Цель жизни

                Маммадова Сария Ага Маммад
               
                Цель жизни.

                Оглавление:
1. Высказывание великих и умных людей о цели жизни.
2. Краткие мысли и высказывания автора о цели жизни.
3. Главное – определить свой жизненный путь к цели на каждом его отрезке.
4. Чтение – важный и поучительный аспект для жизнедеятельности.
5. Роль печатных произведений литературы, науки и искусства в формировании детей и молодого поколения.
6. Несовершенные, негативные мысли, сомнения тормозят путь к цели.
7. Простой способ преодоления трудностей на пути к поставленной цели.
8. Уроки жизни, настрой и испытания по судьбе.
9. Выдающиеся спортсмены современности.
10. Главное – настрой, отношение и вера в себя!
11. Литературные произведения –как уроки воспитания мужества и веры в достижение цели. В. А. Каверин «Два капитана».
12. Джек Лондон «Мартин Иден».
13. Благодарность – «Наука стать богатым» и успешным.
14. Исцеление возможно, изменив своё мышдение и жизнь.
15. Вопреки недугу. О параолимпийцах.
16. Тело сломлено, но дух – нет!
17. Самые знаменитые параолимпийцы Мира.
18. Скромные в своём величии. Великие учёные. В.Рентген.
19. Величие Луи Пастёра.
20. «Планета есть колыбель разума, но нельзя вечно жить в колыбели» Циалковский К.Э.
21. Пьер и Мария Кюри – дважды лаурят Нобелевской Премии
22. Покоритель Арктики Умберто Нобиле.
23. Достойный сын Азербайджана Шафаят Мехтиев.



 
«В жизни следует ставить перед собой две цели.
Первая цель — осуществление того, к чему вы стремились.
Вторая цель — умение радоваться достигнутому.
Только самые мудрые представители человечества
способны к достижению второй цели.»
Смит Логан Пирсалл

Цель жизни  – главная ценность духовного или материального плана, которую стремится достичь человек в течение жизни. Цель ставится, или не ставиться человеком, в соответсвии со своим уровнем развития.
Низкий уровень развитие мышления ставят целью жизни достижение только  материальных или условных ценностей , средние уровни развития, начинают выдвигать некоторые  духовные и интеллектуальные ценности, высокие Уровни ставят целью жизни - совершенствование Разума, Интеллекта, Мозговой деятельности, Достижение результатов  деятельности, Максимального развития и раскрытия своего потенциала, способностей и таланта, Духовно-культурного развития,  благодеяния для  души , а не только тела –телесной, бренной и временной  оболочки тела… 
Человек становится самодостаточным лишь тогда, когда он уверен в себе и знает на что способен сам, а не заставляет других поверить в это.

 
1. Высказывания великих и умных людей о цели жизни.
Если тебе предстоит дальняя дорога, не пытайся заглянуть за горизонт, споткнешься о первый пенек… Иди к ней не быстро, однако уверенно и с достоинством… Главное – неумолимость движения.
                Николай Леонов 
Когда человек свершил все, что мог, хотя и не добил¬ся успеха, не браните его за неудачу.
Д. Вашингтон
Не поддаваться успеху — большее испытание для человека, чем не поддаваться неудаче.
Ф. Гвиччардини
Людям, решившим действовать, обыкновенно быва¬ют удачи; напротив, они редко удаются людям, которые только и занимаются тем, что взвешивают и медлят.
                Геродот
Смелые мысли играют роль передовых шашек в игре: они гибнут, но обеспечивают победу.
                И. Гёте
Человек с верою и присутствием духа побеждает даже в самых трудных предприятиях, но стоит ему поддаться самому ничтожному сомнению, и он погибнет.

Чем меньше внимания к себе мы привлекаем, тем больше пользы от нас – выше уровень развития                Евгений Бородил
Для человека с талантом и любовью к труду не существует преград.
                Л. Бетховен
В начале предприятия и близко от цели опасность неудачи всего больше. Суда разбиваются обычно близко от берега.
                Л. Берне
Поражение превращает кости в кремень, а хрящ — в мышцы; поражение делает людей непобедимыми.
                Г. Бичер
Нет победителя сильнее того, кто сумел победить самого себя.
                Г. Бичер
Победы, которые достигаются легко, немного стоят. Только теми из них можно гордиться, которые являются результатом упорной борьбы.
                Г. Бичер
Успех следует измерять не столько положением, которого человек достиг в жизни, сколько теми препятствиями, какие он преодолел, добиваясь успеха.
                Г.Бичер
Если вы хотите достичь цели, не старайтесь быть деликатным или умным. Пользуйтесь грубыми приемами. Бейте по цели сразу. Вернитесь и ударьте снова. Затем ударьте еще — сильнейшим ударом с плеча.                Уинстон Черчилль 
«Необходимо поставить себе определенную цель жизни… Конечно, надо иметь достаточно здравого смысла, чтобы ставить себе задачи по силам.» Островский Н.
«Успешный человек обычно устанавливает свою следующую цель несколько, но не слишком, выше своих последних достижений. Таким образом, он постоянно повышает уровень своих стремлений.» Левин К.
«Там, где речь идет о выборе и постановке целей, мы скажем: выбирай цель, которую разумно можно считать за действительно достижимую.» Брентано Ф.
«Ценить людей надо по тем целям, которые они перед собой ставят.» Миклухо-Маклай Н.
«Только по дури или по недомыслию можно отказаться от одной цели, не имея перед собой другой, более достойной.» Батай Ж.
«Когда человек не знает, к какой пристани он держит путь, для него ни один ветер не будет попутным.» Сенека
«Целью должно быть счастье, иначе огонь не будет гореть достаточно ярко, движущая сила не будет достаточно мощной — и успех не будет полным.» Драйзер Т.
«Стремление вперед — вот цель жизни. Пусть же вся жизнь будет стремлением, и тогда в ней будут высоко прекрасные часы.» Горький М.
«Задавайтесь положительными целями. Мы должны бороться не только против чего-нибудь, но также, прежде всего за что-нибудь.» Марциновский Е.
«Надо метить выше цели, чтобы попасть в цель.» Эмерсон Р.
«Кто хочет много достигнуть, должен ставить высокие требования.» Гете И.
«Конечно, обдумывай «что», но еще больше обдумывай «как»!» Гете И.
«Только тот человек, по моему мнению, может быть счастлив, который ставит перед собой большие цели и борется за них всеми своими силами.» Калинин М.
« «Цель хороша тогда, когда ее выполнение реально.» Рамишвили С.
«Не ставь слишком высокие цели – останешься в их тени.» Мамчич М.
«Неудача — не преступление; преступно ставить перед собой цели ниже своих возможностей.» Лоуэлл Д.
Целеустремленность есть влияние морали на безумство амбиций.
                Влад Пак
 Тот, кто хочет строить высокие башни, должен надолго задержаться на фундаменте
                Антон Брукнер
 В погоне за целью стать выдающимся человеком самое главное — всегда оставаться Человеком.
                Татьяна_Halcon
 Чем аргументированнее цель, тем стремительнее её достижение.
                Влад Пак
 Если хочешь далеко пойти, нужно уметь не только работать, но и приказывать.
  Стоит ли сознание того, чтобы в него приходить?
                Макс Фрай 
 Выбор партнера отражает нашу самооценку. Мы притягиваем к себе тех людей, которых достойны.
 Довольствуясь малым, большого не достигнуть.
                Михаил Казаков 
               
                Двигайся вперёд  и не оборачивайся. Том Форд



   Жалуясь на судьбу, на трудности в жизни, вдруг осенила мысль,
что подъем в гору всегда медленнее спуска…
«И кубарем под гору» не всегда движение вперед… Так что пусть.
Трудности — переживем и к цели медленно, но верно дойти реально.
 
           2. Краткие мысли и высказывания автора о цели жизни
• Человек должен правильно понимать в чём смысл жизни, жить ради идеи, ради цели, во имя цели.
• Человек повержен мнимым сомнениям и беспочвенным переживаниям, блокирующими и тормозящими любое движение к желаемой цели.
• Человек по имя цели должен уметь приспосабливаться к условиям и обстоятельствам жизни.
• Некоторые люди тщетно и безуспешно пытаются доказать всем свою «состоятельность».
• Удача, Успех, Благополучие – удел, сопутствующий только целеустремлённым, оптимистичным, деятельным и творческим натурам.
• Если есть у кого поучиться, перенять и позаимствовать, надо это делать без заблуждения о своей компетентности и значимости.
• Достижение цели и поставленных задач несовместимы со словами: устал, неохота, надоело, кому это надо?
• Умаляя достоинство целеустремлённых людей, вы свою значимость и авторитет не поднимите.
• Не следует стыдиться своего среднего достатка и жития, а только нереализованных способностей, потенциала, стремления к цели , недостатка знаний.
• Будьте благоразумнее, инициативнее, целеустремлённее и совершеннее.
• Чтобы что-то заслужить и получить, надо убеждённо захотеть измениться к лучшему и следовать достойной цели.
• Не следует «бить себя в грудь», доказывая, что вам «всё по плечу» не имея на то навыков, умения, соответствующих знаний и профессиональной подготовки.
• Иногда одной только мобилизацией и концентрированием силы воли можно достичь поставленной цели.
• Самообольщение о своей состоятельности и компетентности чаше жиздется на пустом месте
• Целеустремлённый человек многого добьётся в жизни.
• Некоторые даже не подозревают сколько резервных сил возможностей и неиспользованного потенциала в них заложено для достижения высоких целей и решения многих задач.
• Непродуманная, бесцельная жизнь ничего не стоит.
• На каждом жизненном этапе человек должен стремиться к определённой цели.
• Надо очень постараться идти по жизни к цели с высоко поднятой головой.
• Не торопитесь жить, бесцельно убивая время и дожидаясь лучших дней.
• Не надо слепо бродить по жизни в поиске вожатого и советчиков, надо самому прокладывать путь в поставленной цели.
• Никогда не следует отчаиваться, опускать руки, надо уверенно идти вперёд к намеченной цели на каждом жизненном этапе
• Ничего в жизни не происходит только «по щучьему велению, нашему хотению».
• Всё в жизни надо делать не для удовлетворения непомерных амбиций и ложного тщеславия, а для блага, во имя цели.
• Не испытав лишений, никогда не оценишь вкус жизни, ценность бытия и уникальность мироздания
• Целеустремлённый человек не может жить по принципу: « это мы не проходили, это нам не задавали».
• При движении к цели настраивайтесь всегда на волну радости, счастья, благополучия и успеха.
• Если сердце твоё открыто и, ты отдаешь себя полностью для достижения цели, ничего не требуя взамен, - всё воздастся в должном мере.
• Живя только в горести и печали можно не разглядеть хорошее, выпавшее вам на долю, пройти мимо цели.
• У Личностей свои программы, цели, задачи, своё видение жизни и жизненное кредо.
• Куда наша установка и настрой – туда наши дела и действительность.
• Если вам любая работа по плечу и не в тягость, во многом можно преуспеть.
 

3.    Главное – определить свой жизненный  путь к цель  на каждом  его               
                отрезке.               


                Главное – это настоящее: поставьте цель
                и двигайтесь к ней навстречу
                (Автор)
                Чтобы получать позитивные результаты и перемены
                просто научитесь радоваться жизни
                (Автор)

Задумываясь о своем будущем, буквально каждый человек представляет себя успешным и счастливым. Вкладывая собственное видение в каждое из понятий, любой живущий на Земле редко формулирует свои мысли четко, продолжая рисовать перед собой довольно размытые, чаще всего нереальные картины. Обычно счастье и успех нам представляются в виде конкретных предметов и чаще недвижимости, то есть ассоциируются с определенными благами. Но, как правило, ни одно из благ не есть сама Цель, являясь лишь атрибутом успеха. Это следует понимать, определяя свой жизненный Путь.

В жизни необходимо соблюдать несколько  обязательных правил, тогда ваше движение, поступь  к поставленной цели, задачи будет  более действенней, реальней и облегчённей.
А потому,  будьте оптимистичнее, мыслите позитивно, ставьте целью благие намерения, будьте уверенее в своих начинаниях, верьте в то, что вы осилите свой путь к цели, уповайте на помощь Вселенной. А  главное помогайте другим; не будьте требовательными и не выражайте недовольство по любому поводу и без повода;  умейте прощать, не держите обиды на весь свет и окружение.
              Не живите прошлым днём, расхваливая свои достижения в  прошлом, а  к проблемам и трудностям, выпавшим на вашу долю относитесь как к очередным                испытаниям, ищите во всём позитив.
            Подобное всегда стремится к подобному. Позитивные перемены приходят только к тем людям, которые смотрят на мир позитивно и действительно что-то меняют. Ошибочно думать, что все можно изменить в один момент. Такой кардинальный поворот подобен разрушению. В то время как последовательные небольшие перемены во всех областях жизни похожи на отдельные элементы сложной конструкции, из которых строится прочный фундамент  удачи  и благополучия.  В любом человеке природой заложен потенциал, который позволяет построить собственное счастье и достигнуть поставленной цели. К сожалению, далеко не все задумываются об этом.
В жизни предпочтительнее оправдывать свои поступки, а не бездеятельность. Многие люди оправдывают нежелание что-либо менять привычным ходом вещей. С одной стороны, так гораздо проще. Действительно, можно сослаться на усталость и просидеть целый вечер перед телевизором. А можно посвятить это время освоению полезных навыков или поискам новых возможностей. А вместо того, чтобы сидеть на выходных и пересказывать друзьям и знакомым в социальных сетях содержание телевизионных программ, которые все смотрели, гораздо полезней заняться активным отдыхом ил полезным делом. Больше изнывают и устают от ничего неделания, безделья и скуки.
            4.  Чтение – важный и поучительный  аспект  для жизнедеятельности
                Чтение - это ничем незаменимый процесс познания жизни,                переосмысливания её материальных и духовных ценностей,
             расширение кругозора и жизненного опыта.
                (Автор)
               
Человек должен читать, чтобы уметь дать оценку
              происходящему и научиться найти рациональное зерно,                мудрости и найти примеры для подражания.   
                (Автор)


