Эзотерическая психология представляет собой синтез психологии, эзотерики и космологии, что дает более полный потенциал рассмотрения особенностей психики тому исследователю, который изучает причины и закономерности психологии на разных уровнях и планах бытия.
Глава 1. Экстраверты, интроверты и амбиверты
Вспомним данные понятия с позиции обычной психологии.
1) Экстраверт - индивид, который имеет доминирующую сосредоточенность на внешнем мире и его объектах;
2) Интроверт - индивид, который в значительной мере сосредоточен на своих внутренних ощущениях;
3) Амбиверт - индивид, представляющий собой уравновешенный тип интроверсии и экстраверсии. Хотя обычно полной уравновешенности не бывает, так как всегда есть определенное отклонение в ту или иную сторону от центрального критерия;
Теперь разберем космические причины возникновения данной классификации.
Экстраверсия:
1) душа индивида курируется космической Силой, которая специализируется на разработке новых тенденций общественного развития или внесении определенных усовершенствований в уже имеющиеся;
2) индивиду в данном воплощении требуется наработка опыта положительного преобразования внешнего мира, как на физическом, так и на чувственно-интеллектуальном уровне;
3) резкая экстраверсия может наблюдаться в том случае, когда определенные Силы (независимо от конструктивной или деструктивной принадлежности) хотят реализовать значимый проект на земном плане, связанный с развитием большого числа душ в эзотерическом, духовном, научном или творческом направлении;
Интроверсия:
1) душа индивида курируется Силой, основная цель которой заключается в личностном наборе определенного опыта конструктивной или деструктивной направленности;
2) жизненная программа индивида направлена не на глобальные тенденции развития общества, а на доработку определенных качеств души, которых ему не хватает на нынешний период развития;
3) резкая интроверсия наблюдается в том случае, когда индивиду необходимо сконцентрировать все свое внимание на разработку элитарного проекта на духовном, научном или творческом уровнях;
Амбиверт - индивид, у которого в определенных пропорциях комбинируются вышеописанные космические причины, либо те причины, которыми объясняются данные явления в традиционной психологии.
Глава 2. Сублимация и подавление
Существуют два основных состояния психической деятельности индивидуума, которые нужно отличать друг от друга. Перечислим основные моменты, характеризующие оба состояния и выделим их основные различия.
Подавление:
1) индивидуум не переводит негативный фактор в позитивный, а просто выталкивает его из сознания в подсознание;
2) индивидуум испытывает сильный стресс или ненависть, если встречает данный фактор в неподавленном состоянии у другого человека;
3) человек ощущает периодами сильное желание воплотить данный фактор в физической реальности, что в результате вступления в борьбу с его личной моралью приводит к еще более сильному и тяжкому подавлению;
4) возникновение неконтролируемого влечения к фактору, сугубо противоположному начальному, что по сути свидетельствует о переносе сознания на другое явление.
Например, мужчина с гомосексуальной направленностью искусственно переключает себя на женский пол.
Сублимация:
1) полная трансформация негативного фактора в позитивный за счет усиленной работы индивида над собственным развитием и совершенствованием;
2) индивидуум нейтрален к схожему фактору у другого человека, так как сам давно прошел этот этап в своем развитии;
3) индивид ощущает себя в гармонии со своей душой;
4) отсутствие любых форм влечения к фактору, вызывавшему глубокий интерес в прошлом;
Исходя из вышеперечисленных пунктов, ясно видим, что подавление может явиться как начальная фаза сублимации (положительный аспект), так и еще большего подавления с развитием стресса и ненависти (отрицательный фактор). Так что только от человека зависит, во что превратить свое подавление.
Следует упомянуть, что существует механизм перехода в фазу сублимации, полностью минуя фактор подавления или проходя его максимально быстро и легко. Но данная способность возможна только на высоком уровне духовного, ментального и чувственного осознания, что не так просто достичь на данный момент человечеству, но к чему оно должно устремить все свои усилия, так как две данные фазы являются прогрессивным двигателем развития всей человеческой цивилизации.
