Ребенок: его социализация, духовность и нравственность
СОЦИАЛЬНАЯ АДАПТАЦИЯ, ПОЛИТИЧЕСКОЕ И ДУХОВНОЕ РАЗВИТИЕ РЕБЕНКА. Как и когда развивать способности к политической деятельности?
Серия: Методы Интеллектуального развития ребенка - как основа развития и образования в XXI веке. Статья 4. Когда надо начинать развивать способности к политической деятельности?
Русские поговорки
Пословицы русского народа. В.И. Даль.
Грозно, страшно, а без царя нельзя.
Воля божья, а суд царев.
Божьи дела проповедай, а тайну цареву храни.
Бог на небе, царь на земле.
Дураку закон не писан.
Кто законы пишет, тот их и ломает.
Не бойся закона, бойся судьи.
Закон, что паутина: шмель проскочит, а муха увязнет.
; ВОПРОС 1: Говорят, что наука выживания – это политика. Можно ли и нужно ли ребенка приучать к политике? Что такое политическое воспитание?
Не можно, а нужно приучать к политике, просто необходимо развивать политическое и государственное мышление. Политика – это наука о выживании семьи и государства. Для любой семьи это вопрос жизни или смерти, так как страна вымирает.
Постарайтесь запомнить простое определение: «Политическое воспитание – это концентрированное выражение интеллектуального и религиозного воспитания»
Опыт тысячелетий показывает, что политика почти никогда не является самостоятельной силой – она всегда зависит от религии.
Каждый ребенок оказывается в поле закабаления различными идеологическими и политическими силами, христианства, иудаизма, мусульманства и буддизма.
Едва с трёх лет он оказывается вне вашего дома, в детском саду, школу, вузе, на улице, в Интернете и т.п. он оказывается в чрезвычайно опасной социальной среде, которая или подавляет и, в конечном итоге, уничтожает его, или возвышают и помогает. До исполнения 18-ти лет вы, родитель, можете оградить ребенка от воздействия политических сил.
Чтобы минимизировать риски, прежде всего, ребенку надо самому узнать, с кем ему придется общаться, иметь дела, дружить или бороться, иначе он погибнет. В этом ему чрезвычайно может помочь раннее чтение. Для этого нужно с самого рождения читать с ним исходные, оригинальные тексты всех мировых религий. Однако, нужно следить, чтобы у вас были настоящие, оригинальные тексты, так как врагами вашего ребенка будет делаться всё, чтобы исказить сущность религиозных и политических учений: для этого задействованы институты, профессора, тратятся огромные средства.
Каждая из религий претендует на абсолютную истину, в отличие от науки. Развиваясь, как показывает опыт тысячелетий, в каждом конкретном месте, любая религия становится, в итоге, непримиримым врагом других религий и стремится вооружить своих последователей всяческими тайными средствами борьбы с представителями других конфессий.
Такую возрождающуюся силу не могли обойти вниманием крупные монополии военно-промышленного комплекса. Доказано, что возрождение религиозности в XX - XXI веке связано с политикой «разделяй и властвуй», которую провозгласили и финансируют Великобритания и США. Несмотря на явные проколы (ваххабизм, талибы и др.), они упорно стремятся поджечь мир в Европе («Великая Албания»), в Азии, в Африке… с целью достижения неких материальных выгод для своих граждан. Ключом к пониманию этой политики США является протестантизма и американизма (см. ниже), а так же то, что С ША постепенно становится державой со всё возрастающей ролью на выборах мусульманского населения. Вот пример или иллюстрация того возможного финала, к которому на всех парах двигаются США: школьник в штате Вирджиния расстрелял несколько десятков своих сверстников в апреле 2007 года после того, как принял ислам.
Так что родители должны отдавать себе отчёт, что, приняв какую-то из конфессий, вы и ваш ребенок, за редчайшими исключениями, автоматически становитесь объектом нападения со стороны представителей всех других религий!
В древности справедливо считалось, что только ответы на вопросы как выжить, имеет смысл записывать сохранять и передавать из поколения в поколение. Только те народы, которые следовали этому правилу, смогли выжить и оставить след в истории.
Такие записи и составили основу священных, то есть жизненно важных книг. Большинство книг Библии посвящены политическому воспитанию. Может быть, именно поэтому содержание многих книг Библии тщательно скрывалось и искажалось.
Название учения. Кем создано учение? Цель учения Какая угрозу несет ребенку?
Зороастризм
Риск: 0 % Законы написаны жрецом в 30 лет.
Авеста Попытаться сформулировать цели жизни и суть бытия.
Иудаизм.
Риск: 100 %. Законы иудаизма написаны приемным сыном фараона Моисеем.
Библия.
Талмуд, Шулхан-Арух (Накрытый стол). Запрещает иудеям «дружить» с христианами и мусульманами. Любая помощь представителям чужой веры считается грехом. Секретная часть направлена на борьбу против всех «не иудеев» до полного господства.. Запрещает живопись. Помогать не иудеям Требует начинать читать ребенку книги не позднее недели со дня рождения. Деление общества на колена (касты?); избранных и гоев. «Око за око, зуб за зуб».
Христианство.
Риск: от 0 до 100%
Православие,
Католичество.
Протестантизм. Секты: баптисты; иеговисты, и т.д. Высказывания и проповеди Иисуса Христа в 33 года, родившемся в семье плотника, не умевшим читать и писать. Книги «Евангелия» Поначалу возникла как религия для бедноты. Призывает к любви, равенству и братству, к просвещению для всех, к отказу от человеконенавистинических разделов иудаизма Полностью обезоруживает ребенка перед иудаизмом, мусульманством и американизмом.
Мусульманство.
Риск: 100 %
Шииты. Сунниты. Вахаабиты. Талибы и др. Основал Мухаммед, познакомившийся с единобожием будучи в течение 20 лет проводником караванов иудеев и христиан. Проповеди Мухаммеда записаны через 20 лет после его смерти последователями. Коран. Суры. Запрещает «дружить» и с иудеями, и с христианами; обещает рай как награду за борьбу с неверными; и т.д. Вводит жесткий запрет на употребление спиртного, курение. Финансируется арабскими странами и США
Буддизм.
Риск: 50 % Основан индийским аристократом, ставшим отшельником и занявшимся медитацией. Цель: покой и отрешение. Достигнуты успехи в техниках самоанализа, медитации, физических упражнениях.
Индуизм. Деление общества на касты.
Синтонизм
Даосизм
Риск: 80 % Рекомендует держать народ в темноте, но «с полным» желудком.
Конфуцианство.
Риск: 0 % Написаны учителем и философом. Призывает к просвещению, мудрости.
Бахаизм.
Книги написаны иранским аристократом Объединить лучшее, что есть в религиях мира.
Американизм
Риск: 100 %.
Американский протестантизим + «Декларация прав человека» Декларация написана теми, кто оправдывал геноцид сотен миллионов коренных жителей - аборигенов Америки Главная заповедь: американцу официально предоставлено право «не обязан помогать попавшему в беду» Предоставляет возможность наносить вред вашему ребенку, всем другим народам и своим собратьям
Рекомендуемые первоисточники религиозных текстов
Библия - устанавливает основные правила современных отношений между людьми одной веры – братьями. Она состоит из двух частей, Старого (57 книг) и Нового Завета (9 книг), используемых для систематического, еженедельного чтения в православных и других христианских церквях по воскресеньям и, конечно, в синагогах – по субботам. Следует знать, что Библия в некоторых странах используется как основной закон – аналог Конституции.
Ветхий завет, то есть Пятикнижие (или Тора), используется и в иудаизме, и в христианстве. В иудаизме она в обязательном порядке читается ребенку с первых дней рождения и всю жизнь. Он содержит 614 заповедей, написанных Моисеем - автором, который получил высшее светское и духовное образование вместе с сыном египетского фараона. Эти заповеди иудеи запоминают, изучают и растолковывают всю жизнь с самого рождения. В первой же конкретной заповеди раскрывается суть учения: делать всё, что необходимо для того, «чтобы жить долго на этой земле». Провозглашает приоритет интеллекта и «премудрости», то есть образования и философии над физической и военной силой и, учит быть здоровыми и богатыми, а так же владеть другими народами.
Кроме Пятикнижия в Ветхий Завет входит еще 52 книги. Изучение которых официально требуется в христианстве. Имеется расписание, предусматривающее еженедельные воскресные чтения этих книг. Согласно каноническому списку. Шесть книг исключены из этого списка.
Исторические хроники доказывают, что Иисус, по-видимому, из-за строгих законов иудаизма, не мог получить образования, но много общался со священниками, проповедниками и в раннем детстве побывал на службах в синагоге. Достаточно сказать, что одним из его родственников был Иоанн Предтеча. Возможно, он был знаком не только с Пятикнижием, но и с разделами «изустной части» Торы – Талмудом. Так или иначе, ему всё это очень не понравилось и он предложил новую религию, которая впоследствии получила название христианства.
Новый Завет записан учениками, апостолами Иисуса Христа (Матфеем, Марком, Луков, Павлом и другими ) после его смерти. Родители должны знать, что без Ветхого Завета Новый Завет абсолютно не поддается никакому пониманию. Это всё равно, что изучать высшую математику без знания элементарной.
Как следует из высказываний Иисуса Христа, он «пришел для того, чтобы исполнить Закон Божий, (то есть Ветхий Завет), а не нарушить его». Из этого следует, что Ветхий Завет составляет ту же основу христианства, что и для иудеев. Более того, почти все заповеди Ветхого Завета, которых Иисус успел коснуться, он усиливал. Вместо «возлюби ближнего своего» – возлюби всех; вместо помоги брату своему - отдай последнюю рубашку; вместо «не бери жены ближнего своего» - даже не думай об этом, и т.д.
В Нагорной проповеди Иисус, готовясь войти в Иерусалим, обращаясь к голодным и нищим, обещал блаженство и насыщение всем, кто последует за ним. Но, как известно, он был предан и схвачен.
Часть жителей действительно, восстали после его мученической смерти, в форме массового принятия религии христианства, которая воспринималась как религия для бедных и для всех - христианства, вместо закрытой для них религии для богатых и посвящённых – иудаизма.
Однако, в православии, со времён контроля КГБ, чтение священных книг, направленных на политическое воспитание, осуществляется в высшей степени формально, скороговоркой и часто на непонятном церковнославянском языке.
Аналогичное чтение практикуется в католицизме.
Превращение веры из живого, жизненно важного для выживания учения в символ, в догму непонятную для людей, вызвало протест в Германии где Библия была переведена на общепринятый, нормальный, понятный простому народу язык. Так возник протестантизм, как «религия для всех», который смог вплотную заняться воспитанием детей.
Иудаизм отличается от христианства тем, что иудеи читают, кроме Библии еще и Талмуд – изустное, засекреченное продолжение и толкование своего учения. Изложение Талмуда, существовавшего когда то в устном варианте, записано уже во многих вариантах. В последние годы оно неоднократно переиздано в виде книги Шулхан Арух и доступно для ознакомления в библиотеках и в Интернете.
Коран. Создавался через 400 лет после возникновения христианства, излагался в виде устных проповедей в течение 20 лет Мухаммедом, который был проводником торговых караванов иудеев и христиан, рассказы о религиях которых тщательно слушал. Как указывают научные источники, «Коран» записан в V веке нашей эры - через 20 лет после смерти Мухаммеда. Содержит популярное изложение Ветхого и Нового Завета для кочевников. Написан в форме проповедей (суры), которые читаются нараспев, как белые стихи.
Отличается по содержанию тем, что: призывает не брать в друзья иудеев и христиан; обещает попадание в рай тому, кто борется с иноверцами всеми доступными средствами; провозглашает своей целью создание единого, всемирного халифата, где будут действовать только законы шариата.
Вводит несколько новых законов, необходимых для выживания (обязательное ношение паранджи для исключения случайных половых связей, допущение иметь до 4-х жен, после битвы, запрет на употребление вина и курение табака) и другие. В мусульманстве значительно увеличено количество времени, отводимое на молитвы и богослужения.
Коран также служит аналогом Конституции в мусульманских государствах, так что его знание необходимо, чтобы не нарушать законы при работе или путешествиях в эти страны.
Буддизм – или «философия нирваны», создан из рода раджей, который в молодом возрасте по до сих пор неизвестным причинам, решил удалиться от мирской жизни стал отшельником, занялся медитацией и самосозерцанием.
Чтобы снизить до минимума риски, нужно помнить, что во всех религиях есть «религиозный экстремизм» и «религиозные экстремисты», которые могут нанести вред или убить вашего ребенка только за то, что он является представителем другой веры или даже за то, что назовёт себя атеистом. В тех же странах, где религия возводится в ранг «основного закона», Конституции, дело неминуемо доводится до религиозных войн, так как почти все религии, в конечном счёте, обещают рай за уничтожение «неверных».
Какая же религия лучше для вашего ребенка?
По словам иммигрантов в Россию, иудеев, мусульман и протестантов, православие – самая благоприятная для них и очень удобная религия: «если ударят по левой щеке, подставь правую»; «отдай последнюю рубашку»; «бог терпел и нам велел», и т.д. и т.п. Как доказал опыт Югославии, где дело дошло до религиозных войн, натовских бомбардировок и отделению Хорватии, Боснии, разделению Сербии и Косова поля, захвату исконных территорий, православные страны беззащитны перед лицом религиозной агрессии. Именно поэтому в развитие религиозности в России вкладываются огромные средства, идут инвестиции из США, мусульманских и других стран. Наших конкурентов за наши ресурсы вдохновил опыт Югославии и Косова поля.
