Рабочая программа дисциплины
Природа и структура социальных ценностей
Направление подготовки
47.04.01 Философия
Профиль
Социальная философия
Квалификация (степень) выпускника
магистр
Форма обучения
очная
1. Цели освоения дисциплины
Целями освоения дисциплины «Природа и структура социальных ценностей» являются:
Сформировать знания об аксиологии как общефилософской теории.
Закрепить умение категориального оформления аксиологического поиска в области социальной философии.
Развить когнитивные способности при усвоении эвристического потенциала аксиологии и его применения в анализе социального бытия.
Выработать навыки продуктивного мышления посредством современного понимания ценностных оснований бытия человека и социума.
Усвоить роль ценностей в процессе социализации и социальной идентификации
2. Место дисциплины в структуре ООП магистратуры
Дисциплина относится к вариативной части (дисциплина по выбору студентов) блока Б1. Данная дисциплина базируется на знании основ дисциплин «Новейшие тенденции и направления зарубежной философии», «Современная социальная философия».
3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля)
В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции:
- готовностью действовать в нестандартных ситуациях, нести социальную и этическую ответственность за принятые решения (ОК-2);
- углубленное знание современных проблем философии, умение предлагать и аргументированно обосновывать способы их решения (ОПК-1);
-способность использовать углубленные специализированные профессиональные знания и умения при проведении занятий по философским дисциплинам в высшей школе (ПК-5)
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
• Знать: природу ценностных явлений в обществе; структуру ценностного мира социума; роль ценностных компонентов в формировании социальных процессов и явлений.
• Уметь: анализировать социальные явления в рамках ценностной парадигмы; выявлять ценностные основания в деятельности социальных групп, общностей, личности.
• Владеть: способами и приемами ценностного анализа социокультурных явлений.
4. Структура и содержание дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы 108 часов, зачет.
Тема 1. Аксиология как область философского знания
Аксиология – философская теория ценности. Место аксиологии в системе философского знания. Аксиология, онтология, гносеология, праксиология: единство подходов в философском анализе. Аксиология, этика, эстетика: их соотношение. Ценность как предмет аксиологии. Теория ценности и теория оценки. Мировоззренческое значение аксиологии. Ценности, знания и программы поведения. Природа ценностного отношения к миру. Соотношение познавательного и ценностного мироотношения. Средства познания ценности. Бытие и ценность. Соотношение сущего и должного.
Самостоятельная работа
1. Место аксиологии в системе философского знания.
2. Мировоззренческое значение аксиологии.
3. Ценность как предмет аксиологии.
4. Мир как сущее и как должное (должное, значение, нормативность).
Тема 2. Основные направления в аксиологии
Аксиологические идеи в философии античности, средневековья, Возрождения, нового времени. Формирование аксиологии как особой философской теории в западной философии ХIХ – ХХ вв. Аксиология неокантианцев Баденской школы. Культура и мир ценностей в работах Г. Риккерта. Феноменологическое направление в аксиологии. Э. Гуссерль. Проблема смысловой значимости. Ноэзис и ноэма. Жизненный мир как область ценностей. Переоценка ценностей в философии Ф. Ницше. Аксиологические идеи М. Хайдеггера. Аксиология М. Шелера. «Эмоциональный интуитивизм» М. Шелера. («Ordo amoris»). Система аксиологических представлений в «Этике» Н. Гартмана Марксистское учение о ценностях. Теория ценности в отечественной философии (Н.О. Лосский). Проблема типологии аксиологических идей и теорий. Классификация аксиологических направлений: персоналистическое; феноменологическое; реалистическое; онтологическое; экзистенциальное; социологическое; психологическое.
Семинар. Идеи классической аксиологии.
1. Ценности и действительность в неокантианстве. Понятие ценности в «Философии жизни» Г. Риккерта.
2. Субъект и объект в теории ценности Г. Риккерта. («О понятии философии»)
3. Интенциональность в феноменологии Э. Гуссерля. Жизненный мир как область ценностей.
4. Понятие «априори» в этической концепции М. Шелера. Человек и его ценностный мир в философии М. Шелера.
