почему мы не знаем настоящих новостей. И не знает их правительство. Это многое объясняет. Посмотрите на войну в Ираке. Посмотрите на то, что они делают в Ираке. Это невероятно. Люди, все весьма очевидно. За этим что-то стоит. Свали пытается объяснить эту организацию, исходя из своих знаний.
 
Я знаком с такой идеей. Свали, Вы занимались программированием разума, не так ли? Именно это я вычитал в Вашей книге, которую Вы только что опубликовали [в виде книги в бумажной обложке]. Мы говорили о мозговых волнах, контроле с помощью цвета, металлов и ювелирных изделий, программировании посредством художественных произведений и кинофильмов. Вы рассказывали даже о программировании на самоубийство.
 
Свали, какому виду программирования Вы обучены, и как Вас обучали разным техникам?
 
Свали: Ну, вас обучают с самого детства. Мое обучение на программиста началось в очень молодом возрасте. С пяти лет меня воспитывал программист, доктор из Университета Джорджа Вашингтона. Он не только программировал меня, но и учил, как делать это с другими. На освещение всех видов программирования потребовалось бы 10 часов. С самого младенчества и всю последующую жизнь их тестируют и создают психологический профиль. Инструкторы составляют психологический портрет и часто его обновляют.
 
В основном они пытаются внедрить в ребенка послушание, лояльность к группе и способность выполнять работу внутри группы.
 
Занятия различаются по сложности. Вы можете натренировать ребенка быть проституткой. И вы можете запрограммировать его на выполнений функций в правительстве, что намного сложнее.
 
Как только в ребенка внедрена лояльность к группе, а это всегда первое и главное программирование независимо от будущей взрослой роли, он всегда будет оставаться лояльным. Это становится его первой лояльностью. Какой бы национальности не был ребенок, и какова бы не была его роль в жизни, первая и главная лояльность – это лояльность к группе и к ее целям, как они их понимают.
 
Цель – помочь ребенку осознать четкое разделение между дневной и ночной ролями. Поэтому приятный, очаровательный, чудесный, добрый человек днем мог быть абсолютно холодным и жестоким человеком ночью.
 
Также вы можете видеть домохозяйку с детьми днем, а ночью она играет роль курьера. Ее никто и никогда даже не заподозрит. Кто разглядит в любящей маленькой хозяйке дома с ребенком в машине перевозчика ценных документов?
 
Повторяю, первое и главное – внушить лояльность, они отучают людей обсуждать приказы. Они не хотят, чтобы вы задавали вопросы, они требуют подчинения их указаниям. Как только люди выказывают признаки неповиновения, их направляют на приведение в рабочее состояние. Для членов группы этот процесс продолжается всю жизнь.
 
Г.Ш.: Что же произошло в Вашем случае? Что пошло не так? Возможно, процесс отсева оказался слишком низким?
 
Свали: Крайне низким. (смеется)
 
Г.Ш.: Недостаточная тренировка? Что случилось? Иногда они что-то упускали?
 
Свали: В юности я целиком и полностью верила в цели группы. Вы бы никогда не увидели более лояльного члена группы. Я думала, что они спасают мир. Я верила, что мы делаем чудесную работу. Но, повзрослев, я увидела методы, использовавшиеся так долго, и поняла, что цель не оправдывает средства. Я становилась все более и более циничной, частично потому, что увидела, что я делаю с людьми. Я лгала им. Я манипулировала ими. Я вводила их в заблуждение. Помню, все чаще и чаще я задумывалась: “Когда я была ребенком, мне ведь тоже говорили неправду. Мной манипулировали”.
 
Когда вы становитесь взрослым, вы все больше и больше ставите под вопрос все, чему вас учили.
 
Г.Ш.: Свали, я хотел спросить. Прежде, чем мы перейдем к тому, как Вы, наконец, покинули группу и что происходит с Вами сейчас, расскажите о своей повседневной жизни в группе. Вы написали очень интересную статью – Один день из жизни инструктора Иллюминатов. Пожалуйста, опишите один день Вашей жизни в качестве Иллюмината.
 
Свали: Хорошо. Утром вставала. В описанное в моей статье время я преподавала в христианской школе. Я вставала, одевала двух своих детей и готовила их к школе. Знаете, так же, как любая обычная мама, я работала весь день, чтобы вечером вернуться домой. У нас были друзья, мы встречались и развлекались. Я была хорошей матерью. То есть, обычной американской домохозяйкой – на поверхности.
 
Но под поверхностью по ночам мой муж и я напоминали друг другу, когда состоится встреча. Когда мы ложились спать, я программировала себя проснуться в интервале 10 минут от назначенного времени. Если я знала, что ночью будет встреча, я просыпалась за 10 минут до выхода из дома. Часто мы даже ложились спать в одежде. Знаете, мне никогда не приходило в голову, что это ненормально.
 