Глава 3. Роль энергии кундалини в психологическом развитии индивидуума в разные возрастные периоды
Кундалини - энергия, которую изучали и описывали многие мистики, эзотерики, теософы. Однако практически везде в её рассмотрении присутствует мистический аспект (при её усиленном пробуждении и активизации), но отсутствует понимание её роли в психологическом становлении индивидуума и общества (коллективная Мать-кундалини). Об этом и пойдет речь в данной главе.
Кундалини представляет собой определенный тип энергии, который может находиться как в первой чакре (так и немного выше её уровня) и отвечает за психологическое, сексуальное и мистическое развитии в разные возрастные периоды. На данный момент происходит много спонтанных пробуждений кундалини у людей. Данный факт говорит о том, что в переходный период развития Земли её роль в различных аспектах развития индивида усиливается.
Рассмотрим более детально три возрастных периода: перинатальный, детский и взрослый. До перинатального периода находятся два явление: пребывание души на тонком плане (в инкарнационной ячейки) и предыдущее воплощение (которое также может быть объяснено тремя основными периодами). Энергия кундалини символизирует связь души и тонких тел с физическим телом, поэтому в период отсутствия воплощений на земном плане рассматривать её не имеет смысла.
Перинатальный:
1) кундалини находится в достаточно активном состоянии и подготавливает физическую оболочку и тонкие тела к вселению самой души;
2) в момент рождения кундалини участвует в энергетическом контроле эфирного, астрального и в определенной мере ментального тонких тел ребенка с той целью, чтобы они пребыли в нормированном и адекватном состоянии;
Детский:
Здесь возможно три варианта:
1) кундалини постепенно уменьшает свою интенсивность в связи с тем, что данному индивиду в текущем воплощении не требуется работать с тонкими и сакральными знаниями, экстрасенсорными способностями;
2) кундалини пребывает в активном состоянии, что дает ребенка с самого раннего детства осознанное восприятие различных высших миров тонкого плана (бывает, обычно у Учителей человечества);
3) кундалини временно засыпает до определенного возраста, в котором индивиду от Высших Сил запланировано начать работу с тонкими планами;
Взрослый:
1) кундалини находится в спящем и слабоактивном состоянии у людей, не заинтересованных в изучении эзотерики, теософии и других направлений подобного рода;
2) кундалини пребывает в активном состоянии и способствует поддержанию необычных способностей человека на должном уровне для выполнения им космической миссии на Земле (следует, учитывать, что в зависимости от значимости способностей и миссии для Высших Сил, степень активности тонких структур человека, в том числе и энергии кундалини, будет значительно разниться);
Глава 4. Эзотерическое понимание сексуальных фаз З.Фрейда
Данные стадии (оральная, анальная, фаллическая, генитальная) в действительности используются для взаимосвязанного развития души и тела и начального этапа адаптации души к своей физической оболочке в детском возрасте. Разберем каждую стадию в отдельности.
Оральная стадия характеризует развития индивида за счет получения первых импульсов удовлетворения. Однако данный этап не ограничивается чисто физическим значением, а имеет более тонкий энергетический механизм информационного обмена с организмом матери.
Анальная стадия характеризует уже развитие индивида как первую ступень личной индивидуальности, так как ребенок именно в этой фазе включает первичные механизмы контроля сознанием и подсознанием целого ряда сложнейших физиологических реакций, которые, однако, не понимаемы индивидом информационно, но очень хорошо воспринимаемы на уровне ощущений организма.
Фаллическая стадия характеризуется постепенным осознанным включением индивида в идентификацию своего пола (то есть мужского или женского) по механизму сравнения с окружающими.
Генитальная стадия характеризуется уже включением механизма личности, то есть собственного оценочного фактора.
Следует упомянуть, что личность начинает формироваться в среднем к 5-7 годам, однако в некоторых случаях возможно более раннее начало формирования личностного фактора. Однако следует отличать личность и индивидуальность, особенно на земном плане бытия. Индивидуальность души присутствует вне зависимости от наличия физического тела, поэтому продолжает проявляться фактически на любом возрастном периоде развития индивида. А личность формируется в результате взаимодействия индивида со своей душой (внутренним миром) и внешним миром (родители, воспитатели, друзья).
