В детстве я часто занималась тем, что, увидев поломанную ветку, выпрямляла её и тщательно перевязывала в надежде, что она срастётся и восстановится.
Для этой цели я обычно носила с собой скотч или изоленту, или даже пластилин, лейкопластырь и бинты. И, идя из школы в младших классах, не могла пропустить ни одной замеченной мной поломанной ветки.
Это чем-то напоминало борьбу с ветряными мельницами.
С самого рождения я страстно любила природу, всё живое. Это была моя стихия, только в ней я чувствовала себя по-настоящему хорошо. И, положив руку на ствол дерева, я ощущала, мне казалось, как внутри него текут соки, мы были словно единое целое. Я чувствовала природу всем своим существом. И не удивительно, ведь я росла, можно сказать, в окружении леса.
А деревьев в нашем лесистом городке было море. "Не понятно, то ли город в лесу, то ли лес в городе" - говорили про него местные жители. Высотки перемежались с не полностью вырубленными участками леса, лес окружал наш дом, детский сад, школу, в которые я ходила. По пути из школы через лесок мне часто удавалось набрать грибов на обед.
Деревьев вокруг было так много, что об их ценности почти не задумывались, особенно дети. Поэтому я и встречала так много поломанных веток на своём пути.
Ещё я очень любила в детстве сажать цветы и деревья. Сажала их часто во дворе, на газоне, в соседнем пролеске, выращивая из семян. Летом и осенью собирала, а весной закапывала в землю жёлуди, семена сосны, клёна, рябины, различных цветов и растений. Они давали всходы, росли, я ухаживала за ними. Но потом часто всё исчезало. И, когда я приходила их поливать, на месте своих зелёных питомцев обнаруживала лишь пустое место.
Кто-то регулярно выдёргивал их с корнем. Но я упорно продолжала дальше сажать. И кое-что, правда очень мало, всё же выживало. Выживало и росло.
Так и теперь, я сажаю, а кто-то выкапывает, выдирает, ломает, уничтожает...
Но тогда ещё, в детстве, я поняла, что созидание всегда сопровождается разрушением, а разрушение - попыткой исправить разрушенное.
Всё дело в том, что мы выбираем.