Чтение - это ничем незаменимый процесс познания жизни, переосмысливания её материальных и духовных ценностей, расширение кругозора и жизненного опыта.
  Никакие средства массовой  информации и телевидение и даже Интернет, с его колоссальным информационным багажом, не заменят жизнеописание и мысли  великих писателей каждой отдельно взятой эпохи.
  Только большой багаж прочитанного, осмысление и анализ его, умозаключения, прохождение  уроков жизни на примере вымышленных и подлинных героев и тех, какими вы их представляете в своём воображении – весь преподнесённый материал делают человека разумнее, мудрее,  практичнее и даже романтичнее и сентиментальнее.
  Процесс познания и совершенствования продолжается до конца отдельно  взятой человеческой жизни и всё равно остаётся много ещё непознанного и неосмысленного. Ещё раз повторюсь: «Совершенствуйтесь. Вы никогда не достигнете совершенства, но можете приблизиться в нему». С.Дали. Читайте! Не прогадаете!
Вы возразите, что сейчас не то время, чтобы читать книги. Да,  согласна, но частично – самую малость!  Технический прогресс поднялся до очень высокого уровня. Паутинная компьютерная сеть (Интернет и др.) отмела всё и вся. Можно получить любую информацию, мгновенно ответ на любой запрос.
Но чаще, задав компьютеру задание и получив материал, ребенок (разумеется постарше возрастом – школьник, студент, сотрудник) даже не удосуживается прочитать материал, ознакомиться с содержанием, хотя бы бегло, просмотреть его, а быстро переплетает его и несет отдавать педагогу, руководителю и т.д.
Говорят и доказано, что активный мозг не стареет. Это не относиться к просто активному и бесцельному времяпровождению за компьютером и механическому скачиванию информации.
Речь идет о чтении, осмысливанию и осознанию прочитанного, умению найти рациональное зерно из написанного в книгах, журналах, научных изысканиях, постараться извлечь из этого пользу, применить и сделать, если нужно, соответствующие анализ, выводы и рекомендации, сравнить со своими научными исследованиями и реальной жизнью.
Кроме этого, всё материально,  литературные издания (разумеется не бульварные) будь то книга, научно-популярный журнал и т.п. также как и произведения искусства, написанные с большим мастерством несут энергетику и пронизаны аурой, создавших эту классическую литературу, научные труды, будь то диссертация, монография, статьи и прочее, или художественные произведения. Вот почему, выполненные вручную изделия стоят дороже, потому что изготовитель их вложил в них свой труд, всё своё умение (мастерство) и профессионализм (писатель, композитор, художник, хороший режиссер и т.п.).
Когда предлагаешь кому-то прочитать ту, или иную книгу, слышишь в ответ: «Я видел кинокартину, зачем читать?» Да, сюжет книги, хоть и переделанный и перекроенный по своему усмотрению сценаристом и режиссером, может быть передан, но ту глубину содержания  и мыслей автора, переданное через  написанное , получить нельзя. Кроме того, в книгах очень лирично передается дух времени, описание природы и предметов, с которыми соприкасается любимый персонаж.
Люди чаще всего вовлекаясь в водоворот жизни с ее перепициями и превратностями судьбы, живут бессознательной, бесцельной, бездуховной жизнью.
Возможно, когда–то человек прозреет и встрепенется, рано или поздно, осознает, что прожил совершенно никчемную, неинтересную жизнь, задумается в чем же смысл жизни, и к концу жизни поймет, что повернуть жизнь в нужное русло было в его руках, все зависело от его личностного я, а сейчас приходится расплачиваться малоутешительными итогами жизни, порой одиночеством осознавать, что жизнь не состоялась, многое прошло мимо. Никакие фильмы, передачи, экранизация, выполненные на высоком профессиональном уровне не смогут передать личную драму героев, их переживания, осмысливание и горечь об ушедшей молодости, несостоявшейся жизни. В лучшем случае актер обхватит голову руками и будет покачивать головой в разные стороны и мы не сможем понять весь трагизм его переживаний.
А то же, изложенное на бумаге имеет совсем другой смысл, передается вся философия жизни, порой весь драматизм неосуществленного, того, что не получилось, не состоялось.
В качестве примера можно привести сопереживания героя повести  И.С.Тургенева «Вешние воды» Дмитрия Санина.
«…Часу во втором ночи он вернулся в свой кабинет. Он выслал слугу, зажегшего свечи, и, бросившись в кресло около камина, закрыл лицо обеими руками.
Никогда еще он не чувствовал такой усталости – телесной и душевной.
…никогда еще «taedium vitae», о котором говорили уже римляне, то «отвращение к жизни» - с такой неотразимой силой не овладевало им, не душило его. Будь он несколько помоложе – он заплакал бы от тоски, от скуки, от раздражения: горечь едкая и жгучая, как горечь полыни, наполняла всю его душу. Что-то неотвязчиво-постылое, противно-тяжелое со всех сторон обступило его, как осенняя темная ночь; и он знал, как отделаться от этой темноты, от этой горечи. На сон нечего было бы рассчитывать: он знал, что не заснет. Он принялся размышлять…медленно…вяло и злобно.
Он размышлял о суете, ненужности, о прошлой фальши всего человеческого. Все возрасты постепенно проходили перед мысленным взором (ему самому недавно минул 52-й год) – и ни один не находил пощады перед ним. Везде все то же вечное переливание из пустого в порожнее, то же толчение воды, то же наполовину добросовестное, наполовину сознательное самообольщение, - чем дитя не тешилось, лишь бы не плакало, - а там вдруг, уж точно как снег на голову, нагрянет старость – и вместе с нею тот постоянно возрастающий, все разъедающий и подтачивающий страх смерти…и бух в бездну! Хорошо еще, если так разыгрывается жизнь! А то, пожалуй, перед концом, пойдут, как ржа по железу, немощи, страдания…Не бурными волнами покрытым, как описывают поэты, представлялось ему жизненное море: нет, он воображал себе это море невозмутимо гладким, неподвижным и прозрачным до самого темного дна; сам он сидит в маленькой, валкой лодке – а там, на этом темном, илистом дне, наподобие громадных рыб, едва виднеются безобразные чудовища: все житейские недуги, болезни, горести, безумие, бедность, слепота…»
Или восхищение и размышления о смысле жизни, Ивана Левина, героя романа Льва Толстого «Анна Каренина», глядевшего на утреннее небо.
«Как красиво! – подумал он, глядя на странную, точно перламутровую раковину из белых барашков – облачков, остановившуюся над самой головой его на середине неба. Как все прелестно в эту прелестную ночь! И когда успела образоваться эта раковина? Недавно я смотрел в небо и на нем ничего не было – только две белые полосы. Да, вот так-то незаметно изменились и мои взгляды на жизнь!
Позже он взглянул на небо, надеясь найти там ту раковину, которой он любовался и, которая олицетворяла для него весь ход мыслей и чувств нынешней ночи. На небе не было более ничего похожего на раковину. Там, в недосягаемой вершине, совершилась уже таинственная перемена. Не было и следа раковины, и был ровный расстилавшийся по целой половине неба ковер все умельчающихся и   умельчающихся барашков.
Да! Такое на экране не увидишь, не прочувствуешь. В этом сила написанного и прочитанного.
Нередко у человека мысленно создается тот или иной образ героя, героини. Очень часто видишь несоответствие твоего вымышленного героя и актера на экране, особенно если герой  (-ня) по содержанию знатный аристократ с его родословной, титулами, званиями, финансист, личность, а его роль играет посредственный артист (а) (без рода и племени), то ничего кроме чувства досады не вызывает. Иногда роль графинь, женщин из высшего общества, ученых и др. играют актрисы, которые далеки от своей героини, и манеры не те, и умение вести себя с достоинством, присущим только высококультурным и высокообразованным людям, аристократки c хорошей родословной – ей не свойственны. Никакая по-настоящему светская дама не потеряла бы вмиг все свои светские манеры и не стала бы плеваться и бесшабашно плясать, забыв о приличии, устоях, нормах поведения, наконец, долге невесты (я говорю о героине фильма Камерона «Титаник»). Так не бывает, как бы ты не влюбилась, сразу в единочастие поменяться нельзя, это более длительный процесс и потом страсть обязательно пройдет и увидишь несоответствие его (её) духовности уровню твоего развития.
Чтобы наша эпоха была ознаменована знаменитыми писателями,  надо создать все условия и в деле воспитания молодёжи и дать возможность выражать свои мысли через написанное и публиковать в печати.
 
5. Роль печатных изданий, произведений литературы, науки и искусства в воспитание и формировании (становлении) детей и подрастающего поколения
                В настоящем искусстве должны быть               
 элементы воспитания, духовности и культуры.
 
(Автор)
Нас всегда окружали книги. Редко можно было встретить людей, у которых дома не было книг, у некоторых их было немного, у других – целые библиотеки.
Раньше было больше публичных библиотек, где на стеллажах находились тысячи книг. Они были очень затребованы. Люди, школьники, студенты, научные сотрудники записывались и посещали библиотеки. Редкие, или единичные экземпляры выдавались только в читальный зал, где подчас трудно было найти свободное место.
Школьники во время подготовки к письменным экзаменам по литературе, знакомились с рецензиями на то, или иное изучаемое произведение, чаще всего в читальном зале.
Иногда, чтобы найти требуемую книгу, нужно было пройти несколько библиотек и оказывалось, что с нею можно ознакомиться только в читальном зале. Тогда ксерокса не было и в помине, многое нужно было конспектировать самим, приходилось сидеть подолгу и приходить не раз.
В библиотеки ходила также «читающая» часть общества, где согласно каталогу можно было выбрать художественную литературу на любой вкус. В большом количестве выходили печатные издания: роман-газета, научно-популярные и технические журналы.
Многие из них были очень востребованы (Огонек, Нева, Мир, Знамя, Вокруг света, Современник, Юность, Ровесник, Наука и жизнь, Юный техник, Техника молодежи и др.). Последние два – были своего рода энциклопедией для начинающих техников с разъяснениями, схемами и т.п.
Помню, очереди у дома, напротив, с бульваром, где, простояв нескольку часов, можно было стать счастливым обладателем заветных квитанций на приобретение собрания сочинений классиков Мировой и Отечественной литературы. Такие же очереди надо было простоять, чтобы уже по квитанциям, купить долгожданную книгу. Позже книги выдавали по талонам в обмен на макулатуру. Любители книг собирали макулатуру, связки которых, выстояв очередь таких же любителей-книголюбов, сдавали в пункты по приему макулатуры.
А ещё помню «читающую Москву», когда была там в командировках. В любом общественном транспорте, будь то метро, автобус, троллейбус, каждый входящий считал своим обязательным долгом, читать книгу или журнал, который вынимался из сумок, портфелей и т.п., причем читали не только сидящие, но и стоящие любители чтения.
Это был настоящий бум!, Читали все от мала до велика. Подрастающие дети листали прекрасно иллюстрированные книжки для детей (хорошо, что они переизданы и появились вновь). Родители и бабушки читали им книжки замечательных детских писателей: С.Михалкова, Н.Носова, К.Чуковского, С.Маршака, Джанни Родари и т.п., сказки народов Мира, разучивали стихи, песенки. Это считалось общепринятым и обязательным.
Позже появились детские герои - Маугли Р.Киплинга, Карлсон – А.Лингренд и Гарри Поттер – Дж. Роулинг и др..
Находили время для приобщения детей к искусству.
Ведь искусство – это, прежде всего воспитание души, чувств и эмоций, уважения  и дань к духовным ценностям прошлого и настоящего. Оно отражает и формирует жизнь, вызывает восхищение, создает представления о прекрасном, обогащает душу человека.

6. Несовершенные, негативные мысли, сомнения  тормозят  путь к цели                Все мы есть результат того, о чем мы думаем.
                Будда (563-483 г.г.)
                Вселенная рождается из мысли.
                Мы творим не только нашу собственную
                судьбу, но и судьбу Вселенной
                Ронда Берн

Человек повержен мнимым  сомнениям и порою беспочвенным переживаниям, блокирующими и тормозящими любое движение к заданной цели.
      Все что происходит с каждым из нас вполне  объяснимо и закономерно.
    В этом мире за всё хорошее и плохое воздаётся в должной мере.
(Автор)
Каждому человеку уготована своя жизненная  стезя и  выбор остаётся всегда за ним. Как жить, во имя чего, с какой целью и как поступить в той или иной конкретной жизненной ситуации. Он должен проживать свою жизнь без подсказок и ультиматумов со стороны, доверяясь интуиции и слушая своё сердце, полностью отдавать себя любимому делу, или начинанию за которое берёшься.
  Правда порою Вселенная хочет откорректировать выбор неправильного решения, действия.
Наверное многие замечали, что  иной раз их дела нормально идут своим чередом, без особых трудностей и усилий с их стороны.
 Даже если возникают какие-либо шероховатости, то они вполне решаемы и легко преодолимы, т.е. помощь Вселенной чувствуется во всём. Такое впечатление, что везде открыты дороги и двери к решению проблемы.
Иногда вы не имея для этого соответствующих базы знаний и компетентности в заданном вопросе, собираетесь что-то предпринять, и по вашим представлениям вы считаете это  единственным правильным путём разрешения данной задачи.
Однако приступив к делу, возникает множество преград, препятствий. Впечатление, что всё закрыто и перекрыто. А вы упорно всеми правдами и неправдами стараетесь сделать начатое. Учтите – это не есть нежелание Мира протянуть вам руку помощи. Этими создавшимися трудностями, Мир даёт предупреждение о нерациональности предпринимаемых шагов и возможности поиска других путей к достойной цели. Но человек упорен в своём невежестве и он идет вперёд без разбора к выбранной им «цели», которая не всегда оправдывает ожидания.  Иногда для совершения какого-либо неправильного действия и поступка требуется значительный материальный взнос, который неоправданно завышен и нелёгок в выполнении.
  Но человек вовсе не собирается внять предупреждению и пересмотреть свои взгляды и направить действия в нужное русло. Он остаётся при своём мнении и ценой больших непомерных усилий решает во что бы то ни стало добиться цели любой ценой , даже если надо для этого заложить и продать свою недвижимость и т.п. И чаще всего остаётся в проигрыше, деньги уходят и ситуация не проясняется.
  Поэтому  затеяв новое начинание, надо очень серьёзно продумать все вопросы, заданные параметры, под силу ли вам решаемая задача, компетентны ли вы в решаемых вопросах? А главное -  надо обратить внимание на протекание дел, есть ли поддержка Мира. Если находятся ресурсы и резервы и подключаются люди, желающие  вам помочь, всё идёт целенаправленно и хорошо. Следовательно поддержка есть.
 И наоборот – неудачи, неудовлетворение.
 Вникните в предупреждение и если при следующем движении получите тот же результат не продавливайте всеми способами ситуацию, а измените свои приоритеты. Вселенная может махнуть на Вас рукой и решить – пусть получит желаемое любой ценой.
Но желаемое не будет работать во благо, а следовательно вы обречены на неуспех.
Будьте мудрее, прислушайтесь к намёкам Вселенной, а главное доверяйте разуму, интуиции. Каждому человеку даётся подсказка, но зачастую никто не хочет этому внимать и испрашивают путь  к решению у знакомых, чаще завидующих им. Постоянно слышишь «Как ты думаешь…, Хорошо ли это… Подходит ли мне это…, а как ты думаешь?  Вашему начинанию неуспех обеспечен.
Понимаете, главное условие во всём – это ваш выбор и если вы его сделали или что-то решили, стойте на своём. Если вы будете уверены в успехе своего предприятия, в том, что получится, то эта уверенность передастся делам и людям, желающим вам помочь и цель будет достигнута. Успешный человек всегда уверен и удачлив.
Колебания, нерешительность, неуверенность не лучшие помощники в делах! Это не путь к цели.  Не получив благословение Мира вы никогда не будете преуспевающим и процветающим.

 7.  Простой способ преодоления трудностей  на пути к поставленной цели.