Глава 5. Энергетическое пребывание индивидуального и коллективного бессознательного
Индивидуальное бессознательное - подсознательные устремления, импульсы, желания одного индивидуума, соответствующие по энергетическому и информационному уровню своему носителю.
Коллективное бессознательное - подсознательные устремления, импульсы, желания группы индивидуумов, объединяющие людей приблизительно эквивалентного энергетического и информационного потенциала.
Следует отличать подсознание от бессознательного, так как последнее представляет собой самую низшую, затемненную и неочищенную часть подсознания. Во многих же направлениях психологии данные понятия не отделяются друг от друга, что в итоге приводит к смысловой подмене.
После краткого введения читателя в курс дела рассмотрим в данной главе энергетическое пребывание и психолого-эзотерическую роль индивидуального и коллективного подсознательного.
Индивидуальное:
1) архетипы индивидуального подсознательного отражают процессы, происходящие в астральном (тело эмоций и чувств) и ментальном (мыслительный процесс) тонких телах индивидуума;
Сами архетипы, несмотря на их отношение к качествам и образам, имеют реальное воплощение на энергетическом уровне, а не представляют собой лишь абстрактные понятия.
2) индивидуальные архетипы каждого индивидуума эволюционируют вместе с его осознающим фактором;
3) сильное развитие одного или нескольких архетипов человеком может привести к созданию эгрегора и последующему влиянию его на коллективное подсознательное определенной группы людей.
4) бессознательное представляет собой самый низкий слой подсознательного (инстинкты, желания, влечения), который с течением времени изживается человеческим континуумом и переводится в более совершенное и конструктивное состояние;
Коллективное:
1) архетипы коллективного подсознательного всего человечества относятся к понятию ноосферы - единой энергоинформационной структуры, курирующей развитие всего планетарного разума;
2) архетипы коллективного подсознательного, касающиеся отдельных областей человеческого разума, имеют отражение в эгрегорах, объединяющих некоторую группу людей по определенным признакам (например, христианский эгрегор);
3) архетипы коллективного подсознательного имеют отражение на индивидуальном подсознательном, которое по сути представляет собой интерпретированный вариант первого понятия с учетом личного восприятия конкретно взятого человека, относящегося к данному эгрегору;
Глава 6. Психология Высших Учителей
У Высших Сил имеется космическая психология и философия, к которой Они стремятся привести человечество в будущем. Рассмотрим её по пунктам и выделим основные отличия от человеческого варианта.
1) отсутствие каких-либо привязок к тому или иному виду энергий в связи с тем, что Высшие Учителя имеют полный спектр частот на текущий временной промежуток развития;
2) присутствие высших форм космической любви, к которой человечество подходит еще в очень небольшом проценте;
Однако иногда происходит процесс воплощения Высшей души на земной план с целью трансформации жизни современного общества и направления её на новый виток абсолютного становления;
3) постоянный самоконтроль за всеми происходящими процессами в связи с оптимальным соблюдением огромного перечня Законов Мироздания, понимание которого даже не входит для большинства людей в осознанность;
4) стойкое выполнение всех требований Вышестоящих Иерархов, постоянный мониторинг собственных учеников и наличие высокого уровня контроля за их прогрессивным развитием;
5) недопущение в свои энергетические слои различных существ, имеющих вибрации, не относящихся к ноосферным и божественным;
Данный факт является характеризующим аспектом Высших Систем, так как на земном плане человечество способно на очень слабое отслеживание поступающих энергетических частот. Однако Высшие Учителя постоянно следят за своими учениками и помогают им в развитии в случае отставания и выбора неверного пути совершенствования;
6) признание параллельно существующих Высших Иерархических Содружеств и отсутствие доминирования в отношении данных Систем;
7) контроль за учениками является нейтральным механизмом и не регулируется низкими корыстными мотивами, свойственными начальникам и управителям на Земле;
8) высшая духовность, к которой должна вести людей на земном плане религия, церковь и теософия;
Данные составляющие духовного развития человечества были заложены именно Учительской Системой Ноосферы.
Думаю, что после рассмотрения основных особенностей психологического состояния Высших Учителей, человечеству будет проще понять, к чему следует устремить все свое внимание и какие основные тенденции развития следует выработать для собственного ускоренного прогресса.