5. Аксиология Н. Гартмана.
Тема 3. Понятие и природа ценности.
Категории аксиологии: определения и специфика. Ценность, оценка, значение, значимость, смысл, ценностное отношение. Проблема определения понятия ценности в современной философии. Ценность как междисциплинарное понятие. Философское обоснование понятия ценности. Подходы (оппозиции) в истолковании ценности. Ценности и потребности. Релятивность ценностей и ее границы. «Шкала значений» и «абсолютные ценности».
Самостоятельная работа.
1. Ценность и оценка.
2. Понятие «оценка». Соотношение ценности и оценки.
3. Оценочные суждения: причины парадоксальности и формы ее выражения.
4. Предмет оценки. Субъект оценивания.
5. Основание оценки. Релятивность оценок и ее границы.
6. Ошибки в оценке. Достоверность оценочных критериев
Тема 4. Ценностный человек (homo aestemator).
Личностное бытие человека как ценностное бытие. Личностное бытие и онтологическая картина мира. Ценностные ориентации и внутренний мир человека. Ответственность и ценностное мышление. Понятие самости и целостность человека. Ценностный выбор и внутренний мир человека. Ценностная интенциональность человека. Жизнь, поступок, судьба – формы ценностного бытия человека. Ценность как мотивация поступка. Понятие внутриличностных ценностных конфликтов.
семинар
1. Ценностные ориентации и внутренний мир человека.
2. Понятие самости и целостность человека.
3. Жизнь как форма ценностного бытия человека.
4. Поступок как форма ценностного бытия человека
5. Судьба как форма ценностного бытия человека
Тема 5. Ценностное отношение и социальная деятельность.
Понятия «ценностный мир», «ценностное отношение». Природа ценностного отношения к социальному миру. Ценностное освоение социальной действительности. Чувственные и медитативные формы ценностного освоения социальной действительности. Ценностные формы рационального. Ценность как иррациональное. Рациональное и иррациональное в ценностном освоении действительности. Субстанциализм и реляционизм в понимании ценности. Диспозиционная концепция ценностей. Теоретическая модель ценностного отношения. Онтологические основания ценностного отношения. Современный эссенциализм и метафизика диалога.
Самостоятельная работа
1. Чувственные и медитативные формы ценностного освоения социальной действительности.
2. Рациональное и иррациональное в ценностном освоении действительности.
3. Диспозиционная концепция ценностей
4. Современный эссенциализм: за и против.
Тема 6. Место ценностей в системе общественных отношений и институтов
Место и роль ценностей в социуме. Детерминация ценностей и ценностная детерминация. Регуляция деятельности человека: нормы, идеалы, ценности. Виды ценностей. Принципы классификации. Абсолютные и относительные социальные ценности. Положительные и отрицательные ценности. Ценности – цели и ценности – средства. Проблема смысла жизни. Иерархия ценностей.
Семинар
1. Отличие норм от ценностей
2. Принципы классификации ценностей.
3. Положительные и отрицательные ценности.
4. Проблема смысла жизни.
Тема 7. Ценность как реалия социального бытия
Причины формирования и поддержания ценностей. Ценностные структуры личности и социума: основания и механизм взаимодействия. Ценностный характер человеческих поступков и инициатив. Соотношение личностных, групповых и общечеловеческих ценностей. Надындивидуальные и личностные ценности. Социальные ценности, укорененные в обществе, и индивидуальные ценности, которые общество воплощает. Ценности, выражаемые ведущими институтами общества, и индивидуальные ценности, которые выражаются через общество. Персонализация социальных ценностей. Общественно-политические институты как продукт интерсубъективных систем ценностных ориентаций. Коммуникативность как принцип разрешения дихотомии «индивидуальное–социальное». Этика дискурса Ю. Хабермаса. Ценности моральные и рациональные. Человек в системе социальных ценностей.
Самостоятельная работа
1. Проблема «свое–чужое» в аксиологическом аспекте.
2. Ценностные основания социальной идентификации
3. Человек в системе социально-политических ценностей.
