В 5 классе всегда читаю на уроке удивительное и прекрасное стихотворение Юрия Левитанского.
Двадцать восьмого марта
утром я вышел на кухню.
Чайник на газ поставил.
Снег за окошком падал.
В шкафчике, на газете,
луковица лежала,
Глупая толстая луковица,
барышня провинциальная.
Но две зелёные стрелки
у ней на макушке были,
Две зелёные струйки
фонтанчиком из неё били.
Снег за окошком падал,
крупка в окно хлестала,
В шкафчике, на газете,
луковица расцветала.
Луковица на газете.
Зелёная, как кузнечик.
Этакий Чиполлино,
луковый человечек.
Чай погуще завариваю.
С луковкой разговариваю.
Что-то ей, видно, ведомо
такое, что мне неведомо.
Своё она что-то знает.
Знает, что снег растает.
А снег всё никак не тает.
А луковица расцветает.
После обсуждения стихотворения предлагаю детям начать вести записи на страничке тетради под названием «Мои открытия».
Рассказываю о том, как впервые увидела свиристелей, как выращивала на подоконнике арахис - удивительное растение семейства Бобовых: невзрачное на вид, но наблюдать за ним интересно: утром листочки этого растения раскрываются, вечером закрываются, а осенью в земле появляются маленькие бобы, так называемые «орешки»...
Ребята начинают более внимательно относиться к тому, что видят вокруг. С каким интересом они рассказывают о своих открытиях! Кто-то увидел поползня или дятла, кто-то внимательно разглядел почки на деревьях, кому-то удалось полюбоваться первыми подснежниками.
Одна ученица увидела птичье гнездо, и в результате появилась научная работа «Птицы в городе и его окрестностях», другой ученик заинтересовался жизнью муравьёв.
Вместе с ребятами мы подготовили около 40 научных работ. Некоторые ученики становились победителями, другие занимали призовые места, а были и те, кто был просто участником.
Но не это главное! Важно то, что дети стали более внимательными к окружающему миру, начали бережнее относиться к природе.
Попробуйте, заведите страничку в тетради или блокноте, может быть, и вы вместе со своими детьми сделаете удивительные открытия?
Автор картины Ф. Кубарев