Не жить прошлым днём, расхваливая свои достижения в  прошлом.
Поверить в себя свои силы, возможности и потенциал.
 Разбить процесс на простые, поэтапно  выполнимые задачи.
Конкретизировать задачу, ясно видеть и представлять себе способы её решения.
 Приложить максимум  усилия для достижения намеченной цели.
Быть компетентным, правильно представлять себе пути решения проблемы.
Привлекать только близких по духу и компетентности, уровню развития людей.
Если человек серьёзно ставит перед собой цель и стремиться к её достижению, - это значит, что цель обладает для него притягательной силой, привлекает его. Чтобы достичь её, нужно действовать. Достижение цели и поставленных задач несовместимы со словами: неохота, устал, хватит на сегодня, надоело, кому это надо? Этим словам должно быть противопоставлено оптимистичное , конкретное и целенаправленное – «хочу!», «добьюсь!», «постараюсь!».
        Начальный момент сложного волевого действия. – осознание цели его.  Осознанная цель определяет характер действия, конкретизацию и возможные способы его выполнения. Если цель и методы достижения не ясны, то нельзя начинать  на авось получиться, или со словами: там видно будет. То есть корректировать по ходу не получиться и начинание заранее будет  обречено на неуспех.
                Cильный и слабый характер                Дела человека не должны идти вразрез с его
                жизненной позицией и намерениями.
                (Автор)
О некоторых людях говорят, что они «бесхарактерные», «безвольные». Такими людьми обычно считают людей, которые не имеют определённой линии поведения п в зависимиости и под давлением обстоятельств по разному, иногда просто – непредсказуемо.
Пока основная черта характера – неограниченная податливость,подчинение случайным обстоятельствам, воздействиям извне, или кого-то конкретно, иногда даже во вред себе и есть бесхарактерность. Люди с таким характером чаще сами страдают от этого.
Есть однако черта характера, имеющая особое значение на отношение человека к жизни. Это – воля. По идее каждый человек должен ставить перед собой цель на каждом отрезке жизненного пути и целенаправленно идти к ней. Чтобы достигнуть той или иной цели, мы совершаем сознательные действия. Одним людям  любая цель  достигается с осознанием дела и не представляет особых затруднений, делается без особых усилий и напряжения со стороны совершающего эти действия, даже если их выполнение требует значительного умственного и физического напряжения. Когда человек занимается любимым делом, доволен результатами своего труда, исследований, он не испытывает каких-либо внутренних трудностей, хотя порою может находиться в состоянии очень большого умственного и творческого и физического напряжения.
Но не всем это под силу и не многие идут к цели и им представляется это непомерно трудным.  Что же это за трудности? Чтобы достичь цели, надо действовать, но при переходе к конкретным действиям, многим не хватает терпения, выдержки, знаний, развитого мышления, деловых качеств, способностей.  Без них к цели не придёшь. Однако овладеть знаниями далеко не всем под силу, да и многим  не представляется важным и чаще в силу характера индивидуума «не хочется», а иногда просто непостижимо.
«Не хочется», «неохота, «зачем мне эта нагрузка», « кому нужны знания, можно и так прожить?» - тот кто идёт на поводу только этих слов, вряд ли добьется чего-либо. Этим, лишённым целесообразности словам, поддаются многие люди, а потом остаются посредственными людьми, обывателями на всю жизнь, так и ничего не добившись.
 Для волевых , целеустремлённых, трудолюбивых и способных людей , имеющих сильные побуждение,  решительность и  мотивы достаточно сильны, то решение добиваться цели будет безоговорочным,  принято без колебаний и осуществлено.
Таким образом, можно констатировать и это реальное состояние: волевой человек поступает так как хочет, а слабовольный, нерешительный, неспособный – так как  хочется. И в этом большая разница между ними и соответственно результаты деятельности и продвижения по жизни – разные. 
То есть,  который раз повторюсь: Многое в нашей жизни и жизнедеятельности зависит от нас самих, то есть жизнедеятельность и жизнеобеспечение человека целиком зависит от способностей каждого индивидуума, его человеческих характеристик, натуры, умения, его творческого и духовного потенциала, раскрыть и развивать и  которые – не всем под силу. Потому многие люди остаются с нереализованными возможностями, не стремятся к  развитию, раскрытию заложенных от рождения способностей, талантов и часто останется в зародышевом состоянии. Таким же останется и мышление – отсюда примитивизм во всем, даже в разговоре.
У некоторых людей формируется свой внутренний мир, который порою так глубок, проникновенен и чист, что его никогда не поколет и не замарает невежество, безликость и некомпетентность других.

8. Уроки жизни, настрой и испытания по судьбе.
     «Характер человека определяет его судьбу»
                (Гераклит).
                Главное – не сколько, а как прожил земную жизнь человек,                в чем видел смысл своей жизни, к чему стремился,
     какие ставил цели и задачи, чему отдавал предпочтение
                (Автор)

Каждый проходит сугубо свои уроки и испытания по жизни на пути к достижения цели.
Поймите, наконец, что счастье в жизни - это не бесконечное, безалаберное и бессмысленное время провождение, «бить баклуши», желание некоторых неблаговидных людей беспечно, беззаботно и бесшабашно прожить в, кажущемся благополучии, причем чаще за чужой счет. Жить во имя цели - это  только постоянное использование органов пищеварения.
Кроме них есть ещё и другие человеческие органы – мозг и его мозговая деятельность, сердце (проявление сердечности, умение сопереживать чужие страдания), душа, которая чем тоньше, тем больше и значимее, руки созданные для труда и созидания и, конечно, же голова, чтобы думать, осмысливать, анализировать и решать.  А также направленное развитие и совершенствование своих способностей, постоянный рост и расширение кругозора, знаний, профессиональных навыков, вопросы наставничества и того, что нельзя заслужить без труда, или просто купить за деньги.
Духовные ценности и сугубо индивидуальные характеристики и черты характера человека не подлежат оценке.
Будьте благоразумнее и инициативнее!
Даже если я немного переубедила чьи-то взгляды на жизнь – это уже своего рода успех, вам же на пользу.  Совершайте благодеяния, усердствуйте для души, а не тела – бренной оболочки, носителя души.
А самое главное, конечно же, - личный пример и умение равняться на достойного человека, признать его превосходство и постараться перенять профессионализм и навыки, или хотя бы приблизиться к уровню его развития. Ещё Конфуций говорил: «При виде достойного человека, думай о том, чтобы сравниться с ним, а при виде недостойного исследуй самого себя (из опасения, как бы у тебя не было таких же недостатков).
Всё в жизни надо захотеть, преодолеть, постичь, достигнуть. Учтите, даже только одним желанием - можно многого достичь.
Вспомните летчика Алексея Маресьева – героя  книги Бориса Полевого «Повесть о настоящем человеке» (эта подлинная история). Действие происходит во время войны. Когда подбили его самолет, он, раненый полз в тайге,  с единственной, на тот момент, целью выжить, добраться до своих, а потом, обморозив и лишившихся обеих ног, не отчаялся, не оплакивал и клял свою судьбу, а поставил себе установку и цель – снова летать.
«Ведь - ты же Человек», - эти слова-наставления от соседа по палате, показавшему ему выписку из газеты, в которой было написано, что французский летчик, лишившийся одной ноги встал на протез и летал, убедившего безногого человека поверить в мечту и это оказалось реальным, не выдумкой, это достижение заданной цели в жизни, какой бы трудно решаемой она не казалась.
Очень важный фактор – настрой человека на лучшее и большее. Главное - это мобилизация всего организма, всех жизненных и потенциальных сил на нужную установку – достижение цели, поставленной задачи.
Когда решили снять фильм про подвиг летчика А. Маресьева, то его часто приглашали на съёмочную группу на консультацию.
Из воспоминаний Виктора Маресьева – сына Героя Советствкого Союза, который сопровождал отца  в таких поездках:
«Отец часто ездил на студию, где его обо всём расспрашивали, - продолжает Виктор Маресьев. - Более того, ему даже предлагали сыграть... Мересьева! Отец отмахнулся:  «Да вы что! Никогда в жизни!» Только после его отказа назначили на эту роль Кадочникова.
А про медкомиссию - всё правда. Я сам интересовался: «Пап, ты правда в Куйбышеве, когда восстанавливался в санатории, бегал и плясал?» - «Правда, сынок, и бегал, и плясал, и со стула прыгал на этой медкомиссии». Он же в этом санатории почти со всеми медсёстрами перетанцевал, хотя ноги продолжали кровить. После медкомиссии, которая решала, годен он к полётам или нет, зашёл в ванную, снял повязки, а там - всё в крови. Долго ноги у него заживали…»
Рассказывал отец и о том, « как упал, как лежал долго без сознания на снегу, а очнувшись, увидел: рядом сидит медведь-шатун. Март месяц был, медведи ещё спать должны, а этот вот проснулся. «Я лежал навзничь, одна рука была под спиной, - вспоминал папа. - Я всё пытался расстегнуть молнию на меховом американском комбинезоне, чтобы достать из-под ремня наган, но никак не получалось». Медведь его не трогал, думал, что он мёртвый. А мертвечину-то они не едят. Но вдруг Маресьев дёрнулся, медведь тут же лапой замахнулся, разорвал комбинезон, но отец всё-таки успел выхватить наган: «Всю обойму в него выпустил. Зверь зарычал, поднялся и упал тоже навзничь. Хорошо, не на меня».
«Он не любил воспоминаний, не любил повышенного внимания к себе, которое появилось после выхода книжки и фильма. Говорил: «Воевали все! Сколько на свете таких людей, на которых Полевой не нашёлся!» И правда, много было лётчиков, которые без ног летали. Есть даже книжка такая - «Сколько у нас Маресьевых». Мы награждали как-то лётчика из Тулы, Ивана Леонова, - он без правой руки летал. Отец знал о таких людях, поэтому возмущался: «Что вы из меня легенду делаете? Сумел я выжить, сумел полететь - и всё!» Он же очень совестливый от природы  был».
Кто ещё у нас «Маресьев»?
Алексей Маресьев был не единственным лётчиком, поднявшимся в небо после тяжёлой травмы и ампутации.
Михаил Левицкий. Был сбит и ранен в ногу в 1942 г. Михаила схватили немцы и отвезли в лагерь, где пленный врач провёл ему ампутацию без наркоза. Лётчик был освобождён из плена, но долгое время провёл в больницах. Левицкий вернулся уже в гражданскую авиацию.
 
Юрий Гильшер. Лётчик, корнет. В 1916 г. получил травму в результате падения самолёта: Гильшеру оторвало стопу левой ноги. Из-за гангрены ногу ампутировали до колена. Корнет не сдался и вернулся в Авиационный отряд истребителей.
Александр Прокофьев-Северский. Лётчик, дворянин. После ранения в 1915 г. ему ампутировали ногу. Вернулся в небо благодаря протекции Николая II.
 
Захар Сорокин. Во время боя в 1941 г. был ранен в бедро. С такой травмой прополз 70 км. по тундре. Ступни пришлось ампутировать. После выздоровления Сорокин вернулся в авиацию.
                *******               
Бесцельная жизнь – это прозябание и ничего больше. Известны случаи, когда больные люди, получившие вердикты от врачей – неподвижность на десятилетия, одним только усилием и мобилизацией воли на выздоровление – в скором времени ходили.
Отчаяние, безысходность и безвыходность положения в любой жизненной ситуации – не лучшие советчики в проявление чувств.
Так, что всё в наших руках, в желаниях и умении самого человека, ответная его реакция на испытания судьбы, это постоянная борьба.
Не надо во всех случаях кивать на людей, которым якобы ничего плохого не выпадает в жизни. Это неправильная  позиция. Во-первых, зачем хотеть кому-то плохого, во-вторых – это ошибочная точка зрения. В-третьих – главное, с ними все ясно и им неблаговидное место во вторичной жизни уготовано и предопределено.  У них по жизни одна цель – нажива.
Конфуций писал: «Уважать всякого человека, как самого себя, и поступать с ним, как мы желаем, чтобы с нами поступали, выше этого нет ничего» и
 «Мстишь, желаешь кому-то смерти – копай две могилы». (вторую – для себя. прим. автора).
А  иным, дается испытание на ответное действие с использованием заложенных качеств, сил, потенциала, чтобы сам он возвысился над посредственностью, средой и случившимся.
Справившимся с испытаниями – даются следующие, чтобы вызвать мобилизацию резервных, дополнительных сил, которых у каждого предостаточно, с целью своего совершенствования и очищения.
Не надо бояться трудностей, они все преодолимы стоит только захотеть, а не плакаться постоянно в жилетку, пытаясь разжалобить и вызвать сочувствие, не проклинать судьбу, а мобилизоваться, преобразоваться и радоваться жизни.
9.  Выдающиеся спортсмены современности
Наверное многие помнят выдающегося хоккеиста Валерия Харламова, который даже получив сильнейшие травмы, вопреки вердикту врачей поставил перед собой цель – выйти на хоккейное поле, каких бы усилий и эмоциональных трудностей этого не стоит.               
Победы, которые достигаются легко, немного стоят.                Только теми из них можно гордиться, которые                являются  результатом упорной борьбы.
                Г. Бичер



Валерий Борисович Харламов (1948 - 1981) - хоккеист, заслуженный мастер спорта СССР.
Родился Валерий Харламов в Москве 14 января 1948 года в семье рабочего.
С детства увлекался спортом: хоккеем и футболом.
Однако здоровье в юношеском возрасте в биографии Валерия Харламова не было крепким.
Врачи констатировали ревматизм сердца, запретив мальчику заниматься спортом.
Но вопреки наставлениям докторов, в возрасте 14 лет Валерий записался в детскую хоккейную школу ЦСКА.
Прекрасно проявив себя под руководством тренера Бориса Кулагина, Харламов не был принят во взрослую               
команду.
ЦСКА из-за своих физических данных: Анатолий Тарасов (тренер ЦСКА) искал крепких, высоких хоккеистов.
Став играть за «Звезду», забил 34 шайбы за сезон, так что был взят в основной состав ЦСКА.
Стал значительно выделяться среди других игроков, когда играл в тройке с Михайловым и Петровым.
Благодаря скорости движения, быстрому мышлению, маневренности биография Харламова вскоре стала 
известна как  одного из лучших хоккеистов СССР.
А в 1969 году он впервые с командой стал чемпионом мира.
В 1972 году в профессиональном матче против канадских хоккеистов команда Харламова победила со счетом
 7:3, а сам спортсмен был ключевой фигурой матча, забив две шайбы в ворота противника.
Гол Харламова 1974 года в Квебеке надолго вошел в историю хоккея.
В 1976 году в биографии Харламова произошла страшная автомобильная авария.
Спортсмен получил тяжелые травмы, но невероятными усилиями смог снова стать на ноги, и даже больше
 – вернуться в хоккей.
На Олимпиаде 1980 года сборная СССР стала лишь второй после США.
А в 1981 году Харламов решил оставить спорт, так и не сыграв на Кубке Канады.
26 августа 1981 года выдающийся хоккеист снова попал в аварию.
 А недавно мы могли посмотреть ещё один фильм о настоящем , волевом человеке, которым был Поиск по сайту
   


 Фильм о Валерии Харламове.
Новое российское творение под названием "Легенда № 17”(2012) повествует о знаменитом хоккеисте Валерии Харламове. Зрители переносятся в период первого матча СССР-Канада, который состоялся 2 сентября 1972 года в Монреале. В то время сборной СССР удалось разгромить канадских хоккеистов со счетом 7:3. Именно в этом ледовом противостоянии Валерию Харламову удалось забить 2 шайбы, после чего он прославился на весь мир. С этого момента все знали человека, играющего под номером 17. Талант и упорство, тренировки помогли спортсмену осуществить его мечту – стать легендой хоккея и войти в историю, не смотря ни на что!
                Успех следует измерять не столько положением,
                какого человек достиг в жизни, сколько теми                препятствиями, какие он преодолел, добиваясь успеха.               
                Г.Бичер

           Ещё пример волевой спортсменки.      

