Прошло несколько месяцев после ухода со школы. Сергей Иванович приходился в себя. Это он только сейчас начинал понимать - ведь впервые в жизни никуда не нужно было торопиться, готовиться к каким - то там урокам, мероприятиям и... многому другому, чем жила и дышала школьная жизнь. В общем, жизнь как бы замерла на отметке... социального статуса "Законченный пенсионер"!
Правда, было несколько звонков из школы по по поводу физкабинета. Там требовалась его консультации. Вообще, кабинет был гордостью Сергея Ивановича и по праву считался лучшим в области. Там всё крутилось, включалось, демонстрировалось в... любой момент, когда этого требовал урок.Сергей Иванович неплохо разбирался в практической электронике и любил копаться в схемах, механизмах, устройствах - особенно, когда были интересующиеся этим делом ученики. Вместе с такими ребятами, с помощью родителей и создавалось то, что называется современным кабинетом физики.А дорогое государство за последние... пятнадцать лет ни одним прибором, ни одним плакатом не пополнило учебный фонд кабинета.
Больше никаких звонков, приглашений, поздравлений по поводу и без повода не было, хотя за это время, конечно же, страна отпраздновала несколько... очередных праздников, а в школе, согласно общешкольному годовому плану, как обычно, это выливалось в соответствующие мероприятия. Сергей Иванович, проживавший буквально в нескольких сотнях метров от школы, часто прогуливаясь, старался не проходить мимо её здания. Обиды здесь не было никакой. Наверное, это смог бы понять тот, кто пожил бы в его шкуре, поскольку это словами просто не передаётся. Встречавшиеся на улице ученики с ним здоровались, иногда даже выражая сожаление об его уходе. Сергей Иванович отшучивался по этому поводу, обычно подбирая по ситуации необходимые слова. Ему навсегда запомнились наставления своего первого школьного директора, который, улыбаясь, говорил: "Дети будут искренне выражать вам свою любовь! Однако если перед Вашим уроком, стоящим сегодня последним в расписании, я зайду к ним в класс и скажу, чтобы все тихонечко шли по домам, так как ... физики не будет, потому что учитель, например, поломал руку по дороге в школу, то в присутствии директора, все действительно быстро... испарятся! Но в коридоре школы, в раздевалке, во дворе будет нестись радостное "Ура! Физики не будет!"" Сергей Иванович, навсегда запомнив эти слова. И, много лет прожив в школьной среде, убеждался в этом неоднократно. Это его всегда забавляло и веселило, но воспринималось без обид и осуждения, ибо таковой была детская психология.
На этих же прогулках, он часто размышлял о том, почему же все реформы в народном образовании да и Высшей школе, проведенные за последние два – три десятилетия, привели, фактически, к… катастрофе. Всё вроде бы всё делалось с благими намерениями. Стремились приблизить нас к "цивилизованному" западному миру, согласовывали содержание школьных программ и учебников с современными достижениями наук и технологий, "освобождали" учащихся, наконец, от ненужных и устаревших знаний, от элементарной перегрузки! Из небытия вновь вынырнули лицеи, гимназии, как стратегическое направление профильного обучения! Туда стали отбирать «лучших» детей, оставляя общеобразовательным школам… «остальной контингент»... А уровень элементарного логического мышления "нормального среднестатистического ученика", не зависимо от вида и профиля учебного заведения, по стране не только не возрос, но резко упал до такого низкого уровня, что математика и физика в школе перестали физически... восприниматься учениками. Сергей Иванович, как учитель физики, на этот счёт имел прекрасную возможность сравнивать... поколения учащихся, отработав четыре десятка десятка лет в школе! Тут же сразу находились всякие "бредовые объяснения" этого явления, типа разделения детей на "гуманитариев" и "естественников". А некоторые "учёные" придумали, как считал Сергей Иванович, ещё более "глупое" объяснения типа... "детей индиго"! Он тщательно присматривался и выискивал " этих индиго" последние десять лет и... не нашёл ни одного. Зато откровенных бездельников, лоботрясов, грубиянов, которые хорошо знали свои права, но начисто не хотели соблюдать свои... обязанности, с каждым годом становилось всё... больше!