4. Человек в системе социально-экономическихценностей.
Тема 8. Виды социальных ценностей.
Мораль и нравственность: общее и особенное. Моральные и нравственные ценности, их теоретическое освоение в рамках этики. Морально ценное и моральная ценность. Иерархия нравственных ценностей. Ценностная характеристика добра и зла. Проблема формирования или обновления нравственных ценностей. Модификации эстетических ценностей. Этические и эстетические ценности. Эстетическое и художественное. Историческая эволюция эстетического идеала. Особенности эстетического способа ценностного освоения действительности. Динамика форм религиозности как смена ценностных ориентации. Свобода совести. Разнообразие и взаимосвязь религиозных ценностей. Межконфессиональные различия и их проявления в системе религиозных ценностей. Ценностная ориентация религиозной личности в истории человечества.
Семинар
1. Моральные и нравственные ценности, их теоретическое освоение в рамках этики.
2. Иерархия нравственных ценностей.
3. Проблема формирования или обновления нравственных ценностей. Модификации эстетических ценностей.
4. Особенности эстетического способа ценностного освоения действительности.
5. Разнообразие и взаимосвязь религиозных ценностей.
Аксиология власти.
Власть и ценности. Гражданская, социальная, духовная, психологическая, политическая власть. Ценности и политика. Ценности политической власти. Основные ценностные ориентации современной политики (общечеловеческие ценности, классовые ценности, ценности консерватизма и либерализма, глобализм и антиглобализм). Власть как нравственная ценность. Патриотизм и антипатриотизм. Ценности субъекта политической власти. Политический лидер: человек письма и человек голоса (логоцентризм против фоноцентризма). Харизматический лидер. Власть как ценность в политической деятельности. Самоценность власти. Ценность власти для социума. Оценки функций и эффективности власти. Власть и наука. Политический деятель и ценности современного научного сообщества. Власть ценностей. Использование социальных и духовных ценностей для поддержания и укрепления политической власти. Власть сакрального. Власть и религия. Власть и церковь.
Самостоятельная работа
1. Родство и отличия политики и морали.
2. Этика и идеология.
3. Истина и демагогия.
4. Исповедь политика как проповедь «абсолютных» ценностей.
5. «Исповедь на заданную тему» — феномен современной политической автобиографии.
6. Проблема реконструкции и деконструкции политического имиджа.
7. Ум, честь, совесть и долг политика.
8. Оценка социально-политических институтов и процессов. Экспертные оценки, опросы, рекомендации.
5. Образовательные технологии
В процессе изучения раздела дисциплины «Природа и структура социальных ценностей» помимо традиционных (лекции, консультации) используются следующие интерактивные образовательные технологии:
1. Проблемные лекции с опорой на самостоятельную работу; лекции с элементами групповой работы.
2. Дискуссии по вопросам: «Какие ценности имеют значение в современном российском социуме?», «При каких условиях ценности личности могут стать ценностями социума?».
3. Чтение и интерпретация текста М. Шелера «ORDO AMORIS».
4. Чтение и интерпретация текста Н. Гартмана «Этика»
В работе со слабовидящими предполагается активное использование сети Интернет и мультимедийных средств подачи материала социально-образовательного портала дистанционного обучения СГУ, проводятся чат-семинары, чат-консультации, консультаций в режиме «off-line» посредством электронной почты и «on-line» посредством технологий дистанционного доступа реального времени на базе платформы дистанционного обучения СГУ Ipsilon 2.0. Используются аудиокниги.
6. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ И УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
текущий контроль - методы контроля: групповая работа, обсуждение;
промежуточный контроль – форма контроля: экзамен;
итоговый контроль – форма контроля: промежуточная аттестация
Вопросы к экзамену
1. Аксиология как раздел философского знания
2. Мировоззренческое значение аксиологии.
3. Ценность как предмет аксиологии. Виды ценностей.
4. Природа ценностного отношения к миру. Соотношение познавательного и ценностного мироотношения.
5. Место ценностей в системе общественных отношений и институтов.
6. Детерминация ценностей и ценностная детерминация.
