Работа написана для 11-й Школы К2 «Действуем!» http://proza.ru/2015/01/28/1952
Объем 4 015 зн.
Вы тоже думаете, что кормление кур дело пустяшное? Я была абсолютно в этом уверена. Стой себе посреди двора, думала я, приговаривай ласковым голосом «цып-цып-цып», разбрасывай щедрой рукой вокруг себя зернышки и наблюдай, как юркие пеструшки склевывают угощение.
Как бы ни так!
Оказалось, что куры безнадзорно носятся по дворам только в моём воображении. В настоящей жизни они, как злостные правонарушители, сидят в специальном вольере. Нет, сидят – это неправильное слово. Сидят они ночью на жердочке в курятнике, а днем старательно перелопачивают площадку вольера, превращая её в труднопроходимую полосу препятствий.
Повздыхав, начинаю последовательно выполнять каждый пункт тёть Раиных наставлений:
«Перво-наперво готовишь корм. Смешиваешь зерно, мелко нарубленную траву и комбикорм».
Сделано.
«Надеваешь Гришкины болотные сапоги, прорезиненный плащ и приступаешь непосредственно к кормлению».
Нет, только не сапоги! У моего двоюродного брата Гришки 45 размер ноги, а из голенищ его сапог несёт таким запахом, что мне вовек не отмыться! Поэтому остаюсь в собственных кроссовках.
«Берешь веник, тазик с кормом и подходишь к вольеру. Предупреждаю: это не куры, а птеродактили! Поэтому первым делом отгоняешь их подальше от входа и кормушки. Иначе, эти аглоеды в лучшем случае повиснут на тазике с кормом, вцепившись клювами за его грая; в худшем – собьют тебя с ног с непредсказуемыми последствиями».
Моя надежда, что увидев незнакомую меня, куры спрячутся в курятнике или, хотя бы, разбегутся по углам – не оправдалась. Вся шайка-лейка, все одиннадцать штук выстроились перед сеткой вольера. Впереди петух Султан на длинных голенастых ногах с растрепанным гребешком и равнодушным взглядом убийцы. Он реагирует на моё появление оглушающим кукареканьем. Воинственно машет крыльями. Вздрагивающими движениями вертит головой с ядовито-красной бородкой, поворачивается то одним, то другим боком, демонстрируя пышный хвост пурпурно-бурого окраса с вкраплением черно-зеленых перьев, мощную грудь и чрезвычайно подвижную шею, украшенную дивной гривой золотисто-желтого цвета.
«Накидываешь на голову капюшон. Левой рукой держишь тазик, зажимаешь между колен веник, правой рукой осторожно приоткрываешь дверь на ширину двух кулаков и швыряешь в глубину вольера горсть зерна…»
Это срабатывает! Куры бросаются вслед за кормом, а я, следуя тёткиным наставлениям, хватаю веник, правым плечом широко распахиваю дверь и делаю шаг вперёд…
«…делаешь шаг вперед и точным движением теннисиста веником отбиваешь летящего на тебя Султана. Быстро делаешь ещё несколько шагов; левой рукой высыпаешь содержимое тазика в кормушку, правой отметаешь повторную атаку петуха».
Боже, я его убила! Бедный Султан. Но, он сам виноват! Нечего было налетать на меня, словно я не кормилица, а террористка!
«Быстро отступаешь обратно. Движение начинаешь с левой ноги – так ты к моим птеродактилям будешь обращена боком, что сократит площадь возможного поражения до минимума. Будь максимально собранной, потому что теперь на тебя пойдет вся яйценосная банда».
Только несколько благовоспитанных курочек понеслось непосредственно к кормушке. Основной состав петушиного гарема кидается на меня…
Как щитом, прикрываясь пустым тазиком, одновременно с движением не помню какой ноги, я отступала, отчаянно размахивая перед собой веником, пытаясь отмести особо агрессивных вдовушек и тут, краем глаза уловила некие конвульсивные движения поверженного Султана. Он приходил в себя!
«Он, конечно, опять попытается атаковать, но ты-то уже у двери! В крайнем случае - швыряй тазик! Последнее перемещение левой ногой, и ты свободна».
Я захлопнула дверь, закрыла задвижку. Всё! Я сделала это! Я сделала это в лучшем виде, потому что заканчивались наставления так:
«Если внутри вольера произойдет что-то не предвидимое: ты спотыкнёшься, у тебя закружится голова, выронишь веник - вались на землю ничком и притворись деревом. Лежи тихо пока не стемнеет. Главное, не елозь – примут за червяка – порвут!»
***
1. Понял ли читатель задачу, стоящую перед персонажем?
Да – 2 балла
Не особо – 1 балл
Совсем не понял – 0 баллов
2. Удовлетворен ли читатель описанием процесса работы?
Да, при случае я смогу воспользоваться текстом как пособием – 4 балла
В принципе, все логично описано – 3 балла
Кое-что описано правильно – 2 балла
Путаница какая-то – 1 балл
Ничего не понял – 0 баллов
3. Решил ли персонаж ту задачу, которую поставил перед ним автор?
Да – 1 балл
Нет – 0 баллов
4. Представляете ли вы персонаж (характер, привычки, особенности поведения и т.д.)?
Представляю очень хорошо – 4 балла
Достаточно хорошо представляю – 3 балла
Более или менее представляю – 2 балла
Плохо представляю – 1 балл
Совсем не представляю – 0 баллов
5. Понравилось ли прочитанное?
Да, получилось весьма художественно – 4 балла
Понравилось с оговорками – 3 балла
Скорее не понравилось, одни перечисления – 1 балл
Совсем не понравилось, текст не является художественным – 0 баллов
Голосующим не обязательно напрягаться и подсчитывать итоговую сумму, это сделает учебная часть Школы, укажите только варианты ответов. А вот подробные комментарии будут приняты курсантами с благодарностью.
© Copyright: Конкурс Копирайта -К2, 2015
Свидетельство о публикации №215012200665
Обсуждение здесь http://proza.ru/comments.html?2015/01/22/665