Я думала, что все спят в одежде. Я всегда думала, что так даже теплее.
 
Итак, мы вставали и ехали на собрание. В Сан-Диего я много занималась армией. По существу, наша группа имела военную ориентацию. Я отводила детей в предназначенное для них место, комнату, где находились корзины с одеждой. Там они переодевались и шли на свои занятия.
 
Взрослые тоже переодевались, они снимали свою одежду с именем владельца на ней и надевали униформу. Дети надевали миниатюрную военную униформу. Затем они выходили на плац и начинали военные упражнения. Их учили маршировать и стрелять. К восьми годам все дети Иллюминатов, по крайней мере, в данном регионе, знали, как разобрать оружие, собрать его и стрелять с поразительной точностью. Также огромное внимание уделялось воинским искусствам. Иногда я наблюдала за тренировками или играла роль тренера, если настоящий наставник отсутствовал. Это должен был уметь каждый член группы, то есть программировалась взаимозаменяемость. Но большую часть времени я наблюдала за тренировками. Я работала над внедрением программирования или с тем, что мы называли настройкой – закреплением уже внедренного программирования у взрослых.
 
В те времена я обычно надзирала за молодыми наставниками. Они выполняли свою работу, а я наблюдала, правильно ли они все делают. Также я оценивала результаты. Иногда мы имели дело с чем-то экспериментальным, тогда я играла более активную роль, оценивая реакции человека на новые условия, записывала результаты наблюдений. И если возникала разница между установочными параметрами для протокола или ожидаемыми реакциями, я сигнализировала об этом.
 
Г.Ш.: Приведите пример кого-то, с кем Вы работали. Как они представлялись, какова причина? Были ли они военными? Кого к Вам посылали?
 
Свали: Все они были членами группы!
 
Г.Ш.: Понятно.
 
Свали: Ох! Я могу сказать, что в Сан-Диего 20% активных членов группы были действующими военными. Подумайте о военной разведке. Подумайте о высокопоставленных военных, полковниках (смеется), командирах. Мой бывший муж был лейтенантом-командиром на флоте. Он готовился стать командиром. Это совсем не глупые люди.
 
Г.Ш.: То есть, в основном Вы работали над программированием членов группы.
 
Свали: Да. Мы не программировали людей, которые не были членами группы. Вы НЕ МОЖЕТЕ применять значимое травмирующее программирование разума к человеку, не являющемуся членом группы.
 
Но вы можете воспользоваться тем, что называется пассивным программированием посредством СМИ. Когда человек смотрит телевизионную программу, он сразу же входит в состояние альфа. Это знает каждый человек в группе, даже ребенок, поскольку они хорошо осведомлены в сфере психологии поведения. Телезритель пребывает почти в трансовом состоянии, состоянии расслабления, тогда в его сознание можно внедрять послания.
 
Вот почему я всегда просила людей быть очень осторожными с телевизионными шоу! Это все, что я скажу.
 
Вы не можете взять взрослого человека со стороны и делать все, что мы делаем с членом группы. Возможно, в результате он станет психопатом или просто не выживет. Психологически, он не справится.
 
Г.Ш.: Пожалуйста, приведите пример того, что Вы делали. Техники программирования.
 
Свали: (вздыхает) Обычно мы начинаем с гипноза, и иногда пользуемся медицинскими препаратами. Маленькие дети очень боятся подвергаться программированию и взрослые тоже. Мы хотим, чтобы они расслабились. Для расслабления используются препараты с кратким сроком действия.
 
Затем мы вводим их в гипнотическое состояние. Если речь идет о пожилом человеке, я проверяю уже внедренные коды. Если я готовлюсь ввести программирование в маленького ребенка, я терпеливо объясняю ему, какое поведение от него ждут. Я говорю: “Я хочу, чтобы ты делал то-то и то-то”. Я делю все на ступени. Затем я объясняю: “Сначала мы собираемся сделать то-то”.
 
Я показываю ребенку то, что я хочу, чтобы он делал, то есть, моделирую. Затем я говорю ребенку: “СДЕЛАЙ ЭТО”. Ребенок делает. Обычно дети не делают все хорошо с первого раза, поскольку пребывают в шоке. Тогда в ход идет то, что называется позитивным или негативным усилением.
 
Если ребенок не делает все хорошо с первого раза, наставники демонстрируют недовольство. Это негативное усиление.
 
Тогда я говорю: “СДЕЛАЙ ЭТО ЕЩЕ РАЗ”. Дети подчиняются.
 
