"Вопрос "почему" у детей вызывает чувство вины..." - менторским тоном произнесла невидимая педагогиня из радио. Фраза зацепила. Я как раз находилась в периоде родительских исканий оптимального метода передачи жизненного опыта подрастающему поколению. Как пройти по золотой дорожке между жандармскими, но иногда действенными, окриками и желанием от всего оградить, сделать все самой и подстелить соломку во всех местах, где ступают ножки твоих детей?.. Примерила "почему" на себя - точно вызывает! Не злоупотребляю ли я им?..
Прихожу как-то с работы не достаточно энергичной и не очень веселой... Бодрости не прибавил и унылый вид монблана немытой посуды на кухне. Моментальной реакцией было желание заорать: " Почему, в конце концов, у вас не нашлось времени привести кухню в порядок?!" Но я сдержалась, потому что вспомнила про чувство вины и попробовала перестроить первый эмоциональный вопль на более разумную формулировку того же вопля. "А скажите мне, пожалуйста, что помешало вам вымыть посуду?" - спросила почти вкрадчиво. Видимо мои педагогические эксперименты слегка ошарашили двух ленивцев, и они задумались. Надолго.
Так и пришлось мыть посуду самой.