Родилась Ирина Константиновна Роднина 12 сентября 1949 г. в Москве в семье кадрового офицера и врача. В детстве Ирина была болезненным ребенком, часто болела пневмонией. И родители решили для укрепления здоровья дочери отвести ее на каток. Казалось бы противоречивое решение. Но это оказалось правильное решение не только с точки зрения здоровья. Так Советский Союз и весь Мир получил знаменитую фигуристку всех времен и народов.
 Элементы, которые она выполняла на выступлениях в пике своей спортивной карьеры и сейчас считаются почти невыполнимыми, а на то время опережали существующую технику фигурного катания на несколько лет.
Впервые Ира стала на коньки в 1954 г. Она полюбила кататься. И родители, увидев с каким энтузиазмом их дочь относится к фигурному катанию, отдают ее в детскую школу фигурного катания. Потом она переводится в секцию фигуристов ЦСКА. Первыми тренерами в биографии Ирины Родниной были супруги Соня и Милан Валун из Чехословакии, работавшие по контракту в Советском Союзе. Тогда она каталась с Олегом Власовым. В 13 лет Ирина Роднина сдала квалификацию на первый взрослый разряд. В 1963 она в паре с Олегом Власовым заняла третье место на Всесоюзных юношеских соревнованиях. После этого Ирина перешла к тренеру Станиславу Жуку.
С этого времени в биографии Ирины Родниной начинается стремительный подъем на Олимп спортивной славы. Тренер подобрал ей новую пару, Алексея Уланова. Они дебютировали в 1963 г. на чемпионате Европы и неожиданно для всех становятся победителями этого престижного соревнования.  А уже в 1972 г. становятся обладателями олимпийских медалей в Саппоро.
А через три недели, травма на тренировке, разлучает её с партнером Алексеем Улановым.
Через месяц после выхода из больницы тренер предлагает Ирине нового партнера – Александра Зайцева.  Ирина начинает сначала -  тренировки, и опять набирает необходимую форму для участив в международных соревнованиях. Упорные тренировки дали свои плоды. В 1973 г. они становятся чемпионами мира.
Пара Александр Зайцев и Ирина Роднина в своей спортивной карьере достигли результатов, которых не могут достигнуть ни одна пара современных  фигуристов…
               Она достойный Председатель Федерации фигурного катания.               
               
               10.     Главное – настрой, отношение и вера в себя!
Посчитала своим долгом включить результаты очень интересных исследований по предлагаемой читателям теме. Главное – настрой, отношение  и вера в себя!
«Не ленись прочитать эту статью, уверена, смогу подтолкнуть тебя к тому, чего ты так хочешь, постараюсь приблизить тебя к достижению столь желаемой цели.
Прежде всего хочу напомнить тебе, что ты сильная личность с безграничными возможностями. Какой бы недосягаемой казалась твоя цель, на сколько она осуществима, зависит только от тебя.
Сосредоточься. Читая эту статью, думай о том, чего ты так хочешь, следуй моим путем описания, успешно прокладывая себе маршрут к достижению желаемой цели.
Ты – часть Вселенной. Твой внутренний мир наполнен массой позитивных зарядов. В нем так же существуют основные силы, которые движут тобой, исходя из желаний – твои мысли и убеждения. Но чувства…согласовать чувства и убеждения очень тяжело. Иногда мы стараемся убедить себя в том, на что чувства дают отказ. Пребывая в этой борьбе, ты не сможешь достигнуть цели. Удостоверься, что твои мысли и убеждения соответствуют твоим чувствам. Формируй свою цель под воздействием истинного желания. Лишь в этом случае ты получишь желаемый результат.
Итак, собравшись с мыслями, давай сделаем первый,столь важный шаг. Хотя сначала, с изумлением опишу тебе давно известный и поразительный факт.
В 1950 году группе выпускников Йельского университета посчастливилось участвовать в исследовании. Каждого студента из группы, спрашивали о его запланированных целях на будущее, а так же, что самое главное, записывал ли кто-нибудь из них эти цели. В итоге оказалось, что всего лишь 3 % выпускников были настроены серьёзно относительно своих целей, конкретно записывая их. Спустя годы исследование продолжили и обнаружили необыкновенно интересные факты. Оказалось, что те же 3% не просто достигли своих целей, но и превзошли все ожидания. Когда объединили их капитал, прояснилось невероятное: он был равен объединенному капиталу тех остальных 97% одногруппников!»
«Очень в тему мне вспомнилась еще одна замечательная история, написана Д. Кенфилдом и М. В. Хансеном в книге «Лекарство для души». Это история о Джоне, 15-летнем мальчике, который дождливым днем написал список своих целей. Он записал 127 целей. Среди которых были и такие: участвовать в исследовании реки Нил; взойти на горные вершины в разных частях земли; выучить 3 иностранных  языка; научиться играть на различных музыкальных инструментах…
Он не зря записал свои цели. Невероятно, но через 60 лет, 108 из 127 Джон достиг.
Реализовалась и еще одна – он встретил XXI век».
Из прочитанного:
«– Когда мне было 7 лет, я поведал моему папе, что хочу иметь дом, как у Майкла Джексона. И тогда он сказал мне, что мечты остаются мечтами, это привилегия богатых людей. Я вырос, и теперь моя мечта сбылась – жаль, что этого не видит мой отец».

11. Литературные произведения – как уроки воспитания мужества и воли.
       
              В.А.Каверин «Два капитана»
С книгой «Два капитана» я познакомилась ещё в школьную пору, мой отец очень любил читать, постоянно пользовался услугами магазина «Подписные издания» напротив с бульваром. Мог с моим братом ходить туда спозаранку, чтобы не пропустить очередную подписку. И вот среди очень интересной серии, на мой взгляд,   «Библиотека приключений» повесть «Два капитана», которая произвела на меня неизгладимое на долгие годы впечатления.  Этот роман написал Вениамин Александрович Каверин – замечательный советский писатель. 
    Без преувеличения можно  сказать, что «Два капитана» - это культовая книга нескольких поколений советских людей.  Она учит очень многому: Главное – достижение поставленной цели, это книга  о дружбе, преданности, верности, отстаивании глубокой несправедливости, предательстве близкого человека и путём обмана,  использование этого в своих корыстных и личных целях.
Герои проходят испытания, а главный герой , поставивший цель доказать правду, путём неимоверных усилий, можно сказать благодаря героизму  отстаивает её.
Я перечитывала её много раз и мне по духу был близок герой Саня Григорьев. Я ещё с детства была очень волевым человеком, во мне было больше мужественности, чем женственности и такой герой был мне понятен во всех своих действиях.  Я считаю, что роман помогает читателю решить многие важные вопросы и должна во все времена быть настольной книгой подрастающего поколения.
 Несколько позже, используя фабулу книги был снят прекрасный, достоверный фильм, с замечательными героями, мало отличающихся от полюбившихся героев книги. К счастью сценарист не перекроил и не переделал всё на свой лад, как это часто случается с художественными произведениями.   
   «Два капитана» и его герои многому нас учат и помогают понимать перепиции жизни и превратности судьбы. 
«Во всех испытаниях необходимо сохранять в себе достоинство, всегда оставаться человеком. При любых обстоятельствах нужно быть верным добру, любви, свету. Только тогда возможно справиться со всеми испытаниями», - утверждает Каверин.

На мой взгляд, «Два капитана» - это книга о поиске - поиске истины, своего жизненного пути, отстаивании своей моральной и нравственной позиции.
А всё начинается с детства главного героя Сани Григорьева. Однажды к берегу деревушки, в которой он жил, прибрежные волны вынесли на берег почтовую сумку с письмами. Часть текста была размыта, но мать Сани вечерами постоянно перечитывала их детям и Саня выучил их наизусть. Это ему в последствии очень помогло – поставить перед собой цель и доказать правду, акт предательства родного брата капитана Татаринова, но какой ценой! 
    В центре романа находится судьба капитана Сани Григорьева. Еще мальчишкой судьба связывает его с другим капитаном – пропавшим без вести капитаном Татариновым, и его семьей. Можно сказать, что Саня всю свою жизнь посвящает тому, чтобы узнать правду об экспедиции  капитана Татаринова и восстановить опороченное имя этого человека. Именно этот человек, несмотря на искусственно и намеренно созданные трудности, связанными с организационными вопросами при снаряжении экспедиции, совершил важное открытие – обнаружил Северную Землю, которую назвал в часть своей жены. 
В процессе поиска истины Саня мужает, узнает жизнь, ему приходится принимать принципиальные, порою очень трудные, решения настойчиво и целенаправленно идти к цели, которая им была достигнута и истина восторжествовала.
   
      События романа происходят в нескольких местах – городе Энске, Москве и Ленинграде. Автор описывает 30-ые годы и годы Великой Отечественной войны – время детства и молодости Сани Григорьева. Книга насыщена запоминающимися событиями, важными и неожиданными поворотами сюжета.
      Из писем, Саня узнает о гнусной роли двоюродного брата капитана Николая Антоновича – который умышленно сделал так, что большая часть снаряжения  и даже собаки ,на шхуне Татаринова оказалась негодными. По вине этого человека погибла практически вся экспедиция!
«Главная неудача – ошибка, за которой приходится расплачиваться ежедневно, ежеминутно, та, что снаряжение экспедиции я поручил Николаю», писал капитан в письмах  к жене, которые она так не получила. Не прочла и совершила вследствие этого непоправимую ошибку, выйдя замуж за Николая.  Содержание писем она  услышала много позже из уст Сани, память которого хранила бережно эти письма.   А сейчас судьба сводит и Саню с этим нечистоплотным на руку человеком.
    Юноша  стремится «восстановить справедливость» и рассказать все о Николае Антоновиче. Однако Григорьев делает только хуже - своими словами он практически убивает вдову Татаринова, которая всему поверила, только тогда, когда Саня произносит  слова, которыми жена  обращалась к капитану ( Монтигомо – ястребиный коготь).  Это событие отталкивает от Сани и Катю – дочь Татаринова, которую герой искренне любит.
    
    Также, особо запоминающимся  событием  в книге,  стала находка капитаном Григорьевым  дневника штурмана Татаринова, который, после многих препятствий, был опубликован в «Правде». Это значит, что люди узнали об истинном значении экспедиции Татаринова, узнали правду об этом героическом капитане.
    Почти в финале романа Григорьев находит тело Ивана Львовича, благодаря тому, что он в юрте находит кусок доски, на котором написано название фрегаты Святой Марии.
 Это значит, что миссия завершена и и цель достигнута.  Географическое общество заслушивает доклад Сани, где он рассказывает всю правду об экспедиции Татаринова. В итоге правда торжествует – Николай Антонович оказывается наказанным, а имя Сани теперь неразрывно связывается с именем Татаринова: «такие капитаны двигают вперед человечество и науку».
    И, на мой взгляд, это совершенно верно. Открытие Татаринова было очень важным для науки. Но и поступок Сани, который посвятил многие годы восстановлению справедливости, тоже можно назвать подвигом – и научным, и человеческим. Этот герой всегда жил по законам добра и справедливости, никогда не шел на подлость. Именно это и помогло ему выстоять в самых сложных условиях.
    То же самое мы можем сказать и о жене Сани – Кате Татариновой. По силе характера эта женщина стоит наравне со своим мужем. Она прошла через все испытания, выпавшие на ее долю, но осталась верна Сане, пронесла свою любовь до конца. И это несмотря на то, что многие люди стремились разлучить героев. Один из них – мнимый друг Сани -  Ромашка. На счету этого человека было немало подлостей – предательств, измен, лжи. В итоге он оказывается наказан – его сажают в тюрьму. Оказывается наказан и другой злодей – Николай Антонович, которого с позором изгоняют из науки.
    Таким образом, «Два капитана» и его герои многому нас учат.    А герои его книги показывают нам, что нужно смотреть жизни в лицо, идти навстречу любым трудностям, настойчиво идти к поставленной цели.
 Надо помнить, что на пути к цели, его подстерегали опасности, приходилось терпеть временные поражения, но настойчивый и целеустремленный характер героя помогает ему сдержать клятву, данную себе еще в детстве: "Бороться и искать, найти и не сдаваться".
               
12 . Джек Лондон «Мартин Иден»
А сейчас,  о самом лучшем романе Джека Лондона, на мой взгляд, «Матен Иден».
  Роман «Матин Иден» - одно из наиболее значительных произведений американского писателя Джека Лондона (1876 – 1916) повествует о трагической судьбе писателя и считается в какой-то мере биографическим.
Однажды на пароме Мартин Иден, моряк, двадцати лет от роду, защитил от шайки хулиганов Артура Морза. Артур примерно тех же лет, что и Мартин, но принадлежит к людям обеспеченным и образованным. В знак благодарности — и в то же время желая позабавить семью новым эксцентрическим знакомством — Артур приглашает Мартина на обед. Атмосфера дома — картины на стенах, множество книг, игра на рояле — восхищает и очаровывает Мартина. Особое впечатление производит на него Руфь, сестра Артура. Она кажется ему воплощением чистоты, духовности, возможно, даже божественности.
Для Руфи слово “бедность « означало просто известные неудобства существования. Этим исчерпывалось её представления о бедности.
Признавая, что быть бедным неприятно, Руфь в то же время, как и большинство людей её круга , видела в бедности  превосходный стимул для карьеры, сулящий успех всякому, кто не лишён ума и способностей. По мере развития событий в романе,  она замечала перемену в нём и радовалась находя, что облик Мартина стал одухотворённее, тоньше, утратив ту мощь здорового животного, которая одновременно и влекла и отталкивала её. 
С того момента, как он познакомился с Руфью, жизнь для него утратила вкус. До сих пор он принимал жизнь, как она есть. Он никогда не задумывался над вопросом, хороша она или плоха,  разве лишь когда читал книги Но то были только книги, прекрасные сказки о прекрасном несуществующем мире.  А теперь он увидел этот мир  существующим в действительности и в центре его – женщину – цветок, по имени Руфь. И вот он изведал горечь жизни, тоску и безнадёжность, особенно мучительную оттого, что надежда питала её. И  Мартин ставит цель изменить свою жизнь и начать это с чтения книг.  Долго решат  в какую библиотеку ему пойти. Он слыхал о существовании философских книг, но не подозревал, что об этой науке столько написано. Вид высоких шкафов , набитых толстыми томами, подавлял его и в тоже время подстрекал воображение. Мартин ушёл из отдела философии с чувством безнадёжности. Книги, казалось надвигались со всех сторон и хотели задавить его. Он никогда не подозревал, что человеческие знания так огромны. Его охватил страх: сумеет ли он одолеть всё это. Но тут он вспомнил, что были люди – и много людей, - которые одолели. И он горячо  поклялся, что сумеет постичь всё то, что постигли другие.
Здесь в этом множестве книг, заключена огромная сила , и если он хочет совершать великие дела, то должен совершать их на суше. Следует отметить, что Мартин был моряком и большую часть времени, проводил в открытом море…
Время шло. Мартин забыв о еде всё рассматривал заглавия книг, отыскивая руководство по правилам хорошего тона. Он пришёл в ужас от сложности и многообразия форм этикета…он понял, что что соблюдение всех форм вежливости требует огромного количества времени и для усвоения всех этих форм ему пришлось бы предварительно прожить целую жизнь.  (Этикет – установленный порядок поведения, форм обхождения в каком-либо обществе, в определённой среде. Прим. автора)
Так как Мартин  решил стать достойным этой девушки, он  приобщается к премудрости, доступной Руфи, Артуру и им подобным (и Руфь, и её брат учатся в университете).