В этот момент мы начинаем связывать поведение с внешними стимулами или сигналами. Много раз ребенок… Если мы хотим связать поведение с конкретным кодом, сначала ребенка будут часто жестоко травмировать, чтобы вызвать фрагментацию личности. Затем предлагается поведение и связанный с ним сигнал.
 
Вы можете слышать звук динг-динг-динг. “Хорошо, я хочу, чтобы ты делал это”. Динг-динг-динг. Ребенок слышит звук, встает и делает. Когда ребенок сделает все совершенно, его хвалят либо словами, либо объятием. Дети любят обниматься.
 
Затем вы повторяете процедуру много раз. Вот почему наставники должны быть очень терпеливыми людьми. Ребенок может пытаться делать что-то 50 раз, слышать сигнал и делать что-то. Тогда поступок становится не сознательным решением, он становится рефлексом. В тот момент установка считается вставленной.
 
Если речь идет о последнем уровне программирования на убийство, это очень-очень важное программирование, поскольку мы тренировали людей на то, как убивать своих собратьев. Это совсем другая тема, и мне бы не хотелось вдаваться в подробности.
 
Затем мы приступаем к ритуалу закрепления программирования.
 
Г.Ш.: В одной из Ваших статей я увидел описание празднования Рождества в группе. Оно сильно отличалось от праздника других детей. Не могли бы Вы кратко осветить данный вопрос?
 
Свали: Да. (вздыхает) Вы знаете, что для большинства детей Рождество – очень счастливый праздник: елка, подарки и все такое. Но в группе проводились совсем другие церемонии. Много раз я летала в Германию. Там не было Деда Мороза, там был человек, называющий себя Отцом Юлом. Он представлял собой Рождество. Он не был похож на доброго Деда Мороза. В руке он держал золотой скипетр и был одет в белое одеяние с золотым поясом.
 
Однажды на Рождество я оказалась в доме Немецкого Отца. Там собрались дети, взрослые и Отец Юл. Он поднял скипетр и ударил ребенка прямо перед всеми.
 
Г.Ш.: (недоверчивый смех) О, Господи!
 
Свали: Я знаю!
 
Г.Ш.: (шокирован) Он ударил РЕБЕНКА? У меня нет слов.
 
Свали: Да. Он ударил ребенка скипетром. Знаете, вряд ли это можно назвать счастливым Рождеством, не так ли?
 
Г.Ш.: Конечно, нет. (вздыхает)
 
Свали: И в то же время, да, у нас есть елка, фруктовый пирог и украшение дома, но присутствует и другая сторона Рождества. Это, это…
 
Г.Ш.: (в шоке) Я просто слушаю и не могу поверить в то, что в нашей стране есть лидеры, прошедшие через все это. Это просто невероятно, группа… Я знаю, что они здесь очень долго, тысячи лет, и все прошли через это. Джордж Вашингтон был Масоном 33 градуса.
 
Свали: О, ДА!
 
Г.Ш.: Продолжим. Мне хотелось бы, чтобы Вы поняли, что с моей точки зрения, меня просто интересует… Я знаю, что Вы написали книгу Конец Иллюминатов. Как нам избавиться от таких людей? Знаю, что Вы вышли из Ордена. Вы просто не могли там больше оставаться. Как Вы считаете, можем ли мы вдохновить членов среднего уровня просто УЙТИ, как Вы, так, чтобы им больше не пришлось делать такой вид ХИТРОГО… СУМАСШЕДШЕГО ПРОГРАММИРОВАНИЯ и вести такой образ жизни! Что Вы об этом думаете:
 
Свали: Как добропорядочная христианка, я считаю, что идет духовная, эмоциональная и психологическая война. Полагаю, что с Божьей милостью…
 
Скажу, что когда я была в группе, многие люди в ней были несчастливы. В группе есть люди, которым все нравится, которые верят в ее цели и полностью ей преданы. Но, честно говоря, я знала людей, которые покинули бы группу в ту же минуту, если бы знали, что могут это сделать.
 
Г.Ш.: Просто чтобы немного отвлечься, поговорим о Вашем муже. Вы добровольно вышли замуж за члена группы или Вас вынудили это сделать?
 
Свали: Судя по моему опыту, браки всегда организуются в группе. За 38 лет пребывания в группе я никогда не знала пары, брак которой не был бы организован. Такого просто не могло быть.
 
Г.Ш.: Вы упомянули пару, которую я подозревал. Клинтоны: Билл и Хилари.
 
Свали: О, да. ДА! (смеется) Конечно, конечно. Браки организуются на основе совместимости, но также по кровным линиям, ради смешения надлежащих кровных линий.
 