7. Понятие ценности.
8. Природа ценности. Подходы (оппозиции) к истолкованию.
9. Бытие и ценность. Соотношение сущего и должного.
10. Субстанциализм и реляционизм в понимании ценности. Диспозиционная концепция ценностей.
11. Абсолютные и относительные ценности.
12. Положительные и отрицательные ценности.
13. Понятие «оценка». Соотношение ценности и оценки.
14. Регуляция деятельности человека: нормы, идеалы, ценности.
15. Ценностное отношение и человеческая деятельность.
16. Надындивидуальные и личностные ценности.
17. Соотношение личностных, групповых и общечеловеческих ценностей.
18. Ценностные ориентации и внутренний мир человека.
19. Ответственность и ценностное мышление.
20. Жизнь, судьба, поступок – формы ценностного бытия человека.
21. Классификация аксиологических направлений.
22. Переоценка ценностей в философии Ф. Ницше.
23. Понятие ценности в «Философии жизни» Г. Риккерта.
24. Феноменологическое направление в аксиологии. Э. Гуссерль.
25. Корни и суть нигилизма в хайдеггеровском истолковании Ф. Ницше.
26. «Эмоциональный интуитивизм» М. Шелера. («Ordo amoris»).
27. Аксиологическая теория Н. Гартмана.
28. Условия возможности ценности по Н.О. Лосскому («Бытие и ценности»).
7. ДАННЫЕ ДЛЯ УЧЕТА УСПЕВАЕМОСТИ СТУДЕНТОВ В БАРС
Таблица 1.1 Таблица максимальных баллов по видам учебной деятельности.
Лекции
Лабораторные занятия
Практические занятия
Самостоятельная работа
Автомат. Тест.
Другие виды уч. деятельн.
Промежуточный контроль (экзамен)
Промежуточная аттестация
Программа оценивания учебной деятельности студента
Лекции
посещаемость =10 баллов (от 0 до 10)
активность =4 балла (от 0 до 4)
умение выделить главную мысль =4 балла (от 1 до 4)
Практические занятия
самостоятельность при выполнении работы =10 баллов (от 0 до 10)
активность работы в аудитории =14 баллов (от 0 до 14)
правильность выполнения заданий =4 баллов (от 0 до 4)
уровень подготовки к занятиям = 8 баллов (от 0 до 8)
Самостоятельная работа
качество и количество выполненных домашних работ = 10 баллов
грамотность в оформлении =3 балла
правильность выполнения = 3 балла
Промежуточный контроль
Промежуточный контроль в 1 семестре по дисциплине «Природа и структура социальных ценностей» проводится в форме экзамена.
Таблица 1.2 Таблица пересчета полученной студентом суммы баллов по дисциплине «Природа и структура социальных ценностей» в оценку (экзамен):
21-30 баллов
«отлично»
11-20 баллов
«хорошо»
1-10 баллов
«удовлетворительно»
0 баллов
«неудовлетворительно»
Промежуточная аттестация
Промежуточная аттестация проводится в форме пересчёта суммы баллов за все виды учебной деятельности студента за семестр по дисциплине. Таким образом, при проведении промежуточной аттестации максимально возможная сумма баллов за все виды учебной деятельности студента за 1 семестр по дисциплине «Природа и структура социальных ценностей» составляет 100 баллов.
Таблица 1.3 Таблица пересчета полученной студентом суммы баллов по дисциплине «Природа и структура социальных ценностей» в оценку (промежуточная аттестация):
81-100 баллов
«отлично»
60-80 баллов
«хорошо»
31-59 баллов
«удовлетворительно»
0-30 баллов
«не удовлетворительно»
8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины «природа и структура социальных ценностей»
а) основная литература:
Егоров П. А. Этика: Учебное пособие / П.А. Егоров, В.Н. Руднев. - М.: НИЦ ИНФРА-М, 2014. -
158 с. – ЭБС ИНФРА-М
Миронов В. В. Философия: гносеология и аксиология: Учебник / В.В. Миронов, А.В. Иванов. - М.: НИЦ
ИНФРА-М, 2014. - 335 с. – ЭБС ИНФРА-М
б) дополнительная литература:
1. Барышков В.П. Аксиология личностного бытия. М.,2005
2. Барышков В.П. Аксиология. Учебное пособие. Саратов, 2009.