            Размышления Мартина Идена о жизни.
Мартин Иден иногда посещал дом Морзов. Иногда делился со своими сомнениями с Руфью, иногда испрашивал у неё совета по тому, или другому интересующему его вопросу, а вопросов у него было много.
«Я всегда любил книги и всегда читал всё, что попадалось мне под руку, и мне кажется, у меня голова работает на иной манер, чем у моих товарищей. Но дело ещё не в этом. Но дело-то ещё не в этом. Дело вот в чём. Я никогда не бывал в таких домах как ваш, откровенничал он . Я раньше только в книгах читал про такое, но тут оказалось, что книги не врут. И мне понравилось. Я захотел бы дышать таким воздухом, как у вас в доме, чтобы кругом были книги, картины и всякие красивае вещи, и чтобы люди говорили спокойно и тихо и были чисто одеты, и мысли  чтоб у них были чистые.
Тот воздух, которым я всю жизнь дышал, пропитан запахом кухни, спиртным духом, руганью и разговорами о квартирной плате.
 Когда вы встали, чтобы поцеловать свою мать, мне это показалось так красиво,  ничего – красивее, кажется,  на свете не видел…
     Но это всё не то. Самое главное вот: мне хотелось бы подняться до такой жизни, (цель уже сформировалась ) какою вы живёте здесь, в этом доме. Жизнь – это ведь не только пьянство, драка, тяжёлая работа. Теперь вот вопрос: как это сделать? С чего начать? Работы я не боюсь…Мне бы только начать….
Руфь ответила не сразу. Она была поглощена тем, что пыталась связать воедино его нескладную речь и примитивные мысли с тем, что читала в его глазах…, в которых отражалась бы такая несокрушимая сила. Этот человек всё может, - вот о чём говорил его взгляд  и это плохо вязалось с его неумением распоряжаться словами. И всё же даже в этом косноязычии угадывалась сила…
«Вам не хватает образования. Вам бы следовало начать сначала, кончить школу , а потом пройти курс в университете… Вы очень часто неправильно строите фразу. Употребляете обороты, не принятые в литературной речи…Но лучше всего Вам начать с грамматики.
Много недель прошло, а Матен Иден всё учил грамматику, штудировал руководство по хорошему тону и пожирал каждую книгу, которая увлекала его воображение. …
Он сделал ещё одну драгоценную находку в сокровищнице библиотеке. Как грамматика открыла ему основы языка, так и эта новая книга указала на правила , лежащие в основе поэзии.  Он начал изучать размеры, формы и законы стихосложения и понял как создаётся восхищающая его красота. До этого, когда ему попались под руку стихотворения  Р. Киплинга, и он был заворожен музыкой, ритмом, волшебной образностью строк, говоривших о таких знакомых ему вещах. Тогда уже его поразила та любовь к жизни, та тонкость психологии, которая отличала все стихи его.
…Один новейший трактат рассматривал поэзию как изобразительное искусство, причём теория в нём была многими ссылками на лучшие литературные образы.
Ни одного романа Мартин не читал с таким увлечением. И его свежий, нетронутый двадцатилетний ум, подстрекаемый жаждой знания, осваивал всё с активностью и энергией  не свойственной восприятию студента….
Мартин — натура одарённая и глубокая. Он с воодушевлением всё глубже погружается в изучение литературы, языка, правил стихосложения. Он чаще  общается с Руфью, она помогает ему в занятиях.
Но Руфь, девушка с консервативными и достаточно узкими взглядами, пытается перекроить Мартина по образцу людей своего круга, но это не сильно ей удаётся. Истратив все заработанные в последнем плавании деньги, Мартин вновь уходит в море, нанявшись матросом. За долгие восемь месяцев плавания Мартин «обогатил свой словарь и свой умственный багаж и лучше узнал самого себя». Он чувствует в себе огромные силы и вдруг осознает, что хочет стать писателем.
      Встретившись с Руфью, он делится с ней своими планами, но, к сожалению, девушка не разделяет его пылких надежд, хотя её радуют происходящие в нём  перемены.  Мартин стал гораздо правильнее выражать свои мысли,  лучше одеваться и т.;п. Руфь влюблена в Мартина, но собственные её понятия о жизни не дают ей возможности осознать это.  Он берет напрокат пишущую машинку и учится печатать. Мартин работает все время, даже не считая это за труд.
«Просто он обрёл дар речи, и все мечты, все мысли о прекрасном, которые долгие годы жили в нем, хлынули наружу неудержимым, мощным, звенящим потоком».
Мартин открывает для себя книги Герберта Спенсера, и это даёт ему возможность по-новому увидеть мир.  Мартин читает Руфи свои рассказы, и она легко замечает их формальные недостатки, но не в состоянии увидеть мощь и талант, с которыми они написаны. Мартин никак не укладывается в рамки буржуазной культуры, привычной и родной для Руфи. Заработанные в плавании деньги кончаются, и Мартин нанимается в прачечную гладить белье. Напряжённая, адская работа выматывает его.
До очередного плавания остаются считанные недели, и Мартин посвящает это каникулам любви. Он часто видится с Руфью, они вместе читают, ездят на прогулки на велосипедах, и в один прекрасный день Руфь оказывается в объятиях Мартина. Они объясняются.  У родителей Руфи известие о eё помолвке с Иденом не вызывает восторга.
Мартин решает писать для заработка.  Могучее здоровье позволяет ему спать по пять часов в сутки. Все остальное время он работает: пишет, учит незнакомые слова, анализирует литературные приёмы различных писателей, ищет «принципы, лежащие в основе явления». 
«Писание было для него заключительным звеном сложного умственного процесса, последним узлом, которым связывались отдельные разрозненные мысли, подытоживанием накопившихся фактов и положений».
Но полоса невезения все продолжается… 
И тут колесо фортуны поворачивается — один за другим начинают приходить чеки из журналов.
До этого,  Руфь настаивала на том, чтобы Мартин устроился на работу к её отцу, она не верила в то, что он станет писателем. Случайно у Морзов Мартин знакомится с Рэссом Бриссенденом и близко сходится с ним.  Бриссенден знакомит Мартина с «настоящими людьми», одержимыми литературой и философией. Со своим новым товарищем Мартин посещает митинг социалистов, где спорит с оратором, но благодаря расторопному и нещипетильному репортёру попадает на страницы газет в качестве социалиста и ниспровергателя существующего строя. Газетная публикация приводит к печальным последствиям — Руфь присылает Мартину письмо, извещающее о разрыве помолвки…
 Мартин продолжает жить по инерции, и его даже не радуют поступающие от журналов чеки — почти все, написанное Мартином, теперь публикуется.
Мартин Иден становится наконец знаменитым,  Он получает приглашения от тех людей, которые раньше высмеивали его.
А главное, что, когда он так духовно изменился, стал образованным и хорошим писателем, у него произошло переослысливание и он уже другими глазами смотрел и слушал людей, которые казались ему такими недосягаемыми.
А ещё он не может забыть тот  момент, когда он посетил Морзов, то из этого вечера у Морзов Мартин вынес странные и противоречивые чувства. Он несколько разочаровался с своих намерениях,  разочаровался в людях, до которых хотел подняться. С другой стороны, успех ободрил его. Подняться оказалось легче, чем он думал. Мартин не только преодолел трудности подъема, но (он не скрывал от себя из ложной скромности) оказался выше тех, с кем старался сравняться! И жизнь и книги он знал гораздо лучше, чем все эти люди  и  только удивляться , в какие углы и подвалы запрятали они своё образование. Ему не приходило в голову, что он наделён исключительным умом, не знал он и того, что истинных и глубоких мыслителей нужно искать никак не в гостиных Морзов;  Что эти мыслители подобны орлам, одиноко парящим в небесной лазури высоко над землею, вдали от суеты и пошлости обыденной жизни.
 Он воспарил над старым миром благодаря возвышенным мыслям и чувствам, почерпнутым из книг…
Он выиграл сражение в тот самый миг, когда оно казалось проигранным. Его выбор (стать писателем) оправдал себя. Дорога перед ним открыта.
Вот яркий пример важности чтения, получения образования, достижение поставленной цели. Потому в книге главы «О пользе чтения» и др.

                13.  Благодарность – «Наука стать богатым»
                Благодарность - это лучший способ
                привлечь в вашу жизнь больше хорошего
(Марси Шимофф)
 
                Бог вознаграждает только таких,  которые вели себя
                в соответствии с дарованной им благодарностью.
(Пауло Коэльо)
В силу своей человеческой натуры, большинство людей снисходительно и порой  незаслуженно должным образом, относятся к окружающим их близким людям. Они принимают хорошее к себе отношение и желание этих людей  быть им полезными, помочь им в их делах и огорчениях, как должное. Такое нередко распространяется и на других людей, с которыми они учатся, работают, к товарищам, коллегам, одним словом на окружение. Это совершенно недопустимо, особенно если вы по натуре не такой уж безразличный, неблагодарный человек.
 Некоторым совершенно невозможно угодить  ни в какой ситуации и никакими  стараниями, намерениями. И всё им не так, не то, мало и пр. Им всегда кажется, что это незаслуженное  ими благоволительное отношение к себе, они заслуживают и находятся при этом в глубоком заблуждении. Порой, помимо простого недовольства они бывают зачастую грубы, резки с ними.
Они не хотят понять только то, что эти люди к ним относятся так хорошо не вследствие того, что те этого заслуживают как индивидуумы, а в силу своего воспитания, долга и потому что так принято общечеловеческими гуманными отношениями. Иногда в силу того, что возможно они  обязаны чем-то их родителям, кто-то когда-то из их окружения проявили акты милосердия и благородства. Хотя трудно предположить, что у таких родителей получились такие незавидные и неблагодарные дети.
  Чувство благодарности должно быть присуще каждому человеку и часто проявляться в любой конкретной ситуации, в любой момент его жизни и в быту.
Благодарность людей Господу, ко всему и всем проходит красной нитью по всем Писаниям.  В них намерения  и люди сопоставляются с почвой (землёй), разумеется экологически чистотой, иногда плодородной, а порой – неблагодатной для всходов. (аллегория).
«Благодарность была фундаментом учения всех великих мудрецов и лидеров в истории человечества. В книге «Наука стать богатым», написанной Уоллесом Уоттлзом в 1910 году, благодарности посвящена самая длинная глава.  У. Уоттлзом считал: «Многие люди, которые живут правильно во всех аспектах, остаются бедными из-за недостатка благодарности». «Ежедневная практика благодарности станет источником для вашего богатства , которое вы действительно заслуживаете».
          Великий учёный Альберт Энштейн произвёл революцию в наших взглядах на время, пространство и гравитацию. Глядя на его трудное прошлое и бедную юность, почти невозможно поверить, что он сумел всего этого достичь. А.Энштейн был очень благодарным по натуре человеком и говорил «спасибо» сотни раз на день. Он благодарил великих учёных – своих предшественников – за их вклад в науку, за то, что их открытия побудили его учиться и развиватьмя, чтобы стать величайшим   из учёных когда-либо живущих на земле».(Ронда Бёрн).
Есть над чем призадуматься и пересмотрев своё отношение к жизни, к окружению,  не быть в числе  неблагодарных,  недовольных и безликих. Мы материализуем то, о чем думаем и за что благодарим. Пожалуйста, вникните, из каких двух составляющих состоит слово благодарность. Это благо и дарить, т.е. дарить благо.
По закону воздаяния, что сеяли, то и собираете, об этом я уже упоминала, то есть как поступили, так и получили по заслугам.
Самое  интересное, что в случае дарения блага, ничего делать не надо. Ничего не затрагивать ни материально, ни вещественно, ни энергетически. Надо просто открыть рот и искренне, с доброжелательностью   сказать спасибо! Благодарю!
Неужели это так трудно, или таковое претит вашей мнимой  значимости и положению? Должна заметить, что последнее, чаще ваш вымысел и только вы себя таковыми считаете и это наполняет вас мнимым, ложным чувством превосходства и важности (выражение: надут как индюк). Я совершенно не хочу кого-то обидеть, обсуждать (только Бог всему судья), но пожалуйста будьте хоть  немного милее,  благодарнее  судьбе, снисходительнее к незаслуженно любящим вас людям, будьте милосердными и благодарными. Взамен получите благо!
Я всегда говорю и детям и взрослым, когда что-то получаете, или вам подают еду, то прежде всего поблагодарите Бога, пославшего вам это, а потом принесшего, подарившего, подавшего, обязательно оцените всех, а потом уже начинайте предъявлять необоснованные претензии к Миру (мало, не то). 
Подумайте, за что, за какие поступки, или добрые дела, вы заслужили сегодня это? Не уподобляйтесь персонажу вечно недовольной старухи из сказки А.С.Пушкина « Сказка о рыбаке и рыбке», не то останетесь  у разбитого корыта. И поделом!
«Прежде чем брать, надо что-то отдать!» Бесплатный  (и то не таковой) сыр – только в мышеловке». И не обязательно делать это только в материальном исчислении, оно должно идти от сердца, от избытка чувств, благодарного по природе человека. А кто не таковой – пусть призадумается и изменится. «Свежо предание, да верится с трудом!»
Многие человеческие теории и идеи оказывались нереализованными в силу своей, уже заведомо заложенной, утопии. В частности, тезис «От каждого по способностям, каждому по потребностям», который долго пропагандировался и якобы  должен был  найти  свою реализацию в «коммунистическом обществе».
Да, что-что, а потребности у людей неограниченны, чем больше они получают, тем больше им хочется, то есть предела нет. Представьте на минуту, что это так. Всем сразу же будет казаться, что они заслуживают большего, чем другие и им положены значительные блага, чем другим. Разборкам, выяснениям отношений и обидам не будет конца.
Вспомните, что всегда творится на выставках, когда человек может получить бесплатно сувениры, каталоги или просто пакетик жвачки. Драку за сидячие места при посадке в автобус и давки по любому поводу, которые нередко можно наблюдать даже в гардеробной театров, куда ходит более или менее интеллигентная публика.
Так вот представьте  коммунистический тезис в действительности. Всё будет  сметено в один миг. Для того, чтобы тезис работал, общество должно быть  высокосознательным, высокодуховным и цивилизованным, с разумными, бескорыстными и созидающими людьми.
А такого трудно представить даже через много столетий и в этом утопичность тезиса, потому он  остался нереализованным и не будет реализоваться практически никогда. Впрочем будем надеяться на лучшее, надежда умирает последней.
                *******
               
14.  Исцеление возможно, изменив своё мышление и жизнь.
               
                Вы можете изменить свою жизнь и                вы можете исцелить себя
                (Майк Бернард Беквит)
    «Неизлечимое» означает «излечимое изнутри»
                (Д-р Джон Демартини)
Человек своим разумом может достигать цели даже, будучи тяжело больным.  И это тоже – достижение цели.
Моррис Гудмен – писатель и лектор международного уровня рассказал, как один день его жизни , а именно 19 марта 1981 года полностью изменил его жизнь и этот день он никогда не забудет. «Я разбился на самолёте и оказался в больнице, полностью парализованный. Мой позвоночник чуть не рассыпался, я сломал первый и второй шейные позвонки, так, что даже глотательный эффект пропал. Я не мог есть и пить, я не мог дышать. Моя диафрагма была сильно повреждена. Всё что я мог, - моргать. Врачи, конечно, сказали, что я проведу остаток жизни парализованным «овощем», умеющим лишь закрывать глаза. Так они представляли себе моё будущее, но то, что думали они,  значения не имело.   
Главным было то, что думал я. Я воображал себя нормальным, здоровым человеком, выходящим из больницы.
Единственное,  с  чем я мог работать в больнице, - это мой разум, а когда  у вас есть разум , вы можете исправить всё остальное.
Меня подсоединили к дыхательному аппарату и врачи говорили, что я никогда не буду дышать сам. Но тихий голос внутри настойчиво повторял: «Дыши глубоко, дыши глубоко». И наконец меня отключили от аппарата, к изумлению врачей. Я не впускал в свой разум ничего, что отвлекло бы меня от моей цели или от картины в моём воображении.
Я поставил своей целью    выйти из больницы к Рождеству. И я это сделал. Я покинул больницу на своих ногах. Все говорили, что это невозможно. Тот день я буду помнить всегда».
 Его история демонстрирует неизмеримую мощь и безграничный потенциал человеческого разума при движении к цели и достижению её.

                15.   Вопреки недугу. О параолимпийцах.