Г.Ш.: Позвольте заметить, что как репортер и человек, много лет изучавший Иллюминатов… Все началось тогда, когда я был молодым репортером в Риме.
 
Когда вы беседуете с кем-то с подобным опытом, игра обретает совсем другой оборот. Из области фантастики все переходит в сферу реальности. И это действительно шокирует.
 
И, да, буду с Вами честен. К данной истории следует прислушаться, поскольку все это происходит в нашей стране. Все, что вы видите, – изъятие наших прав и свобод, полицейское государство, война в Ираке, 11 сентября – связано с этой могущественной группой.
 
Свали, мы говорили о людях среднего уровня. Сейчас мы обратимся к людям низшего уровня. Меня интересует, кто они. Вы рассказали, что они несчастливы, но большая часть таких людей остается в группе потому, что это очень… Полагаю, вести такой образ жизни очень выгодно.
 
Свали: О, да!
 
Г.Ш.: … семьи?
 
Свали: О, да! Это главная причина, один из факторов, удерживающих людей в группе. Причина оставаться в группе в том, что уйти означает расстаться с мужем, с детьми, с семьей, с деньгами. Для многих людей покинуть группу означает отказаться от всего и начать все с начала в одиночку.
 
И не только это, с детства вы связаны программированием на контакты, возвращение, лояльность и принесение пользы группе.
 
Я знаю людей, которые пытались уйти и вернулись, потому что просто не смогли это сделать.
 
Г.Ш.: Не согласитесь ли Вы принять телефонный звонок? Соединить?
 
Свали: Конечно!
 
Г.Ш.: Мэрилин из Калифорнии. Мэрилин?
 
Мэрилин (М): Да. Как эта женщина оказалась вовлеченной в тренировки Иллюминатов?
 
Г.Ш.: Свали, как Вы можете это объяснить?
 
Свали: Меня учили этому с самого детства. Я уже об этом говорила. За инструкторами группы наблюдают. Вы работаете с взрослыми, они показывают, что делать, и постепенно ваши обязанности расширяются. К тому моменту, когда вы становитесь подростком, вы выполняете работу взрослых инструкторов. Вас учат годами.
 
М: В секту Вас определили родители или…?
 
Свали: Да, они были членами группы.
 
М: То есть, все идет от родителей, от одного родителя к ребенку.
 
Свали: Да. Или от обоих родителей.
 
М: (шокирована) Дети учатся в частных ШКОЛАХ?
 
Свали: Да, мои дети учились в частных христианских школах. Они были Иллюминатами.
 
М: То есть Вы хотите сказать, что ХРИСТИАНСКИЕ школы принадлежат Иллюминатам?
 
Свали: ОДНИ да, другие нет. Не все, но некоторые. Мои дети посещали школу Иллюминатов. Но имеется много христианских школ, не имеющих ничего общего с группой. В детстве я ходила и в общественную школу. Интересно, что их трех общественных школ, в которые я ходила, две сгорели. (печально) Поэтому никакие школьные записи недоступны.
 
М: (в полном шоке) Будь я ПРОКЛЯТА.
 
Г.Ш.: Мэрилин, представьте, Вы в этом родились, вас постоянно тренировали. Вы прошли через церемонию посвящения в Ватикане. Согласно Свали, такое происходит с 1-2% нашего населения. Все очень серьезно, на всех уровнях правительство и везде. Мэрилин, у Вас есть еще вопросы?
 
М: Да. Говоря о Ватикане, сейчас это уже не христианская религия? Я – христианка. Католицизм – это христианская религия, мы рассматриваем ее как предшественницу Новой Мировой Религии. Поэтому…
 
Г.Ш.: Позвольте Вас прервать. Я вырос в католическом окружении, но не был вовлечен в слияние религий. Когда в качестве репортера в Риме я начал изучение Иллюминатов, я понял, что это плохое ответвление церкви. Мне пришлось иметь дело с добром и злом. С этим я смирился. Зло пребывает ВНУТРИ католической церкви, на высшем уровне в Ватикане, и оттуда распространяется на многие-многие сферы. Продолжайте.
 
М: Не буду оспаривать это положение. Свали, не буду спорить, представляется, что, избавившись от всего этого, Вы как бы ЗАНОВО родились? Это так?
 
Свали: Да. Для начала хотелось бы сказать, я не критикую католическую церковь или обычных католиков. У меня много друзей-католиков, и сама я – правоверная христианка. Я стала христианкой, и это был единственный способ ухода. Знаете, Иллюминаты не носят с собой удостоверение принадлежности к группе, просто я пользуюсь данным термином, чтобы сказать, что многие Иллюминаты днем прикидываются членами баптистской церкви или пятидесятниками. В Сан-Диего в повседневной жизни я притворялась приверженкой церкви методистов.
 