Конечно, Сергей Иванович не молчал по этому поводу. Он выступал на педсоветах, совещаниях, родительских собраниях, писал в педагогические журналы статьи, обращался даже в Министерство Просвещения. Но, кроме уклончивых ответов, открытого игнорирования, а иногда снисходительного сочувственного отношения к себе с... намёками на несовременность, возраст и... старческий маразм, ничего не было. И его простая программа о сути и назначении современной школы оставалась его собственной "глупостью", как однажды ответил ему один из чиновников министерства в личной с ним беседе. А суть его идеи была очень простой и состояла с том, что в стране должны быть только общеобразовательные средние школы, без всяких спецшкол для "одарённых" детей, лицеев, гимназий, которые часто создаются по чей - то прихоти, часто для удовлетворения личных амбиций того или иного директора, министра или... очень "богатого и влиятельного" человека, "надышавшегося... цивилизованным" Западом и забывшего, как с помощью мела и простой классной доски без всяких компьютеров и мультимедийных досок советские учителя умели научить школьников... мыслить! Правда, эти умники, "выбравшись на верх", часто безудержно хаяли старую систему образования, утверждали и клялись что они выучились..."вопреки" ей! С такими разговор был просто бессмысленным!По мнению Сергея Ивановича дети должны идти в школу десятилетку с 7 лет,как это и было раньше! Нужно убрать немедленно половину школьных предметов! Нельзя вводить обучению иностранным языкам ранее пятого класса, алгебра должна начинаться не ранее шестого класса, нужно вернуть в школу арифметику, убрать из пятых, шестых классов Природоведение!Ведь делать курсы интегральными можно только начиная с... девятого или десятого класса!К этому времени надо прежде всего научить детей... считать и писать, чем они сейчас ...страдают! Школа - это детство, а не полигон для Вузов и личная прихоть богачей и разных "академиков", давно забывших, что такое детство и что такое школа! В классе должны сидеть дети всех уровней сразу! Тогда "слабый" будет видеть "вершину" к которой надо стремиться, а "сильный" видеть тот уровень до которого... не надо опускаться! Класс должен быть маленькой ячейкой общества, где реально, а не на словах учатся толерантности и... элементарной человечности, чего часто нет в... "избранных" школах! А мастерство учителя будет состоять в том, чтобы организовать работу в таком разноуровневом классе. Последний год учёбы надо посвятить интегральным курсам, когда научившийся мыслить ученик будет делать для себя "открытия" о... единстве мира! Кроме того, последний семестр посвящается участию в олимпиадах, организованных... Вузами,разного рода мероприятиях, связанных с сознательным выбором профессии! Конечно, нужно немедленно отказываться от тестирования и всяких "независимых оцениваний".
Сергей Иванович,однажды, в частной беседе с одним весьма деятельным и энергичным крикуном - функционером из Министерства предложил тому хотя бы за месяц запомнить все термины по биологии, химии, ботанике, географии, астрономии, которыми напичканы учебники Природоведения пятых и шестых классов.Конечно было... оскорблённое лицо этого деятеля, давно забывшего, что такое школа, с вытекающими отсюда... последствиями по линии рОНО для Сергея Ивановича. После чего он окончательно утвердился в том, что процесс безумия с так называемой "реформой образования", когда разрушалась одна из самых передовых систем образования в мире, советская система, стал необратимым. В конце концов, так ли уж необходимы эти "современные достижения науки и технологии" для средней школы, чтобы из - за них... уродовать учебники, набивая их всяким научным... "хламом", который можно в виде списка из двух - трёх страниц изложить в учебнике в качестве дополнительного материала и которым ученик займётся, когда определится со своим будущим.
Не имея возможности остановить процесс разрушения системы образования, Сергей Иванович с болью в сердце каждый урок всё чаще и чаще встречал лица учащихся не способных и... не желающих учиться! У этих лиц совсем отсутствовала мотивация к... познанию! Это уже были лица... потребителей всех тех "ценностей и прелестей", хлынувших в неокрепшие души! Более того, число таких детей увеличивалось катастрофически быстро и всё чаще и чаще начинала проявляться агрессия среди таких детей! Агрессия к доброте, порядочности, целомудрию, любви! А с экранов и мониторов круглосуточно лилась грязь бездуховности при прямом попустительства олигархического государства, предавшего свой народ,лишавшего своих детей детства и... будущего!
Поэтому Сергей Иванович и не удивился, когда десятиклассники, которые приходили и к нему на урок, поспорив на "жвачку", ударили учителя своей школы. Это было, как он полагал, началом заключительного акта драмы нравственного разрушения его страны. Это было и его личной драмой жизни, предусмотреть которую он не смог, а для противодействия всему этому у него уже не было сил! Да и народ, в своём большинстве, потрясённый "Великой Перестройкой", молчал...