Коммунизм – как высшая стадия развития демократии. Сегодня очевидно, что как никто другой понимал опасность религиозных войн Иосиф Сталин, получивший религиозное православное образование и изучавший первоисточники мировых религий. При этом начало его деятельности осуществлялось в среде народов, исповедовавших мусульманство, на пересечении патриархально-феодального уклада, капитализма, анархизма, терроризма и социал-демократии. Именно на основе богатейшего опыта для многоконфессионального СССР им была предложена модель атеистического социалистического общества, основанная на Ново- и Ветхозаветных законах. Для того, чтобы убедиться в этом, достаточно сравнить «расстрельные заповеди» Ветхого Завета и соответствующие статьи Уголовного кодекса СССР.
В то же время основной конкурент Сталина, направленный из США, Л. Троцкий не скрывал того, что Россия ему нужна только как «вязанка хвороста, которая сгорит в огне мирового пожара», который готовился для захвата всемирного господства посредством модели так называемого «военного коммунизма».
Примечание. Нынешние критики Сталина скрывают, что беспримерные по количеству репрессии относятся как раз к периоду 20-х и начала 30-х годов – к временам разгула троцкистов и их последователей во всех структурах власти и КГБ, до установления полного контроля Сталиным. Анализ данных и высказываний, предлагаемых троцкистами проектов решений тогдашнего ЦК ВКПБ, характер их приказов и действий во время усмирения волнений приведёт любого объективного исследователя приводит к выводу, что только благодаря Сталину Россия чудом избежала геноцида гораздо больших масштабов: наподобие казарменного Пол-Потовского «военного геноцида» населения, предлагавшегося Троцким и некоторыми его сторонниками.
Что могло бы спасти наших детей в России в нынешних условиях начавшейся подготовки американскими экстремистами внутри нашей страны будущих межрелигиозных войн? Предстоит эпоха войн с помощью высочайших научных технологий: генной инженерии, биологического, электронного и климатического оружия. В этих условиях любое насаждение религиозного мракобесия как нельзя кстати, на руку нашим врагам и конкурентам. Каждый попавший в сети религиозных экстремистов - это потерянный боец, может быть, великий герой своей Родины…
Можно было бы разработать концепцию «просвещенного православного государства», или принять на свой лад идеи свободы американского протестантизма – «грабить всех». Но именно спецслужбы американцев, британцев, а также стран других заинтересованных конфессий контролируют продажных чиновников и «ученых» российского образования и не дают пока россиянам принять ничего достойного, чтобы противостоять их экспансии.
Именно поэтому остаётся только одно: нужно самим воспитывать ребенка интеллектуально развитым, просвещенным и политически грамотным. Рассмотрим лишь некоторые методы, как это делается у других народов.
1. Хорошо известно, что преуспевающие народы делают весёлыми детскими праздниками именно дни своих политических побед.
2. На праздники объявляют кулачные бои.
3. На праздник объявляют «день воровства», когда ребенок должен суметь украсть, «добыть» что-то из имущества у соседей или любым другим способом.
4. Самые сильные впечатления для маленького ребенка, например, зажигание свечей или костра, приурочивают к памятным датам истории страны.
5. Знакомство с самыми лучшими лакомствами, например, с тортами, пирожными и т.п., осуществляют в день начала обучения в школе.
Всё это должен знать родитель, чтобы предупредить своего ребенка об опасностях, или реализовывать на практике для его развития и воспитания. Арсеналом подобных методов нужно владеть, тем более, что это не сложно для любой семьи, но эффект этих приёмов огромен и проверен веками и тысячелетиями. Нужно это делать в раннем возрасте, ибо в юношеском воспитывать уже поздно и могут потребоваться немалые затраты. Вот, например, что рекомендуется делать при воспитании царевича в древнеиндийском трактате «Арташастре»:
«Шпионы должны его (сына царя) охранять, говоря: «мы твои». Если он от избытка юношеских сил направляет ум на чужих женщин, пусть они отвадят его, устраивая встречи в пустых домах с нечистыми женщинами, переодетыми в благородных женщин. Если у него появится страсть к опьяняющим напиткам, пусть они его запугают отравленными напитками. Если он увлекается игрой, то пусть его запугают обманщиками. Если он увлекается охотой, то пусть его устрашат переодетыми разбойниками. Если он хочет напасть на отца, пусть они, соглашаясь, скажут «да» и затем отговорят его: «Не подлежит замышлять ничего против царя, при неудаче – казнь, при удаче – падение в ад, негодование и смерть от подданных, которые закидают комьями земли».
К сожалению, нередко проверенные тысячелетиями методы и приёмы тонут в ненаучной «отсебятине», которая порой захлестывает прилавки магазинов. Да, разгулявшейся пером и фантазиях можно многое придумать, но не факт, что 99 % из этого будет малополезно, а значит вредно, поскольку время жизни и периоды эффективного воспитания чрезвычайно ограничены. Об этом забывают многие писатели, словно легкомысленно допускают «жизнь вечную», тогда как к предмету нужно подходить математически строго. Быть или не быть - именно так поставлен вопрос перед каждым россиянином в конце XX века. В этой главе я говорю только об обязательном МИНИМУМЕ политического развития вашего ребенка, чтобы он, его семья смогли выжить. Этот минимум содержится в заповедях Библии и материалах, которые рекомендуются в системе «МИР ребенка».
Надо сказать, что во всех текстах содержится немало такого, что даже самим приверженцам той или иной религии порою стыдно читать и вспоминать об этом.
Рекордсменом в области экстремальных высказываний является Талмуд, где имеются даже такие вещи:
Очевидно, что если христиане считают себя рабами божьими, то иудеи, скорее всего, относятся к богу, как к своему … рабу. То есть, относятся к религии, как к средству для достижения своих целей. В этом заключается главный секрет иудаизма: все тексты обнаруживают стремление использовать религию как средство, чтобы сделать ребенка умным, интеллектуально развитым, мудрым и значит сильным.
Толкователи Корана также распространили проклятия своего пророка, направленные на его непосредственных противников, на все народы планеты и родственные религии, от которых произошёл сам Коран. Методы сильнейшего гипнотического воздействия привели к фанатизму и тому, что взрывы исламистов прозвучали повсюду.
«Не бери в друзья иудеев и христиан».
Менее всего замечено в экстремальных высказываниях христианство, хотя Иоанн Златоуст случается, тоже не сдерживается:
Вопрос этот чрезвычайно важен, так как все ваши беды происходят от того, что мы, родители, даем себя обманывать именно в вопросах политики.
Интеллектуальная жизнь в России давно контролируется конкурентами за ресурсами. Прежде всего, это делается в церкви, в образовании и в СМИ. Если начинать возрождение свободной страны, то это нужно делать прежде всего в образовании, в религии и в СМИ.
Родителям легче всего это сделать, взяв контроль за образованием ребенка на себя. Здесь нет ничего сложного, всё просто, как правда. Исходите из того, что конкуренты пытаются дурачить не только нас, дурачат президента страны, министров, мэров городов ... Все мы подчас самодовольно рассуждаем, наивно играем в демократию, в выборы, но даже не подозреваем, насколько далеки наши представления от того, что действительно происходит вокруг нас.
Как разбудить наше спящее сознание?
Наука утверждает, именно от интеллекта зависит выживаемость человека. Только повысив интеллект, вы повысите возможности выживаемости ребенка.
Как этот уровень повысить самым простым способом?
Когда страну вынудили выплачивать излишки и сверхдоходы конкурентам.
Когда в страну проникают иностранные инвесторы
Рассмотрим случай самого тяжелого положения, еще недавно имевшего место: когда страна должна иностранным государствам.
В этом случае я предлагаю вам применить простой, но эффективный прием, чтобы быстрее стать настоящим политиком.
Проведите эксперимент: узнайте на сегодня цифру внешнего долга России, разделите ее на число детей в возрасте от "колясочного" до возраста вашего ребенка и скажите своему малышу, сколько своего долга вы ему оставите, когда он достигнет 18 - ти лет. На 1996 год эта цифра составляет не менее 5000 (пяти тысяч) долларов на каждого ребенка, в том числе, беззаботно рассматривающего вас из коляски. После этого посмотрите своему малышу в глаза и расскажите ему об этом: что ему придется выплачивать этот ваш долг американцам... А потом посмотрите в глаза тем, кого вы выбираете.
Напоминайте своему малышу еженедельно, до совершеннолетия, насколько увеличился его долг: будьте уверены, ваш ребенок станет хорошим политиком и неплохим государственным деятелем. Ситуация в России сложилась так, что если вы не станете политиком, вам не дадут жить на этой земле. Вы удивитесь, если узнаете, что существуют официальные документы, по которым Россию стремятся ослабить настолько, что она может быть фактически уничтожена: все что вы видите, это только первые результаты.
Ситуация, когда несмотря на доходы от продажи ресурсов, в стране низкая рождаемость.
«Референты помощник министра может не допустить рождения детей у конкурентов путём постоянного осуществляя реформ образования, которые порождают неуверенность в завтрашнем дне у матерей».
«Редактор газеты и телевидения может убивать будущих противников еще до зачатия»
«Мудрец может убивать младенцев в утробе матерей».
«Воспитатель может убить будущего гражданина еще в детском саду»
«Учитель может убивать будущего гражданина еще в школе».
Вот укрупнённый перечень «мудрецов» - сознательных и специально подготовленных агентов геноцида в России: редакторы газет, журналов и программ и телеканалов телевидения; консультанты по планированию семьи; руководители здравоохранения, способствующие распространению инфекций; те, кто контролирует, на самом деле, стимулирует распространение СПИДа .Все они несут ответственность за геноцид россиян, согласно законам Ветхого Завета, в десяти поколениях.
По моим оценкам, около 50 % работников аппарата Президента, Правительства – являются сознательно работающими на тихий геноцид агентами конкурентов, отметающими «с порога» любые предложения по реальному стимулированию или повышению рождаемости и т.п.
Возникает вопрос, а конкуренты кто? Ответ очевиден: все ближние и дальние соседи, которым нужны наши природные ресурсы и «жизненное пространство».
Огромную угрозу таит в себе федеративное устройство государство – это уже доказала трагедия СССР. В этом отношении поучителен пример Китая и США, показавших своим примером варианты решения этой проблемы. То каждая «республика» будет стремиться тянуть одеяло «на себя». Если посмотреть статистические показатели самого главного итога федеративного устройства, например, уровня образования, то сразу обнаружится не просто ущемления прав одних в пользу других народов, а вопиющий, колоссальный, реальный и циничный апартеид в отношении русских, украинцев, белорусов … то вся управляющая элита попросту занимается тем, что считает своим долгом обирать титульную нацию, не понимая, что этим и себе роет могилу.
Может быть, от отделения бывших республик кто-то и выиграл, но народы многих республик попали в ужасающую нищету и разруху, отбросившую их на десятки лет назад. Люди среднего возраста, приезжая на заработки в Россию, так и говорят, что «Мы и не знали, только теперь поняли, что, живя в составе СССР, мы жили при коммунизме, в обществе всеобщего мира и счастья!». Молодежь уже не помнит этого.
К сожалению, тормозится развитие уголовного законодательства за тихий геноцид, за которое предусматривается пожизненное заключение. Поэтому сегодня виновные в тихом, массово-информационном геноциде разгуливают на свободе. .
Сегодня словом "реформы" прикрывается самый интенсивный геноцид, который когда - либо знала Россия. Более 15 миллионов детей не родилось за период 1991 - 1996 года в России. Эти граждане России уже не родятся никогда, не родятся их дети, внуки ... Целые поколения россиян вычеркнуты "демократами" из истории цивилизации.
Пособники "демогеноцида", президенты западных стран не устают рукоплескать команде, проводящей курс на уничтожение России. И если вы не будете соответственно воспитывать малыша, то оставите его без будущего. Поскольку детей рождается в три - четыре раза меньше, чем нужно для нормального воспроизводства населения, все наши долги к моменту их совершеннолетия возрастут как минимум в четыре раза. Таким образом, уже сейчас ваш малыш "должен" около 100 миллионов рублей!
Вам срочно надо пробуждаться на защиту своей жизни, своей страны, своего ребенка. Первое, на что я хочу обратить ваше внимание, запомните правильное определение, что такое политика: дошло даже до того, что в последние годы трудно найти четкое определение, что же такое политика? Вы не найдете, например, четкого определения политики даже в огромном энциклопедическом словаре "Политология". Откровенное завуалирование по этому и многим другим острым вопросам на многих страницах служит целям околпачивания родителей, студентов с целью отобрать у российской семьи, у новой интеллигенции любые шансы на выживание - ведь очевидно, без правильного научного подхода к политике, невозможно разобраться в происходящем. Очевидно, повсюду - цензура спецслужб..
Между тем, главное, что интересует каждого родителя - это экономический уровень жизни семьи, конкретные материальные возможности рожать и кормить и воспитывать своих детей. Все без исключения родители мне всюду заявляют: в стране созданы такие экономические условия, когда рожать и воспитывать детей невозможно. Как решать эту проблему - проблем. Когда вам говорят, что это сложный экономический вопрос - не верьте, это ложь. Ваша проблема "как выжить семье?" это давно уже проблема политическая, ибо ПОЛИТИКА - ЭТО КОНЦЕНТРИРОВАННОЕ ВЫРАЖЕНИЕ ЭКОНОМИКИ вашей семьи. Это значит, каждый родитель должен быть политиком. Вернее, он и есть самый важный политик.
- см.: www.rebenokh1.narod.ru
; ВОПРОС 2: Каким образом выбирать, как узнать, хороший или плохой политик собирается руководить страной?
Участие родителей в экономике сводится к простым ответам "Да" или "Нет" действующему правительству, президенту при голосовании на выборах. Это – традиционная оценка законодательной и высшей власти.
Несмотря на положение никак нельзя назвать, кроме как просто катастрофичным, поскольку население сокращается: власть страну просто убивает. Любой мало-мальски давно бы прекратил вымирание нации. Причина – чрезвычайно низкая квалификация всех структур органов власти, неумение расставить приоритеты. Не жизнь страны, ни её само существование, а угар сомнительных реформ охватил власть.