М: Многие люди говорят, что католическая церковь явится предшественницей Новой Мировой Религии. Об этом написано несколько хороших книг.
 
Г.Ш.: Вот как!
 
М: Вы это помните?
 
Свали: Но, но, обычный католик не имеет понятия о том, что происходит в Ватикане.
 
Г.Ш.: Свали, мы говорили о том, что Вы что-то знаете. Люди не хотят уходить из финансовых соображений. Давайте вернемся к тому времени, когда Вы еще были в группе. Как все произошло? Как Вы покинули Иллюминатов? Расскажите всю историю Вашего ухода. Мы еще этого не коснулись.
 
Свали: Конечно. Без веры в Бога я бы не смогла это сделать. Я стала христианкой. Я все больше и больше сомневалась в том, чему меня учили, и во что я верила всю свою жизнь. Я начала понимать, что делаю что-то плохое. Я становилась все более и более циничной.
 
Также я начала присматриваться к главному наставнику в графстве, который меня презирал. Без всякой причины он прибегал к явной жестокости. Я часто говорила: “Ты не прав”. Кому бы это понравилось?
 
Он вымещал свое недовольство мною многими ужасными способами. Наконец, я приняла решение бежать. Я собиралась бежать в другой штат, поскольку понимала, что шансы на уход, оставаясь в месте, где меня все знают, и окружении людей в группе, крайне невелики. Поэтому я уехала в другой штат.
 
Г.Ш.: Вам пришлось оставить семью и все такое, верно?
 
Свали: Все. Дети были у бабушки и дедушки. В то время я думала, что для них будет лучше остаться с моим мужем. Со временем я намеревалась забрать детей. Потом позвонил муж и сказал: “Я хочу присоединиться к тебе”. На что я ответила: “Чудесно. Но тебе придется принять помощь, тебе придется полечиться, поскольку все это не может продолжаться”. Он согласился: “Помоги мне забрать детей, и мы встретимся через неделю”.
 
За день до назначенного срока он позвонил и сказал: “Я приеду завтра”. Я была очень взволнована и все время думала: “Он уходит, он уходит, это замечательно”. Вместо этого он пошел… он забрал детей на несколько дней раньше. Он лгал мне, а я этого не знала. Он пошел к судье.
 
За день до предполагаемого приезда раздался стук в дверь. Это был полицейский. Он предъявил мне бумаги на развод и предписание не приближаться к мужу и детям.
 
В то время я ощущала себя наказанной за уход из группы. Четыре года я боролась с судейской системой, оспаривая все, сказанное мужем, так как он пошел к судье и сказал, что я психопатка и не отвечает за свои поступки. Судья согласился с мужем и отдел детей под опеку мужа. Четыре года я могла видеться с собственными детьми только под присмотром мужа, потому что считалось, что я могла их похитить.
 
Лишь через четыре года, в ответ на многочисленные молитвы и молитвы моих друзей в Техасе, случилось чудо – детям разрешили встречаться со мной без надзора. В то время я говорила четырнадцатилетней дочери: “Я хочу, чтобы ты тоже ушла из группы”. Она смотрела на меня и отвечала: “Мама, ты не должна так говорить! Ты не должна так говорить!” Она вела себя необычно и была абсолютно сбита с толку.
 
Тогда я поняла, что ее просто запрограммировали; она была так напугана. Она все время повторяла: “Почему ты так сказала, почему ты так сказала”. Я пыталась ее успокоить: “Хорошо, хорошо, дорогая, успокойся, успокойся”.
 
Потом ее начало трясти. Наконец она сказала: “Я не хочу возвращаться, не хочу, чтобы мне причиняли боль”. На что я ответила: “А ТЕБЕ И НЕ НУЖНО”.
 
Через какое-то время я получила несколько повесток в суд. Я позвонила бывшему мужу и сказала: “Я не позволю детям вернуться, чтобы им причиняли боль”.
 
Через какое-то время муж прилетел, чтобы забрать детей, но ему не удалось засадить меня в тюрьму за нарушение срока посещения. В то время суды очень настаивали на этом!
 
Я сказала мужу: “Пожалуйста, посмотри, у нас все хорошо”. Дочь и сын в один голос заявили, что не хотят возвращаться, и не хотят, чтобы им причиняли боль.
 
Муж посмотрел на детей и ответил, что он подумает. Он вернулся домой, а я молилась за него.
 
Однажды ночью он позвонил и все время кричал: “О, Боже, о, Боже!” Я спросила, что случилось? Он ответил: “Нам лучше бежать, нам лучше бежать!” На что я сказала: “ДА! Беги!” Именно тогда он принял решение бежать.
 