Параолимпиец. Неважно, кем я был, и день вчерашний Быльём порос, его уж не вернуть; Мелькнёт лишь миг пред взором тенью страшной.  На «до» и «после» разграничивая путь… На «до», когда я был почти ребёнок играл в футбол, глядел под ноги, вниз и проезжавший рядом, «жигулёнок» добавил слово «после» в мою жизнь… А «после» надо мною были стены. И незнакомый вовсе потолок. И незнакомы были перемены, Благодаря которым я умолк; Лишь голос мамы – ласковый и нежный – Меня вернуть спешил с небытия – И синих взгляд очей её безбрежных – Они вдыхали снова жизнь в меня!
«Неумолим ход времени. В этот мир приходят и, к сожалению, уходят люди. Но каждый человек индивидуален, каждый оставляет свой след на земле. Хочется, чтобы он не канул в небытие, чтобы о каждом осталась добрая память у последующих поколений….» – такими словами начала свой рассказ о работе над справочником Шушкова Галина Павловна. «Биографический справочник «Кто есть кто среди незрячих и слабовидящих в Красноярском крае» – это моя попытка рассказать о людях, сильных духом, которые, вопреки недугу добились определенных успехов в жизни. Они работают, учатся, пишут стихи и песни, поют, добиваются высоких результатов в интеллектуальных играх и спорте, активно участвуют в общественных делах… Это  совершенно разные люди совсем молодые, уже в почтенном возрасте, разных профессий, имеющие высшее образование и нет, но всех их объединяло одно: каждый из них был яркой, успешной личностью. После каждого знакомства герой биографического справочника либо сам выступал, либо в его честь  исполнялся  творческий номер.  Беляев Владимир исполнил романс «Мне осталась одна забава», Беляева Анастасия дуэтом с Романом Трофимовым исполнили музыкальное произведение «Нюркина песня»,  Осейчук Наталья – песню «Зима», Третьякова Наталья – песню «Одна снежинка, еще не снег…», Шушков Александр Иванович исполнил две песни: «16-летние» и «Прошедшие годы» собственного сочинения, аккомпанируя себе на гитаре. На этот вечер даже из города Лесосибирска приехала одна из  героинь справочника Погодаева Наталья, которая рассказала о себе, продемонстрировала презентацию. Заочно все смогли познакомиться и с Виктором Дровосековым, увидев на выставке его фотоработы,  трудно было  поверить в то, что сделаны они просто любителем, к тому же инвалидом по зрению.  Как обычно, за звукорежиссерским пультом  в этот вечер находился Павел Прудкоглядов, о котором тоже рассказывается в справочнике.
Среди героев сборника есть и те, кто достиг успехов на международном уровне, например, Евгений Александрович Кегелев. Он родился совершенно слепым и глухим мальчиком, но постепенно зрение и слух стали возвращаться к нему. Сегодня Женя – известный спортсмен-параолимпиец, победивший во многих состязаниях, он уже объездил половину  мира, выступал в Греции, Бразилии, Голландии, Швеции, Новой Зеландии и других странах. Сегодня он готовится к соревнованиям, которые будут проходить в Англии. В течение всего вечера звучали стихи, романсы, песни, добрые слова и пожелания. Много фамилий было названо, с любовью и большим уважением. Галина Павловна  Шушкова рассказывала об этих людях, не сломавшихся под натиском болезней, жизненных трудностей и невзгод.
 Автор: Елена Дорошко,
специалист по связям с общественностью.

      16.   «ТЕЛО СЛОМЛЕНО, НО ДУХ – НЕТ»
                № 7 от 17 февраля 2012 г.
Парализованный американец добрался до Южного полюса.
33-летний путешественник стал первым человеком с ограниченными возможностями, кому удалось это сделать.
Грант Корган стал инвалидом после автоаварии в 2010 г. Однако это не помешало ему за две недели пройти 120 км до Южного полюса.
Примечательно, что это случилось спустя сто лет после того, как полюс покорила британская антарктическая экспедиция "Терра Нова".
"Моё тело сломлено, но мой дух - нет", - заявил Г. Корган. В его команду также вошли параолимпиец Джон Дейвис, два гида и кинооператоры. Для перемещения Г. Корган использовал устройство под названием "сидячие лыжи".

Стивен Сииг, режиссёр документального фильма о путешествии Г. Коргана и его команды, назвал экспедицию одним из наиболее удивительных достижений параатлетов. Он уверен, что этот день войдёт в историю.

Целью экспедиции Р. Коргана стал сбор средств для благотворительной организации, а также научно-исследовательского центра, занимающегося изучением травм спинного мозга.
Азербайджан на летних Паралимпийских играх 2012
Материал из Википедии — свободной энциклопедии
Азербайджан на Паралимпийских играх

 
Код МОК:
AZE
НОК:
Национальный паралимпийский комитет Азербайджана

Паралимпийские игры в Лондоне

Спортсмены 21 в 6 видах спорта
Знаменосец Ильхам Закиев

Медали
Место: 27 Золото
4 Серебро
5 Бронза
3 Всего
12
Участие в летних Паралимпийских играх
1996  • 2000  • 2004  • 2008  • 2012



Азербайджан на летних Паралимпийских играх 2012  был представлен в 6-ти видах спорта (дзюдо, лёгкой атлетике, плавании, пауэрлифтинге, стрельбе и стрельбе из лука). В состав сборной Азербайджана вошёл 21 человек (16 мужчин и 5 женщин).
На церемонии открытия Паралимпийских игр  знаменосцем сборной стал двукратный паралимпийский чемпион 2004 и 2008 гг. Ильхам Закиев. В состав сборной Азербайджана в Лондоне вошёл целый ряд паралимпийских чемпионов и призёров: паралимпийские чемпионы Ильхам Закиев (дзюдо),Олег Панютин, Олохан Мусаев (оба — лёгкая атлетика), серебряные призёрыТофиг Мамедов, Керим Сардаров (оба — дзюдо) и Елена Таранова (стрельба), бронзовые призёры Рамин Ибрагимов (дзюдо), Рза Османов и Владимир Заяц(оба — лёгкая атлетика).
Сборная Азербайджана по дзюдо, завоевав три медали (2 золотые и 1 бронзу), заняла в итоговой таблице 3-е место. Также на играх в Лондоне сборная Азербайджана впервые в своей истории завоевала медаль в плавании.
В итоге, завоевав в общем 12 медалей (4 золотых, 5 серебряных и 3 бронзовых), сборная Азербайджана заняла на Паралимпийских играх в Лондоне 27-е место.
По итогам Паралимпиады 14 сентября 2012 года президент Ильхам Алиев принял участвовавших на играх спортсменов и вручил им и их тренерам ордена «Шохрат» (Слава), медали «Терегги» (Прогресс) и Почетные дипломы. Рамин Ибрагимов,Олег Панютин, Натали Пронина, Афаг Султанова, Аганаги Джафаров, Алаверди Джульфаев, Ибрагим Ибрагимов, Шахлар Мустафаев, Магеррам Султанзаде, Сергей Тахмазов были награждены орденами «Шохрат», Гусейн Гасанов, Зияд Халфаев,Эльчин Мурадов, Павел Сетин, Афиг Сулейманов, Ильхам Закиев были награждены медалями «Терегги», Рза Османов, Ахмеддин Раджабли, Владимир Заяц были награждены «Почётными дипломами Президента Азербайджанской Республики».

          17.  Самые знаменитые параолимпийцы мира
Андрей СИМОНЕНКО

 
 

Попробуйте задать знакомым вопрос – кто является самым доминирующим профессиональным атлетом в своем виде спорта за всю его историю? Иными словами, кто почти никогда не проигрывает своим соперникам? Майкл Фелпс, Елена Исинбаева, Роджер Федерер – возможно, таковыми будут ответы. Я бы добавила Валерий Брумель.
Но это не так. Эстер Вергеер – вот как зовут спортсменку, которая находится на вершине уже семь лет и только продолжает прогрессировать. А выступает эта голландская девушка в теннисе на инвалидных колясках, где точно так же, как и в полноценном аналоге этого вида спорта, существует профессиональный тур. С января 2003 года Вергеер не потерпела ни одного поражения, выиграв 240 сетов подряд. Эстер – семикратная чемпионка мира, четырехкратная олимпийская чемпионка (в Сиднее и в Афинах она первенствовала как в одиночке, так и в паре). И при всем при этом Вергеер всего 25 лет. В восьмилетнем возрасте она перенесла сложную операцию на спинном мозге, которая оказалась успешной во всех отношениях, кроме одного. У Эстер парализовало ноги. Но она не сдалась под гнетом обстоятельств. Будучи прикованной к инвалидной коляске, научилась играть в баскетбол, волейбол и теннис. В 1997 году Вергеер даже стала чемпионкой Европы в составе сборной Голландии по баскетболу среди колясочников. В следующем же году девушка полностью переквалифицировалась в теннисистки. Достижения Вергеер отмечены академией спорта «Лауреус», которая дважды – в 2002 и 2008 годах – признавала ее лучшей спортсменкой мира с ограниченными возможностями.

Южноафриканский легкоатлет Оскар Писториус – спортсмен уникальный. Он является одним из немногих атлетов-инвалидов, кто смог не только бросить вызов полноценным соперникам, но и победить бюрократов из Международной федерации легкой атлетики (ИААФ). Писториусу ампутировали обе ноги ниже колен еще в младенческом возрасте из-за врожденного дефекта, но он с детства был фанатом спорта. Играл и в регби, и в теннис, и в водное поло. А в 2004 году увлекся легкой атлетикой. Летом того же года Писториус принял участие в Параолимпийских играх в Афинах, где выиграл «золото» на дистанции 200 м и «бронзу» на стометровке. Но любимая дисциплина Оскара – это бег на 400 м, и именно в ней он уже несколько лет подряд на равных конкурирует с полноценными бегунами. Правда, появление Писториуса на беговой дорожке рядом с обычными соперниками вызвало смятение в рядах ИААФ. Федерация попыталась отстранить его от соревнований и запретить участвовать в Олимпийских играх в Пекине. Тем не менее 22-летний Писториус полон решимости продолжать борьбу… Он уверен, что сумеет преодолеть квалификационный барьер перед Олимпиадой в Лондоне.

                ******
Еще об одной одной знаменитой участницей Параолимпийских игр 2008 года - канадке Шанталь Петиклер. В 13-летнем возрасте она попала в автокатастрофу, после чего лишилась возможности передвигаться на ногах. Спортом до этого Шанталь не занималась, но после трагического инцидента школьный учитель физкультуры уговорил ее начать плавать – для того, чтобы поддерживать физическую форму и тренировать выносливость. С 18 лет она стала участвовать в соревнованиях на инвалидных колясках. Интересно, что в своем первом официальном заезде девушка заняла последнее место. Но при этом она настолько увлеклась новым видом спорта, что близким стало понятно – в мире появился новый легкоатлет. Уже через пять лет, в 1992 году, Шанталь поехала на Параолимпийские игры в Барселоне. Там она завоевала две бронзовые медали на дистанциях 200 и 800 м. А вот с каждой последующей Параолимпиады Петиклер меньше чем по четыре награды не увозила. В Атланте-1996 это были два «золота» и три «серебра», и через четыре года в Сиднее – два «золота» и два «серебра». Наконец, на афинской Параолимпиаде-2004 Шанталь выиграла пять медалей высшего достоинства, победив на дистанциях 100, 200, 400, 800 и 1500 м. Попутно она установила три новых мировых рекорда. Благодаря всем этим подвигам «Лауреус» в 2005 году вручил канадской спортсменке свою высшую награду. Петиклер уже объявила, что пекинские Игры станут последними в ее карьере.

18.  Скромные  в своём величии. Великие учёные. В.К.Рентген.
 
                «Извлечение коммерческих выгод не соответствует
                духу Науки, идее свободного доступа к знанию»
                Пьер и Мари Склодовская Кюри.
В 1894 году, когда Вильгельм Конрад  Рентген (1845-1923) был избран ректором университета, он приступил к экспериментальным исследованиям электрического разряда в стеклянных вакуумных трубках. Вечером 8 ноября 1895 года Рентген, как обычно, работал в своей лаборатории, занимаясь изучением катодных лучей. Около полуночи, почувствовав усталость, он собрался уходить. Окинув взглядом лабораторию, погасил свет и хотел было закрыть дверь, как вдруг заметил в темноте какое-то светящееся пятно. Оказывается, светился экран из синеродистого бария. Почему он светится? Солнце давно зашло, электрический свет не мог вызвать свечения, катодная трубка выключена, да и, вдобавок, закрыта чёрным чехлом из картона. Рентген ещё раз посмотрел на катодную трубку и упрекнул себя, ведь он забыл её выключить. Нащупав рубильник, учёный выключил трубку. Исчезло и свечение экрана; включал трубку, вновь и вновь появлялось свечение. Значит свечение вызывает катодная трубка! Но каким образом? Ведь катодные лучи задерживаются чехлом, да и воздушный метровый промежуток между трубкой и экраном для них является бронёй. Так началось рождение открытия.

Оправившись от минутного изумления. Рентген начал изучать обнаруженное явление и новые лучи, названные им икс-лучами. Оставив футляр на трубке, чтобы катодные лучи были закрыты, он с экраном в руках начал двигаться по лаборатории. Оказалось, что полтора-два метра для этих неизвестных лучей не преграда. Они легко проникают через книгу, стекло, станиоль… А когда рука учёного оказалась на пути неизвестных лучей, он увидел на экране силуэт её костей! Фантастично и жутковато! Но это только минута, ибо следующим шагом Рентгена был шаг к шкафу, где лежали фотопластинки, т.к. надо было увиденное закрепить на снимке. Так начался новый ночной эксперимент. Учёный обнаруживает, что лучи засвечивают пластинку, что они не расходятся сферически вокруг трубки, а имеют определённое направление…

Утром обессиленный Рентген ушёл домой, чтобы немного передохнуть, а потом вновь начать работать с неизвестными лучами. Пятьдесят суток (дней и ночей) были принесены на алтарь небывалого по темпам и глубине исследования. (Вот каков он, путь к цели!Прим. автора) Были забыты на это время семья, здоровье, ученики и студенты. Он никого не посвящал в свою работу до тех пор, пока не разобрался во всём сам. Первым человеком, кому Рентген продемонстрировал своё открытие, была его жена Берта. Именно снимок её кисти, с обручальным кольцом на пальце, был приложен к статье Рентгена «О новом роде лучей», которую он 28 декабря 1895 году направил председателю Физико-медицинского общества университета. Статья была быстро выпущена в виде отдельной брошюры, и Рентген разослал её ведущим физикам Европы.

Первое сообщение об исследованиях Рентгена, опубликованное в местном научном журнале в конце 1895 года, вызвало огромный интерес и в научных кругах, и у широкой публики. «Вскоре мы обнаружили, — писал Рентген, — что все тела прозрачны для этих лучей, хотя и в весьма различной степени». А 20 января 1896 года американские врачи с помощью лучей Рентгена уже впервые увидели перелом руки человека. С тех пор открытие немецкого физика навсегда вошло в арсенал медицины. Учёный даже не оформил патент на своё изобретение.

Открытие Рентгена вызвало огромный интерес в научном мире. Его опыты были повторены почти во всех лабораториях мира. В Москве их повторил П.Н. Лебедев. В Петербурге изобретатель радио А.С. Попов экспериментировал с икс-лучами, демонстрировал их на публичных лекциях, получая различные рентгенограммы. В Кембридже Д.Д. Томсон немедленно применил ионизирующее действие рентгеновских лучей для изучения прохождения электричества через газы. Его исследования привели к открытию электрона.