Контроль за демографическими показателями.
Но если население сократилось хотя бы на одного человека, то такому президенту и правительству нужно немедленно говорить «нет». Причем, с учётом нынешнего возраста населения, нужно, чтобы прирост населения превышал: через несколько лет пенсионеров будет некому прокормить.
Контроль за доходами населения.
Если экономика семьи в плохом состоянии, если реальные доходы семьи ухудшились хотя бы на один рубль, вы во имя будущего своего ребенка обязаны говорить "Нет", голосуя на выборах, даже если лично влюблены в Президента. Если дела семьи улучшаются, то говорите "Да!". Правительство должно непрерывно меняться, пока положение семей в России не станет наилучшим в мире: вот ваша простая программа, только не надо давать себя обманывать обещаниями и оправданиями. Именно наша аполитичность населения привела страну к катастрофе. Никогда нельзя допускать такие мероприятия и реформы, которые ведут к малейшему снижению уровня жизни: если правительство не умеет, пусть не берется. Эта простая политическая логика характерно для всех стран развитой демократии.
Но у родителей существует другой, сильнейший способ влиять на судьбы своей страны: через своих детей. Для чего в незапамятные времена люди стали объединяться в государства? Ответ прост: для защиты прав семьи и экономических интересов семьи. Все другие ответы - это ложь, так как только массовая семья делает возможным продолжение существования государства: дети рождались и будут рождаться и воспитываться в семье. Так что не верьте никакому политику, который будет говорить о семье где - то в конце своей программы: ЗАПОМНИТЕ, вопрос о вас, родители, о вашей семье должен быть НА ПЕРВОМ МЕСТЕ - это жизнь страны.
В своих требованиях к политикам вы можете ссылаться на Библию: христианство и другие мировые религии сохраняются в веках только благодаря тому, что первая заповедь, которую независимо провозглашают и Моисей, и Конфуций - эта заповедь гласит: "Почитай родителей своих, чтобы хорошо жилось тебе на этой земле!" Можете сами в этом убедиться, открыв Библию. В Евангелии вы найдете, что из всех заповедей Ветхого Завета Иисус Христос оставляет неизменной и защищает только эту, главную заповедь, которая сохраняет и бережет семью, как основу существования Человечества на Земле.
Если численность населения падает, значит государство не выполняет свою главную функцию: защиту прав семьи и детей. Это - верный признак того, что в стране недостаточно мудрых государственных деятелей - защитников семьи. Поэтому нормальной реакцией на ухудшение жизни должно быть в семье острое желание подготовить кого - либо из детей к государственной деятельности и отправить в верхние "эшелоны власти" его добиваться улучшения жизни народа. Ребенок сызмальства, в общении с другими детьми, отстаивает свои права, сталкивается с поведенческими проблемами, которые, по - сути, являются своеобразными "микрополитическими".
Общение и поведение в семье - это внутренние "микрополитические" проблемы, общение и поведение с друзьями и недругами - внешние микрополитические и микродипломатические проблемы. Вся жизнь человека, с детства, можно сказать, политична. Как мы научим его, воспитаем вести себя в семье - так он будет относиться, по большому счету, к своей стране... На втором месте у претендента должно стоять ПРОСВЕЩЕНИЕ И ОБРАЗОВАНИЕ: это сила страны, ее экономики.
; ВОПРОС 3: Можно ли прогнозировать качества человека на поприще государственной деятельности в зависимости от того, как его воспитывают в детстве?
Если вы будете воспитывать малыша хитрым - он, постепенно растеряет настоящих друзей, и, возможно, станет очень плохим политиком. С такими качествами в будущем он "растеряет" население, в прямом смысле. Такие люди ориентируются на сиюминутную выгоду, на ближайшие выборы и более мудрые государственные деятели других стран их неминуемо в крупных делах победят.
Если вы будете воспитывать малыша умным и дальновидным то он, наоборот, приобретет верных друзей, и возможно, станет уважаемым государственным деятелем. Такой человек сможет укрепить государство, будет улучшать условия жизни, как правило того слоя или класса, выходцем из которого он является. Если родители будут воспитывать ребенка порядочным человеком - он неминуемо станет защитником прав семьи, своей страны, - патриотом, государственным деятелем с большой буквы. Непорядочный человек неминуемо вступает в конфликт с окружающими, и становится антипатриотом, рано или поздно преступит законы общества. Будучи президентом, такой человек может “продать” интересы или территории своей страны, и т.д. .
; ВОПРОС 4: Какое человеческое качество или способность, кроме чтения, ускоряет общее развитие детей в старшем возрасте, помогает избежать трудности подросткового периода?
Да, конечно, такая способность, развивающая все остальные полезные социальные качества человека, существует. Она выступает уже в виде одного из высших социальных качеств человека, это: способность быть патриотом. Но это именно способность, - она присуща каждому и имеет сильные физиологические основы. Но без соответствующего интеллектуального развития не сможет переиграть шахматиста, который намного выше него по классу.
Патриотизм заключается не в том, чтобы бить себя в грудь а в том, чтобы изучить все имеющиеся достижения человечества в области развития страны, и не только открытые, но и закрытые, тайные учения. Это – только вершина айсберга. Политические и дипломатические битвы нужно выигрывать за письменным столом и в кабинетах ученых и специалистов. Это означает, что выиграть можно только имея передовое образование и науку. В России же по прежнему наблюдается упование на силу, на необъятные пространства, природные ресурсы. Но главное – совершенно незащищены людские ресурсы. Они тают, как снег в теплый день. Это и есть показатель абсолютной несостоятельности и не патриотичности. Научные кадры не только не поддерживаются, но и их разработки не используются.
И наоборот, чтобы сделать нужно любыми средствами ослабить патриотическое воспитание. Можно заменить патриотическое воспитание подставным, показушным лжепатриотизмом. Патриот не вооруженный адекватными противнику знаниями – подставит себя и окажется беззащитной жертвой. Патриот без знаний, без интеллекта – это самоубийца.
Кто может защитить патриота: родители; медицинские и гигиенические знания; умение добывать информацию; знание прав и законов;
Практически все книги Ветхого Завета посвящены одному и тому же в разных проявлениях: патриотизму. Недаром утверждается, что «если ребенку читать с самого рождения Библию – он будет владеть другими народами».
Итак, психологи и социологи давно установили, что самый простой путь быстро развивать ребенка старшего возраста и решить практически все его будущие социальные проблемы, это воспитывать его патриотом. При этом дети становятся трудолюбивыми, честными, уважают родителей, заботятся о младших, появляется стремление к учебе. Такие дети готовы отстаивать справедливость, защищают слабых, не допускают правонарушений и неспособны сами совершать преступления. Это качество резко ускоряет развитие высших интеллектуальных способностей детей, способствует быстрой социальной адаптации, исключает многие проступки, как дома, так и в школе.
Обычного ребенка вне патриотического воспитания можно сравнить с блуждающим среди лесов по бездорожью, то школьник - патриот мчится к своим будущим успехам в жизни на экспрессе...Не случайно в самые тяжелые времена, даже самые никудышние политики взывают к патриотизму, как последнему средству спасти страну.
В 20 - е годы XX века во времена наиболее худшего правления в России, был сделан ошибочный вывод, что для того, чтобы сделать народ более управляемым и послушным, следует исключить патриотическое воспитание. Были проведены съезды учителей, и была дана установка - убрать элементы героизма, патриотического воспитания из школьных программ, обязательной литературы... С этой целью разрушались памятники великим победам русского оружия. Многие поколения педагогов воспитаны и обучены в условиях этого категорического запрета. По нашим оценкам, такая акция привела к снижению потенциала страны и уровня жизни семей не менее, чем в три раза.
Этим же целям служит фактический запрет на изучении настоящей истории России, страны, которая на протяжении тысячелетий до так называемого "крещения Руси", была сильнейшей на планете, и уступала только Римской империи в период ее могущества. Фальсификация истории Руси выгодна только самым заклятым врагам России, но не ее гражданам. Родители должны требовать более подробного изучения истории своего народа - тогда дети станут сильнее и умнее, разберутся, что к чему. Депутаты Государственной Думы должны принять в законодательном порядке требование ввести в школах систематический курс истории России, которому будет выделяться не менее 50 процентов отведенного времени - только тогда можно будет надеяться на уменьшение катастрофических ошибок в истории России следующего века, в будущей жизни наших детей и внуков. Необходимо отменить решение коллегии Минобразования от 28 декабря 1994 года о фактическом очередном запрещении систематического изучения истории России.
Какое обязательное условие гражданства всех развитых стран, которые только благодаря этому и стали развитыми? Это - по существу, патриотизм.. Здоровое общество заботясь о семье и воспитании детей руководствуется следующим определениями:
"Если негодяй, вооруженный знанием права - это раковое образование в теле общества, то антипатриот - это вирус "социального иммунодефицита", "социального СПИДа", который открывает дорогу силам, стремящимся общество разложить, уничтожить." Воспитывая патриота мы практически воспитываем законопослушного гражданина России.
Но если, например, давать ребенку "Права человека", не разъяснив обязанности гражданина, то мы противопоставим его обществу, делаем его не созидателем, а возмутителем порядка: любой порядок он будет воспринимать как насилие над "свободой" личности, и т.д. В результате, достаточно только поменять местами два благих действия, как мы получаем самый недопустимый для общества результат: дети, которые должны в будущем укреплять страну становятся анти гражданами, будут не понимать сущность государства, будут расти врагами своего же общества и неминуемо приведут его к разрушению.
; ВОПРОС 5: Когда и как рекомендуется изучать права человека и гражданина?
Запомните: ребенку в первую очередь надо разъяснять "права гражданина" - это суть, высшая форма прав человека. Вспомним, что говорят самые древние, "божественные заповеди"? Все эти заповеди - основы гражданского права:
"Почитай отца и мать своих, чтобы тебе было хорошо и продлились дни твои на этой земле.
Не убий.
Не укради. ...".
Эти и многие другие, более поздние заповеди Библии служат задаче воспитания Человека Порядочного, причем, нарушения гражданских прав очень сурово наказываются в Библии, Коране и в законодательствах всех государств.
В Библии содержится множество заповедей, предписывающих высшую меру наказания, побитие камнями, то есть публичную казнь за нарушение законов. При захвате страны как раз стремятся создать такое право, которое будет нарушать эти, «расстрельные заповеди».
Ясно, что малышу вы должны четко и понятно говорить, что его права вытекают из того, поступает ли он как порядочный человек или как плохой, как негодяй. Это - диаметрально противоположные вещи. Основной правообразующий признак всех мировых религий: "давай больше прав порядочным людям, ограничивай и лишай прав негодяев и преступников". Высшая форма порядочности - это порядочное отношение человека к своей стране, это - Гражданство, патриотизм. Именно это - главный лейтмотив Ветхого Завета, Корана. Отличие учения Христа в том, что он утверждал всеобщую любовь, равенство перед богом... Между тем, родители должны себе отдавать отчет в том, что то, что делается сейчас с населением в России - это явный, крупномасштабный геноцид.
Надо помнить, что в сущности, права человека начинаются с известных вопросов: "Что такое хорошо? Что такое плохо?". Разъяснениями по этому поводу родители занимаются почти непрерывно, все детство и юность своих детей. Вы можете давать не "отсебятину", а подкрепить свои слова раз и навсегда реальными именами Устроителей земли Русской. Ведь эти же самые разъяснения оформлялись в виде сводов законов, которые создавали и учреждали великие сподвижники, "отцы" народов после великих побед, военных или дипломатических. На Руси это Великий Князь Владимир, Ярослав Мудрый, Петр Первый, и другие. Многие из причислены к лику святых, - значит и церковь признала, что их устами говорил сам господь. РЕБЕНОК ДОЛЖЕН ДО 5 - ТИ ЛЕТ УСЛЫШАТЬ ОТ ВАС В РЕКОМЕНДУЕМЫХ НАМИ СКАЗКАХ ОБО ВСЕХ НАИБОЛЕЕ ЗНАЧИТЕЛЬНЫХ СОБЫТИЯХ РОССИЙСКОЙ ИСТОРИИ И КОРОТКО, КАК ПРИТЧА О СОТВОРЕНИИ МИРА, УЗНАТЬ ЭТАПЫ РАЗВИТИЯ РУСИ - только тогда он будет понимать, что право создавалось для защиты добра, порядка в государстве, семьи и жизни человека, а это все - условия существования семьи.. Как это делать в самой обычной семье рабочего, я расскажу чуть ниже, в следующем разделе.
Рассматривайте историю как собрание поучительных примеров: кто строил Россию и кто ее разрушал? Кто просвещал Россию, а кто ее обманывал? Кто защищал Россию и кто на нее нападал? Самое мерзкое преступление - предательство... Если изучать право абстрактно, без связи с историей и реальной жизнью, то его понимания не будет достигнуто, - а ведь понимание - главная цель воспитания. Сейчас, в конце XX века в России все усилия тайных и явных врагов направлены на то, чтобы подменить изучение прав гражданина России "правами человека", взятыми абстрактно. При этом миссионеры умалчивают о том, что в США, во всех странах Западной Европы существуют суровые законы за антигосударственную деятельность, и диссиденты и предатели получают многие десятки лет тюрьмы за деятельность, направленную против государства. Например, некоторые наши деятели, так называемые - "право - зщитники", получили бы сотни лет тюрьмы за свою антигосударственную деятельность, направленную против прав граждан России. Враги России взахлеб присваивают им звания "правозащитников", хотя ни один россиянин - родитель не уполномочивал его на это. Десятки общественных деятелей самых разных толков дали, например, небезызвестному В. Ковалеву ему характеристику как типичного "агента влияния", деятельность которого удивительным образом направлена, например, исключительно против русского народа: родителей и детей... Против прав славян направлена, судя по всему, деятельность самозванного "международного трибунала в Гааге", цель которого - разжигание межрелигиозных войн. Давайте проследим на примере нашего ответа на вопрос: когда и как можно начинать объяснять ребенку понятия связанные с формами управления обществом, которые и составляют вершину правовых знаний. Это можно сделать достаточно рано, беря материал из истории.
