Работа написана для 11-й Школы К2 «Действуем!» http://proza.ru/2015/01/28/1952
Объем 5 074 зн.
Сарай накренился и осел. Приоткрытая покосившаяся дверь, держалась если не на проржавевшей петле, то на честном слове. С трудом протиснувшись внутрь, Мишка пошарил по стене, и наткнулся на выключатель. Как ни странно, зажёгся яркий свет. Слева, вдоль стен на полках ютились всевозможнейшие банки и бутылки. А рядом с Мишкой стоял культиватор с треснувшей рукояткой, окружённый шалашиком из садовых инструментов. Вполне надёжная лестница вела на чердак. К сожалению, лаз сторожил амбарный замок.
У Мишки глаза разбежались! И чем эта сокровищница так дяде не угодила? Значит, всему бы этому богатству хорошо бы погореть синим пламенем? Шутил он, что ли. Мишка погладил стену. Шершавая. Запросто можно заноз насажать. А, вдруг, тётя так рассердится, что отправит Мишку обратно домой? Хорошо бы. Не в полицию же тащить любимого племянничка, правда?
Мишка опять погладил стену и попинал ногой культиватор. Культиватор-активатор… Что там вчера трындели по зомбоящику? Взять, говорите, равное количество расплавленной серы, дегтя, четверть растительного сока и голубиного помета; все это растворить в скипидаре или серной кислоте, после чего поместить в прочный закрытый стеклянный сосуд и подогревать в течение пятнадцати дней в печи. Затем содержимое сосуда перегонять наподобие винного спирта и хранить в готовом виде. А потом возьми, вскипяти, да и поджигай вместе с паклей. Красота! Раз, и из медной трубы уничтожаем корабль противника. Два – и из колесницы-дракона даём прикурить неприятелю пешему. Три – вот и Святослав с ополченцами атаковали город камских булгар Ошель, и новгородцы овладели Ландскроной, употребив «огонь и пращи». Всё тот же «греческий огонёк. Класс! Смешно, что неугасимый огонь можно было потушить только уксусом или мочой.
Взяв с полки банку из томатов в собственном соку (как гласила надпись на этикетке), Мишка отвинтил крышку и протёр мутное стекло рукавом. Что же взять, что же взять, чтобы ярко запылать? Внимательно просмотрев соседствующие бутылки, Мишка остановился на ацетоне и каком-то «шестьсот сорок шестом» растворителе в литровых бутылках. Под кроватью он обнаружил слегка позеленевшие куски пенопласта. Неужели они так тут и валялись со времён покупки телика? За культиватором скрывалась почти полная канистра бензина. Прям, полный набор византийского десантника, абра-швабра-кадабра!
Вылив в банку ацетон, который, к превеликому разочарованию, заполнил банку всего на треть, Мишка принялся за пенопласт. Тот крошился легко. И вскоре на рассохшемся щелястом полу вырос небольшой сугроб из белых «шариков», забавно пристававших к рукам. Поиграв во Вьюгу Бурановну, Мишка принялся за «аццкое зелье».
«Раз», и пригоршня кусочков пенопласта была засыпана в банку. Пусть пенопласт и начал моментально растворятся, пацан всё-таки крышку завинтил, и несколько раз встряхнул банку. От пенопласта не осталось даже воспоминаний. Но на дне банки скопился тягучий осадок, чем-то напоминавший дохлую медузу, однако сверху ещё оставалось достаточно ацетона. Отвинтив крышку и поморщившись от резкого неприятного запаха, Мишка заполнил пенопластом банку под горлышко, завинтил крышку и опят потряс сосуд. «Медуза» слегка подросла, однако слой ацетона ещё оставался. Процедуру пришлось повторить несколько раз. Хорошо, что ацетона в бутылке было так мало. А то думай, как и куда переливать эту «яку каку», чтобы осталось место для бензина.
Отвинтив крышку канистры, Мишка отлил бензин в кастрюльку и плеснул в банку. Увы. Жидкости не перемешивались. Видимо, нужен был другой бензин, или другой пенопласт. Может быть, для полноты счастья не хватало голубиного помёта или берёзового дёгтя. Долго раздумывать Мишка не стал, а накапал в свой варварский коктейль растворитель и тщательно перемешал содержимое черенком цапки.
Выглянув за дверь, Мишка с удивлением отметил, что вокруг потемнело. Неужели было так поздно? Нет, просто по низкому небу расплывались тучи пятнами горючки. Глухо бренчали листья на раскачиваемых порывами ветра деревьях. Вот и дождик начинается, подумал Мишка, поёжившись. Вернувшись в сарай, он поднял банку и посмотрел сквозь неё на свет лампочки. На какую-то долю секунды ему показалось, что он там видит отражение тётки в радужном ореоле света. Печальная тётка, сердито поджав губы, грозила длинным суставчатым, словно паучья лапка, пальцем.
Встряхнув головой, чтобы отогнать наваждение, Мишка размазал «нью томаты а-ля Михаил Негодяевич» по полу и по стене при помощи тряпки, намотанной на черенок той же цапки, выключил свет, подпалил при помощи «Крикета» тряпку, швырнул зашипевший «факел» на пол, и выскользнул из сарая. И моментально вымок под обрушившимся на него ливнем. Удар грома заставил его подскочить на месте. Запнувшись, он плашмя рухнул на землю, чтобы увидеть, как из-за двери сарая выскользнул язык пламени, и рассохшееся дерево вспыхнуло, словно лист бумаги. Окна взорвалось, и в сад посыпался дождь из осколков стекла и пылающих головешек. Пламя, вырвавшееся и из чердака, словно стиснуло сарай в смертельных объятиях.
Частая дробь дождя и потрескивание чадящих углей только подчёркивали внезапно наступившую Тишину.
***
1. Понял ли читатель задачу, стоящую перед персонажем?
Да – 2 балла
Не особо – 1 балл
Совсем не понял – 0 баллов
2. Удовлетворен ли читатель описанием процесса работы?
Да, при случае я смогу воспользоваться текстом как пособием – 4 балла
В принципе, все логично описано – 3 балла
Кое-что описано правильно – 2 балла
Путаница какая-то – 1 балл
Ничего не понял – 0 баллов
3. Решил ли персонаж ту задачу, которую поставил перед ним автор?
Да – 1 балл
Нет – 0 баллов
4. Представляете ли вы персонаж (характер, привычки, особенности поведения и т.д.)?
Представляю очень хорошо – 4 балла
Достаточно хорошо представляю – 3 балла
Более или менее представляю – 2 балла
Плохо представляю – 1 балл
Совсем не представляю – 0 баллов
5. Понравилось ли прочитанное?
Да, получилось весьма художественно – 4 балла
Понравилось с оговорками – 3 балла
Скорее не понравилось, одни перечисления – 1 балл
Совсем не понравилось, текст не является художественным – 0 баллов
Голосующим не обязательно напрягаться и подсчитывать итоговую сумму, это сделает учебная часть Школы, укажите только варианты ответов. А вот подробные комментарии будут приняты курсантами с благодарностью.
© Copyright: Конкурс Копирайта -К2, 2015
Свидетельство о публикации №215012200028
Обсуждение здесь http://proza.ru/comments.html?2015/01/22/28