Рентген опубликовал ещё две статьи об икс-лучах в 1896 и 1897 годах, но затем его интересы переместились в другие области. Медики сразу оценили значение рентгеновского излучения для диагностики. В то же время икс-лучи стали сенсацией, о которой раструбили по всему миру газеты и журналы, нередко подавая материалы на истерической ноте или с комическим оттенком.

Росла слава Рентгена, но учёный относился к ней с полнейшим равнодушием. Рентгена раздражала внезапно свалившаяся на него известность, отрывавшая у него драгоценное время и мешавшая дальнейшим экспериментальным исследованиям. По этой причине он стал редко выступать с публикациями статей, хотя и не прекращал это делать полностью: за свою жизнь Рентген написал 58 статей. В 1921 году, когда ему было 76 лет, он опубликовал статью об электропроводимости кристаллов.

Учёный не стал брать патент на своё открытие, отказался от почётной, высокооплачиваемой должности члена академии наук, от кафедры физики в Берлинском университете, от дворянского звания. Вдобавок ко всему он умудрился восстановить против себя самого кайзера Германии Вильгельма II.

В 1899 году, вскоре после закрытия кафедры физики в Лейпцигском университете. Рентген стал профессором физики и директором Физического института при Мюнхенском университете. Находясь в Мюнхене, Рентген узнал о том, что он стал первым лауреатом Нобелевской премии 1901 года по физике «в знак признания необычайно важных заслуг перед наукой, выразившихся в открытии замечательных лучей, названных впоследствии в его честь». При презентации лауреата К.Т. Одхнер, член Шведской королевской академии наук, сказал: «Нет сомнения в том, сколь большого успеха достигнет физическая наука, когда эта неведомая раньше форма энергии будет достаточно исследована». Затем Одхнер напомнил собравшимся о том, что рентгеновские лучи уже нашли многочисленные практические приложения в медицине.

Эту награду принял Рентген с радостью и волнением, но из-за своей застенчивости отказался от каких-либо публичных выступлений.

Рентген был вполне удовлетворён сознанием того, что его открытие имеет столь большое значение для медицины и практике. То, что его научные труды увенчались успехом. Цель его результатов была достигнута.
Помимо Нобелевской премии он был удостоен многих наград, в том числе медали Румфорда Лондонского королевского общества, золотой медали Барнарда за выдающиеся заслуги перед наукой Колумбийского университета, и состоял почётным членом и членом-корреспондентом научных обществ многих стран.

Скромному, застенчивому В. Рентгену, как уже говорилось, глубоко претила сама мысль о том, что его персона может привлекать всеобщее внимание. Он любил бывать на природе, много раз посещал во время отпусков Вейльхайм, где совершал восхождения на соседние баварские Альпы и охотился с друзьями. Рентген ушёл в отставку со своих постов в Мюнхене в 1920 году, вскоре после смерти жены. Он умер 10 февраля 1923 года.

Закончить рассказ о В.К.Рентгене стоит словами одного из создателей советской физики А.Ф. Иоффе, хорошо знавшего великого экспериментатора: «Рентген был большой и цельный человек в науке и жизни. Вся его личность, его деятельность и научная методология принадлежат прошлому. Но только на фундаменте, созданном физиками XIX века и, в частности, Рентгеном, могла появиться современная физика».
Источник: М., «Вече»

            19.   Величие  Луи Пастёра
Величие облика следующего  учёного, о котором я хочу написать подробнее – не только в его открытиях, имеющих огромное значение для человечества.
Вся жизни этого уникума – необыкновенно яркий пример беззаветного, бескорыстного служения науке и упорства в достижении заданной цели.
Будучи уже всемирно известным учёным, он сказал: «В жизни нужно посвятить все усилия, чтобы лучшим образом делать то, на что способен». А единственным секретом своей удачи, смыслом жизни и единственной силой считал своё упорство.
«Моя единственная сила – это моё упорство» – часто любил повторять Луи Пастер. «Благодетель человечества» – так говорили о Луи Пастере (1822-1895). «Если бы Пастер жил во времена отдалённой древности, он превратился бы в мифического героя, и память о нём была бы окутана ореолом легенд», – писал, впоследствии, его преданный ученик, российский микробиолог Николай Фёдорович Гамалея.
Пастер родился в небольшом городке Доль, расположенном на северо-востоке Франции. В 1842 году Луи приняли в Высшую нормальную школу в Париже и, в 1847 году он окончил её, получив степень доктора. Этого учёного отличали необычайная энергия и увлечённость любым занятием, с которым приходилось иметь дело, будучи исследователем. Химия, биология, кристаллография, ветеринария, медицина – в каждой из областей его исследовательские произведения решали ту или иную жизненно важную проблему. Климент Аркадьевич Тимирязев так оценил трудовую деятельность Луи Пастера: «Сорок лет теории дали человечеству то, чего не могли дать сорок веков практики».
Работая в Лилле, центре всего французского виноделия, величайший учёный открыл тайну и закономерности спиртового брожения. Оказалось, что его вызывают микроскопические живые создания – спиртовые дрожжи. Луи Пастер, в ряде многочисленных экспериментов, обнаружил, что под воздействием другого вида дрожжей – молочнокислых – вино стремительно портится. В последствии, ему удалось определить, что микробы погибают, если слишком сильно подогреть вино. В наше время данный вид обработки пищевых продуктов называется пастеризацией.
Именно Луи Пастер установил, что микробы являются причиной практически всех известных человечеству инфекционных заболеваний. Именно поэтому с его именем связано возникновение науки микробиологии.
Вся жизнь этого великого учёного – яркое доказательство того, что даже самый гениальный человек может достигнуть многого только длительным, напряжённым трудом.
 О французском учёном Луи Пастёре, о жизни и деятельности ко написано наибольшее число статей, публикаций и книг.
Здесь уместным и достаточным будет привести слова о нём, принадлежащие русскому учёному К.А.Тимирязеву. Мало о ком можно написать такое заслуженное, после его смерти. Только, пожалуйста,  вникните и прочувствуйте.
«И вот перед нами картина, до сих пор невиданная. Сходит в могилу простой учёный и люди  - не только близкие, не только земляки, но представители всех стран и народов, всех толков, всех степеней развития, правительства и частные лица соперничают между собой в стремлении отдать, успокоивщему работнику, последнюю почесть, выразить чувства безграничной неподдельной признательности».
Тут вам и смысл жизни настоящего учёного и поощрение ввиде таких слов.
Никто и никогда не напишет и не скажет таких слов человеку, который  беззаботно и безалаберно прожил земную жизнь в праздности, тратил деньги только на удовольствия и излишества. Или прожил никчемную жизнь обывателя. Или простого человека без цели, стремления к познанию.
Луи Пастёр с успехом окончил Высшее учебное заведение в Париже, где особенно увлёкся химией и физикой.
Стремление к научной работе заставило молодого учёного предпочесть  выгодной должности профессора физики (к сожалению мало кто это поймёт прим. автора), скромную работу лаборанта по химии.
Работа в лаборатории захватила Л.Пасера. В своём увлечении опытами он часто забывал об отдыхе и сне.
За котороткое время он подготовил две докторские диссертации по физике, другую по химии.
Он был многогранной натурой, обладал незаурядными способностями. Наряду с другими исследованиями и открытиями бессмертная заслуга Л.Пастёра состоит в том, что будучи по профессии химиком и физиком, он нашел один из важнейших и надежных способов борьбы с инфекционными и заразными болезнями. Способ этот – прививки. Л.Пастёр впервые предложил способ вакцинации  и действие прививки проверил на себе.
Но как это, к сожалению и огорчению, часто  бывает с талантливыми и неординарными людьми, Л.Пастёру и его последователям пришлось вести тяжёлую борьбу за признание и внедрения нового способа предупреждения заразных болезней.
Какие только нападки не пережил Л. Пастёр. Реакционные учёные и журналисты всюду говорили, что он без диплома врача не имеет право заниматься медициной , упрекали в том, что он опроверг научные взгляды, существовавшие столетиями, подвергали сомнению его опыты.
Великому Учёному, облагодетельствовавшему человечество, одно время грозило обвинение в убийстве, когда даже прививка не могла помочь умирающему от заразной болезни человеку. Всё это не могло не отразиться на его здоровье. Победа над бешенством – оказалась его «лебединой песней».
Луи Пастёр создал мировую научную школу микробиологов, многие из его учеников впоследствии стали крупнейшими учёными.
 Вот, что говорил Луи Пастер своим ученикам: «Быть уверенным, что открыл важный научный факт, гореть лихорадочным желанием оповестить о том весь свет и сдерживать себя днями, неделями, порою годами; вступать в борьбу с самим собой, напрягать все силы, чтобы самому разрушить плоды своих трудов и не провозглашать полученных результатов, пока не испробовал всех ему противоречащих гипотез – да это тяжёлый подвиг».
А его деятельность называли «беспримерной» по своим плодам, что «этот гений экспериментального метода отличался трудолюбием, упорством в труде, почти превышающим всякое вероятие».

 Великий исследователь внёс огромный, неоценимый вклад в основание микробиологии. Именно в лаборатории Луи Пастера создавались вакцины – препараты, уберегающие людей от различных заразных заболеваний.
Учёному было уже за 50, когда он начал поиск вакцины против бешенства – страшнейшего заболевания, которое передаётся человеку посредством укуса больного животного.
Несмотря на уже довольно зрелый возраст, по прошествии пяти лет, вакцина против бешенства наконец-то была получена! Чтобы испытать её, учёный хотел даже пойти на крайние меры и заразить ею себя. Но, однажды, ничем не примечательным летним днём, к нему привели мальчика, искусанного бешеной собакой. Малыш уже был обречён, поэтому Пастер набрался решительности и провёл эксперимент. 6 июля 1885 года он ввёл своему маленькому пациенту вакцину и, таким образом, спас его!
Это шокирующее известие стремительно облетело весь мир. В Париж, с разных уголков земного шара, приезжали люди в надежде получить помощь. Дело величайшего учёного продолжили ученики Луи Пастера. Уникальную вакцину начали готовить и применять в особых лабораториях, которые носили название пастеровских станций. В 1886 году одну из таких станций открыли в Одессе знаменитые учёные того времени Илья Ильич Мечников и Николай Фёдорович Гамалея.
За достижение в науке и колоссальный вклад в развитие микробиологии, Пастер был избран членом нескольких академий, заслужил высшую награду Франции – орден почётного легиона. В 1888 году он создал в Париж первый институт для изучения микроорганизмов.
Последние годы жизни Луи Пастер много болел, но до последнего дня продолжал работать.

То есть всегда надо совершенствоваться, идти в намеченной цели до конца, добиваться заслуженных высоких результатов и итогов сделанного.
Для того, чтобы постичь, познать, совершить и добиться признания, завоевать авторитет надо вложить много знаний, труда, энергии, одним словом быть деятельным, активным, востребованным в жизни.
Идти в погоне за удовольствиями  жизни далеко не тот предел мечтаний для
по- настоящему способных, деятельных, талантливых натур.
Их дерзания, целеустремлённость, работоспособность, изобретательность и умение правильно жить не знают и не имеют пределов и границ простирания . А без них – нет общественного развития и прогресса.
Вспомните плеяду учёных  - энтузиастов, сделавших открытия в различных областях наук. Некоторые жили, работали и держались на собственном энтузиазме и оптимизме. Никто из них не думал о собственной жизни. Ради науки работали без должной защиты с рентгеновскими и другими лучами,  а с первыми рентген аппаратами работали без защитных свинцовых передников, учёные врачи делали себе прививки, чтобы на себе проверить действие вакцины и сыворотки, описывали подробно своё состояние  на тот момент. Ценой своей жизни творили, разрабатывали , лечили.
Вспомните рассказ А.П. Чехова «Попрыгунья», где главный герой Дымов, работая земским врачём, отсосав дифтеритные палочки у тяжело больного мальчика и  заразившись от него, вскоре умер. А ведь он был подающим большие надежды учёным, защитившим диссертацию и очень грамотным врачом и настоящим скромным в своём величии.
Первые свои опыты Мария Склодовская Кюри с мужем проводили на  собственном энтузиазме в сыром, неотапливаемом сарае, радиоактивную руду брали голыми руками и обрабатывали её. Все они жили ради идеи, ради цели и во имя цели. (Подробней- дальше) Вспомните К.Э.Циалковского! Даже те, кто не читал про него, видели экранизированные фильмы.
20.  «Планета есть колыбель разума, но нельзя вечно жить в колыбели»
                Циалковский К.Э.
ЦИОЛКОВСКИЙ, КОНСТАНТИН ЭДУАРДОВИЧ (1857–1935), русский ученый, пионер космонавтики и ракетной техники. Родился 17 (29) сентября 1857 в селе Ижевское под Рязанью. После перенесенной в детстве скарлатины почти полностью потерял слух, что лишило его возможности поступить в учебное заведение. Образование получил самостоятельно, в 1879 экстерном сдал экзамены на звание учителя. Преподавал физику и в гимназии и епархиальном училище в Калуге, где проработал до выхода на пенсию в 1920. Циолковский проводил свои исследования, в своего рода интеллектуальном вакууме, хотя его и поддерживали некоторые крупные ученые (одна из его работ получила благоприятный отзыв И.М.Сеченова). Первые работы посвящены разработке конструкций цельнометаллического управляемого дирижабля, обтекаемого аэроплана, поезда на воздушной подушке. В 1897 Циолковский построил первую в России  аэродинамическую трубу и провел испытания простейших моделей.
В 1890-х годах Циолковский начал заниматься исследованиями, связанными с использованием реактивного движения для создания межпланетных летательных аппаратов. В 1903 увидела свет его статья «Исследование мировых пространств реактивными приборами».
 В ней и последовавших работах (1911 и 1914) ученый вывел уравнение движения ракеты как тела с переменной массой, обосновал возможность применения ракет для межпланетных сообщений, предсказал явление невесомости, изложил основы теории жидкостных ракетных двигателей, рассмотрел и рекомендовал к использованию различные топлива (в качестве наиболее эффективного – смесь жидких кислорода и водорода). Высказал идею создания околоземных орбитальных станций как промежуточных баз для межпланетных полетов.
В 1929 опубликовал работу  « Космические ракетные поезда», в которой изложил теорию особого вида составных ракет – прообраза современных многоступенчатых ракет.
 Работы Циолковского не получили признания, и лишь после появления в 1923 в Германии статьи Г.Оберта по теории космического полета в СССР начали популяризировать исследования Циолковского. В 1924 Циолковский был избран почетным профессором Академии воздушного флота им. А.Е.Жуковского. Умер Циолковский в Калуге 19 сентября 1935.
Литература Циолковский К.Э. Собрание сочинений, тт. 1–4. М., 1951–1964; Космодемьянский А.А. Константин Эдуардович Циолковский. М., 1976

   21.    Пьер и Мария Кюри-дважды лаурят Нобелевской премии.

Профессор В.В. Алпатов пишет: «Пьер и Мария могут считаться примером того бескорыстного служения науке, той беззаветной преданности своему призванию, о котором писал наш великий физиолог академик И.П. Павлов в письме к советской молодежи. Эта преданность науке привела к тому, что жизнь обоих поколений Кюри была в прямом смысле принесена ей в жертву. Мария Кюри, ее дочь Ирен и зять Фредерик Жолио-Кюри умерли от лучевой болезни, возникшей в результате многолетней работы с радиоактивными веществами…»

Пьер Кюри родился 15 мая 1859 года в Париже. Он был вторым сыном в семье врача Эжена Кюри..