История - наставница жизни /Цицерон/
; ВОПРОС 6: Как ребенка заинтересовать, и на всю жизнь выработать привычку "советоваться с историей"? Когда начинать изучать формы управления обществом?
Во - первых, мы рекомендуем Вам иметь в детской комнате хронологическую таблицу, отражающую всю историю государства Российского, и год за годом наполнять детскую библиотеку содержанием: сначала сказками, а потом приобретать и более серьезные книжки. Ребенок легко усваивает и запоминает имена всех великих князей, императоров и героев - созидателей и разрушителей своей страны, главным образом, из Ваших рассказов и сказок. Во - вторых, нужно окружить ребенка изображениям исторических событий и лиц.
Для облегчения ребенком усвоения исторических сведений о России лучшего пособия, чем известная картина И. Глазунова "Вечная Россия" Вам не найти. История России в лицах и деяниях должна окружать Вашего ребенка всё детство. В дальнейшем его заинтересуют подробности тех или иных событий. И постепенно у него выработается правильный взгляд на историю, исторический опыт. Несложно ему будет понять и то, что любая хорошая форма управления обществом должна служить улучшению жизни народа, и наоборот, если жизнь народа ухудшается - надо искать другие формы правления... Это важно для будущей активной жизненной позиции детей - будущих граждан. Ибо невозможно сделать детей счастливыми, не научив их делать все общество, в котором они будут жить тоже счастливым. Именно этой цели стремятся достичь люди, придумывая различные демократические формы управления.
В - третьих, мы рекомендуем систематически играть в игру "Управление обществом - семьей", которую надо начинать, когда ребенку 3 года, и продолжать несколько лет, постепенно, шаг за шагом осваивая все формы управления, от простых к сложным. Родители сами могут выбрать, на что обратить наибольшее внимание, какие формы правления обществом по их мнению, более отвечают нуждам общества.
В - четвертых, я рекомендую вам вспомнить наиболее яркие эпизоды из школьного курса истории Отечества и хотя бы в шутливой форме разыграть их с ребенком в минуты свободного времени. Смелее становитесь в своем доме "домашним режиссером" - и ваш ребенок глядя на вас непременно освоит режиссерские навыки, которые ему пригодятся всюду, и на работе, и дома, и в обществе.
1). Например, бритье может на какое - то время превратиться в сцену "Как Петр Первый сбривал бороду боярам". Вскоре через несколько спектаклей, где в качестве активного "зрителя" может участвовать и мама, ваш малыш, играющий Петра, задаст вопрос "А зачем он сбривал бороду боярам? А кто такие бояре? и т.д.
2). Идя кататься зимой на горку, заявите, что идем играть в игру "Переход армии Суворова через Альпы".
3). Когда решите покатать малыша верхом на городской площади, скажите, что играем в "Поход Святослава", или "Поход князя Игоря", а другой раз "Поход на Константинополь".
4). Катаясь на лодке можете играть в различные известные вам походы Ушакова, Нахимова и других адмиралов флота Российского.
5). Когда ребенка надо занять полезной игрой дома, задайте ему задание: "Построй из кубиков, других игрушек и кукол город Астрахань", или назовите какой либо другой город, которые основали и построили великие созидатели России, начиная с великих князей и кончая доперестроечными временами.
6). Купив игрушечную железную дорогу, заявите, что "Нужно срочно достроить БАМ и заселить Восточную Сибирь", - "а не то ее китайцы да японцы заселят". Будьте уверены, игра в "Освоение Сибири" с "участием" всех имеющихся дома игрушек станет одной из любимых на долгие годы.
7). Выйдя гулять из дому весной прихватите с собой заранее припасенные известные вам семена злаковых и иных культур.
Играя в игру "Кормильца Крестьянина" (или в "Директора колхоза" ) засейте с двухлетним малышом его первую "ниву": сделайте ее размером в один квадратный метр, разбейте на квадратики стороной в 10 сантиметров. После этого разбейте ваше "поле" на участки по числу имеющихся у вас видов злаков и закопайте сто семян. И пусть всю весну и лето малыш с бабушкой, до начала игр в песочнице, поливает посевы и ухаживает за своей нивой: удаляет сорняки, и т.п. На это будет уходить 5 - 10 минут ежедневно.
Надеюсь, в будущем из такого малыша вырастет не только вам помощник, но и президент, который не будет забывать о том, за чем мы его выбираем: помогать крестьянам заниматься посевной, рабочих обеспечить работой, ученым - поставить достойные задачи...
Для интересующихся отмечу, что я рекомендую изучать историю как процесс развития цивилизаций. Причем, методически центральное место должны занимать именно форма и механизм управления обществом.
Таким образом, ребенок уже с трех лет начинает знакомиться с самым главным, что, собственно, дает изучение истории: с механизмом принятия решений в обществе и процессом их реализации. При таком подходе ребенок, человек будущего, практически ежедневно учится тому, "как надо жить". Ему прививается взгляд на общество "изнутри", у него появляется масса вопросов. Он очень быстро поймет, например, роль налогов для государства, место и роль наук, торговли, сельского хозяйства, военного строительства ... Всемирная история для него будет иллюстрацией различных путей развития цивилизаций, результатов развития наук, культуры... Максимальный эффект достигается при использовании специально рекомендуемых нами компьютерных игр, благодаря которым ребенок может проверить свои познания в области истории, роли тех или иных видов человеческой деятельности в решении задач улучшения жизни народа ...
История свидетельствует, что форма правления для развития страны менее важна, чем содержание: если государство В ПЕРВУЮ ОЧЕРЕДЬ заботится об укреплении семьи, о детях, то общество развивается, растет. Если этого нет, - страна вырождается, она без будущего, ее порабощают другие государства. Вы и ваши дети могут пройти курс игровых занятий, тренинга "практического управления цивилизациями" в нашем Центре. Это позволит одновременно освоить основные уроки Всемирной истории, истории науки, культуры, гражданского и военного строительства. Занятия проводятся с использованием компьютерной системы и рассчитаны на разные категории участников игр: это могут быть и дети от 5 - 8 - ми лет, родители, и профессиональные государственные деятели и политики. Необходимо внедрить нашу методику "практического изучения" истории в дошкольную и школьную практику. Но это зависит и от Вас, родители - депутаты, администраторы областей: назовите где. Конечно, в первую очередь пройти этот курс необходимо будущим депутатам и кандидатам в президенты, - но ведь ваши дети и будут таковыми в будущем обществе! Начинать осваивать понятия, связанные с управлением общества мы рекомендуем как можно раньше: это позволит ребенку в будущем сделать большие успехи в общественных науках, сделает его отличным семьянином, активным и грамотным гражданином, полезным обществу. Как делать это вам подскажут фрагменты игры "Управление обществом", которая может длиться, постепенно усложняясь, несколько лет - до совершеннолетия ребенка.
ПРИМЕР. ДОМАШНЯЯ ИГРА "УПРАВЛЕНИЕ ОБЩЕСТВОМ.
1. ВОЖДЬ ПЛЕМЕНИ."
1). Шаг первый: "Выборы. Голосование. Коронование."
Для начала игры в "Управление обществом" Вы объявляете, что Ваша семья - "племя". А самый главный человек в племени - вождь. Вождь должен быть тот, кто самый сильный. Кто будет вождь? Выбираем вождя. Ну, конечно, организуете проверку силы, всех членов семьи... Это Вы сами придумаете, и криками ("голосованием") выбираете вождя. В знак отличия поручите малышу что - нибудь надеть на Вас, или прикрепит пару красивых перьев ... Все это вызывает восторг малышей. Красивая шапка или шляпа заменит вам "Шапку Мономаха" или "Корону Российской империи". Для игры потребуется 10 - 15 минут.
Может быть, на этом несколько дней и будет заканчиваться игра.
2). Шаг второй: "Установление законов: обязанности и права".
После того, как церемония коронования надоест, и возникнет вопрос: "А дальше что делать?" Вы организуете "сходку племени", или "совет"... На этих советах объявляете, кто защищает племя от диких хищных зверей, кто ходит "за добычей", "кто готовит пищу", и т.д. Пусть малыш изображает какого - нибудь хищного зверя, зарычит и нападет на "племя"... Потом Вы объясняете, что все должны слушаться "вождя племени", и начинаете командовать... Ваш малыш с превеликим удовольствием будет исполнять Ваши команды. Организуйте игру в охоту, сбор ягод, посадку зерен пшеницы ... Через несколько дней он сам попросит выбрать его "вождем племени"... Вот это как раз тот результат, который Вам нужен!
После нескольких смен "вождей", ваш малыш освоит многие знания, требующиеся для настоящего "вождя племени".
Что из того, что ему придется, как "вождю" "добывать" пищу для племени(семьи)? - Вы по его "приказу" будете носить его на руках, или возить в магазин за продуктами! Но он действительно освоит на практике многие функции вождя племени, главы семьи. А что еще вам нужно для развития ребенка!?
3). Шаг третий. В дальнейшем, мы рекомендуем разыгрывать нравоучительные ситуации в конкретных лицах, например, объявлять, что "Играем в княжну Ольгу", "В Петра Первого", и т.п. Вам можно по вашему усмотрению "переходить", последовательно, на другие формы правления: рабовладельческий строй, феодализм, монархию, демократию, социализм и т.д. Это займет несколько месяцев, или лет, за которые мы рекомендуем вам пройти наиболее яркие моменты из историй всех известных Вам цивилизаций: русской, древнеримской, древнегреческой, и т.д. И если вы ранее воспользовались нашими рекомендациями, Ваш ребенок сам поможет Вам, поскольку будет интересоваться и прочтет необходимые и рекомендуемые нами книги. Сейчас их достаточно много выпускается, в прекрасном оформлении. Мы, как Вы сами можете заметить, забежали "далеко вперед" от нашей темы. Однако, для того, чтобы Вы за эти годы "созрели", я дам некоторые фрагменты методик ускоренного освоения некоторых непростых понятий. Конечно, сложнее обстоит дело с усвоением понятия "демократии", но мы постараемся оказать вам методическую помощь путем описания простой игры.
; ВОПРОС 7: Как объяснить малышу, например, сущность демократии?
Обычно, можно начинать объяснять с 8 - 10 лет. Читающий с 2 - х лет ребенок с радостью осваивает элементы демократии и до 5 - ти лет. В качестве доказательства, мы приводим два текста, которые были написаны ребенком в 5 и 7 лет. Мы сами не ожидали того, что малыш способен интересоваться, более того, что - то соображать по теме управление обществом. Первый их этих текстов написан летом, на даче, в перерывах между гуляниями и заботах о грядках, где ребенок находился с бабушкой, которая вообще была против всякой грамоты в таком возрасте и против печатания на машинке летом тем более. Название текста: "Собачьи и кошачьи Академии наук". Второй текст посвящен градостроительства и формам управления в Древнем Риме. Так что вы сами убедились, что детям близки и понятны вопросы управления обществом и не надо от них скрывать секреты управления страной. В качестве одного из вариантов, для освоения понятия "демократия", которое дословно означает "народовластие", мы предлагаем воспользоваться "принципом первого указа" и понятием "обманократия", иначе малышу трудно растолковать что - либо. В упрощенном виде, Вы должны строить "демократию" используя методический прием показа, что от демократии до обманократии - расстояние ровно в один, в первый, наиглавнейший указ. Если Вы этого не покажите своему ребенку - то закроете ему глаза на все, что будет твориться вокруг него в будущей его жизни. Но зная это, он и другие его сверстники смогут сделать свою жизнь счастливой и без нас. Не это ли нужно Вам дать своему ребенку - умение выбирать на выборах полезных для его семьи государственных деятелей? Предлагаемая игра является одним из самых эффективных способов развития ребенка школьного возраста. По существу, начала демократии к началу игры в Вашей семье уже пройдены: выборы вождя племени это и есть первый демократический акт. Такие формы самоуправления, как "деспотизм", "монархия" во многих случаях имели по сути, демократическое начало: например, великий князь на Руси избирался на совете князей, в других странах выбирали королей. У многих возникает вопрос, почему же наши древние предки, во всех странах без исключения, проведя выборы монарха, потом отходили от демократических принципов, и сами вводили порядок передачи власти по наследству? В этом состоит загадка монархии и разгадка демократии. Оказывается, при демократической форме правления, с изобретением денег целостность и суверенитет любого государства всегда оказывался под угрозой: просто другие государства подкупали претендентов и в обмен на территории получали средства на ведение предвыборной борьбы, которая часто велась вооруженным путем. В результате, страны исчезали, карта мира перекраивалась. При выборах князья чувствовали себя временщиками, думали о ближайших перевыборах, о том, как бы поскорее пользуясь полученной властью, укрепить свои собственные уделы. Иное дело: монарх. Он думает на десятки лет, на столетия вперед, будучи уверенным, что укрепляя страну он укрепляет свою власть. Иными словами, причина перехода к абсолютизму проста и банальна: продажность демократической власти. Избежать или снизить продажность выборной власти можно только путем усиления контроля: родители должны помнить, что любое усиление народного контроля приносит пользу народу. Аналогом высшей власти при демократии должны быть система непрерывного контроля власти со стороны народа в межвыборный период: именно в этот период происходит беспрепятственный грабеж страны, раздача территорий, заводов, расхищение недр... Любое выступление в печати, по телевидению против народного контроля родители должны воспринимать как предупреждение: "Дорогие граждане, я хочу вас пограбить!". Например, после того, как в России в конце 80 - х годов были упразднены система народного контроля и система госбезопасности, страна скатилась со второго места в мире на 50 - е, потеряла огромные обустроенные ею территории, пустыни, заселенные, возделанные и застроенные русскими. Таков результат первых выборов в России в начавшийся период бесконтрольной обманократии. Перечислим только некоторые из потерь России: 1/3 самых благоприятных по климату земель; более 25 миллионов населения; колоссальные потери вложенных средств в инфраструктуру переданных под управление националистов регионов; несчетное число фабрик и заводов, построенных на средства оторванные от центральных районов России; миллиарды долларов, вложенных в исследование недр этих территорий (только одна средняя скважина стоит, как известно 2 - 3 миллиона долларов. Их Россией пробурено десятки тысяч на территориях Казахстана, Киргизии и других районов, население которых было почти сплошь кочевым, и себя ни при каких расчетах не могло даже прокормить, не то что одеть, обуть.... Колоссальные потери триллионов долларов капитальных вложений, которые расхищены, разграблены и остовами цехов и заводов простаивают памятниками на подаренной территории России: эти бывшие производственные мощности сырьем и квалифицированными кадрами снабжала вся Россия - они сейчас никому не нужны кроме самой России. Такова цена первых выборов президента России. Где гарантии, что следующий президент не отдаст за власть, за свою поддержку еще территории, не то что о. Сахалин, Даманский, Чечню? Стран, желающих отобрать около 80 % территорий у России хоть отбавляй: население к началу XXI века составит более 8 миллиардов и резко обострится борьба за минеральные ресурсы планеты. Если родители будут знать главный порок: продажность демократии, и найдут способ избежать этого порока этой формы правления, то многое прояснится и можно будет избежать кровопролитных войн, в которые Россию попытаются вовлечь в ближайшее десятилетие. Но вы должны понять, что существует немало людей, которым эти войны, бесконтрольность продажных всех "демократических" первой, второй, третьей и четвертой властей чрезвычайно выгодны, и поэтому за мирное будущее своих детей родителям предстоит бороться, вам надо напрячь все свои силы и объединяться, чтобы обезопасить будущее своих детей. В приводимой ниже игре вы найдете методические приемы, помогающие объяснить ребенку его роль в демократическом обществе, а также ответы на некоторые важные вопросы об особенностях и формах власти.
