Животное- друг человека. Мы настолько привыкли к домашним животным, что даже не сомневаемся, что собака должна сторожить дом, ходить на охоту со своим хозяином, кошка – ловить мышей, а я использую их ещё и в воспитательных целях, как своих помощников.
Всем известно, что родительские назидания, поучения, давно уже надоели детям, но в их положении ничего не поделаешь, приходится выслушивать, какими бы долгими и надоевшими они ни были. Одни дети слушают молча, всё пропуская мимо ушей, другие начинают нервничать, капризничать, сопротивляться. В том и другом случае результат, скорей всего, будет равен нулю. Как быть? Не поучать совсем? Может быть и так, а я частенько использую интересный приём со своими детьми.
Если в доме есть кошка, попробуйте свои назидания обратить к ней, например: «Ну вот, милая моя, опять своими грязными лапками ты наследила на полу, не могла уж их потереть о коврик, что лежит у двери». Или: « Мусечка, ну каждый раз ты оставляешь молоко в своей чашке, а надо стараться съедать всё, что тебе положили, чтобы чашечка твоя оставалась чистой».
Разговор с кошкой может быть на любую тему, в зависимости от необходимости, но вести его надо обязательно в присутствии ребёнка, доброжелательной, спокойной обстановке. Он сразу же прислушается к разговору, а то, что касается его, он обязательно усвоит. Мой ребёнок сразу же вступает в разговор: «Мама, а я сегодня всё скушал, посмотри»! Или «Я ботиночки снял и поставил на коврик».
Известно, что дети не очень любят умываться, а кошки, наоборот, такие чистюли. Это обстоятельство тоже можно использовать, создавая ситуацию типа этой: кошка тщательно умывается, я её хвалю: «Ах, какая умница наша Мусечка, как чисто она умывается: какая чистая у неё шубка, лапки, носик, ну просто загляденье». Ребёнок неравнодушен к похвалам, поэтому он сразу испытывает неловкость, стремится исправиться, если не с первого раза, то ситуацию можно повторить, немного изменив слова.
Мой младший сын, наигравшись со своими игрушками, предпочитал, чтобы их убирал папа, и папа, покорившись любимому сыночку, ползал по полу, собирая мелкие игрушки во всех углах. Мне это ужасно не нравилось. Однажды я сказала сыночку: « А вот если бы у нашей Муси было так много игрушек, она бы все их собрала сама, как жаль, что у неё их нет». Сын не растерялся: «Мама, так пусть она собирает мои»! И однажды Муся – наша умница и красавица, обнаружив за диваном маленький мячик, лапкой выкатила его на середину комнаты. Сын с восторженным криком прибежал ко мне на кухню: «Мама, она собирает мои игрушки»! На что я ему ответила: « Ну не будешь же ты ждать, когда она соберёт все игрушки, ты сам соберёшь их быстрее и аккуратно положишь на место, ведь ты же большой, а кошка маленькая». Проблема с игрушками была решена.
Так, с помощью наших общих любимцев, можно в спокойной, ненавязчивой форме, без упрёков и нервотрёпки, добиться от ребёнка положительных изменений.