В одном городе была школа, где не было ни одного успешного ученика. Учителя приходили к детям и начинали рассказывать последним, какие они глупые, и сколько много им ещё учиться. Дети уныло слушали, а после, смирившись с тем, что они добьются чего-то едва, вяло и безучастно делали задания, стараясь побыстрее покончить с последними и забыть о них. Учебный процесс шел безжизненно и скучно. Но учителя гордо заявляли: "У нас все равны, у нас нет успешных." Комиссии хвалили школу и выделяли гранты и премиальные. Один раз она даже становилась школой года. Родители заведением тоже были довольны. "Передовая" школа функционировала на славу.
В последнее время наша система образования сводится именно к такому подходу. Внимание к личностным качествам и талантам заменяется формальным проведением занятий и работой, направленной на поощрение со стороны проверок и комиссий. А в итоге новые поколения мелеют и становятся безучастны к самосовершенствованию. От того и перспективы мрачны и невеселы.