ОПИСАНИЕ ДОМАШНЕЙ ИГРЫ: "УПРАВЛЕНИЕ
ОБЩЕСТВОМ. ДЕМОКРАТИЯ И РЕСПУБЛИКА."
Игру в "Демократию" и "Республику" вы сможете вести дома, только путем демонстрирования в сжатом виде всей предыдущей истории борьбы людей за демократические форму правления. Как известно, демократия ковалась в процессе непрерывной борьбы с деспотами, тиранами, самодурами, расхитителями и прочими, которые по тем или иным причинам оказались у власти.
Сущность демократии становится ясна, после показа вами ребенку сатирически усиленных отрицательных вариантов поведения "выборных лиц":
1. Организуете за очередным ужином выборы "Президента" семьи, который обязуется соблюдать и исполнять "свод законов", т.е. список правил, который ведется или записывается тут же, или был составлен днем раньше. Срок президентства 4 года, по одной или по пять и более минут на каждый год, т.е. всего на несколько минут, столько, сколько у Вас имеется времени. Этот срок всегда можно продлить.
2. Сразу же после выборов, "валитесь" "спать" тут же, на стуле, или демонстративно устраиваетесь смотреть телевизор, или играть в крестики нолики, и т.п. - устно или письменно объявляете ПЕРВЫЙ УКАЗ, что намереваетесь делать это весь срок президентства и указываете никому себя не беспокоить. Остальные члены семьи тут же сообразят, что нужно выбрать "Думу", или "Сенат", чтобы как - то воздействовать на "Президента"...
3. У возмущенных "депутатов" ("сенаторов", "членов государственной" думы", которых играют мама и малыш), рождается новый закон - "Президент не должен спать во время своего срока правления".
4. Вы отказываетесь от ратификации этого закона, объясняя в обращении к "народу", что Президент не может не спать. Вносится поправка: "Может спать по ночам, а в остальное время - выполнять свои обещания: управлять государством и исполнять законы, обязанности". Вы, как "Президент" перед народом - вынуждены согласиться.
5. Следующий Ваш шаг - заявляете, что уже пора работать и издаете Указ, что Президент должен работать в отдельной комнате, отправляетесь в комнату, закрываетесь, и снова ... Громко "храпите".
6. Возмущенные депутаты принимают, додумавшись на внеочередном заседании "Думы" новый закон: "Все рабочее время Президента должно быть на виду: всегда должно быть ясно, что делает в рабочее время Президент. Сколько - то журналистов должны записывать в специальные журналы, что делает президент. Мешать журналистам нельзя". Президенту приходится подписать этот закон, так как это требование всего народа.
На самом деле, Вы можете сделать так, чтобы Вас "переизбрали", и пусть мама сыграет "хорошего Президента", чтобы ребенок уловил разницу.
Потом опять, пообещав и поднажав на обещания - "вернуться в Президенты на следующий срок - "десятиминутку".
7. Если вы играете в первый раз, то продолжайте дальше с пп. 9.
На самом деле уже произошла потеря власти народом. И вы делаете неожиданный ход. Заявляете, что уходите с поста президента, и торжественно передаете его малышу. Заявляете, что вы теперь "журналист, телекомментатор", и напоминаете, вас нельзя наказывать, вы - "гласность"!
ИГРА В ИГРЕ: "ДИКТАТУРА ЖУРНАЛИСТА".
7.1. Пишете большими буквами: "Президент - верблюд, его надо переизбрать, он не может быть президентом!", объявляете название передач - телепрограмм: "Сейчас, пику тебе в глаз", или "Поставлю тебе свою истину на вид, я силен, как СПИД!!", "Встань, баран, на барабан!", "В гостях у прокурора, следователя и судьи одновременно", "Итоги геноцида" и т.п. Приглашаете всех на свои передачи по выбору.
7.2. Малыш - президент возмущается, начинает доказывать, просит у мамы метрику... Требует слова. Вы тащите его, ставите на стул, он объясняется, а Вы ему говорите: "Будешь трепетать, признаешься, что ты верблюд, тогда дам тебе слово в своей телепередаче!". Но вы не даете ему опомниться: "Ладно, давайте деньги, тогда не буду обзываться! Платите, и за то, что я включаю телевизор!" Мама заявляет, телевизор куплен на общие деньги. Вы заявляете, "Ну и что? Телестудия тоже на ваши деньги построена, я ее прихватизировал. А мне нужно построить дворец в красивом месте возле города, а наказывать меня не имеете права! Буду включать вам телевизор только тогда, когда идет реклама водки, табака лекарств - эти фирмы мне дают деньги, чтобы построить дворцы мне и моим родственникам!". Мама кричит: "Реклама табака, водки и лекарств вредна, она запрещена во всем мире!". "Поэтому они все ко мне прибежали!"
7.3. Вы, не долго думая, пишете: "В обществе появились больные силы: они критикуют прессу, не дают ей демократической свободы! Маму надо срочно уложить в кровать! Весь народ за это!". Она "плачет", но ложится...
7.4. Пока малыш с мамой читают и возмущаются, вы пишите следующую статью: "Управлять такой большой квартирой невозможно. Надо раздать комнаты: одну - соседу слева, "немцу" - я с ним договорился он мне заплатит. Другую территорию - соседу справа, "японцу", он тоже мне даст денег. Игрушки надо отправить за границу, через мусоропровод - от них много пыли, экология страдает. А все, кто против этих реформ, помните: сами приняли закон. Нам, журналистам все дозволено: мы, теперь ваши глаза и уши, будете делать то, что мне нужно. Уж я то смогу пограбить вас! Попробуйте, скажите что - нибудь против: сразу напишу, что вы - верблюд, и что жить вам в лучшем случае в ванне! А не то, вообще продам вас "соседу" этажом ниже, или напишу, что вы хотите отделиться вместе с другим ...
Тут уж ваш народ окончательно поймет, что любая диктатура лучше, бесконтрольной и безответственной "четвертой власти": власть СМИ это самая продажная власть из всех четырех властей, которая неминуемо разрушит страну, здоровье народа, и только за эти разрушения построит себе дворцы. Ни я, ни вы, родители, эту власть деспотов не выбирали.
ФАКТЫ. Мне приходилось быть газетчиком и радиожурналистом, - поверьте, публикуется или то, за что платится или гипертрофированная полуправда, которая хуже, как известно, чем ложь! По многим разоблачениям, время от времени появляющимся в печати, предпочтение отдается левым деньгам, так называемым "черно - зеленым" наличным и не облагаемым налогами. А кто такие деньги может платить? Это теневые экономические структуры, мафия, иностранные спецслужбы. Таким образом, построенные на народные деньги телевышки, огромные студии, редакции газет и полиграфические комплексы, типографии мгновенно обращаются в кормушку: вся эта индустрия средств массовой информации начинает работать против народа. Вспомните: несколько лет редактора - "недруги народа" рекламировали алкоголь, табак, сексуальную распущенность и гомосексуалистов - губили наших детей, создавали СПИДоопасную эпидемическую обстановку в стране. Убойная сила СМИ просто ужасна: каждое прохождение рекламы алкоголя, табака и лекарств на телевидении приводит к появлению тысяч алкоголиков, юных табакокурильщиков ... Одновременно тысячи долларов текут в карманы тех, от кого зависит появление этой рекламы вместо невыхода разоблачающих мафиозные структуры материалов. На горестях и несчастьях родителей и детей ими построены дома в пригородах, стоимостью по нескольку миллиардов рублей: поэтому в народе называют 90 - е годы "домократией". Сейчас продолжается опять таки запрещенная во всех странах реклама медикаментов, вызывающих заболевания тампаксов и проч. Все это идет за дополнительные деньги вместо полезных для развития детей передач. Вместо передач о подготовке к посевной, которая могла бы спасти страну от голода и дальнейшего закабаления "кредитами", нам показывают бесконечные телесериалы, финансируя за наши деньги зарубежные фирмы, но только не свои, отечественные разоряющиеся кинофирмы. Причина проста: идет крупномасштабная перекачка средств налогоплательщиков через подставные фирмы за границу. Из "коллективного организатора" СМИ стали "коллективным разрушителем" страны.
Я не видел еще журналиста, который бы отрицал того, что славу и "публикабельность" быстрее всего можно заработать только "жареными" фактами, а точнее, "жаренными утками". Привлечь внимание, опубликоваться во чтобы то ни стало: жизнь заставляет многих журналистов быть разрушителями по сути своей. Поимку бандитов журналист обязательно превратит в войну, арест преступников - в "пленение боевиков". Меняется одно - два слова, а журналист уже выглядит чуть ли не национальным героем. По некоторым оценкам, более 90 % материалов, которые разоблачают крупные махинации и коррупцию предварительно передаются на просмотр самим махинаторам, - эти материалы немедленно выкупаются, передачи вырезаются. Характер освещения чеченских событий, по мнению депутатов и государственных руководителей, полностью разоблачил ряд ведущих телекомментаторов. Кто за деньги а кто под угрозой расправы, сводят на нет законные действия президента по сохранению территориальной целостности. Именно нынешние неподвластные народу СМИ раздувают пожар будущих религиозных и других территориальных войн, готовят неисчислимые беды нашим детям. Господствует цензура теневого капитала, мафиозных структур и полностью отсутствует цензура здоровых сил общества. Упразднив государственную цензуру СМИ, народ фактически отдал себя на растерзание криминальным силам и подрывным спецслужбам, действующим по всем правилам обработки общественного сознания. То, что наблюдается в России в 1996 году - это закономерный итог пятилетия правления диктатуры журналистов - разрушителей, четвертой власти, а вовсе не президентской команды. Исполнительная власть парализована СМИ: просмотрите, как трепещут перед объективами президент, премьер и все остальные: они боятся, как бы СМИ не выставили их противниками реформ. Тогда западные державы откажут им в "кредитах".. Парализована и законодательная власть: не то что центральная газета, но и любая районная газетенка в мгновение ока может уничтожить годами наживаемый имидж того или иного депутата Гоударственной Думы. "Деспотизм СМИ": под таким названием войдет последнее десятилетие XX века России в историю политологии. Если родители хотят прекращения разрушения страны, во имя будущего детей нужно требовать нового закона о средствах массовой информации: надо остановить разрушителей, и сбалансировать структуру этой сильнейшей власти. Пока контроль за разрушителями народ сможет осуществлять только через Думу и созданную специально комиссию или "полицию нравов".
7.5. Поэтому Дума, в составе ребенка и мамы в срочном порядке принимает закон о спасении страны от произвола СМИ: "Такая гласность, разрушающая государство, нам не нужна. Все материалы журналиста и рекламу должны проверять представители Думы (комиссия) в составе мамы и ребенка ("Женщины России" и "Партия развития"). Телевизор включать бесплатно только на хорошие передачи по мнению мамы (родителей) детей."
В нашей реальной жизни необходимо срочно принять законы, которые бы сделали из СМИ не разрушителей, а созидателей. Исполнительная власть тоже обязана создать комитет, который не допустил бы произвола СМИ в отношении действий правительства: как никак, но правительство выполняет волю народа, подконтрольно думе и президенту. Судебная власть тоже бессильна против СМИ: многие информационные преступления не классифицированы, юридическая квалификация дезинформации, диффамации и многих других уголовных информационных преступлений отсутствует. Поэтому нужно создать специальную коллегию по новым видам информационных преступлений.
ФАКТЫ. Если вы проанализируете: многие беды родителей происходят только благодаря "четвертой власти". Например:
1) Кто - то из родителей спивается, разрушая физическую и нравственную основу семьи? - на 80 процентов виновато телевидение;
2). Отношения в семье рушатся вследствие измены? Венерических заболеваний? - на 95 % виноват руководитель телевидения, допустивший пропаганду сексуальной распущенности.