Он пошел к нотариусу и потом прислал мне документы на законную полную опеку над детьми. Потом он извинился за тот ад, в котором я жила все те годы.
 
Г.Ш.: После того, как Вы покинули группу, угрожали ли Вам расправой люди из группы? Пугали?
 
Свали: Да.
 
Г.Ш.: Заставляли молчать, или что-то в этом роде?
 
Свали: Да ... да, конечно! Один раз, когда я написала статью, указав точную дату и время. После этого получила травму. Это заставило меня стать очень осторожной. Вот почему я не даю много интервью на радио и не делаю много других вещей. Это одна из причин, почему…
 
Г.Ш.: Я высоко ценю Ваше мужество. Вы помогаете людям проснуться и увидеть, что происходит. Иногда человек, подобный Вам, может пробудить намного больше людей, чем сто миллионов утверждений общего характера.
 
Позвольте принять звонок. Крис из Вашингтона, слушаем Вас.
 
Крис (К): (спокойным, расслабленным голосом): Привет Свали, я просто хочу сказать, как высоко я ценю вашу храбрость в представлении подобной информации. Недавно я читал Ваш сайт. И мой вопрос очень простой. Основываясь на представленной информации, меня интересует временная линия, когда они планируют установить Новый Мировой Порядок?
 
Свали: Мне говорили, что это произойдет при жизни моего поколения, что к 2050 году они выйдут из тени. Хотя теперь сроки изменились. В шутку я сравниваю их с Советским Союзом с его пятилетками, но потом все изменилось. На протяжении моей жизни сроки постоянно менялись.
 
На как заметил Грег, от разных людей я слышала, что за последние несколько лет произошел ОГРОМНЫЙ толчок. Они говорили: “ПОРА, ПОРА. Пусть все свершится быстрее”.
 
Я не могу судить, точна ли эта временная линия или нет. Я знаю только то, что мне говорили.
 
К: Недавно, преодолевая собственное сопротивление, я начал изучать, если хотите, странные вещи. Среди них предстоящую дату Календаря Майя в 2012 году. Выполняя исследование, я позволил себе открыться этой информации, не веря ничему, о чем читал. Одна из представленных идей состояла в следующем. Согласно многим другим теориям, не только Календарю Майя, наша планета подвергнется некоему виду революционного сдвига.
 
Мне интересно, мог ли это быть бег наперегонки с часами, поскольку Вы говорили о потенциальной духовной войне? Усматриваете ли Вы какую-либо связь?
 
Свали: Да, это так. 2012-й является важным годом. И вновь, мне не говорили, что произойдет окончательное раскрытие. Но я считаю, что возможно… произойдут события, которые помогут создать нужные условия.
 
И вновь, я рассказываю о том, что мне говорили, когда я была членом группы. Но этим сведениям не следует слишком доверять. Насколько я знаю, эти люди не всегда честны и надёжны, они часто вводят в заблуждение. Мне говорили, что до раскрытия произойдет огромный экономический коллапс. Будут дестабилизированы фондовые биржи.
 
К: Ну, кажется, это уже происходит.
 
Свали: Да, похоже на то. Кстати, мне говорили, что по сравнению с ним Великая Депрессия покажется лёгкой прогулкой. Они намереваются манипулировать финансами, что вызовет хаос, путаницу, войну, а затем…
 
Не хотелось бы настраиваться на негатив. Я рассказываю о том, чему меня учили в группе.
 
К: Ценю Вашу откровенность. Я уверен, что ее ценят все. Ваш голос чрезвычайно значим.
 
Свали: Спасибо! Также они говорили, что из хаоса возникнет порядок. Видите ли, они убеждены, что из хаоса возникает порядок.
 
К: Спасибо, не буду более занимать Ваше время.
 
Г.Ш.: Эти ребята хотят уничтожить страну посредством финансового коллапса. И прямо сейчас Ваш голос очень важен.
 
Крис, я благодарен Вам за Ваши слова, поскольку мы хотим их остановить. Нужно собрать американский народ, и положить этому конец. Нас много. Да, у нас нет денег, но мы можем забрать их назад. Я не хочу, чтобы меня пугали такие люди. Таково мое ощущение.
 
Разрешите принять еще один звонок. Харпер из Канады? Говорите.
 
Харпер (Х): Отлично, спасибо Грег. Свали, я читал Ваши разоблачения, когда они вышли на Suite101.com несколько лет назад. Меня всегда интересовало, что с Вами произошло, поскольку Вы исчезли с этого сайта. Очень приятно услышать Вас снова. У меня несколько кратких вопросов.
 
Первый вопрос о термине “Победный ветер Морайи”. Я никогда не слышал его раньше. НЕ могли бы Вы рассказать о нем подробнее?
 
