- Учитель, - спросил однажды ученик. - В фирме, где я работаю, сменился директор. У нового начальника просто какая-то мания экономии. Он говорит, что необходимо на всём экономить, и не только говорит. Вчера он написал распоряжение, чтобы все отделы сократили все расходы на десять процентов. Разве это разумно?!
- Нет, конечно, и ты это понимаешь, - ответил Учитель.
- А как мне объяснить ему, что он не прав?
- Скажи, а есть у него какое-то увлечение, если ты успел это выяснить?
- Да, - ответил ученик, - Он любит путешествовать: на яхте или машине.
- Очень удачно! Спроси его, можно ли ехать на машине, глядя только на звёзды и компас, и не обращать внимания на то, где есть дорога, а где нет. А если не поймёт - тогда меняй работу. Или хотя бы начальника.
На следующем занятии ученик поблагодарил Учителя, сказав, что получил от нового начальника прибавку к жалованию.
Первый Ученик рассказал нам, что тема расходов была не из тех, к которым в Школе часто обращались.
- Все было достаточно ясно. Дело в том, - сказал он, - что Учитель настаивал: нужно понимать, какие расходы приносят прибыль, а какие просто необходимы.