3). Ваша дочка стала "гулящей", сделала аборт и осталась бездетной? - на более 90 % виноваты редакторы некоторых телепрограмм.
4). Ваш сын осужден за хулиганство, избиение, кражу? - на 95% причиной этого несчастья стало телевидение, пропагандирующее насилие и жестокость, сделавшее положительным героем бандитов и преступников.
5). Ваш малыш отстает в развитии? - виной только главный редактор телевидения: нынешние бабушки теперь полностью загипнотизированы телесериалами, им не до хоть каких - то элементарных занятий с малышами. По всем этим несчастьям вы имеете полное право подать обычный иск в суд на те программы, которые нанесли вам огромный материальный и моральный ущерб. Поскольку программа транслируется по всей территории, иск можно подать в суд по вашему месту жительства. Это и есть место совершения преступления: вся Россия.
Поняв, что народ разоблачил диктатуру журналиста, вы тут же пишете, что нужно избрать президента, который не допустит плохих журналистов и поставит СМИ под контроль народа. Объявляете тайное голосование, по которому, вы, естественно оказываетесь "Президентом".
8. После этого, Вы продолжаете делать все "безобразия", что и делали, но на все отвечаете, что Вы именно так и работаете, что, например, Вам во сне лучше работается...В частности, можете поиграть в игру "Организованная преступность": кто - то пусть совершает "преступления" и тут же громко нашептывает "Президенту": "Пожалуйста, не подписывай закона против организованной преступности!"...
9. Ваш ребенок, давно уже ставший "профессиональным законодателем", в возмущении, изобретет, наконец - то, самый Важный закон: "Президент должен каждый месяц отчитываться, что он сделал за этот месяц, и должна работать проверяющая комиссия".
10. Развязка уже очень близка, так как для того, чтобы заставить Президента правильно работать, остался один шаг: вот тогда - то, и только тогда в Вашей семье установится демократия. А пока что у Вас под названием "демократия" господствовала ... "обманократия". И главный "Президент" был Главным Обманократом. Итак, Вы в качестве "Президента", начинаете как ни в чем ни бывало, бойко выступать перед "народом", демонстративно вставляя в правдивую речь всякие небылицы, например: "Семья полностью обеспечена хлебом, мясом, черной и красной икрой, ... Только что я купил для народа молоко, торт, мороженное ...Вчера все вместе летали на Луну, катались на динозавре, и даже на лошади...". В конце не забудьте наградить себя коробкой конфет, "персональной комнатой", и прочими привилегиями.
11. И "сенаторы", и "народ" возмущены. Они договариваются кричать вместе "Долой этого президента!"("референдум" о перевыборах). Но не тут - то было. "Президент" хватает маму и зажимает ей рот рукой... И заявляет, - "Так как одновременного скандирования (достаточного голосования) не получилось, - я остаюсь президентом!".
12. Вот тут - то "депутаты думы" придумывают закон: "Президенту запрещается зажимать рот депутатам и народу". Это, как Вы понимаете, "Закон о гласности". Но такой гласности, которая опять не приведет к диктатуре СМИ. Такую, настоящую народную гласность я наблюдал в действии, и разбираю ее, как и другие более сложные вопросы, в следующей книге.
В домашней игре в этом случае мы почти достигли демократии: стало возможным одновременное скандирование и "Президент" теперь вынужден хорошо работать. В обществе получается все несколько сложнее, но вывод однозначен: если нельзя сместить не выполняющего обещания президента, то это не демократия, а деспотизм. Ведь главное достижение демократии - отчетность, гласность, и возможность переизбрания, и ребенок это должен знать и понимать. Однако, очевидно, что даже самый хороший президент, если на него возложены очень серьезные функции, может не справиться с ними, если его не поддерживает какая - то мощная партия. Более того, партия выдвигает президента, и всегда имеет власть и средства, чтобы не выдвинуть президента на следующий срок, и всегда может поддержать "импичмент". Получается так, что демократия не может быстро сформироваться без двух, как минимум, партий, равных примерно по силе, подавляющих большинство других. В условиях многопартийности не контролируемый какой - либо одной или двумя сильными партиями президент, блокируясь то с одними, то с другими сможет всегда сохранять деспотическую форму правления, какими бы "демократическими" названиями она ни пользовалась. Рекомендации по вопросам деталей ускоренного обучения детей сложным понятиям достаточно обширны, и желающие могут обратиться за консультациями и другими материалами в наш Центр.
РОДИТЕЛИ: Но, извините, а если услышав одновременное скандирование сената, народа и верховного, конституционного суда Ваш Президент все равно откажется сложить с себя полномочия, и объявит себя императором? И не секрет, имеются и другие способы узурпирования всей власти президентом, например, продлить свои полномочия, наконец, привлечь на свою сторону армию ...
; ВОПРОС 8: Можно ли объяснить ребенку, что является гарантией демократии - власти народа?
Ваш вопрос можно сформулировать по - другому: как показать ребенку, что должно быть гарантией выполнения требований сената, народа, судей, когда все другие меры воздействия на президента не действуют? Вы можете в том же духе в игре показать, что гарантами соблюдения законов в "обществе" законности в обществе могут быть: неприкосновенность органов законодательной, арбитражной власти, армия и срок президенства ...Ну и в крайнем случае, международное сообщество, хотя тут вопрос спорный: например, известно, что ООН контролируется группой стран во главе с США, которые всегда были против усиления России. Родители не должны заблуждаться на этот счет: в ООН сейчас многое решают деньги. Как и в случае с Сербией, ООН под диктовку США санкционирует любые санкции против России, вплоть до вторжения войск НАТО. Так что, привлекать "мировое сообщество" - означает потерять суверенитет, допустить оккупацию славянских земель.
Главным же гарантом от захвата безграничной власти Президентом может быть только выдвинувшая его партия, имеющая достаточно сил и средств, в том числе и депутатов на всех уровнях, а также средства массовой информации чтобы все - таки суметь организовать быстро и эффективно импичмент, т.е. перевыборы президента. Как правило, партия имеет и необходимый "компромат", чтобы выдвинутый ею кандидат в президенты не вышел из - под контроля. В мировой практике, партия даже и не выдвинет такого претендента, на которого нет "узды" - иначе Президент станет диктатором. Диктатор - это тот, кто сам издает законы, и контролирует их исполнение.
ФАКТЫ. История знает множество примеров, выдвинутый партией кандидат становился диктатором. Помните: Гитлер уничтожил "старую гвардию" национал - социалистов; Сталин путем длительной борьбы расправился с социал - демократами; в Индонезии была физически уничтожена компартия, и фактически установлена, как считается, капиталистическая диктатура семьи бывшего ее руководителя. Некоторые авторы указывают, что справедливости ради, следует сказать, что во всех перечисленных случаях инфляция - коррупция была остановлена практически мгновенно и начался экономический рост. Это, конечно, по мнению соседних конкурирующих государств было плохо. И уж вовсе трагично то, что диктатор может проводить агрессивную политику, тогда как представительная власть практически всегда против военных действий, что делает внешнюю политику более осторожной. Незнание уроков истории приводит к тому, что народ теряет контроль над властью, приходит в полную зависимость от нравственных установок того, кто захватил власть. Худший вариант, когда власти начинают откровенно паразитировать и просто эксплуатировать народ, а не заботиться о нем, допуская снижение уровня жизни. Такая внутренняя политика возможна только путем удушения населения и предпринимателей налогами и введением свободного банковского процента. Если ребенку дать правильные представления о том, чем должна заниматься власть, которая расходует деньги налогоплательщиков, то повзрослев, такие дети смогут разобраться, кого и когда выбирать, как поступать в случае обмана.
В каждой форме правления ровно столько демократии, сколько ответственности и отчетности власти перед народом. В этом смысле наиболее демократичными были коммунисты начала перестройки, так как во время их власти была обязательная отчетность на всех уровнях, и система "наказов избирателей", и гласность, и хоть какая - то забота о семье, здоровье граждан.... Важнейший элемент демократии - пропорциональное представительство различных слоев населения: рабочих, крестьян, интеллигенции и т.д. весьма впечатляюще соблюдался у коммунистов. Существовала официальная квота: не менее 50 - ти процентов членов партии должны были быть рабочими и крестьянами. Заметим, что во всех действующих в 90 - х годах в России партиях представительство рабочих и крестьян не составляет и одного - двух процентов, т.е. основная масса населения в них вовсе не представлена! Это говорит о том, что партии, называющие себя "демократическими" являются прямой своей противоположностью: они антидемократичны. Какой бы вопль не поднимали, например, "демократы" конца XX века в России - они не имеют ничего общего с демократией, и это полностью подтверждают результаты их правления Россией. В любом случае, родителям надо обязательно знать, каков состав партии: если в ней представлены пропорционально все основные слои общества по их численности, значит имеются шансы, что такая партия или объединение защитит интересы большинства, что и является сущностью демократии. Если какая либо партия не публикует данные о своем социальном составе и не заботится о представительстве всех групп и классов населения, то она должна быть поставлена вне закона в по - настоящему развитом демократическом обществе. Поневоле приходится вновь ставить вопрос, что же является высшей формой демократии?
ФАКТЫ. Между прочим, если критерием демократичности власти признавать только один, главный - повышение уровни жизни народа, то всё становится на свои места. Существует лишь одна большая страна, где сохраняются самые высокие темпы роста благосостояния населения: это Китай, где уже много лет ежегодный рост составляет от 10 до 20 процентов. В Китае существует обязательная отчетность властей перед народом на всех уровнях и о серьёзной коррупции не может быть и речи. Любой нормальный человек, доброжелатель вынужден констатировать, коммунисты здесь, как ни странно, выступают как наиболее мудрые и истинные демократы, - они решили уже решили задачу "Накормить народ!", и не дают ввергнуть страну в хаос "псевдодемократии", которую так тщетно пытаются навязать Китаю дипломаты и спецслужбы многих стран. Те, кто бывал в Китае, подтвердят, что самое серьезное испытание - обед в рабочей столовой: как Вы будете себя чувствовать после 12 - 16 - ти изысканных, и чрезвычайно дешевых блюд? Интересно, что за пять дней подряд Вы можете обнаружить всего 3 - 5 повторившихся блюда! А ведь еще недавно, в "доперестроечном" Китае был голод. Я много раз бывал в Китае, и всякий раз поражался небывалым темпам роста мощи этого государства - такие темпы давно уже не ведомы странам западной демократии! У нас, наверное, наложено табу на информацию о коммунистических реформах Китая, а между тем, именно он обшивает едва ли ни весь мир, поставляя огромные партии товара в самые требовательные страны Европы и в США: через Гонконг, по европейским лицензиям. К нам лишь попадают товары мелких развивающихся кооперативов, а лицензионные товары приходят уже из европейских стран в два - три раза дороже, чем они продаются в Китае. Китай уже превзошел Россию по экономической мощи (как известно, экономика России к августу 1995 г. занимала 49 место в мире). В ближайшие 15 - 20 лет Китай превзойдет США. Уже многие годы Китай показывает пример демократической, народной власти. Некоторые государственные деятели считают, что если мы не остановим разрушение страны и не восстановим нашу экономику в ближайшие 15 лет, - война с Китаем может стать неизбежной. Слабость России уже стала причиной агрессии в Европе. Следующий шаг очевиден: летом 1995 года Президент России открыто заявил, что готовящееся вторжение войск НАТО в Югославию и размещение стран Восточной Европы тактическим ядерным оружием НАТО в непосредственной близости от границ России - это безумие! Но оккупация славянских земель все равно произошла. Дальнейшие шаги американской дипломатии будут заключаться в том, чтобы столкнуть ядерный и могучий теперь Китай с Россией, разыграть "мусульманскую карту" в России. Если родители желают мирной жизни для своих детей, - им надо немедленно объединиться вокруг тех сил, которые думают не о реформах, не о благополучии банков, а о детях, росте населения, об обороноспособности. Речь идет о спасении страны как будущей среды обитания наших детей, а вернее, - их жизни! Что мы им оставим, ничего не подозревающим малышам лежащим сейчас в кроватках? Нужно немедленно блокировать все потенциальные очаги войн, которые тщательно подготавливаются нашими заокеанскими "друзьями" на территории России. Нужно более серьезно подходить к любым преобразованиям. Годами простаивают заводы, и фактической безработицей охвачены миллионы семей... Более половины населения без надежд, и почти все дети - без будущего! Россия, не имела долгов, - теперь катится в долговую яму со скоростью курьерского поезда: скоро долги вырастут за 200 миллиардов долларов. Вы понимаете, что это такое? Эти долги наше правительство собирается оставить нашим детям.
КОММЕНТАРИЙ. Эксперты оценивают проводимую экономическую политику как подготовка к обоснованию любой международной агрессии, к вторжению в Россию НАТО, новоявленных АНТАНТ и пр. Доказательством этому служит то обстоятельство, что ни один доллар из так называемых "кредитов" не пересекает границу России: идут товары. Ложь состоит в том, что это - "товарные кредиты". Фактически же кредитуется западная промышленность и фермеры, с одной стороны, и разоряются производители России с другой. Естественно, чиновники, стоящие у власти получают через подставные фирмы проценты от этих сделок: от 5 до 50 процентов. Такой большой процент обусловлен тем, что многие товары продаются с дотацией, а часто просто некачественные, которые запрещены к реализации в Европе...
В Россию же они идут через подставные фирмы высокопоставленных правительственных чиновников, с огромными наценками. Каждая закупка, будь то голландское мясо или милицейский "Форд" - преступление перед народом России, доказательство того, что деньги налогоплательщиков пошли на финансирование инофирм, одновременно государственными чиновниками покупаются виллы на Кипре и в Испании, строятся коттеджи - замки в укромных живописных местечках, пригородах столиц и областных центров.