Также представители Иллюминатов утверждают или верят в то, что получили свой культ из Атлантиды или какой-то другой утерянной цивилизации. Это так?
 
Свали: Насчет значения термина “Победный ветер Морайя” я не уверена, поскольку Морайя – таково наше название.
 
Но я могу осветить второй вопрос. Иллюминаты полностью убеждены в реальность существования Атлантиды. Они учат этому детей как части устной истории. Они считают, что это была одна из величайших когда-либо существовавших цивилизаций, и одна из самых продвинутых.
 
Они настаивают на том, что Атлантида была великой расой высоко разумных людей. Они обладали высоко продвинутой верой и были очень просветленными.
 
Иллюминаты учат детей, что затем пришел враждебный пророк, пророк Бога, и предсказал разрушение Атлантиды, если атланты не изменят свой образ жизни.
 
Бесспорно, атланты были оккультистами, люциферианами. Такой была их религия. По существу, многие достижения, которыми наслаждались атланты, были получены сверхъестественными методами. И вот что я еще скажу.
 
Они посмеялись над пророком. По существу, они убили его. А он… Как я догадалась позже, нас учили, что несколько атлантов выжили, но сам великий город трагически погиб.
 
Иллюминаты до сих пор скорбят о потере Атлантиды, они считают, что несколько выживших оказались среди великих людей, которые помогли им обрести Свободу. Так что их можно назвать предшественниками Иллюминатов.
 
Х: Еще один короткий вопрос, если позволите.
 
Я хотел спросить, есть ли основания полагать, что люди на вершине пирамиды, мужчины и женщины, практикую магию, позволяющую путешествия во времени и путешествия в другие миры?
 
Свали: Ох! Ох! ДА. Для этого вовсе не нужно находиться на вершине пирамиды. О, да!
 
Х: Их душа или дух покидают одно тело и рождаются в другом, так они путешествуют во времени.
 
Свали: (очень взволновано) О, да! Да! Все время. В этом интервью я не касалась данного вопроса. Вы начинаете говорить странные вещи, Вы начинаете обсуждать подобные вещи. Будущих специалистов в сфере духовности обучают путешествиям во времени, выходу из тела, психическим сражениям и так далее, то есть вещам, которые невозможно объяснить логикой.
 
Я наблюдала сверхъестественное, то, что невозможно объяснить с помощью человеческого разума или размышления.
 
[В 2-3-х разных статьях Свали рассказывала, что видела группу людей, способных поднимать животное в воздух и душить его до смерти. Но здесь она явно говорит о чем-то большем.]
 
Х: Спасибо. Мэм, с Вами приятно говорить. Да благословит Вас Бог!
 
Свали: И Вам того же.
 
Г.Ш.: Думаю, это звонок от Дэйва Уилкокса. Свали, полагаю, Вы знакомы с ним по электронной переписке
 
Свали: Да.
 
Г.Ш.: Дэйв, хотите поздороваться? У Вас есть вопрос к Свали?
 
Д.У.: Конечно. Свали, приятно слышать Вас в эфире. Рад, что Вы решили это сделать. Большое спасибо.
 
Свали: Спасибо Вам, Дэйв.
 
Д.У.: Я воспринимаю Вас как старого друга. Я так долго читал все Ваши труды, в которых Вы откровенно рассказывали о себе. Для меня большая честь говорить с человеком, подобным Вам.
 
Свали: Спасибо.
 
Г.Ш.: Дэйв, что Вы хотите сказать Свали? Ваш вопрос?
 
Д.У.: Конечно. Мне бы хотелось, чтобы Свали осветила одну вещь. Недавно в электронном письме Вы поделились со мной стадиями просветления, посредством которых они пытаются управлять людьми. Мне бы хотелось, чтобы Вы рассказали, как действует на людей выработка условных рефлексов поведения посредством СМИ, фильмов и всего такого.
 
Иными словами, какие характеристики личности Вы бы увидели в человеке, созданные в результате влияния их учений? Чему бы начал учиться обычный неплохой человек, если бы на него действовали учения Иллюминатов? Каким бы он стал? Что бы начало происходить?
 
Свали: Ну, как я уже говорила, обычный человек никогда бы не стал членом группы. Поэтому влияние было бы намного меньшим. Что же касается СМИ, я считаю… я ЗНАЮ. Я не просто считаю, я ЗНАЮ, что некоторые СМИ конкретно нацелены на обучение людей философии или целям Иллюминатов. Все, что Вам следует делать, это смотреть детские мультфильмы по утрам в субботу. Вы увидите метаморфозы, силовую борьбу и оккультизм. Это делается намеренно.
 