3. Гартман Н. Этика. СПб.: Владимир Даль, 2002. 707 с.
4. Ивин А.А.. Аксиология. М., 2006.
5. Костина А.В. Россия и запад как ценностные миры: пределы взаимодействия// Человек. 2010. № 3. С. 55-66.
6. Проблемы политических ценностей в условиях трансформации режима [Текст] : науч. ежегод. Том. МИОН-2003 : сборник / отв. ред. А. И. Щербинин. - Томск : Изд-во Том. ун-та, 2004. - 250, [2] с. - (Научные доклады ; вып. 5). A892305-ОХФ-МИОН, A892306-ОХФ-МИОН, A892307-ОХФ-МИОН
7. Риккерт Г. Науки о природе и науки о культуре. М.: Республика, 1998.
8. Сергеева, А. В. Русские. Стереотипы поведения, традиции, ментальность [Текст] : научно-популярная литература / А. В. Сергеева. - 3-е изд. - М. : Флинта : Наука, 2005. - 313, [7] с. - Библиогр.: с. 306-309 (69 назв.). A892412-ОХФ-МИОН, A892413-ОХФ-МИОН
9. Столович Л. Н. Об общечеловеческих ценностях// ВФ.2004. № 7.
10. Фролов, И. Ценностное понимание человека [Текст] / И. Фролов // Alma Mater: Вестник высшей школы. - 2006. - N 7
11. Хабермас Ю. Моральное сознание и коммуникативное действие. СПб, 2000.
в) рекомендуемая литература
12. Барановская Л.А. Социальная ответственность в системе ценностей // Вестн. развития науки и образования. - 2010. - № 2. - С. 49-58.
13. Гжегорчик А. Жизнь как вызов: Введение в рационалистическую философию (пер. с польск., под ред. Макаренко В. П. ). Изд. 2-е. 320 стр. М., 2006.
14. Перов Ю.В., Перов В.Ю. Философия ценностей и ценностная этика// Гартман Н. Этика. СПб., 2002. С. 5–82.
15. Шелер М. Ресентимент в структуре моралей. СПб.: Наука; Университет. книга. 1999.
16. Шелер М. Избранные произведения. М.: Гнозис. 1994.
17. Шохин В.К. Философия ценностей и ранняя аксиологическая мысль. М., 2006.
в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы
Гуревич, П. С. Эстетика [Электронный ресурс] : учебник для студентов высших учебных
заведений / П. С. Гуревич. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2012. - 303 с. http://znanium.com/bookread.php?book=396227
18. Вотинцева Н.Н. Общее, особенное, единичное в анализе ценностной структуры индивида и общества [Электронный ресурс] // Пермский государственный университет: [сайт]. – Пермь, 1995-2010. – URL: http://www.psu.ru/psu/files/1641/60_Votinceva.doc (16.08.10).
19. Леонтьев Д.А. Ценности и ценностные представления [Электронный ресурс] // Русский Гуманитарный Интернет-Университет. – [Б. м.], 2002. - URL: http://www.i-u.ru/biblio/archive/leontiev_diarests/ (16.08.10).
20. Ямко Н.Н. Система социальных ценностей, человеческая жизнь как высшая социальная ценность [Электронный ресурс] // SIAC : [сайт]. – Киев, 2007. – URL: (16.08.10).
1. Портал «Социально-гуманитарное и политологическое образование» http://www.humanities.edu.ru
2. Федеральный портал «Российское образование» http://www.edu.ru/
3. Электронная гуманитарная библиотека http://www.gumfak.ru/
4. Britannica - www.britannica.com
5. Сайт философского факультета МГУ http://philos.msu.ru/
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)
– аудитория, оборудованная мультимедийными средствами
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению и профилю подготовки 47.04.01 Философия (Социальная философия)
Автор д.ф.н., проф.Барышков В.П.