Каждая иномарка зарегистрированная на государственное учреждение, с государственными номерами - это вещественное доказательство коррупции, это - причина невыплаты заработной платы гражданам России, это - закрытые предприятия, безработные, голодные и обездоленные дети нашей страны.
Исправить положение можно только восстановив эффективную систему народного контроля - этим вы спасете детей от внешнеэкономических приемов грабежа. Если вам сегодня слишком стало туго, вы остались без работы и не на что кормить и учить детей: составьте в две минуты иск на чиновника, который за деньги налогоплательщиков приобрел импортный товар: это антиконституционный акт, суд должен обязать иномарку реализовать, а средства пустить на финансирование вашего остановленного предприятия. Вот тогда сама, пока что неэффективная государственная, демократическая машина начнет работать на вас и примется гонять зарвавшихся и коррумпированных чиновников. А пока что формально никто , кроме вас самих не знает о ваших бедах и проблемах. Итак, вы должны уметь использовать судебную власть для защиты себя и своих детей. Многие из претендентов на пост президента страны, судя по обещаниям, могут помочь вам в этом деле, делайте это срочно. Страна слабеет не по дням, а по часам: воевать и защищать Россию придется, может быть, не нам, безответственным родителям, а нашим детишкам - ничего не подозревающим, лежащим в колыбели, смеющимся в детских садиках, бегающим по коридорам на школьных переменах... Дело идет к тому, что не вы будете решать судьбу своих детей. В планах заокеанских "реформаторов" превращение России в подобие отсталых африканских стран, где бушует СПИД, население вымирает... Обо всем этом я говорю для того, чтобы было видно, к чему ведет наша аполитичность, неспособность защищать будущее детей. Что будут стоить все наши усилия по развитию и воспитанию детей? Для более полного раскрытия понятия демократии путем отрицательных примеров, Вам для игры нужно иметь не только двух членов семьи, кроме "Президента", но еще и играете в "Партию бабушки" или дедушки по той же схеме. Тогда можно будет показать, что "блокируясь" с двумя партиями против третьей можно "оставаться" у власти сколь угодно долго "демократическим путем". Хотя все же, в этом случае, какие - то прогрессивные преобразования "Президенту" все же придется совершать. Но в ходе игры и вы, и ваш малыш, убедитесь, что когда действует много сильных партий - это - антидемократия, переходящая в "анархию", и "президент" неминуемо станет деспотом или монархом - иначе порядка не наведешь. Но как бы то ни было, в странах "развитой демократии" национальные и "семейные" интересы ставятся превыше всего, это и позволяет этим странам развиваться. И уж, конечно, без социалистических идей ни одна партия не обходится, правление не может быть долгим. Гарантом демократии в домашней игре может выступить мама: "Уходи с должности президента, а то я не буду тебя кормить!" - заявляет она, и это - вполне убедительный шаг "партии" зарвавшегося "президента".
; ВОПРОС 9: Наш родственник - член государственной Думы. Когда можно начинать готовить детей к политической карьере? Как объяснить ребенку, какими должны быть депутаты, например, Государственной Думы, парламента?
Я считаю, что готовить надо не к политической карьере, а к государственной деятельности, это, - "как говорят в Одессе, - две большие разницы". И начинать готовить государственных деятелей надо раньше:, чем тогда, когда начинают готовить фигуристов, гимнастов, музыкантов и других. Иначе все эти "специальности" просто окажутся невостребованными в разоренной стране. Методический прием тот - же: день за днем, шаг за шагом вы показываете последствия всего одного "Первого закона", который носит "антидемократический характер".
ДОМАШНЯЯ ИГРА: "УПРАВЛЕНИЕ ОБЩЕСТВОМ.
"ДЕМОКРАТИЧЕСКИЙ" ЗАКОНОДАТЕЛЬ - ОБМАНОКРАТ". По существу все, что мы говорили о показе истории борьбы за демократию на примере "президента", относится также и к депутатам. Здесь, легко можно показать в домашней игре, обманократия начинается с законотворчества, и так же, как и в случае президентства - путем принятия первого закона. Суть этого "отрицательного" закона в домашнем игровом изложении следующая.
1. После "выборов" вы заявляете: "Меня выбрали законодателем (депутатом, и пр.). Издаю закон:
1. Я не должен отчитываться перед теми, кто меня выбрал (упразднение института наказов избирателей).С этими словами отключаете телефон.
2. Меня нельзя наказывать, сажать в ванную, что бы я ни сделал: украл, обманул, кого-то побил ("депутатская неприкосновенность").
3. А всех кто мне мешает красть, обманывать других - тот будет наказан по моему закону. Предусматривается следующее наказание: ...". Прикрепляете свой "закон", например, к скалке.
2. Сделав это заявление вы, если играете выбранного народом "законодателя", - или "ложитесь спать", или берете большую сумку и начинаете все в нее складывать "вкусненькое" из холодильника и т.п. При этом вслух, или громким шепотом комментируете свои действия и намерения, поете песенку: "Я все забираю, ни за что не отвечаю...", "Буду все я забирать, ни за что не отвечать...". Вы же не обязаны отчитываться...И к тому же - "неприкосновенны".
3). Если ребенок вас пытается остановить, вы начинаете "визжать" и размахивать подписанным вами "законом", звать полицию...
Цели игры:
а) Вам следует показать, что там, где ответственность и отчетность выборных лиц перед народом четко и должным образом не определена, там господствует не демократия, а обманократия. Если принята ответственность только во время предвыборной кампании, - это та же обманократия, так как выбранные президенты и депутаты тут же забывают свои обещания и могут спокойно и безнаказанно в течении срока решать свои проблемы, позволить себе грабить "народ" ...
б) Вся деятельность представителей народа должна быть под "увеличительным стеклом" избирателей, специальных органов - иначе это не демократия, а кормушка только для депутатов и их "команд", родственников. Семья будет разоряться, народ обнищает, пока не будет принят закон об ответственности "законодателей". Но закон - то принимают депутаты, скажете вы, и будете совершенно правы. Так же как и Россия, ваша семья попала в замкнутый круг - депутаты никогда не примут закон, регламентирующий свою ответственность. Получается, что страна обречена, и это - трагедия, агония... вы все её наблюдаете и можете легко показать. Продолжаем игру.
4) Как Вы избежите этой "обманократии" в игре? В игре это очень просто, да и в жизни не сложно. Имеется три весьма эффективных пути. Если бы родители о них знали, то Россия давно бы стала процветающей страной. Первый путь - референдум, на котором принимается поправка к "своду законов"(Конституции). Но это практически невозможно, так как материальные возможности проведения референдума находятся в руках правительства.
Второй путь - указы Президента, которыми он или распускает законодательный орган или предлагает принять под угрозой роспуска настоящую, "демократическую" поправку или Закон. Суть этого закона: он должен вводить периодическую обязательную отчетность депутатов перед избирателями, с обязательным принятием отчета и подтверждением полномочий. То есть, народ должен иметь возможность переизбрать плохо работающего депутата или подтвердить его полномочия каждые три месяца. Больший срок нецелесообразен, так как можно много "дров наломать". Отчет должен даваться по фиксированному списку обещаний и программе, выдвинутой депутатом, если он независимый. Если депутат выдвинут партией или организацией, то его дополнительно контролирует партия. Это самый простой и эффективный путь, и если президент это понимает, то он окажет неоценимую услугу народу: заставить депутатов служить народу по - настоящему.
Третий путь действующей демократии - научный, позволяющий применить современные средства информационной технологии: это система "наказов избирателей". Но наши депутаты давно уже, первым же решением дружно отменили ее. Вот уже скоро семь лет, как никакой ответственности выборных лиц перед народом не определено, а значит и демократии как таковой нет. Вот уже сколько лет, как смысла в выборах практически нет, и состояние страны только подтверждает это.
И, наконец, четвертый путь, наиболее экономичный, но не лишенный многих недостатков, это судебное решение о соответствии депутата. Любой родитель должен уметь в две минуты составить исковое заявление в суд, если он увидел, что депутат не выполнил хотя бы одно из своих обещаний. Форма может быть произвольна:
В районный суд (по месту баллотирования депутата)
От истца: Иванова Ивана Ивановича
Исковое заявление
Прошу лишить депутатских полномочий депутата Валерианова Валериана Валериановича, поскольку он не выполнил свое обещание, данное в предвыборной программе, сообщенной им во время выступления такого то числа, такого - то месяца на собрании в клубе нашего села Ивановка.
Свидетелями по данному иску являются:
1) Петров Петр Петрович, место проживания ...
2). Сидоров Сидор Сидорович, место проживания ...
Подпись: _____________________
Иванов Иван Иванович
Такое заявление любой районный суд в правовом государстве обязан зарегистрировать и рассмотреть в десятидневный срок и дать ответ по существу. Он может возбудить или гражданское, или уголовное дело по соответствующим статьям. Конечно, депутат попытается подкупить судебные органы, и если решение судьи вас не устраивает, то вы направляете свое заявление в вышестоящий суд. Поскольку ваши депутаты не занимаются ни посевной, ни планированием промышленного производства в ваших регионах, времени у вас, надо ожидать, предостаточно. Будет замечательно, если иски направит в суд каждый родитель вашего села или района: общая сумма исков только придаст значимость демократической деятельности вашего депутата, украсит его предвыборную характеристику, направляемую в Центризбирком, и уж, поверьте, не оставит его равнодушным!
Как ни странно, но решение даже вашего районного суда может оказаться для депутата - обманщика роковым: его могут лишить права баллотироваться в дальнейшем. Но помните о том, что против таких дел изобретен прием затягивания: депутат не будет являться, дело будет откладываться вплоть до новых выборов... Только судья может сразу вынести определение, чтобы депутата привели на суд с милицией. Но в принципе, генеральная прокуратура сделала бы великое дело для народа, если бы пояснила, что такие дела могут рассматриваться без присутствия ответчика - депутата. Итак, всем теперь ясно, что ПРАВОВОЕ и демократическое государство начнется только с подсудности депутатов по искам избирателей и редакторов телевидения и газет по искам телезрителей и читателей...
5. В игре можно было бы показать, что безответственность законодателей влечет за собой безответственность всех других государственных органов.
ФАКТЫ: Парадоксальный факт: большинство средств массовой информации пользуется основными фондами (зданиями, оборудованием) приобретенными за счет налогоплательщиков, но полностью неподконтрольно народу. Поэтому получается, что за счет народа годами шла реклама спиртного, табака, идет навязывание импортных медикаментов и "марсов" убивающая народ, и губящая наших детей, разоряющая наши предприятия, оставляющая народ без рабочих мест. Даже безобидная закупка и показ клипов и телесериалов осуществляется через подставные фирмы, по завышенным ценам. Все это представляет преступный механизм перекачивания народных средств за границу: половина идет на финансирование западной "поп - культуры", другая - в карманы тех, кто дает разрешение на закупку и осуществляет импорт всей этой гадости. Минимальное, что вы обязаны во имя будущего детей сделать: подать иск на ту программу, которая мешает вам воспитывать своего ребенка, пропагандирует насилие, порнографию и проч., пусть даже вставляет рекламу в неподходящем по - вашему мнению, месте хорошего фильма, и т.д. В некоторых штатах США владелец телекомпании может лишиться всего своего состояния или попасть в тюрьму по иску любого зрителя, если по его программе, например, покажут случайно женский пупок.
При "домашней проработке" форм правления Вы сами убедитесь, что главное - отчетность и ответственность перед народом выборных органов, а уж потом название: демократия ли это, монархия, или социализм... Если не будет отчетности - все формы по сути будут "обманократиями" и "криминократиями". Все это легко показать ребенку, и надо показать, в интересах его развития и счастья, а то и, как сейчас, - для выживания. Все эти вещи очевидны при домашней игре в "Демократию", и это ребенок, я думаю, должен знать "с пеленок". Когда такой малыш вырастет, он не даст себя обмануть, вот тогда и наступит демократия. Слово "демократия" надо понимать буквально как власть народа, а не прикрывать им обман народа. Сама демократия была изобретена как раз для того, чтобы сделать подконтрольными органы власти. Отсутствие связи воспитания детей с политикой привело к тому, что в конце века внушаемость народов России стала в десятки раз выше, чем внушаемость среди народов, например, Европы. По оценкам некоторых специалистов, она составляет около 80 % против 2 - 3-х %. А это может привести к катастрофе и потере самостоятельности страны.
РОДИТЕЛИ: Кажется, Вам удается вполне убедительно включить новый раздел "Политическое развитие ребенка" в дошкольную педагогику. А то ведь никто не говорит, как воспитывать детей демократами. Поэтому неожиданно мы приходим к выводу, что нужны хорошие кандидаты в депутаты, в президенты, чтобы народу было из кого выбирать. Каково же Ваше предложение в решении этого вопроса? Что может дать для решения Ваша методика?
; ВОПРОС 10: Как воспитывать будущих президентов, политиков России? И, дополнительно, что бы Вы в первую очередь пожелали будущему президенту? Чего конкретно нам требовать от избираемых нами депутатов и кандидатов в президенты, чтобы были созданы, в конце концов, нормальные условия для воспитания и жизни наших детей? Как прокормить наших детей?
Отличие государственного деятеля от политика в том, что политик ориентируется на следующие выборы, а государственный деятель - на следующее поколение. /У. Черчилль/
Монарх или Совет Родителей обязан думать о всех последующих поколения России. Родитель думает о всех последующих поколениях своей семьи. Конечно, избирателям нужно срочно добиться ввести некоторые поправки к конституции - если Вы хотите прокормить детей. Мое мнение совершенно конкретное: если мы идем по пути демократии, то каждого ребенка в России надо готовить к возможной роли не только предпринимателя, но и руководителя, депутата, лидера партии, президента, монарха... Вспомните поговорку о том, что всякий солдат носит в своем ранце маршальский жезл. Или Вы склонны ставить искусственные "потолки" для своих детей? Дело даже не в этом. В демократическом обществе основные обязанности и качества президента должен знать каждый, ибо от этого зависит, не окажутся ли миллионы специалистов (ученых, врачей, рабочих и пр.) выброшенными на улицу, ненужными людьми. Так же очевидно, что вопрос хорош или плох президент, царь или генеральный секретарь - это прежде всего вопрос его воспитания.