Выходят фильмы. В основном, если человек подвергается влиянию их учения, он научится не доверять своим инстинктам, своим ощущениям, своему телу и своим восприятиям. Такие люди будут искать внешнего руководства.
 
Кроме того, они будут двигаться в сторону оккультного взгляда на мир, то есть, поощряется сдвиг к оккультизму. Все, что вам нужно сделать, смотреть Гарри Поттера! Поэтому не смотрите фильмы о Потере или Матрицу. Если вы хотите познакомиться с чистой философией Иллюминатов, ее демонстрирует Матрица.
 
Д.У.: О, да. Посмотрите, что происходит с Морфеусом под действием инъекций. Они говорят, что это похоже на взлом компьютера.
 
Свали: Да! Это превосходный пример.
 
Г.Ш.: Свали, мы говорили о высших уровнях и средних уровнях, в которые Вы были вовлечены как главный инструктор. Как насчет низших уровней? Я упоминал, что они вовлечены в выслеживание гангстеров, программу МК-Ультра, проникновение в организации, ищущие истины, и в группы, пытающиеся творить добро. Насколько далеко они идут в таких делах?
 
Свали: Обычно все происходит на уровнях сестринской группы, о которой я упоминала. Обычно в сестринскую группу входят 30 членов. Это то, что вы бы посчитали сатанинским культом с высшим жрецом и высшей жрицей. Это местный, уровень, низший уровень.
 
Такие люди очень активны в своем сообществе. Поэтому они БУДУТ вовлечены в проникновение везде, где это возможно. Поймите, для них это не проникновение, это помощь. Они думают, что помогают группе или помогают людям становиться членом группы и распространять влияние дальше.
 
Г.Ш.: Свали, вы покинули группу и сейчас живете абсолютно другой жизнью. Ваши надежды на будущее этой страны?
 
Свали: Я надеюсь на то, что люди осознают, что происходит, и начнут что-то с этим делать. И вновь, мы говорим о людях, ментально здоровых. Им это будет нелегко. Но если люди смогут начать молиться и просто скажут: “ЭТО ПЛОХО”…
 
Если люди узнают об Иллюминатах больше, они, возможно, будут МОЛИТЬСЯ. Молитесь о том, чтобы люди предприняли какие-то действия, чтобы остановить происходящее.
 
Г.Ш.: Наше время истекло. Остановимся на молитве. Свали, благодарю Вас за то, что Вы вышли вперед. Вы очень мужественная женщина.
 
Свали: До свидания.






_________________________________


СЕРИЯ ПУБЛИКАЦИЙ-ПЕРЕВОДОВ О САТАНИНСКОМ РИТУАЛЬНОМ НАСИЛИИ:


1) Стенограмма показаний о ритуальных убийствах детей в Бельгии
http://www.proza.ru/2016/11/04/156

2) Проведение ритуала детского жертвоприношения сорвано, сатанисты арестованы. В деле замешаны руководители корпораций «Каргилл» и «Синклер»
http://www.proza.ru/2016/11/05/163

3) Охота на детей как развлечение у членов европейских королевских семей
http://www.proza.ru/2016/11/06/157

4) ЦРУ и сатанинские жертвоприношения
http://www.proza.ru/2016/11/07/97

5) Римские папы и детские жертвоприношения
http://www.proza.ru/2016/11/08/103

6) Ватикан и мафия убирают свидетелей детских жертвоприношений
http://www.proza.ru/2016/11/09/1538

7) Ритуальное насилие, практикуемое иерархами Римско-католической Церкви, членами королевских семей, известными политиками, представителями правительств и большого бизнеса, объединенными в Культ Девятого круга сатанинских детских жертвоприношений
http://www.proza.ru/2016/11/10/162

8) Во власти разветвленной австралийской сети сатанистов. Фиона Барнетт рассказывает
http://www.proza.ru/2016/11/11/102

9) Соединенные Штаты Психопатократии. Журналистское расследование ритуального насилия в США
http://www.proza.ru/2016/11/02/151

10) Транс-формация Америки. Задокументированная автобиография Кэти О'Брайен, жертвы правительственной программы контроля над сознанием «МК-УЛЬТРА» и ее подпрограммы «Проект "Монарх"», проводимой Центральным Разведывательным Управлением
http://www.proza.ru/2016/10/21/1495


_______________

К оглавлению сборника "РИТУАЛЬНОЕ НАСИЛИЕ И КОНТРОЛЬ НАД СОЗНАНИЕМ. Сатанизм в современном мире":
http://www.proza.ru/avtor/maltsev7


Рецензии
На это произведение написаны 2 рецензии, здесь отображается последняя, остальные - в полном списке.