О выдающихся способностях Пьера ярко свидетельствуют его попытки представить и обосновать «кубические детерминанты», а также найти общие способы решения всех видов уравнений на основе симметрии.

В шестнадцать лет Пьер сдал экзамен на аттестат зрелости, а затем без проблем поступил в Сорбонну и стал изучать физику. Спустя примерно три года он смог уже получить первую ученую степень — лиценциата..

С двадцати лет Пьер вместе с братом начал исследование кристаллов. Вскоре молодые ученые заявляют о своем открытии очень важного явления — пьезоэлектричества, а экспериментальная работа привела их к изобретению нового прибора — кварцевого пьезометра, используемого для преобразования электрической энергии в механическую, и наоборот. Эта аппаратура очень помогла впоследствии Пьеру при исследовании радиоактивности. За совместные исследования, которые продолжались до 1883 года, когда Пьер был избран руководителем научной работы в Парижской «Ecole de physique», оба брата были удостоены премии Планте.

Одновременно Пьер завершил обширные, ныне широко известные исследования свойств парамагнитных и ферромагнитных веществ, начатые им в 1891 году. За эти работы Кюри в 1895 году был удостоен звания доктора наук на естественнонаучном факультете университета в Париже.

Кюри был уже известным ученым, когда он в 1894 году встретился с Марией Склодовской.  Между нами завязался разговор, быстро перешедший в дружескую беседу: он занимался такими научными вопросами, относительно которых мне было очень интересно знать его мнение».

Мария Склодовска родилась 7 ноября 1867 года в Варшаве. Она была младшей из пяти детей в семье Владислава и Брониславы Склодовских. Мария воспитывалась в семье, где занятия наукой пользовались уважением. Ее отец преподавал физику в гимназии, а мать, пока не заболела туберкулезом, была директором гимназии.

Девочка блестяще училась и в начальной, и в средней школе. Еще в юном возрасте она ощутила притягательную силу науки и работала лаборантом в химической лаборатории своего двоюродного брата. Великий русский химик Д.И. Менделеев, создатель периодической таблицы химических элементов, был другом ее отца. Увидев девочку за работой в лаборатории, он предсказал ей великое будущее, если она продолжит свои занятия химией.
На пути к осуществлению мечты Марии о высшем образовании стояли два препятствия: бедность семьи и запрет на прием женщин в Варшавский университет, но это они с сестрой преодолели.
К моменту встречи с Пьером Кюри в 1894 году Мария занималась исследованием намагниченности стали. Сблизившись сначала на почве увлечения физикой, Мария и Пьер через год стали супругами. Это произошло вскоре после того, как Пьер защитил докторскую диссертацию — 25 июля 1895 года.

Наша жизнь была полностью отдана научной работе, и наши дни проходили в лаборатории, где Шютценберже позволил мне работать вместе с мужем.
Мы жили очень дружно, наши интересы во всем совпадали: теоретическая работа, исследования в лаборатории, подготовка к лекциям или к экзаменам.

Первая их дочь Ирен родилась в сентябре 1897 года. Через три месяца Кюри завершила свое исследование по магнетизму и с начала 1898 года перешла к экспериментам над веществами, которые подобны соединениям урана и испускают открытые недавно Беккерелем лучи.

12 апреля 1898 года в «Докладах Академии наук» появляется сообщение: «Мария Склодовская-Кюри заявляет о том, что в минералах с окисью урана, вероятно, содержится новый химический элемент, обладающий высокой радиоактивностью».

«…Два урановых минерала: уранинит (окисел урана) и хальколит (фосфат меди и уранила) — значительно активнее, чем сам уран. Этот крайне знаменательный факт вызывает мысль о том, что в данных минералах может содержаться элемент гораздо более активный, чем уран…»

Пьер Кюри с горячим участием следил за успешными опытами своей жены. Учитывая поразительный характер уже достигнутого, Пьер Кюри решает оставить временно свою работу над кристаллами и принять участие в стараниях Марии обнаружить новый элемент.

В июле 1898 года ученые объявили об открытии такого элемента, который назвали полонием — в честь Польши — родины Марии. А в декабре того же года они отправили для Академии наук сообщение, где говорится о существовании в составе уранинита второго радиоактивного химического элемента.

«…В силу различных, только что изложенных оснований мы склонны считать, что новое радиоактивное вещество содержит новый элемент, который мы предлагаем назвать радием.

Новое радиоактивное вещество, несомненно, содержит также примесь бария, и в очень большом количестве, но, даже несмотря на это, обладает значительной радиоактивностью.

Радиоактивность же самого радия должна быть огромной».

Поскольку Кюри не выделили ни один из этих элементов, они не могли представить химикам решающего доказательства их существования. И супруги Кюри приступили к весьма нелегкой задаче — экстрагированию двух новых элементов из урановой смоляной обманки. Чтобы экстрагировать их в измеримых количествах, исследователям необходимо было переработать огромные количества руды. В течение последующих четырех лет Кюри работали в примитивных и вредных для здоровья условиях.

«У нас не было ни денег, ни лаборатории, ни помощи, чтобы хорошо выполнить эту важную и трудную задачу, — запишет она позже. — Требовалось создать нечто из ничего,  я могу сказать без преувеличения, что этот период был для меня и моего мужа героической эпохой в нашей совместной жизни.

…Но как раз в этом дрянном, старом сарае протекли лучшие и счастливейшие годы нашей жизни, всецело посвященные работе. Нередко я готовила какую-нибудь пищу тут же, чтобы не прерывать ход особо важной операции. Иногда весь день я перемешивала кипящую массу железным шкворнем длиной почти в мой рост. Вечером я валилась с ног от усталости».
В этот трудный, но увлекательный период жалованья Пьера не хватало, чтобы содержать семью. Несмотря на то что интенсивные исследования и маленький ребенок занимали почти все ее время, Мария в 1900 году начала преподавать физику в Севре, в учебном заведении, готовившем учителей средней школы. Овдовевший отец Пьера переехал к Кюри и помогал присматривать за Ирен.

В сентябре 1902 года Кюри объявили о том, что им удалось выделить одну десятую грамма хлорида радия из нескольких тонн урановой смоляной обманки. Выделить полоний им не удалось. Анализируя соединение, Мария установила, что атомная масса радия равна 225. Соль радия испускала голубоватое свечение и тепло. Это фантастическое вещество привлекло внимание всего мира. Признание и награды за его открытие пришли к супругам Кюри почти сразу.

Завершив исследования, Мария наконец написала свою докторскую диссертацию. Работа называлась «Исследования радиоактивных веществ» и была представлена Сорбонне в июне 1903 года. По мнению комитета, присудившего Кюри научную степень, ее работа явилась величайшим вкладом, когда-либо внесенным в науку докторской диссертацией.

В декабре 1903 года Шведская королевская академия наук присудила Нобелевскую премию по физике Беккерелю и супругам Кюри. Мария и Пьер Кюри получили половину награды «в знак признания… их совместных исследований явлений радиации, открытых профессором Анри Беккерелем». Кюри стала первой женщиной, удостоенной Нобелевской премии. И Мария, и Пьер Кюри были больны и не смогли приехать в Стокгольм на церемонию вручения премии. Они получили ее летом следующего года.
С получением премии Пьер смог передать преподавание в Школе физики П. Ланжевену, своему бывшему ученику. Кроме того, он пригласил препаратора для своей работы.

Кроме всего прочего супруги Кюри отметили действие радия на человеческий организм (как и Беккерель, они получили ожоги, прежде чем поняли опасность обращения с радиоактивными веществами) и высказали предположение, что радий может быть использован для лечения опухолей. Терапевтическое значение радия было признано почти сразу, и цены на радиевые источники резко поднялись. Однако Кюри отказались патентовать экстракционный процесс и использовать результаты своих исследований в любых коммерческих целях. По их мнению, извлечение коммерческих выгод не соответствовало духу науки, идее свободного доступа к знанию.

В октябре 1904 года Пьер был назначен профессором физики в Сорбонне, а месяц спустя Мария стала официально именоваться заведующей его лабораторией. В декабре у них родилась вторая дочь, Ева, которая впоследствии стала пианисткой и биографом своей матери.

Мария черпала силы в признании ее научных достижений, любимой работе, любви и поддержке Пьера. Лишившись ближайшего друга и товарища по работе, Мария ушла в себя. Однако она нашла в себе силы продолжать работу. В мае, после того как Мария отказалась от пенсии, назначенной министерством общественного образования, факультетский совет Сорбонны назначил ее на кафедру физики, которую прежде возглавлял ее муж. Когда через шесть месяцев Кюри прочитала свою первую лекцию, она стала первой женщиной-преподавателем Сорбонны.

В лаборатории Кюри сосредоточила свои усилия на выделении чистого металлического радия, а не его соединений. В 1910 году ей удалось в сотрудничестве с А. Дебирном получить это вещество и тем самым завершить цикл исследований, начатый двенадцать лет назад. Она убедительно доказала, что радий является химическим элементом. Кюри разработала метод измерения радиоактивных эманаций и приготовила для Международного бюро мер и весов первый международный эталон радия — чистый образец хлорида радия, с которым надлежало сравнивать все остальные источники.

В конце 1910 года по настоянию многих ученых кандидатура Кюри была выдвинута на выборах в одно из наиболее престижных научных обществ — Французскую академию наук. Пьер Кюри был избран в нее лишь за год до своей смерти. За всю историю Французской академии наук ни одна женщина не была ее членом, поэтому выдвижение кандидатуры Кюри привело к жестокой схватке между сторонниками и противниками этого шага. После нескольких месяцев оскорбительной полемики в январе 1911 года кандидатура Кюри была отвергнута на выборах большинством в один голос.

Через несколько месяцев Шведская королевская академия наук присудила Кюри Нобелевскую премию по химии «за выдающиеся заслуги в развитии химии: открытие элементов радия и полония, выделение радия и изучение природы и соединений этого замечательного элемента». Кюри стала первым дважды лауреатом Нобелевской премии. Представляя нового лауреата, Э.В. Дальгрен отметил, что «исследование радия привело в последние годы к рождению новой области науки — радиологии, уже завладевшей собственными институтами и журналами».

Мария взяла в Швецию старшую дочь Ирен. Девочка присутствовала на торжественном заседании. (Спустя двадцать четыре года она в том же зале получит ту же премию.)

Делая публичный доклад, Мария посвящает все выпавшие на ее долю почести Пьеру Кюри.
Мария затратила немало труда, чтобы добиться достойной лаборатории для развития новой науки о радиоактивности. Незадолго до начала Первой мировой войны Парижский университет и Пастеровский институт учредили Радиевый институт для исследований радиоактивности. Кюри была назначена директором отделения фундаментальных исследований и медицинского применения радиоактивности.
После войны Кюри возвратилась в Радиевый институт.  Она написала биографию Пьера Кюри, которая была опубликована в 1923 году. Периодически Кюри совершала поездки в Польшу, которая в конце войны обрела независимость. Там она консультировала польских исследователей. В 1921 году вместе с дочерьми Кюри посетила Соединенные Штаты, чтобы принять в дар один грамм радия для продолжения опытов. Во время своего второго визита в США (1929 год) она получила пожертвование, на которое приобрела еще грамм радия для терапевтического использования в одном из варшавских госпиталей. Но вследствие многолетней работы с радием ее здоровье стало заметно ухудшаться. Источник: М., «Вече»


 
      22.  Покоритель Арктики Умберто Нобиле

21 января 1885 года родился Умберто Нобиле, конструктор дирижаблей, путешественник

 Без усиленного трудолюбия нет ни талантов, ни гениев.
Дмитрий Менделеев
 
Родившись в солнечной Италии, он с детства мечтал о холодной Арктике. Пройдут года, и Умберто Нобиле вместе с норвежцем Раулем Амундсеном и американцем Линкольном Эллсвортом совершит свою первую полярную экспедицию на дирижабле N-1 Norge . В 1928-ом году уже известный генерал Нобиле станет руководителем легендарной арктической экспедиции на дирижабле «Италия». Не менее известный миру как конструктор воздушных кораблей, он будет проектировать и строить их на заказ Соединенных Штатов, Аргентины, Японии, России. Для нас история жизни конструктора дирижаблей, исследователя-полярника Умберто Нобиле – это  урок мужества и отваги, верности и стойкости человека, поставившего перед собой цель и приложившего максимум усилий для ее достижения.
 
   23.  Достойный сын Азербайджана. Шафаят Мехтиев


Ещё  пример о настоящем учёном. Когда уже этой яркой Личности нет в живых, осталась  память об удивительном человеке, учёном, педагоге и руководителе, общественном деятеле, бывшем фронтовике, депутате, обладателе ряда орденов и медалей, в том числе орденов Трудового Красного Знамени» и «Знак Почёта». В числе признания его заслуг – почётная грамота Верховного Совета Азербайджана и Всемирного Совета мира и т.д. Речь идёт об замечательно простом в общении человеке, и настоящем учёном, академике Академии наук Азербайджанской ССР Шафаяте Фархад оглы Мехтиеве.
Когда защитив кандидатскую диссертацию и получив утверждение, я перешла работать в Институт Геологии АН Азерб.ССР им. И.М.Губкина в 1967 году, Он был руководителем Отдела геологии нефти и газа Института. До этого с 1958 по 1965 г. Был Ректором Азгосуниверситета.
Его благородная, интеллигентная внешность, поражающая энергия, трудолюбие и грамотность удивляли  всех, кто имел честь общаться и работать под его началом, руководством. В то время мало кто мог литературно одинаково, грамотно говорить и писать на двух языках русском и азербайджанском, так как многие обучались на русском языке, мыслили и писали на нём. А здесь знание в совершенстве родного языка, знание азербайджанской литературы и поэзии. Он и сам прекрасно сочинял стихи. Все его очень уважали и почитали. Он постоянно работал, читал, писал научные доклады, труды, монографии, являлся редактором и составителем геологических и тектонических карт. Им подготовлено около 40 кандидатов наук и ряд докторов геолого-минералогических наук. Шафаят Фархадович вёл работу заседаний отдела, участвовал в работе общеинститутских  семинаров. Он являлся автором множества статей и никогда его имя не вписывалось в качестве соавтора, если он не участвовал в её написании, исправлении и корректировке. Особо  следует отметить качества, свойственные только особо воспитанным  интеллигентным натурам. Когда ему нужно было перевести статью, или доклад на английский язык, он самолично относил её к переводчице, которая сидела двумя этажами выше. Он не представлял как можно потом забрать, взять перевод  через кого-то и лично не поблагодарить её за работу. Он не любил, когда ему хотели преподнести подарки и даже простой сувенир. Он всегда повторял, что будучи   академиком, получает по тем временам  большую зарплату и ему на всё хватает. Но однажды Он сказал, что было бы лучше, если такие деньги он получал будучи молодым.  Я всегда была не по возрасту серьезна и уже тогда Ему сказала, что если бы было так, возможно  человек не достиг бы своих целей и таких высот. Он тут же со мной согласился. « Материальный достаток - - это порой тот тормоз, который тормозит духовное развитие человека, его стремление к цели «  (Автор)
Его  жизнь и деятельность являли достойный  пример для подражания. Это был наглядный образ личности – учёного в моей жизни.
 На каждом моём жизненном этапе мне представлялась возможность встретиться с очень интересными, уникальными людьми, у которых можно и нужно было учиться, равняться на них.
Я считаю, что :
• Нет таких материальных ценностей, которые уравновесили осмысленную, правильную позицию, ваши идеалы, идеологию и принципы, достигнутые цели и поставленные задачи.
• Достигнутая цель – не сравниться с размерами имущества и богатства.
• Нельзя променять на деньги свои мечты, идеалы и цель жизни.