Завод летом по выходным дням выделял два автобуса для родителей, желающих навестить своих детей в лагере.
Почти все были знакомы между собой и по дороге обсуждали все на свете: погоду, работу, здоровье, отпуск, ремонт, политику, жизнь...
- Чему сейчас учат в инсттутах? Пять лет?! -
возмущалась аппаратчица одного из цехов, женщина лет сорока.
Она всю жизнь работала на одном и том
же месте, досконально знала тонкости профессии и числилась в передовиках производства.
- Ничего не знает! Стоит у меняза спиной, наблдает, как я работаю, вопросы задавать
не стыдится! Инженер называется!
Так она отзывалась о новом мастере
смены, только что окончившем институт.
У многих нашлось, что сказать на эту тему,
ее поддержали, но начальница заводской лаборатории не согласилась:
- Сколько надо в учениках проходить, чтоб
сдать на разряд аппаратчика? Шесть месяцев?
И что ты знаешь - отсель и досель? Свои узкие обязанности только на своем месте! А он знает
и понимает все производство, а сейчас только
с конкретными обстоятельствами знакомится.
И поверь - скоро он сможет заменить любого аппаратчика! И сможет работать и в техотделе,
и в лаборатории, и в конструкторском. А ты не сможешь. Вот этому учат пять лет в институте. Больно много о себе возомнили, да не по праву!
Все замолчали - нечего возразить, но и признать правоту сказанного не хотелось.
Идеи равенства вызвали к жизни неоправданные амбиции людей необразованных, неумных, которые
уверовали, что "каждая кухарка
может править государством". Они
возомнили себя хозяевами жизни.
Все имеют право на существование, но равенства между людьми нет, это очевидно.
Один умный, другой глупый, а этот физически сильнее того, а у него идеальный музыкальный слух, а он - талантливый педагог или художник... Наконец, мужчины и женщины...
Равенство возможностей и равенство перед законом - другого понимания быть не должно.
А большинство считает, что подразумевается право на власть и равенство потребления.