"Плох тот гражданин России,
который не мечтает стать Президентом"
- наверное, такая заповедь, написанная крупными буквами должна быть у каждого ребенка на столе, пока у нас в стране не установится настоящая, народная, а не буржуазная мафиозная "демократия", пока не наладится нормальная жизнь. Если Вы против, - не ставьте эту табличку перед ребенком. Но ведь им самим, нашим детям управлять, и из своей среды выбирать руководителей той Россией, в которой они будут жить! В наши рекомендации для родителей детей более старшего возраста (после 2 - х лет) включен раздел "Как воспитать Президента". Но достаточно представленных выше игр "Президент" и "Законодатели". Пусть это начинает делать пораньше каждый гражданин России, родитель - вот тогда нашим детям будет из кого выбирать самого достойного президента. На дополнительный вопрос, что самое необходимое, что сейчас должно присутствовать в программе Президента? - отвечу, что совершенно очевидно, первое, жизненно важное для спасения страны: сделать ставку банковcких процентов не выше 10 (десяти!)% годовых, - единственное, что нужно чтобы в короткий срок оживить и затем восстановить экономику. В России в 1996 году эта ставка составляла 170 процентов, а период "расцвета" реформ, ограбивших всех пенсионеров гайдаровская ставка доходила до 240 %, т.е. по существу был легализован откровенный грабеж народа, производящих предприятий, уничтожение экономики. Тогда же, в 1992 и в последующие годы наш уважаемый Сберегательный банк занял первое место в мире среди банков: его прибыль оказалась в десятки раз выше, чем у ведущих банков мира. Другие наши банки тоже стали ведущими в мире по этому показателю грабежа "обслуживаемого" ими народа. Делалось это очень просто, при полном содействии тогдашнего правительства: деньги народа хранились в твердой валюте, а вкладчикам доставались обесцененные в десятки и тысячи раз рубли. Работающий народ стал нищим, а банки - ростовщики стали скупать целые кварталы, целые территории как в России, так и в теплых заморских странах! Что делать? Один ваш шаг - и окажетесь в правовом государстве: подайте иск в суд по месту жительства на банки или правительство, даже если вы потеряли на сберегательной книжке 100 рублей в 1992 году (500000 руб. 1996 г.). В суде первой инстанции определят, кто должен быть ответчиком. Это, конечно, Е. Гайдар, его команда, исполнители реформ Г. Явлинского и других, ну и конечно "процветающие" банки и их руководители. Ясно, что по вашему делу районный судья имеет право и обязан задействовать даже "ИНТЕРПОЛ". Так что пока вы сами даете себя грабить. Запомните, - ни одно государство не станет укрывать ограбившего вас лично чиновника и награбленные им "капиталы", если ваш районный суд во главе с обычным судьей, - к примеру, - Марией Ивановной, признает его вину. Через месяц, или через пять лет, но вам обязаны будут вернуть ваши средства, если ваш иск будет зарегистрирован в суде. Так что у вас имеется шанс проверить, что такое правовое государство и, конечно, следует выбрать такого президента, который будет гарантом эффективной судебной власти.
ФАКТЫ. Интересно, что даже международные организации требуют, как безусловное условие предоставления льготных кредитов, довести инфляцию (читай - грабеж народа) именно до минимума, - но, судя по предвыборным программам вкусившие это чудо обогащения околоправительственные партии под различными предлогами не собираются этого делать! Во всем мире ставка на долгосрочные кредиты ещё ниже, чем 8 процентов. и за этим строго cледят демократические правительства. Всему миру известно, что инфляция - прямой показатель коррумпированности. Гарантом против этой коррупции и является президент: едва фактическая инфляция составляет более 0,5 процентов в месяц, президент обязан на следующий день распустить правительство. Он даже может поставить ультиматум парламенту, если последний не принимает решительных законов против коррупции - инфляции... Ведь это - главный показатель, за которыми следит президент. Для этого он, собственно и нужен народу.
Теоретически, инфляция не должна превышать 3 - 4-х процентов, - это процент банковских услуг и резервов правительства. Банки ничего не производят, а лишь берут деньги за непроизводительные, обслуживающие услуги: с этим вполне справлялись два - три государственных банка: их отделений с лихвой хватит на всех желающих. Другая деятельность банков - криминал, должна преследоваться по закону. Если процент инфляции больше вынужденных 3 - х процентов в году, значит имеет место коррупция, правительство немедленно отправляется президентом в отставку, и никаких разговоров. Это делается во всем мире. Но когда за деньги налогоплательщиков обманывают на виду у всего мира целый народ, оставляют без будущего наших детей! Пусть правительства уходят в отставку ежемесячно, хоть по десять раз в году - пока не придёт такое, которое не будет грабить налогоплательщиков. Все родители, как один, должны немедленно добиться включения соответствующей статьи в конституцию, иначе страна обречена! Посмотрите, какой конкурс в депутаты: "Великая криминальная революция" создала новый арсенал методов грабежа народа, и бороться с этим можно только путем срочных жестких поправок к конституции. Таким образом, всем нам должно стать ясно, что лишенная конкретных требований народа к правительству, "кастрированная конституция" нам жизни не даст: страна гибнет у всех на глазах.
Всего три конкретных поправки надо ввести на первом этапе, - никто, кроме народа в них не заинтересован, ПОТОМУ ЧТО ЭТА КОНСТИТУЦИЯ ПОЗВОЛЯЕТ ВЛАСТЬ ИМУЩИМ БЕЗНАКАЗАННО ОБМАНЫВАТЬ ПРОСТЫХ ГРАЖДАН И ИХ ДЕТЕЙ. Президенту и нам, родителям, с ней надо крепко поработать. Сомневаюсь, чтобы депутаты провели требуемые поправки. Не потому, что там нет хороших людей, а потому что существуют мощные "лобби", т.е. группы людей, которые за большие деньги проталкивают антинародные проекты законов через Государственную думу и указы через аппарат президента, и, напротив, годами сдерживают принятие законов, способных защитить наших детей, народ от грабежа, а страну от разорения. Но пытаться поставить вопрос Вам необходимо и через Ваших депутатов Думы. Как это сделать? Есть лишь один выход: ваш депутат, который опять собирается стать кандидатом в депутаты, и который просит у вас голоса, должен потрудиться и подписать с комитетом избирателей письменный договор о том, что он в течение месяца, ЕЩЕ до выборов представит законопроект о внесении необходимых поправок к Конституции. Не будем наивными: каждый кандидат, выставляя свою кандидатуру уже давно знает, за какие законопроекты будет голосовать в Думе. Трагедия для России заключается в том, что многих преступников и негодяев, ограбивших народ, сейчас привлекают антинародные законы о депутатах: статус неприкосновенности депутатов, фактическая неподотчетность их перед избирателями. Едва ли не хуже обстоит дело с выборами президента: если какой - то кандидат в президенты объявит о том, что хочет содействовать введению защищающих народ поправок к Конституции, он может остаться без средств на свою предвыборную кампанию. Бог не оставил нас, и уже явил нам пример спасения народа: обратите внимание на результаты выборов в Белоруссии, когда вопреки всем финансовым противодействиям народ выбрал своего защитника в президенты. Но по мнению многих, в России 90 - х годов такая мирная смена власти может не осуществиться: нынешняя конституция фактически позволяет сделать президента не переизбираемым. В этом случае вся надежда на то, что путем непрерывной ротации своего аппарата, Президент все же сумеет подобрать добросовестных и честных государственных деятелей, которые спасут Россию. Учитывая состояние здоровья президента многие эксперты считают, что власть может перейти в руки премьер - министра, который по нынешней конституции является вторым лицом в государстве и первым, если что случится с главой страны. Таким образом, судьба борьбы за будущее России решается также вопросом назначения премьер - министра: народ через думу должен отстоять своего, а иностранные спецслужбы проталкивают своего, и попытаются "купить" "нашего"... На самом деле, пока проводится в жизнь некоторая модификация индонезийского варианта перестройки, когда ключевые посты в стране захватывают несколько крупнейших семейных кланов, "прихватизировавших" акции крупнейших бывших государственных предприятий в жизненно важных отраслях экономики. Этим корпорациям ничего не стоит поставить на колени все остальные отрасли, перекрыв трубопровод подачи, например, газа или нефти... Какова же сущность этих нужных народу поправок к Конституции?
ПОПРАВКА 1:
- Правительство автоматически распускается, если уровень инфляции превысил 0,5 процента в месяц.
- Дума распускается указом президента, если она отказывается провести в установленном порядке этот Указ.
- Если президент, единственный настоящий гарант, выбираемый нами "отец народа", не издает этот обязательный для него Указ о роспуске правительства, то он никогда не решит ни одной задачи экономического и политического развития России. В других странах президенту, не сдерживающему инфляцию - коррупцию объявляется импичмент, он оказывается вне закона. Было бы лучше всего, если бы в этом случае власть передавалась на время военным, т.е. защитникам страны, и объявляются перевыборы. Военные долго править не смогут, если даже захотят, а защитить страну от НАТО и других агрессоров, все ближе продвигающихся к нашим границам, и давно уже проводящих здесь свои учения, они смогут. Комментарии: президенту не надо бояться, что его люди в правительстве уйдут. Просто, у него будет повод устроить им дополнительный нагоняй, потребовать не подводить его самого. Он имеет право, если необходимо, снова и снова вводить самых деятельных помощников в правительство. Самое грустное, что, собственно, любому президенту ничего не стоит правильно и четко исполнять эту первую и почетную для него обязанность. Но этой обязанности нет в Конституции, и он о ней не знает, а советники... По - видимому, они тоже не знают своих обязанностей или же победили лоббисты тех, кому выгодно, чтобы из страны ежедневно безвозвратно вывозились народные деньги - труд, в размере 1 - 2 - х миллиардов долларов в день. Эту цифру трудно себе представить, она возникает за счет экспорта сырья по заниженным ценам, а то и вовсе без оплаты; перевода миллиардов средств, похищенных у обманутых вкладчиков инвестиционных фондов, непрерывного перевода средств из банков, которые готовятся к бегству из страны. Инфляция - это изобретенное специалистами средство грабежа народа. Это чисто криминальное средство. Не давайте себя и своих детей обманывать - при демократии, при власти народа инфляции не должно быть! Когда вам с экрана телевизора говорят о том, что инфляция неизбежна и объективно необходима, Вы переводите так: "Я, специалист такой - то, и все кто за мной стоит, объективно хотим забраться в ваши карманы, мы хотим срочно обобрать вас и набить свои карманы. Граждане, буду вас убеждать согласиться с этим замаскированным грабежом всеми возможными способами. Каждый день вашего согласия и молчания приносит всей нашей команде сотни миллионов долларов!"(Прим.: по официальным данным ЮНЕСКО в 1992 году безвозвратные утечки капиталов из России составляют от 1 до 2 миллиардов долларов ЕЖЕДНЕВНО!). Причина инфляции - нечестные люди в правительстве. Средства против инфляции им хорошо известны.
ПОПРАВКА 2.
Банковский процент на кредиты, выдаваемые любыми банками России, не может превышать 8 % годовых. Не верьте, тому, кто будет пытаться убедить вас в том, что банковский процент в России должен быть выше, чем в мире. Любой лишний процент - это остановка тысяч предприятий по стране, паралич экономики. Все государства за этим следят, не допуская грабежа народа ничего не производящими банками.
ПОПРАВКА 3.
Депутаты пользуются иммунитетом только при исполнении своих прямых депутатских обязанностей. В остальном они несут обязанности и ответственность, в том числе и уголовную, как все граждане России.
ПОПРАВКА 4.
В любом избирательном округе депутат автоматически отзывается, лишается полномочий, если он в течение двух месяцев не выполнил, например, трех основных пунктов обязательства перед избирателями. Суды обязаны принимать иски граждан о не выполнении депутатами своих обещаний (обман, мошенничестве и т.п.). Вот в этом случае депутату придется работать, встречаться с избирателями и отчитываться перед ними. Здесь так же нечего опасаться несправедливых отзывов депутатов: продлить полномочия могут комитет избирателей, или перевыборы. Конечно, эти рекомендации далеко не все, что надо срочно делать для спасения России. Но эти поправки в течение месяца поставят все на свои места, Вам, родители - избиратели, не надо только поддаваться псевдонаучным уговорам и разъяснениям, к которым прибегнет тот, кому пришлось по вкусу наживаться на горе народа и детей. Число банков - паразитов сократится: ведь никто не знает, что в России банков больше, чем всех остальных банков в мире! В десять - двадцать раз уменьшится "конкурс" на место депутатов Госдумы. Итак, чтобы ребенок жил в счастливом обществе, напоминайте ему, что и он может стать президентом. У детей времени достаточно, чтобы подготовиться и морально и профессионально к политической карьере. Какие бы группы, слои общества вы не представляли, из вашей среды должны быть свои кандидаты в депутаты Думы, в президенты. Иначе ваши права никто не представит и не защитит. Готовьте своих детей к этой деятельности. Губительное воздействие пъянства мы все наблюдаем в последние годы: учитывая, что алкоголь сохраняется в клетках головного мозга в течении 2 - х недель, нужна поправка к Конституции, что президентом не может быть избрано лицо, употребляющее алкоголь чаще этого срока.
Москва, 1996 г. www.rebenokh1.narod.ru/products.htm